2018-2019学年贵州省铜仁市石阡县七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年贵州省铜仁市石阡县七年级（上）期末语文试卷一、基础积累（每题3分，共21分）1（3分）下列词语注音完全正确的组是（）A埋怨（mi） 酝酿（ling） 称职（chn） 尻尾（ko）B荫蔽（yn） 干涸（h） 绽开（zhn ） 怂恿（sng）C粗犷（kung） 静谧（m） 抽噎（y） 狭隘（i）D星宿（xi） 炫耀（xun） 栖息（q） 欹斜（q）2（3分）下列词语书写完全正确的项是（）A忍俊不禁 绞尽恼汁 骇人听闻 拈轻怕重B小心翼翼 明察秋豪 不求甚解 随声附和C心矿神怡 多姿多彩 莽莽榛榛 麻木不仁D毕恭毕敬 翻来覆去 畏罪潜逃 叱咤风云3（3分）下列加点的词语使用正确

2、的项是（）A在全市举行的“一二九”演讲比赛中，华坤同学出了点小失误，弄得面红耳赤，声名狼藉。B天然的梵净山山水与人文最观互相映衬，相得益彰。C看到他这种滑稽的表情，同学们忍俊不禁扑哧声笑了起来。D近年来，住房价格涨再涨，令购房者叹为观止。4（3分）下列句子中，没有语病的项是（）A为了做好晨读任务，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。B通过脱贫攻坚决战，使他认识到勤劳致富是关键。C姚明那和蔼可亲的笑脸和体育场上的谆谆教导常常浮现在队员眼前。D语文名著阅读活动，开拓了我们的视野，提高了我们的语文素养。5（3分）根据语境，与下文衔接最恰当的一项是（）山，有四时表情； 。在不同的季节里，它演绎着不同

3、的妙趣。A春山如滴，秋山如睡，冬山如笑，夏山如妆B春山如滴，夏山如睡，秋山如笑，冬山如妆C春山如笑，秋山如滴，冬山如妆，夏山如睡D春山如笑，夏山如滴，秋山如妆，冬山如睡6（3分）下列句子标点符号使用正确的项是（）A我们在田野散步。我，我的母亲，我的妻子和儿子。B“哎呀，真实美极了!“皇帝说，“我十二分地满意!”C啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗。D走一步，再走一步一文中的小伙伴们是一群八、九岁的孩子。7（3分）下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是（）A曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，其诗以慷慨悲壮见称。B济南的冬天选自老舍的一些印象。老舍是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家

4、；主要作品有小说骆驼样子四世同堂）等。C论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋人把它与大学中庸孟子合称为“四书”。孔子，春秋时期的思想家。D鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。选入我们教材的从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，其主要内容是作者对童年生活苦难的回忆。二、古诗文阅读8（9分）阅读言文，完成下列各题诫子书诸葛亮 （甲文）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能助精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守方庐，将复何及？ （乙文）一屠晚归，担中肉尽，止有制骨，途中两狼，缀行甚远。

5、屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意眼甚，屠暴起，以刀劈狼首，又数刀跑之，方欲行，转视积薪后，一狼润其中，意将隧入以攻其后电，身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦路之，乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而项刻两毙，禽兽之变诈几何战？止增笑耳。（1）下列加点字词的解释不正确的一项是 A静以修身（屏除杂念和干扰，宁静专一）缀行甚远（紧跟）B非学无以广才（增长才干）险躁不能治性（修养）C理慢则不

6、能励精（振奋）悉前后受其敌（敌人）D驰担持刀（解除）屠自后断其股（大腿）（2）下列各组中加线词的意义和用法相同的一项是 A意暇甚意与日去B数刀毙之送杜少府之任蜀州C意将隧入以攻其后也场主积薪其中D静以修身俭以养德（3）对甲文和乙文的赏析，下列说法不正确的项是 A甲文闸述修身养性治学做人的深刻道理，读来发人深省。B甲文书信通过对比手法，在谆谆教诲中流露出要珍惜时间。C乙文的行文思路是“遇狼惧狼御狼劈狼”，表现了人与狼紧张曲折的斗争过程。D乙文最后一段采用的表达方式主要是描写，其作用为点明全文的主旨。9（12分）翻译诗句（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。译文： （2）禽善之变诈几何哉？止增笑耳

7、。译文： 10名句默写（1）潮平两岸阔， 。（2）正是江南好风景， 。（3） ，思而不学则殆。（4） ，定然有美丽的街市。（5）自古逢秋悲寂寥， 。（6） ，随君直到夜郎西。11（6分）观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。（1）这首诗以“ ”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人 （2）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。12（6分）综合性学习。（1）阅读名著，我们渐渐地消除与经典的隔膜，走进朝花夕拾，感受不样的童年生活，朝花

