专题13 通电导线模型-高考物理模型法之对象模型法(解析版)
《专题13 通电导线模型-高考物理模型法之对象模型法(解析版)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《专题13 通电导线模型-高考物理模型法之对象模型法(解析版)(15页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、本模型主要归纳通电导线产生的磁场、通电导线在磁场中受力、通电导线之间的相互作用及通电导线在安培力作用下运动方向的判定.模型破解1.通电导线产生的磁场(i)通电直导线通电直导线产生的磁场中某点磁感应强度的大小与电流成正比,与该点到电流的距离成反比通电直导线产生的磁场中某点磁场方向遵从安培定则:右手握住导线,让伸直的拇指所指的方向跟电流的方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向.(ii)通电导线环通电直导线产生的磁场中某点磁感应强度的大小与电流成正比,与该点的位置有关.通电导线环产生的磁场中某点磁场方向遵从安培定则:让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴
2、线上的磁感线的方向(iii)通电螺线管通电螺线管产生的磁场中某点的磁感应强度的大小与电流成正比,与线圈的匝数、横截面积、是否密绕等情况有关.通电螺线管产生的磁场中某点磁场方向遵从安培定则:用右手握住螺线管,让弯曲的四指所指的方向跟电流的方向一致,拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向.也就是说拇指指向通电螺线管的N极(iv)磁场的叠加若空间存在几个产生磁场的场源,空间的磁场应由这几个场源各自产生的磁场叠加而成,某点的磁感应强度各场源单独存在时产生的磁场的矢量和.例1.四根相互平行的通电长直导线a、b、c电流均为I,如图所示放在正方形的四个顶点上,每根通电直导线单独存在时,四边形中心O点的磁感
3、应强度都是B,则四根通电导线同时存在时O点的磁感应强度的大小和方向为IadObcIII例1题图A.,方向向左 B. ,方向向下 C. ,方向向右 D. ,方向向上【答案】A例2 为了解释地球的磁性,19世纪安培假设:地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电流I引起的。在下列四个图中,正确表示安培假设
4、中环形电流方向的是【答案】B【解析】:地球内部磁场方向由地理北极指向地理南极,由安培定则可判定B正确.例3.如图所示,用传感器测量通电螺线管轴线(x轴)上的磁感应强度,然后绘出Bx图像,设x0处为螺线管轴线的中央,下面最符合实际情况的图是 【答案】B【解析】:通电螺线管内部的磁场越靠近中央磁场越强,CD错误.磁场随空间的变化是非均匀的,A错误B正确. 例4、如下图所示,a是长直密绕通电螺线管,应用DIS的磁传感器b沿a的轴线Ox从O点自左向右匀速穿过通电螺线管螺管a。能正确反映通电螺线管内部磁感应强度B随x变化规律的是:OxBOxBAOxBOxBBCDabxO【答案】D模型演练1.取两个完全相
5、同的长导线,用其中一根绕成如图(a)所示的螺线管,当该螺线管中通以电流强度为I的电流时,测得螺线管内中部的磁感应强度大小为B,若将另一根长导线对折后绕成如图(b)所示的螺线管,并通以电流强度也为I的电流时,则在螺线管内中部的磁感应强度大小为( )练1图(A)0。(B)0.5B。(C)B。(D)2 B。【答案】A【解析】:在图b所示的螺线管中,反向电流在每处产生的磁场都是等值反向的,故总磁场为零,A正确.2.如图是一个用均匀金属导线做成的圆环,A、B是圆环直径的两个端点,当电流I从 A点流入,从B电流出时,在环中心处的磁场方向是:练2图 A在圆环所在的平面内,且指向B &
6、nbsp;B垂直圆环平面,且指向纸外 C垂直圆环平面,且指向纸内 D磁感应强度为零:无方向【答案】D【解析】:在两个半环中通过的电流分别是沿顺时针与逆时针的,它们在环心处产生的磁场方向是相反的,由对称性知两半环在环心产生的磁场大小也是相等的,故环心处总磁场为零,D正确.3.有两根长直导线a、b互相平行放置,图所示为垂直于导线的截面图。在图示的平面内,O点为两根导线连线ab的中点,M、N为ab的中垂线上的两点,它们与ab的距离相等。若两导线中通有大小相等、方向相同的恒定电流,已知直线电流产生的磁场在某点的磁感应强度B的大小跟该点到通电导线的距离r成反比。则关于线段M N上
