2018-2019学年河北省石家庄市行唐县七年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年河北省石家庄市行唐县七年级（下）期末语文试卷一、选择题（共3小题，每小题4分，满分8分）1（4分）给加点的字注音或根据拼音写出汉字。A自古燕 赵多慷慨悲歌之士。B邓稼先，杰出的科学家，中国的“两弹”元勋 C无论如何，我不能g 负你的心意。D人们常说心有灵x 一点通，指的是心心相印，两心相通。2（2分）下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）A为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。B看到这些精彩的小品表演，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。C“鸟巢”和别的建筑不同，东倒西歪的柱子结构扑朔迷离，对焊接技术的要求很高。D想不到昔日的“浪子”今天却成了见义勇为

2、的英雄，这就不得不令人刮目相看了。3（2分）下列说法正确一项是（）A“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”句中加点词语词性是一样的。B“我把那把红色的雨伞弄丢了”句中两个“把”字词性相同。C“他曾经告诉过我这个名字的经历”句中加点词语是动词。D“大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短语的结构各不相同。二、解答题（共7小题，满分112分）4（17分）古诗文默写及填空。（1）春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念起自己的家乡和亲人的一句是： ， 。（2）逢入京使表达诗人远赴边塞思念亲人又不愿让亲人挂念的诗句是： ， 。（3）会当凌绝顶， 。（4）有约不来过夜半， 。（5）

3、 ，隔江犹唱后庭花。（6）陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是： ， 。（7）有一句诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”陋室铭）中与这句诗意思相近的句子是： ， 。（8）陋室铭中写交往之雅的句子是： ， 。写情趣之雅的句子是： ， 。（9）爱莲说在写作方法上借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为 。（10）念天地之悠悠， 。5（4分）综合性学习。 对联的基本要求是（1）必须是两句，字数相同，内容相关联。（2）上下两句对应的词词性相同，对应的短语结构相同，必须形成对偶。（3）上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。下列三个选项中哪一项内容不可以作为对联，请具体

4、说出两个理由。A东风化雨山山翠，政策归心处处春。B发奋识遍天下字，立志阅尽人间书。C百花迎春花满地，幸福临门多喜气。6（5分）名著阅读。（1）海底两万里）是 （国家）著名的科幻和探险小说家儒勒凡尔纳的三部曲之一，他被人誉为“ “和“ ”（2）请你结合小说中的几个情节说说尼摩船长的形象。（不少于两点）7（14分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜

5、乎众矣。周敦颐爱莲说【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东卜算子咏梅（1）解释下面句中加点的词：出淤泥而不染 予谓菊，花之隐逸者也 陶后鲜有闻 待到山花烂漫时 （2）翻译下面的句子。莲，花之君子者也。 译文： （3）作者“独爱莲”的原因是什么？（请用原文回答）（4）【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、 和 等自然环境来烘托梅花的形象。（5）两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？8（9分）阅读下面文章，回答各问题。紫藤萝瀑布（节选）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色

6、，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!我在开花!它们在笑。我在开花!它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开

7、似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也

8、正是由每一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（1）第段画线的句子写出藤萝花的什么特点？（2）第段“我只是伫立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”？为什么？（3）第段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”一句在文中的含义是什么？（4）开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，在文章结构上有什么作用？有什么寓意？9（13分）会跳舞的小桃树马亚伟乡间的风像自由的翅膀，让人不由得想迎风而飞。大平原无边无际地开阔辽远着，麦田涌动着绿波，绵延而去。祖母盯着绿油油的麦田说：打猪草的时候，会遇上一棵小桃树，那可不是普通的

9、小桃树，那是天上的仙桃，落下了一颗桃核，在人间生根发芽，长了出来，带着仙气。越是勤快的孩子，越可能遇上。遇到的人，是世上最有福气的人。我对祖母的话，深信不疑。绿色涌动的原野，蝴蝶和鸟儿翩然飞过。有风滑过脸颊，像一片温柔的鸟羽，光滑凉爽。每天傍晚，我背起竹筐，约上同伴，在风中的田野上奔跑着。满地的野草嫩生生的，毛茸茸地招摇着。打猪草的时候，我不再追蝴蝶，逮蚂蚱。我有我的使命，我专注地打猪草。我一遍一遍翻着草。我知道，冥冥中有一棵小桃树会在某一个角落里等我，它是那样的神奇。可是，它在哪里呢？打了两年的猪草，依然没有祖母说的奇遇。祖母说，不能心急，慢慢等啊，只要你勤快，一定能遇上。等啊，盼啊，我长高

