2017-2018学年贵州省黔东南州从江二中七年级（下）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年贵州省黔东南州从江二中七年级（下）期中语文试卷一、基础知识运用（18分）（每小题3分，共7小题）1（3分）下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（）A元勋（xn） 含蓄（x） 调羹（gng） 鲜为人知（xin）B筹划（chu） 哺育（f） 惩罚（chng） 懊悔（o）C彷徨（png） 署名（sh） 绞肉（jio） 深恶痛绝（）D涉猎（sh） 惨白（chn） 污秽（su ） 迥乎不同（jing）2（3分）下列词语中书写无误的一项是（）A潜心惯注 心会神凝 一反既往 家喻户晓B慷慨淋漓 锲而不舍 历尽心血 刮目相待C搏学多识 一拍既合 锋芒毕露 可歌可泣D妇孺皆知 马革裹尸

2、 杂乱无章 不以为然3（3分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝B作家曹文轩荣获儿童文学最高奖国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻C杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色D漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵4（3分）下列各句子中没有语病的一项是（）A他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。B由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。C我国有世界上没有的万里长城。D祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。5（3分）下列关于课文分析不正确的一项是（）A黄河颂是一首反映抗日救亡主题的

3、现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。B土地的誓言是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。C最后一课是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。D资治通鉴是由北宋司马迁主编的一部编年体史书，也是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。6（3分）依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（） 人生如一本书，应该多一些 ，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些 ，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些 ，少

4、一些灰暗的色调。亮丽的色彩 昂扬的旋律 精彩的细节。ABCD7（8分）诗文默写。（1） ，双袖龙钟泪不干。逢入京使（2）谁家玉笛暗飞声， 。春夜洛城闻笛（3）独坐幽篁里， 。竹里馆（4）杨花榆荚无才思， 。晚春（5）描写边塞夜景的句子： ， 。木兰诗（6）双兔傍地走， ？木兰诗（7）旦辞爷娘去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声， 。木兰诗（8）王翰的凉州词“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”木兰诗中含相似诗句： ， 。木兰诗二、文言文阅读（14分）8（14分）课内文言阅读孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰

5、若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）（孙权劝学选自 ，是北宋司马光主持编纂的一部 通史，记载了从战国到五代1362年间史事。（2）解释词语孤岂欲卿治经为博士邪？ 蒙辞以军中多务 即更刮目相待 卿今者才略 （3）句子翻译但当涉猎，见往事耳。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（4）下列对文章内容的分析，不正确的一项是 A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面

6、烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。（5）吕蒙的变化对你有什么启示？三、现代文阅读（34分）9（16分）阅读老王一文选段，按要求回答问题 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷

7、着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、

8、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。（1）前3段使用的描写手法有哪几种？其中着笔最多的是哪一种？这样描写的作用是什么？（2）作者的善良是如何表现的？（3）“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？（4）学了本文，你有怎样的感悟？10（18分）现代文阅读 的力量 他，是个快递小子，20岁出头，其貌不扬，还戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这行，

9、竟然穿了西装打着领带，皮鞋也擦得很亮。说话时，脸会微微地红，有些羞涩。不像他的那些同行，穿着休闲装平底鞋，方便楼上楼下地跑，而且个个能说会道 那次他是第一次来，送名片丁军辉。只说了几句话，说自己是哪家公司的，然后认真地用双手放下名片就走了。皮鞋踩在楼道的地板上发出清脆的响声。有同事说，这个傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。 几天后又见到他。接了他名片的同事有信函要发，就给他打了电话。电话打过去，十几分钟的样子，他便过来了。还是穿了皮鞋，说话还是有些紧张。单子填完，他慎重地看了好几遍，才说了谢谢。收费找零，谨慎地用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式。 因为他的厚眼镜他的西装革履，他的沉