7、各点的磁感应强度的说法中正确的是 练3图A. M点和N点的磁感应强度大小相等,方向相同B. M点和N点的磁感应强度大小相等,方向相反C.在线段M N上各点的磁感应强度都不可能为零D.若在N点放一小磁针,静止时其北极沿ON指向O点【答案】B4.三根平行的直导线,分别垂直地通过一个等腰直角三角形的三个顶点,如图8所示,现使每条通电导线在斜边中点O所产生的磁感应强度的大小均为B,则该处的磁感应强度的大小为 ,方向 。练4图【答案】B【解析】:根据安培定则,I1与I
8、3在O点处产生的磁感应强度相同,I2在O点处产生的磁感应强度的方向与B1(B3)相垂直,又知B1、B2、B3的大小相等均为B,根据矢量的运算可知O处的实际磁感应强度大小BOB.方向在三角形平面内与斜边夹角为,tan2,如图所示练4答图5.在同一平面有四根彼此绝缘的通电直导线,如图所示,四导线中电流il=i3i2i4,要使O点磁场增强,则应切断哪一根导线中的电流? 练5图A切断i1 &nb
9、sp; B切断i2C切断i3 D切断i4【答案】D2.通电导线在磁场中受力(i)磁场对电流的作用力(I)大小F=BIL sin F=(B sin )IL=BIL此式表明磁场在垂直于电流方向的分量才对电流产生力的作用.而平行于电流方向上分量对电流受到的安培力无影响.因此在已知电流受到的安培力时只能确定磁场在垂直于电流方向上的分量,而不能确整个磁场.F=BI(L sin )=BIL.此式表明安培力的大小取决于磁场、电流及
10、导线在垂直于磁场方向上投影的长度,也就是说,从通电导体所受安培力的角度来看,与磁场成角的通电直导线效果上只与长为L sin 的垂直磁场放置的导线相同,故L sin 可称之为有效长度.公式F=BIL中L是有效长度,具体是指:a.对于通电直导线,L是导线在磁场中的那段长度.b.对于弯曲导线,当导线所在平面与磁场方向垂直,且磁场为匀强磁场时,L等于弯曲导线两端点连接线段的长度,相应的电流方向沿L由始端流向末端.C.在匀强磁场中对任意形状态的闭合线圈,其有效长度L=0,所以闭合线圈通电后在匀强磁场中受到的安培力的矢量和一定为零.(II)方向安培力的方向同时垂直于电流方向和磁场方向,不管电流方向与磁场方
11、向是否垂直,安培力方向总垂直于电流方向与磁场方向决定的平面,可由左手定则来判定:伸开左手,使大拇指跟其余四个手指垂直,并且都要跟手掌在同一平面内,把手放入磁场,让磁感线穿过手心,让伸开的四指指向电流方向,那么大拇指所指方向即为安培力方向.(ii)电流之间的相互作用力同向电流相吸引,反向电流相排斥.例5.电磁轨道炮工作原理如图所示。待发射弹体可在两平行轨道之间自由移动,并与轨道保持良好接触。电流I从一条轨道流入,通过导电弹体后从另一条轨道流回。轨道电流可形成在弹体处垂直于轨道面得磁场(可视为匀强磁场),磁感应强度的大小与I成正比。通电的弹体在轨道上受到安培力的作用而高速射出。现欲使弹体的出射速度
12、增加至原来的2倍,理论上可采用的方法是例5题图A只将轨道长度L变为原来的2倍B只将电流I增加至原来的2倍C只将弹体质量减至原来的一半D将弹体质量减至原来的一半,轨道长度L变为原来的2倍,其它量不变【答案】BD例6. 如图,长为的直导线拆成边长相等,夹角为的形,并置于与其所在平面相垂直的匀强磁场中,磁感应强度为,当在该导线中通以电流强度为的电流时,该形通电导线受到的安培力大小为例6题图(A)0 (B)0.5 (C) (D)【答案】【解析】:导线有效长度为2lsi
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题13 通电导线模型-高考物理模型法之对象模型法解析版 专题 13 通电 导线 模型 高考 物理 对象 解析
文档标签
- 专题03
- 问责对象对问责觉定不服
- 半角模型
- 相似三角形模型
- 手拉手模型
- 相似模型
- 书法有法
- 静电场模型-高考物理模型法之对象模型法解析版
- 电阻模型-高考物理模型法之对象模型法解析版
- 通电导线模型-高考物理模型法之对象模型法解析版
- 斜面模型2-高考物理模型法之对象模型法解析版
- 专题13 通电导线模型-高考物理模型法之对象模型法原卷版 2
- 通电导线模型-高考物理模型法之对象模型法原卷版
- 专题10 电表模型-高考物理模型法之对象模型法解析版
- 专题08 电阻模型-高考物理模型法之对象模型法解析版
- 专题16 气体模型-高考物理模型法之对象模型法解析版
- 专题14 光子模型-高考物理模型法之对象模型法解析版
- 斜面模型1-高考物理模型法之对象模型法解析版
- 光子模型-高考物理模型法之对象模型法解析版
链接地址:https://www.77wenku.com/p-92709.html