8、夕拾收集了鲁迅的十篇作品，请你就喜欢的一篇作品推荐给同学，说说你推荐的理由。（2）阅读（西游记书，许多故事打动了读者，引发联想。调动自己的知识储备，自己创作一个西天取经路上的新故事。（字数在60字以内）四、现代文阅读（36分）13（17分）阅读下面两段文字，完成下列各题。秋天的怀念史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。

9、母亲喜欢花，可从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶，“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说，她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀

10、，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷之前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看

11、菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）文章几次写看花，你认为反复写看花的原因是什么？（2）当作者答应到北海去看花时，母亲心情如何？为什么有这种心情？（3）文中划线句子属于哪种记叙顺序，说说其作用？（4）阅读此文，你读懂了什么？你想对自己或是对史铁生说些什么？14（19分）阅读下面短文，完成下列各题。心田上的百合花林清玄 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合，百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草

12、。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。 唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶都结出了第一个花苞。 百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花芭，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？” 百合说：“我要开花，是因为我知道自已有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；

13、我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量，有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色，这时候，野草再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水。只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴，年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种于随着风，落在山谷，草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跳下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百

14、年好合”的警言；无数的人看到这从来见过的美，感动得落泪，触动内心那純净溫柔的一角。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”（选自海峡儿童（读写）2015年第12期，有删改）（1）第3段运用了哪些修辞手法？展示了百合怎样的形象？（2）本文的线索是什么？选文主要运用了哪种写作手法？（3）结合语境，体会第5段“到处都开满洁白的野百合花”一句中的“到处”和第7段“我们要全心全意默默地开花”一句中的“默默”这两个词语用得好，分别说说“到处”和“默默”好在哪里？（4）阅读心田上的百合花一文，你得到哪些启示？五、写作（60分）15（60分

15、）孩提时代我们渴望长大，长大能帮助别人，心理感到幸福；走进小学，学习优秀，与同学快乐；相处，是一种幸福；来到初中，伴随着成长发现生活中处处有幸福，原来幸福无处不在，无处不有。 请以“这是一种幸福”为题写一篇作文，与大家交流，让大家更了解你。 要求；（1）除诗歌外文体不限。（2）力求写出自己的真切体验和独特感受。（3）文中不得出现真实的人名、地名和校名。（4）卷面干净整洁规范，字数不少于600字。2018-2019学年贵州省铜仁市石阡县七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础积累（每题3分，共21分）1（3分）下列词语注音完全正确的组是（）A埋怨（mi） 酝酿（ling） 称职（chn

16、） 尻尾（ko）B荫蔽（yn） 干涸（h） 绽开（zhn ） 怂恿（sng）C粗犷（kung） 静谧（m） 抽噎（y） 狭隘（i）D星宿（xi） 炫耀（xun） 栖息（q） 欹斜（q）【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。【解答】A错误，“埋怨”的“埋”应读“mn”，“酝酿”的“酿”应读“ning”；B错误，“干涸”的“涸”应读“h”，“怂恿”的“怂”应读“sng”；C错误，“粗犷”的“犷”应读“gung”，“抽噎”的“噎”应读“y”；D正确；故选：D。【点评】需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。2（3分）下列词语书写完全正确的项是（）A忍俊不禁 绞

17、尽恼汁 骇人听闻 拈轻怕重B小心翼翼 明察秋豪 不求甚解 随声附和C心矿神怡 多姿多彩 莽莽榛榛 麻木不仁D毕恭毕敬 翻来覆去 畏罪潜逃 叱咤风云【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A有误，“绞尽恼汁”的“恼”应为“脑”；B有误，“明察秋豪”的“豪”应为“毫”；C有误，“心矿神怡”的“矿”应为“旷”；D完全正确。故选：D。【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法

18、。3（3分）下列加点的词语使用正确的项是（）A在全市举行的“一二九”演讲比赛中，华坤同学出了点小失误，弄得面红耳赤，声名狼藉。B天然的梵净山山水与人文最观互相映衬，相得益彰。C看到他这种滑稽的表情，同学们忍俊不禁扑哧声笑了起来。D近年来，住房价格涨再涨，令购房者叹为观止。【分析】本题考查学生对成语的辨析能力。在平时的学习中，我们对成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。另外，我们还要了解成语运用的常见错误：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A有误，“声名狼藉”形容声望和名誉败坏到极点，不可收拾。该成语为用错对象，不能形容学生的“小失误”；B有误，

19、正确；C有误，“忍俊不禁”指忍不住要发笑。该成语与“扑哧声笑了起来”意思重复；D有误，“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。该成语为褒义词，褒贬不当，它用来不能形容房价。故选：B。【点评】解答此类问题，我们首先要正确理解成语的意思，然后辨清成语的感情色彩，最后结合语境分析其运用是否恰当。4（3分）下列句子中，没有语病的项是（）A为了做好晨读任务，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。B通过脱贫攻坚决战，使他认识到勤劳致富是关键。C姚明那和蔼可亲的笑脸和体育场上的谆谆教导常常浮现在队员眼前。D语文名著阅读活动，开拓了我们的视野，提高了我们的语文素养。【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题