10、默他的谨慎，就下意识地记住了他。隔了几天给家人寄东西，就跟同事要了他的电话。他很快过来，仔细地把东西收好，带走。没隔几天，又送过几次快件过来。 刚做不久的缘故，他确实要认真许多，要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误，然后才走。所以他接送一个快件，花的时间比其他人要多一些，由此推算，他赚的钱不会太多。觉得这个行业，真不是他这样的笨小子能做好的。 转眼到了“五一”，放假前一天快中午的时候，听到楼道传来清晰的脚步声，随后有人敲门。竟然是他，丁军辉。他换了件浅颜色的西装，皮鞋依旧很亮。手里提着一袋红红的橘子，进了门没说话，脸就红了。他把橘子放到茶几上，看起来很不好意思，说，我的第

11、一份业务，是在这里拿到的。我给大家送点水果，谢谢你们照顾我的工作，也祝大家劳动节快乐。 这是印象中他说得最长的一句话，好像事先演练过，很流畅。 我们都有些不好意思起来，这么长时间，还没有任何有工作关系的人来给我们送礼物呢，而他，只是一个凭自己努力吃饭的快递小子，也只是无意让他接了几次活，实在谈不上谁照顾谁。他却执意把橘子留下来，并很快道别转身就出了门。 橘子个头都不大，味道还有一点儿酸涩，应该是街边小摊上的水果。可是我们谁也没有说一句挑剔的话。也许因为他的橘子、他的人情味，再有快递的信件和物品，整个办公室的人都会打电话找他，还顺带着把他推举给了其他部分。丁军辉朝我们这里跑得明显勤了，有时一天跑

12、了四趟。这样频繁地接触，大家也慢慢熟悉起来。丁军辉在很热的天气里也要穿着衬衣，大多是白色的，领口扣得很整齐。始终穿皮鞋，从来都不随意。有次同事跟他开玩笑说，你老穿这么规则，一点不像送快递的，倒像卖保险的。他却认真地说，卖保险都穿那么认真，送快递的怎么就不能？这是对对方最起码的尊重，也是对我们职业的尊重。 我们都笑，这么简单的工作，他做得比别人辛苦多了，可这样的辛苦，最后能得到什么呢？我们的态度并不乐观，觉得他这么笨的人，想发展不太轻易。 果然，丁军辉的快递生涯一干就是两年。两年里他除去换了一副眼镜，衣着和言行基本上没有变化。工作态度依旧认真，从来没听到他有什么抱怨。 那天我打电话让他来取东西。

13、我的大学同学在一所中专学校任教，“十一”结婚，我有礼物送她。填完单子，丁军辉核查时冷不丁地说，啊，是我念书的学校。他的声音很大，把我吓了一跳。他又说，我是在那里毕业的。 这次我听明白了，不由抬起头来，有些吃惊地看着他。你也在那里上过学吗？ 可能那个地址让他有些兴奋，一连串地说，是啊是啊，我是学财会的，2012年刚毕业。 天！这个其貌不扬的快递小子，竟然是个正规学校的中专生。 我忍不住问他，你有学历也有专业特长，做个快递员，你当初学的知识不都浪费了？我不禁替他惋惜。 不会啊，送快递也需要有好的统筹才会提高效率，比如把客户跟据不同的地域、不同的业务类型明细分类，业务多的客户一般送什么，送到哪里，私

14、人的如何送通常看到客户电话，就知道他的具体位置，大概送什么，需要带多大的箱子他嘻嘻地笑，知识哪有白学的？ 我真对他有些另眼相看了，没想到笨笨的他这么有心，而他的话，也真有着深入的情理。 转眼又到了“五一”，节前总会有往来的物品，那天给丁军辉打电话来取东西，电话是他接的，来的却是另外一个更年轻的男孩。说，我是快递公司的，丁主管要我来拿东西。 我愣了一下，转念明白过来。说，丁军辉当主管了？ 是啊。男孩说，年底就去南宁当分公司的经理了，都宣布了。不等我们问，他接着又说，上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢：他是公司唯一干得最长的快递员，是唯一有学历的快递员，是唯一保持穿西装的快递员，是唯一建立客