10、了，草们也在每一个春天倔强地生长着。小桃树的诱惑始终在心里，不曾淡忘。那天黄昏，光线开始模糊。A暮色像大鸟的翅膀低垂了下来。我的手上早已沾满绿色的草渍。竹筐里的草被我塞得满满的，我还不肯回家。忽然，小桃树！小桃树在我眼前一晃，惊鸿一瞥，又淹没在无边的麦田里。我赶紧翻开丛丛的麦子和杂草翻找了起来，生怕她一下子逃了。翻了几下，真的找到了！她就那么窈窕地舞在麦田里，不慌不忙的样子。她并不知道我的苦心孤诣，就那么心平气和地舞着。B你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小叶子笑吟吟的。这个小小的绿色仙子，她罗裙飘飘，迎风舞动。她在夕露的润泽中，颜色愈发青葱。那样的绿色，一定是仙界最生动的一抹春，那么

11、新鲜，灵动。小桃树摇摆着柔枝，呼吸着四野里畅快的风，似乎在为她降落凡间而快乐舞蹈。林梢的风，开始温柔的晚唱。在朦胧的天光下，我的心像一只飘飞的风筝，高高地飞着，有着无边的喜悦和满足。我出神地看着，想象着。有一天小桃树会开花，会结果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝过仙露琼浆的，是上天赐予人间的，赐予我的。因为，我是一个勤奋、坚持的孩子。我忘记天擦黑了，直到祖母的呼唤声传来。我一扭头，看到祖母走在田间的小路上。她是一个神奇的预言家！她早就知道我会找到小桃树。回到家，祖母把小桃树栽种在小院里。祖母说，是我的勤快感动了小桃树。对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹。很多年过去了

12、，祖母早已离开我，去了另一个世界。但她却在我心中深深扎下了根。乐观的祖母，在我小小的心里种下了一棵永远舞蹈的小桃树。小桃树，是一种憧憬，一种希望。年年岁岁，任凭世事起落，只要憧憬还在，便会与奇迹相遇；生活的原野，便会有生生不息的希望。（略有删改）（1）文章以“会跳舞的小桃树”为题有什么作用？（2）请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。A 暮色像大鸟的翅膀低垂了下来B 你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小脸笑吟吟的。（3）第段中“我”蓦然发现小桃树在眼前，心里会想到什么？请用简洁的语言描述一下“我”想说的话。（4）为什么“对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹”？10（50分）回首往事，

13、有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬；那一次，你真感动；那一次，你长大了；那一次，你重新振作正是经历了这无数的“那一次”，你懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任真正领悟到生活的内涵，长大了，成熟了。 请以“那一次，我 ”为题写一篇记叙文，横线上可以填写“成功了、失败了、懂得了、笑了” 要求：在题目横线上填上恰当的词语，使题目完整。记事要内容具体完整，中心明确。要有适当的描写与议论，议论要因事而发。不少于500字。字迹工整，卷面整洁。2018-2019学年河北省石家庄市行唐县七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、

14、选择题（共3小题，每小题4分，满分8分）1（4分）给加点的字注音或根据拼音写出汉字。A自古燕yn赵多慷慨悲歌之士。B邓稼先，杰出的科学家，中国的“两弹”元勋xnC无论如何，我不能g辜负你的心意。D人们常说心有灵x犀一点通，指的是心心相印，两心相通。【分析】本题考查根据拼音写汉字和重点字的读音，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。【解答】答案：Ayn Bxn C辜 D犀【点评】做好本题，除了要能对词语进行正确书写外，平时还要注意自己的书写工整，平时应拿出一定时间练习书法。2（2分）下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）A为

15、了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。B看到这些精彩的小品表演，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。C“鸟巢”和别的建筑不同，东倒西歪的柱子结构扑朔迷离，对焊接技术的要求很高。D想不到昔日的“浪子”今天却成了见义勇为的英雄，这就不得不令人刮目相看了。【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【解答】A使用有误，不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。句中老同学是如约而来，使用该成语使用有误。B使用有误，忍俊不禁：指忍不住要发笑。该成语和后文“笑起来”重复。C使用有

