2019新教科版三年级上册科学《3.7整理我们的天气日历》课件

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1、2019新教科版三年级上册科学,7.整理我们的天气日历,有什么办法，让自己2周后，还能记得今天的天气？,今天天气怎么样，谁能具体说说？,学会记录天气,导入新课,制作天气日历是跟踪记录天气的好办法。,一、认识一些天气符号,1.认识天气日历。,记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。,天气日历有哪些作用呢？,1、记录和分析气象信息； 2、总结以往的气象规律； 3、预测今后的天气变化。,新课讲解,2.认识常用的天气符号,你觉得在天气日历上，应该记录哪些内容呢?,在天气日历中，我们可以使用一些直观、形象的天气符号来记录云量、云的种类、降水量、风速和风向、气温等天气现象。,（1）云量,（2）降水量,

2、小雨,24小时的降水量在0.1毫米9.9毫米为小雨。,中雨,24小时的降水量在10.0毫米24.9毫米为中雨。,大雨,24小时的降水量在25.0毫米49.9毫米为大雨。,（3）风力,画一画天气符号，也可以设计自己喜欢的天气符号。,在设计天气符号的时候需要注意什么呢？,无风,微风,大风,不一样，我们的天气符号上添加了许多文字说明。,在设计天气符号时，应力求直观、形象、规范、简洁。,观察这些符号和上节课天气预报里的符号一样吗？,雾,沙尘暴,雷阵雨,暴雪,怎样设计天气日历呢？,二、制作天气日历,我们的天气日历,1.设计天气日历,怎样制作我们的天气日历呢？,2.制作天气日历,制作材料：A4或B5纸一张

3、、小粘贴或小纸片若干张。,制作步骤:（1）每个小组制作一份天气日历，并贴在教师的固 定位置。,（2）小组成员分工明确，设计自己喜欢的天气符号，记录每天云量、降水量、风向和风速。,（3）每天在规定时间内进行测量，定时记录，完善记录情况。,（4）一段时间后，（1个月最佳）各小组需要对记录情况进行统计，进行小组内和小组间讨论。,还需要注意什么呢？,（1）每天的天气现象不止一种。,（2）要注意收听、收看当地的天气预报，看看与我们的记录有哪些相同和不相同。,怎么画能够记录一个月的“日期-气温”柱状图呢？,有哪些制作要求呢?,（1）每天要安排不同的人记录，列一个名单。,（2）要尽量在每天的同一时间观察天气

4、。,（3）先小组讨论，再由一个人记录。,（4）周末和假期不能间断。,在秋季，人们的生产、生活有什么特点？这些特点与天气变化有 关吗？,答：秋天的天气逐渐转凉，人们天始穿上秋装，地里的庄稼也开始成熟了，人们开始忙着收获等。这些特点与天气变化密切相关。,经过了一个月的观察记录天气，有什么收获？你能回答出下面这个问题吗？,1.天气日历是记录每天各种_的表格。,一、填空题,天气现象,2.在天气日历中，我们可以使用一些_来记录_、 _、_、_等。,天气符号,气温,云量,降水量,风速和风向,3.经过一个月的_后，我们要对天气日历中的_进行分析，了解这段时间天气变化的特点。,天气观察,天气数据,4.在设计天

5、气符号时，应力求_、_、_、_。,直观,形象,规范,简洁,巩固提升,二、判断题 1.阴雨天我们可以看到燕子在高空自由飞行。( ) 2.24小时的降水量在25.0毫米49.9毫米为大雨。( ) 3.人们的生产、生活与天气变化无关。( ) 4.假期里也不能间断观察天气。( ) 5.每天的天气现象不止一种。( ),三、简答题 1.天气日历有哪些作用呢？ 2.我们的日期-气温表有哪些制作要求呢?,1、记录和分析气象信息； 2、总结以往的气象规律； 3、预测今后的天气变化。,（1）每天要安排不同的人记录，列一个名单。,（2）要尽量在每天的同一时间观察天气。,（3）先小组讨论，再由一个人记录。,（4）周末和假期不能间断。,1.天气日历是记录（每天）各种（天气现象）的表格。,2.在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况、风速和风向。,3.天气日历有哪些作用呢？,1、记录和分析气象信息； 2、总结以往的气象规律； 3、预测今后的天气变化。,课堂小结,