15、户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员因为丁军辉的事，那天，我心里感到由衷的高兴。 当天下午，丁军辉的快递公司送来同城快件，是一箱进口的橙子。虽然没有卡片没有留言，我们都知道是他送的。 隔着这些漂亮的橙子，我却看到了那些小小的橘子。橙子很大，色泽鲜艳，味道甜美。它们，不就是那些小橘子开出的花吗？（文章略有删改）（1）速读选文，概括主要情节。送名片 赠送橘子谈衣着 赠送橙子（2）选取最恰当的词语，将题目补充完整。 A乐观 B认真 C勤奋 D谨慎（3）文章多次出现了丁军辉“穿西装打领带穿皮鞋”的细节描写，试分析其作用。（4）下列表述不恰当的一项是 。A第3自然段“谨慎地用双手将零钱递过去，

16、好像完成一个很庄严的交接仪式”一句，“谨慎、庄重”等词语的运用，表现了丁军辉的拘谨。B第9自然段“可是我们谁也没有说一句挑剔的话”，是因为大家被丁军辉的人情味打动了，对他有了一些理解、亲近和包容。C第22自然段快递小伙子的话，补充介绍了丁军辉的业绩，使其形象更加丰满动人。D文章开头写丁军辉是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后来“我”对他另眼相看、为他由衷高兴，这种情感的变化，使文章波澜起伏，吸引读者。（5）试理解第24自然段划线句子的含义。四、综合性学习考查（16分）11（4分）综合学习探究。某中学九年级一班开展“漫游语文世界”综合实践活动，在总结会上，有三个小组分别进行了汇报。第一小组

17、发现这样一些字：家俱（具）另售（零）烧并（饼）第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢 咳不容缓 默默无蚊第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万东北“玉米”不减当年（1）结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。（答出两点即可）（2）假如你是这个班级的学生，参加这样的活动会给你怎样的启示？12（8分）口语交际。 星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！”（1

18、）老大爷的话外之意是什么？（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。13（4分）请用正楷字把“书写体现一个人的气质”写入田字框内。五、作文：（60分）14（60分）请以“你是我最 的人”为题写一篇文章。要求：（1）请你从“尊敬”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。 （2）文中不要出现真实的校名、人名，否则会被扣分。 （3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （4）文章不少于600字。2017-2018学年贵州省黔东南州从江二中七年级（下）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识运用（18分）（每小题3分，共7小题）1

19、（3分）下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（）A元勋（xn） 含蓄（x） 调羹（gng） 鲜为人知（xin）B筹划（chu） 哺育（f） 惩罚（chng） 懊悔（o）C彷徨（png） 署名（sh） 绞肉（jio） 深恶痛绝（）D涉猎（sh） 惨白（chn） 污秽（su ） 迥乎不同（jing）【分析】本题考查汉字的注音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。【解答】A正确；B有误，“哺育（f）”读作“b”；C有误，“深恶痛绝（）”读作“w”；D有误，“惨白（chn）”读作“cn”“污秽（su ）”读作“hu”；故选：A。【点评】要做好这类题目，特别要注意形声字不读声旁的字的

20、读音。就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法，贵在平时积累、辨析。2（3分）下列词语中书写无误的一项是（）A潜心惯注 心会神凝 一反既往 家喻户晓B慷慨淋漓 锲而不舍 历尽心血 刮目相待C搏学多识 一拍既合 锋芒毕露 可歌可泣D妇孺皆知 马革裹尸 杂乱无章 不以为然【分析】此题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】A“潜心惯注”改为“潜心贯注”；B“历尽心血”改为“沥尽心血”；C“搏学多识”改为“博学多识”；“一拍既合”改为“一拍即合”；D正确。故选：D。【点评】注意平时对生字的积累与

21、区别记忆是完成该题的关键。3（3分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝B作家曹文轩荣获儿童文学最高奖国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻C杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色D漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【解答】A络绎不绝：络绎：前后相连；连续不断。不绝：也是不断之意。形容行人、车马、船只等来往频繁；连续不断，不能说泉水。使用不正确；B骇人听闻：

22、指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。属褒贬不当，是错误的；C黯然失色：比喻相形之下很有差距，远远不如。该成语使用正确；D捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。该成语是贬义词，用于此处不合句意。故选：C。【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4（3分）下列各句子中没有语病的一项是（）A他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。B由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。C我国有世界上没有的万里长城。D祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。【分