16、误，扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。该成语是贬义词，用于此处不恰当。D使用正确，刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。故选：D。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。3（2分）下列说法正确一项是（）A“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”句中加点词语词性是一样的。B“我把那把红色的雨伞弄丢了”句中两个“把”字词性相同。C“他曾经告诉过我这个名字的经历”句中加点词语是动词。D“大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短语的结构各不相同。【分析】本题考查的是词性的判断。解答此类词，首先要识记常见的词语的词

17、性，其次要注意结合具体的语境进行分析，也可以通过结合这个词的前后进行判断。【解答】A正确；B有误，第一个把是动词，第二个把是量词，词性不同；C有误，“过”是一个助词；D有误，“大国工匠”是偏正短语；“记住乡愁”是动宾短语；“精准扶贫”是偏正短语；“履职尽责”是并列短语；“大国工匠”和“精准扶贫”相同。故选：A。【点评】判断词性的方法：1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。二、解答题（共7小题，满分112分）4（17分）古诗文默写及填空。（1）春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念起自己的

18、家乡和亲人的一句是：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（2）逢入京使表达诗人远赴边塞思念亲人又不愿让亲人挂念的诗句是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（3）会当凌绝顶，一览众山小。（4）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（5）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（6）陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。（7）有一句诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”陋室铭）中与这句诗意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。（8）陋室铭中写交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。写情趣之雅的句子是：可以调素琴，阅金经。（9）爱莲说在写作方法上借助某种事物来抒发情感，我

19、们称这种写法为托物言志。（10）念天地之悠悠，独怆然而涕下。【分析】本题考查诗文背诵和诗句写作手法的理解，诗句均出自课文中要求背诵的篇目，解答时要结合诗句的引申义理解作答。【解答】答案：（1）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （重点字：园）（2）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （重点字：凭）（3）一览众山小（4）闲敲棋子落灯花（5）商女不知亡国恨（6）苔痕上阶绿，草色入帘青 （重点字：痕）（7）水不在深，有龙则灵（8）谈笑有鸿儒，往来无白丁；可以调素琴，阅金经。 （重点字：鸿）（9）托物言志，或借物抒情（10）独怆然而涕下 （重点字：怆）【点评】做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文

20、名篇。5（4分）综合性学习。 对联的基本要求是（1）必须是两句，字数相同，内容相关联。（2）上下两句对应的词词性相同，对应的短语结构相同，必须形成对偶。（3）上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。下列三个选项中哪一项内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。A东风化雨山山翠，政策归心处处春。B发奋识遍天下字，立志阅尽人间书。C百花迎春花满地，幸福临门多喜气。【分析】本题考查学生对对联知识的掌握情况。要注意根据对联的要求来回答，做到上下对仗，内容相对。对联的基本要求有：字数相等、句式一致、词性相对、内容相关。AB正确；C有误，“花满地”与“多喜气”不构成对偶；下句最后一个字应为平声，而“

21、气”是仄声。故选：C【解答】答案：C【点评】做对联的题目可以从以下几个方面思考：1、字数相等。即上下句的字数必须相等。2、词性相对。上下联相应位置上的词，词性必须相同。3、结构相应。上下联的语法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。4、节奏相合。上下联在哪停顿，有几处停顿都应当吻合。5、平仄相协。古人把上、去、入三声归为仄声一类，与平声相对。6、意义相关。对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定逻辑关系，构成一个有机的整体。7、最好不要出现重复的字眼。6（5分）名著阅读。（1）海底两万里）是法国（国家）著名的科幻和探险小说家儒勒凡尔纳的三部曲之一，他被人誉为“科学的预

22、言家“和“现代科学幻想小说之父”（2）请你结合小说中的几个情节说说尼摩船长的形象。（不少于两点）【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】（1）本题考查学生对文学常识的识记能力。海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为格兰特船长的儿女和神秘岛）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。儒勒凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”，曾写过海底两万里、地心游记等著名科幻小说。（2）本题考查学生对名著人物形象的理解能力。在平时的阅读

23、中，注意结合与人物的言行情节分析人物性格特点，正确认识人物形象。在解答本题时，可以结合在航行途中所遇的重要情节，概括尼摩船长的特点。 情节必须与人物特点相对应。答案：（1）法国；科学的预言家；现代科学幻想小说之父；（2）答案示例：从“用海底沉船里的千百万金银支援陆地上人们的正义斗争”可以看出尼摩船长是一个具有正义感的反抗压迫的战士；从“南极冰山脱险”可以看出尼摩船长英勇顽强镇定沉着；从“智斗鲨鱼救采珠人”可以看出尼摩船长同情弱者，心地善良；从“击退土著人袭击”可以看出尼摩船长知识渊博，沉着冷静；从“含泪掩埋同伴”可以看出尼摩船长外表冷郁，内心情感丰富，重情重义。【点评】解答此类问题，必须认真阅