23、析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A有误，搭配不当，“品德”不能与“浮现”搭配，可改为“形象”；B有误，缺少主语，去掉“由于”或“使”；C语意矛盾，改为“我国有世界上其他国家没有的万里长城”；D正确。故选：D。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5（3分）下列关于课文分析不正确的一项是（）A黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女

24、向它学习的决心。B土地的誓言是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。C最后一课是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。D资治通鉴是由北宋司马迁主编的一部编年体史书，也是中国第一部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABC正确；D资治通鉴是由北宋司马光主编的一部编年体史

25、书。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。6（3分）依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（） 人生如一本书，应该多一些 ，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些 ，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些 ，少一些灰暗的色调。亮丽的色彩 昂扬的旋律 精彩的细节。ABCD【分析】本道题给出句子，要求根据语境填入，要注意前后搭配即可。【解答】第一空根据“人生如一本书”，后面填精彩的细节。第二空根据“人生如一支歌”，自然是填“昂扬的旋律”，第三空根据“人生如一幅画”，自然填亮丽的色彩。故顺序为：。故选：B。【点评】本道题的

26、结题关键在于瞻前顾后，找到内在的逻辑联系。7（8分）诗文默写。（1）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。逢入京使（2）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。春夜洛城闻笛（3）独坐幽篁里，弹琴复长啸。竹里馆（4）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。晚春（5）描写边塞夜景的句子：朔气传金柝，寒光照铁衣。木兰诗（6）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？木兰诗（7）旦辞爷娘去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。木兰诗（8）王翰的凉州词“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”木兰诗中含相似诗句：将军百战死，壮士十年归。木兰诗【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵

27、并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】答案为：（1）故园东望路漫漫（重点字：漫）（2）散入春风满洛城（重点字：洛）（3）弹琴复长啸（重点字：啸）（4）惟解漫天作雪飞（重点字：惟）（5）朔气传金柝，寒光照铁衣（重点字：朔）（6）安能辨我是雄雌（重点字：辨）（7）但闻黄河流水鸣溅溅（重点字：鸣）（8）将军百战死，壮士十年归（重点字：壮）【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。二、文言文阅读（14

28、分）8（14分）课内文言阅读孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）（孙权劝学选自资治通鉴，是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代1362年间史事。（2）解释词语孤岂欲卿治经为博士邪？研究儒家经典蒙辞以军中多务推托即更刮目相待重新卿今者才略才干和谋略（3）句子翻译但当涉猎，见往事耳。士别三日，即更刮目

29、相待，大兄何见事之晚乎！（4）下列对文章内容的分析，不正确的一项是BA孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。（5）吕蒙的变化对你有什么启示？【分析】译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？

30、我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【解答】（1）本题考查文学常识的积累。根据平进的积累，可知本文选自于资治通鉴，这是一部编年体的史书。（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语

31、意思。句意为：我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？治经：研究儒家经典句意为：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托句意为：就重新另眼看待了。更：重新句意为：你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略。才略：才干和谋略（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：但，只；涉猎，粗略的阅读；见，了解；句子翻译为：只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。句中重点词有：即，就；更，重新；何，为什么；见，了解；句子翻译为：读书的人分别几天，就要用新的眼光看

32、待，长兄怎么知晓这件事这么晚呢？（4）本题考查内容的理解与分析。解答此题要注意文中提示的句子。A正确；B错误，鲁肃与吕蒙的对话，是从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效；C正确；D正确；故选：B。（5）本题考查感悟启示的表达。解答此题的关键是在理解两文内容的基础上，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。从吕蒙的变化，我们可获得很多启示，如：读书可以获得别人的尊重；读书可以给人带来快乐；一个人要想学习，什么时候开始都不算晚等等，最好按题目的赋分值来确定答案的要点。答案：（1）资治通鉴 编年体（2）研究儒家经典 推托 重新 才干和谋略（3）只是应当粗略的阅读，了解历史罢了

33、。读书的人分别几天，就要用新的眼光看待，长兄怎么知晓这件事这么晚呢？（4）B（正面）（5）读书学习非常重要。 读书学习给人以乐趣，给人以光彩。一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就一定能学有所成。【点评】文言词积累：见1、看到，看见（见藐小之物）2、拜见（见公输盘）3、召见（曹刿请见）4、了解（见往事耳）5、引见（胡不见我于王）6、通“现”出现（才美不外见）三、现代文阅读（34分）9（16分）阅读老王一文选段，按要求回答问题 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他

34、面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我

35、也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。（1）前3段使用的描写手法有哪几种？其中着笔最多的是哪一种？这样描写的作用是什么？（2）作者的善良是如何表现的？（3）“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？（4）学了本文，你有

36、怎样的感悟？【分析】略【解答】（1）。神态描写、动作描写、语言描写；神态； 突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世（2）。接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。（3）。因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。（4）。提示：从个人如何对待善良的不幸者的角度。从政策如何倾向善良的不幸者的角度。从善良者个人如何努力改变自身命运的角度。【点评】略10（18分）现代文阅读的力量 他，是个快递小子，20岁出头，其貌不扬，还戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这行，竟然穿了西装打着领带，皮鞋也擦得很亮。说话时，脸会微微地红，有些羞涩。不像他

37、的那些同行，穿着休闲装平底鞋，方便楼上楼下地跑，而且个个能说会道 那次他是第一次来，送名片丁军辉。只说了几句话，说自己是哪家公司的，然后认真地用双手放下名片就走了。皮鞋踩在楼道的地板上发出清脆的响声。有同事说，这个傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。 几天后又见到他。接了他名片的同事有信函要发，就给他打了电话。电话打过去，十几分钟的样子，他便过来了。还是穿了皮鞋，说话还是有些紧张。单子填完，他慎重地看了好几遍，才说了谢谢。收费找零，谨慎地用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式。 因为他的厚眼镜他的西装革履，他的沉默他的谨慎，就下意识地记住了他。隔了几天给家人寄东西，就跟同事要了他的电话。

38、他很快过来，仔细地把东西收好，带走。没隔几天，又送过几次快件过来。 刚做不久的缘故，他确实要认真许多，要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误，然后才走。所以他接送一个快件，花的时间比其他人要多一些，由此推算，他赚的钱不会太多。觉得这个行业，真不是他这样的笨小子能做好的。 转眼到了“五一”，放假前一天快中午的时候，听到楼道传来清晰的脚步声，随后有人敲门。竟然是他，丁军辉。他换了件浅颜色的西装，皮鞋依旧很亮。手里提着一袋红红的橘子，进了门没说话，脸就红了。他把橘子放到茶几上，看起来很不好意思，说，我的第一份业务，是在这里拿到的。我给大家送点水果，谢谢你们照顾我的工作，也祝大家劳

39、动节快乐。 这是印象中他说得最长的一句话，好像事先演练过，很流畅。 我们都有些不好意思起来，这么长时间，还没有任何有工作关系的人来给我们送礼物呢，而他，只是一个凭自己努力吃饭的快递小子，也只是无意让他接了几次活，实在谈不上谁照顾谁。他却执意把橘子留下来，并很快道别转身就出了门。 橘子个头都不大，味道还有一点儿酸涩，应该是街边小摊上的水果。可是我们谁也没有说一句挑剔的话。也许因为他的橘子、他的人情味，再有快递的信件和物品，整个办公室的人都会打电话找他，还顺带着把他推举给了其他部分。丁军辉朝我们这里跑得明显勤了，有时一天跑了四趟。这样频繁地接触，大家也慢慢熟悉起来。丁军辉在很热的天气里也要穿着衬衣