24、读名著，把握重点的人物、情节等。7（14分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。周敦颐爱莲说【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东卜算子咏梅（1）解释下面句中加点的词：出淤泥而不染沾染；污染予谓菊，花之隐逸者也我陶后鲜有闻听说待到山花烂漫时等待；等（2）翻译

25、下面的句子。莲，花之君子者也。 译文：莲，是花中的君子（3）作者“独爱莲”的原因是什么？（请用原文回答）（4）【甲】文用菊花、牡丹衬托了莲花的形象，【乙】文用风雪悬崖（冰天雪地）、悬崖冰雪和万花丛等自然环境来烘托梅花的形象。（5）两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？【分析】译文：【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不

26、可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!【乙】风雨送春天归来，纷纷的雪花迎来了春的到来。悬崖峭壁之上还结着厚厚的冰层，还有一枝梅花俏然开发，虽俏丽但不与春天争艳，只是来告诉人们春天来了。等到山花盛开时，梅花在花丛中依然开放。【解答】（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：从积存的淤泥中长出却不被污染。染：沾染；污

27、染。句意为：我认为菊花。予：我。句意为：陶渊明以后就很少听到了。闻：听说。句意为：等到山花盛开时。待：等待；等。（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有者也：表判断；句意为：莲，是花中的君子。（3）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可。（4）本题考查对文意的理解及写作手法的把握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析概括。“予

28、谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知用“菊花”、“牡丹”来衬托“莲”；“已是悬崖百丈冰”、“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”中可见，“风雪悬崖（冰天雪地）悬崖冰雪”、“万花丛”自然环境来烘托梅花的形象。（5）本题是对文章主旨的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）。答案：（1）沾染；污染我听说 等待；等（2）莲，是花中的君子。（3）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（4）菊花、牡丹；风雪悬崖（冰天雪地）悬崖冰雪、万花丛。（5）不论在什么样的环境中都要坚

29、守自己的节操（品质、精神）。【点评】词义积累：鲜陶后鲜有闻（少）芳草鲜美（鲜艳）桃花源记8（9分）阅读下面文章，回答各问题。紫藤萝瀑布（节选）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!我在开花!它们在笑。我在开花!它们

30、嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙

31、般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（1）第段画线的句子写出藤萝花的什么特点？（2）第段“我只是伫立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”？为什么？（3）第段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”一句在文中的含义是什么？（4）开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，在文章结构上有什么作用？有什

32、么寓意？【分析】这篇文章以“紫藤萝花”为线索，通过看花、忆花、悟花三个部分表达作者对生命的感悟与认识，以“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”点明全文的主旨。全文分为三个部分：第一部分（），描述我观赏紫藤萝花；第二部分（），回忆十多看前家门口那棵繁盛的紫藤萝；第三部分（），抒发我由紫藤萝花获得的感悟，对人生又重新充满了信心。【解答】（1）此题考查学生分析概括的能力。“挨”“接”“推”“挤”这四个词语是写紫藤萝花盛开的景象的，突出了花开的繁密茂盛的特点，给人以生机勃勃的感受。（2）本题考查学生分析词语内涵的能力。“凝望”一词指的“看的很出神”，而“观望”只是一般的张望，不足以

33、表达作者由花产生感悟这一心情。（3）本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”理解的要点是“遇到不幸”但是生命是不止，继续向前的，因此要正视不幸，积极面对生命。（4）本题考查句子的理解。开头“我不由得停住了脚步”，表现作者被紫藤萝花的生机勃勃所吸引；结尾“我不觉加快了脚步”，是因为作者从紫藤萝花中感悟到生命的美好与永恒。可谓是首尾呼应，蕴涵着作者将以新的精神状态投入到生活中去。答案：（1）开得很密，充满着活力。（2）不可以。“凝望”指目不转睛地看着，形容看得出神。“观望”是张望的意