40、，大多是白色的，领口扣得很整齐。始终穿皮鞋，从来都不随意。有次同事跟他开玩笑说，你老穿这么规则，一点不像送快递的，倒像卖保险的。他却认真地说，卖保险都穿那么认真，送快递的怎么就不能？这是对对方最起码的尊重，也是对我们职业的尊重。 我们都笑，这么简单的工作，他做得比别人辛苦多了，可这样的辛苦，最后能得到什么呢？我们的态度并不乐观，觉得他这么笨的人，想发展不太轻易。 果然，丁军辉的快递生涯一干就是两年。两年里他除去换了一副眼镜，衣着和言行基本上没有变化。工作态度依旧认真，从来没听到他有什么抱怨。 那天我打电话让他来取东西。我的大学同学在一所中专学校任教，“十一”结婚，我有礼物送她。填完单子，丁军辉

41、核查时冷不丁地说，啊，是我念书的学校。他的声音很大，把我吓了一跳。他又说，我是在那里毕业的。 这次我听明白了，不由抬起头来，有些吃惊地看着他。你也在那里上过学吗？ 可能那个地址让他有些兴奋，一连串地说，是啊是啊，我是学财会的，2012年刚毕业。 天！这个其貌不扬的快递小子，竟然是个正规学校的中专生。 我忍不住问他，你有学历也有专业特长，做个快递员，你当初学的知识不都浪费了？我不禁替他惋惜。 不会啊，送快递也需要有好的统筹才会提高效率，比如把客户跟据不同的地域、不同的业务类型明细分类，业务多的客户一般送什么，送到哪里，私人的如何送通常看到客户电话，就知道他的具体位置，大概送什么，需要带多大的箱子

42、他嘻嘻地笑，知识哪有白学的？ 我真对他有些另眼相看了，没想到笨笨的他这么有心，而他的话，也真有着深入的情理。 转眼又到了“五一”，节前总会有往来的物品，那天给丁军辉打电话来取东西，电话是他接的，来的却是另外一个更年轻的男孩。说，我是快递公司的，丁主管要我来拿东西。 我愣了一下，转念明白过来。说，丁军辉当主管了？ 是啊。男孩说，年底就去南宁当分公司的经理了，都宣布了。不等我们问，他接着又说，上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢：他是公司唯一干得最长的快递员，是唯一有学历的快递员，是唯一保持穿西装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员因为丁军辉的事，那天，我心里感

43、到由衷的高兴。 当天下午，丁军辉的快递公司送来同城快件，是一箱进口的橙子。虽然没有卡片没有留言，我们都知道是他送的。 隔着这些漂亮的橙子，我却看到了那些小小的橘子。橙子很大，色泽鲜艳，味道甜美。它们，不就是那些小橘子开出的花吗？（文章略有删改）（1）速读选文，概括主要情节。送名片收送快件赠送橘子谈衣着谈学历谈升迁赠送橙子（2）选取最恰当的词语，将题目补充完整。BA乐观 B认真 C勤奋 D谨慎（3）文章多次出现了丁军辉“穿西装打领带穿皮鞋”的细节描写，试分析其作用。（4）下列表述不恰当的一项是A。A第3自然段“谨慎地用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式”一句，“谨慎、庄重”等词语的运

44、用，表现了丁军辉的拘谨。B第9自然段“可是我们谁也没有说一句挑剔的话”，是因为大家被丁军辉的人情味打动了，对他有了一些理解、亲近和包容。C第22自然段快递小伙子的话，补充介绍了丁军辉的业绩，使其形象更加丰满动人。D文章开头写丁军辉是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后来“我”对他另眼相看、为他由衷高兴，这种情感的变化，使文章波澜起伏，吸引读者。（5）试理解第24自然段划线句子的含义。【分析】小说记叙了快递小子丁军辉通过自身的刻苦努力最终获得事业上的成功的事，文章叙述了他工作中的个片段：给我们送名片、认真谨慎收发快件、给我们送橘子、与我们谈衣着、我知道他的学历、成为南宁当分公司的经理、给我们邮寄来橘子。小说通过丁军辉个人奋斗的事例，赞扬了他脚踏实地、严谨、认真的工作态度，给生活中有类似工作经历的人以有益的启示。【解答】（1）此题考查的知识点是对文章情节的概括。根据文章内容可知从主人公丁军辉递名片出场，接下来写的是他收送快件；为表示感谢送橘子；