34、思。用观望不能表达作者此时的心情。（3）遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。（4）结构上前后照应，表意上蕴涵着作者将以新的精神状态投入到生活中去。【点评】此题中的第（3）题是重点题型。理解文章语句的含义的能力的解答方法：1、从句子中的重要词语入手。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。2、从分析句子的结构入手。有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。3、从分析句子在文中的位置入手

35、。句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手，具体地说，如果要求理解的句子是总领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就要结合起总结的范围作分析；如果是重要的过渡句，就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质，就是分析相关的语境。4、从分析其表达意图入手。这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析，便带有鉴赏的性质，因此留到“鉴赏”部分再作详细阐述。9（13分）会跳舞的小桃树马亚伟乡间的风像自由的翅膀，让人不由得想迎风而飞。大平原无边无际地开阔辽远着，麦田涌动着绿波，绵延而去。祖母盯着绿油油的麦田说：打猪草的时候，会遇上一棵小桃树，那可不

36、是普通的小桃树，那是天上的仙桃，落下了一颗桃核，在人间生根发芽，长了出来，带着仙气。越是勤快的孩子，越可能遇上。遇到的人，是世上最有福气的人。我对祖母的话，深信不疑。绿色涌动的原野，蝴蝶和鸟儿翩然飞过。有风滑过脸颊，像一片温柔的鸟羽，光滑凉爽。每天傍晚，我背起竹筐，约上同伴，在风中的田野上奔跑着。满地的野草嫩生生的，毛茸茸地招摇着。打猪草的时候，我不再追蝴蝶，逮蚂蚱。我有我的使命，我专注地打猪草。我一遍一遍翻着草。我知道，冥冥中有一棵小桃树会在某一个角落里等我，它是那样的神奇。可是，它在哪里呢？打了两年的猪草，依然没有祖母说的奇遇。祖母说，不能心急，慢慢等啊，只要你勤快，一定能遇上。等啊，盼啊

37、，我长高了，草们也在每一个春天倔强地生长着。小桃树的诱惑始终在心里，不曾淡忘。那天黄昏，光线开始模糊。A暮色像大鸟的翅膀低垂了下来。我的手上早已沾满绿色的草渍。竹筐里的草被我塞得满满的，我还不肯回家。忽然，小桃树！小桃树在我眼前一晃，惊鸿一瞥，又淹没在无边的麦田里。我赶紧翻开丛丛的麦子和杂草翻找了起来，生怕她一下子逃了。翻了几下，真的找到了！她就那么窈窕地舞在麦田里，不慌不忙的样子。她并不知道我的苦心孤诣，就那么心平气和地舞着。B你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小叶子笑吟吟的。这个小小的绿色仙子，她罗裙飘飘，迎风舞动。她在夕露的润泽中，颜色愈发青葱。那样的绿色，一定是仙界最生动的一抹

38、春，那么新鲜，灵动。小桃树摇摆着柔枝，呼吸着四野里畅快的风，似乎在为她降落凡间而快乐舞蹈。林梢的风，开始温柔的晚唱。在朦胧的天光下，我的心像一只飘飞的风筝，高高地飞着，有着无边的喜悦和满足。我出神地看着，想象着。有一天小桃树会开花，会结果。她的花，不是庸常的桃花。她的果，不是庸常的桃子。她是喝过仙露琼浆的，是上天赐予人间的，赐予我的。因为，我是一个勤奋、坚持的孩子。我忘记天擦黑了，直到祖母的呼唤声传来。我一扭头，看到祖母走在田间的小路上。她是一个神奇的预言家！她早就知道我会找到小桃树。回到家，祖母把小桃树栽种在小院里。祖母说，是我的勤快感动了小桃树。对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹。很多

39、年过去了，祖母早已离开我，去了另一个世界。但她却在我心中深深扎下了根。乐观的祖母，在我小小的心里种下了一棵永远舞蹈的小桃树。小桃树，是一种憧憬，一种希望。年年岁岁，任凭世事起落，只要憧憬还在，便会与奇迹相遇；生活的原野，便会有生生不息的希望。（略有删改）（1）文章以“会跳舞的小桃树”为题有什么作用？（2）请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。A 暮色像大鸟的翅膀低垂了下来B 你看啊，小桃树，她在跳舞，舞姿婀娜，柔嫩的小脸笑吟吟的。（3）第段中“我”蓦然发现小桃树在眼前，心里会想到什么？请用简洁的语言描述一下“我”想说的话。（4）为什么“对我来说，小桃树，真的是一个美丽的奇迹”？【分析】略【解答

40、】1“会跳舞的小桃树”是贯穿全文的线索，以此为题显得形象生动，能激发读者的阅读兴趣。 2 A 运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画了黄昏时的情态，烘托了“我”打猪草的勤劳，为下文发现小桃树埋下伏笔。B 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出小桃树随风摆动的美丽姿态，烘托了“我”见到若若寻找的小桃树时的喜悦心情。3 参考示例：啊，小桃树，这就祖母所说的小桃树，这就是我憧憬多年的小桃树！终于找到你了！ 4参考示例：“我”经过不懈的努力与搜寻，在麦地里发现了在“我”看来很难出现的小桃树，这是一个“奇迹”；发现小桃树的那一刻，“我”内心有着无比的喜悦和满足，这种心理是“美丽”的；在找寻小桃树的过程中，“我”

41、收获了勤奋与憧憬，这无疑也是“美丽”的。抓住关键词“美丽”、“奇迹”分析，意思对即可。）【点评】略10（50分）回首往事，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬；那一次，你真感动；那一次，你长大了；那一次，你重新振作正是经历了这无数的“那一次”，你懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任真正领悟到生活的内涵，长大了，成熟了。 请以“那一次，我成功了”为题写一篇记叙文，横线上可以填写“成功了、失败了、懂得了、笑了” 要求：在题目横线上填上恰当的词语，使题目完整。记事要内容具体完整，中心明确。要有适当的描写与议论，议论要因事而发

42、。不少于500字。字迹工整，卷面整洁。【分析】本篇作文考查半命题作文的写作能力。半命题作文的审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看，其中的关键词是“那一次”，以及空格中要填写的内容。综合来看，“那一次”是对本次作文内容的限定，是一次。而要填写的内容就是要写作的内容的结果。“那一次”是什么样的一次呢？可以是：曾经失败的那一次；或是：无数次失败的成功那一次；也或是：经过那一次的经历后，我懂得了什么？等等。行文时注意”那一次“内容的描写是重点，同时人写作时多用些修辞、描写等方法，把事写得生动些。【解答】【范文】那一次，我成功了 成功，是来之不易的，又是

43、大家望尘莫及的。成功的滋味是甜蜜的，又是苦涩的。而在那个特殊的日子，我收获了成功的喜悦！ 记得那时，每个班都要出一名候选人参加学校的大队委评选。所以在一个周末的下午，班主任郭老师拿着一沓纸走进了教室，她把评选条件先简单地介绍了一下，就开始让我们大家提名，然后再投票。班里的几个佼佼者的名字都被同学们一一叫了出来，可迟迟不见我的名字，我的心悬到了嗓子眼儿，心想：怎么没人提我呀？我不踏实地继续往下听，终于在一位女生的口里蹦出了“付越”二字，我这颗悬着的心终于落了地。 确定了候选人后，我们全班开始了无记名投票，教室里顿时鸦雀无声，我的心像是揣了一只小兔子似的蹦来踹去，我一边写选票一边不安分地想：“大家

44、会不会选我呀？我的脑子一片空白，脑子里的每一根神经都绷得紧紧的，大队委可是我一直梦寐以求的职位呀！” 等待总是漫长的，时钟“嘀嗒、嘀嗒”地响着，轮到同学唱票了，这无疑是让我接受一场酷刑的折磨，我一边听，心里一边“咚咚”地打鼓，可当票数统计完之后，我发现我的票数是全班最高的，三十九票，比我们班上届的大队委还高出三票，这表明，我将荣幸地代表我们班参加学校的大队委评选。 当我还怔怔地盯着黑板，没缓过神来的时候，耳边却响起了热烈的掌声，这时，我心里那块一直与我较劲的大石头终于重重的落了地，我回想着三年来每次都是以一票之差落选，没有资格代表班里参加学校的评选，当时的情形，让我不堪回首，这次，我终于当选了，而且还以三票的优势取胜，我发自内心地笑了！ 放学回家的路上，枝头的小鸟也在用动听的声音为我歌唱，是呀！成功与失败往往只是瞬间的事情，但只要你努力了，总有一天会成功！【点评】记叙文的开头就点明主题，文中叙述了一个令人窒息的选举过程，作者充分运用了对心理描写能力的掌控，生动、准确地描写出“我”当时的紧张、焦急的心情。这是本文最大的亮点。