20、，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A有语病，语序不当，应把“充分”放到“发挥”之前；B有语病，缺主语，可去掉“通过”或“使”；C有语病，搭配不当，可去掉“和体育场上的谆谆教导”；D没有语病。故选：D。【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。5（3分）根据语境，与下文衔接最恰当的一项是（）山，有四时表情； 。在不同的季节里，它演绎着不同

21、的妙趣。A春山如滴，秋山如睡，冬山如笑，夏山如妆B春山如滴，夏山如睡，秋山如笑，冬山如妆C春山如笑，秋山如滴，冬山如妆，夏山如睡D春山如笑，夏山如滴，秋山如妆，冬山如睡【分析】本道题考察句子的衔接，要注意句子内在逻辑关系和所写事物的特点。【解答】一年四季一般是按照“春夏秋冬”排列，故排除A/C另外，根据季节特点，春季鲜花盛开灿烂如笑，夏季苍翠欲滴，秋季金黄如妆，冬季安静如睡。可排除B。故选：D。【点评】排序题解题技巧：句子的内在逻辑和事物本身的特点，综合考虑6（3分）下列句子标点符号使用正确的项是（）A我们在田野散步。我，我的母亲，我的妻子和儿子。B“哎呀，真实美极了!“皇帝说，“我十二分地满

22、意!”C啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗。D走一步，再走一步一文中的小伙伴们是一群八、九岁的孩子。【分析】本题考查学生对标点符号使用正误的辨析能力。在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外，对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】A有误，句中第一个句号应为冒号，因为它需要提示后面散步的成员；B正确；C有误，句末句号应为问号，因为这是一个反问句；D有误，约数之间不能用顿号。故选：B。【点评】解答此类问题，必须熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。另外，还要

23、根据语句关系判断标点运用是否正确。7（3分）下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是（）A曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，其诗以慷慨悲壮见称。B济南的冬天选自老舍的一些印象。老舍是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家；主要作品有小说骆驼样子四世同堂）等。C论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋人把它与大学中庸孟子合称为“四书”。孔子，春秋时期的思想家。D鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家。选入我们教材的从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，其主要内容是作者对童年生活苦难的回忆。【分析】本题考查学生识记文学名著常识的能力。识记文学名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名

24、、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、人物情节等。【解答】ABC正确；D有误，从百草园到三味书屋其中“百草园”是童年生活快乐的回忆。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。二、古诗文阅读8（9分）阅读言文，完成下列各题诫子书诸葛亮 （甲文）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能助精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守方庐，将复何及？ （乙文）一屠晚归，担中肉尽，止有制骨，途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以

25、骨，一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘，屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意眼甚，屠暴起，以刀劈狼首，又数刀跑之，方欲行，转视积薪后，一狼润其中，意将隧入以攻其后电，身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦路之，乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而项刻两毙，禽兽之变诈几何战？止增笑耳。（1）下列加点字词的解释不正确的一项是CA静以修身（屏除杂念和干扰，宁静专一）缀行甚远（紧跟）B非学无以广才（增长才干）险躁不能治性（修养）C理慢则不能励精（振

26、奋）悉前后受其敌（敌人）D驰担持刀（解除）屠自后断其股（大腿）（2）下列各组中加线词的意义和用法相同的一项是DA意暇甚意与日去B数刀毙之送杜少府之任蜀州C意将隧入以攻其后也场主积薪其中D静以修身俭以养德（3）对甲文和乙文的赏析，下列说法不正确的项是DA甲文闸述修身养性治学做人的深刻道理，读来发人深省。B甲文书信通过对比手法，在谆谆教诲中流露出要珍惜时间。C乙文的行文思路是“遇狼惧狼御狼劈狼”，表现了人与狼紧张曲折的斗争过程。D乙文最后一段采用的表达方式主要是描写，其作用为点明全文的主旨。【分析】译文： 甲：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走

27、了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开，转身看柴草堆后面，另一

28、只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 乙：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、

29、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【解答】（1）本题考查重要诗词的含义。ABD正确；C错误，前句句意为：过度享乐就不能振奋精神。励：振奋。后句句意为：害怕前后都受到他们的夹击。敌：攻击。故选：C（2）本题考查重要虚词的含义。A不同，前句句意为：神情悠闲得很。意：神情。后句句意为：意志随岁月而流逝。意：意志。B不同，前句句意为：几刀把狼砍死了。之：狼。后句句意为：送杜少府到蜀州。之：到，去C不同，前句句意为：想挖洞进去以从后面攻击他。其：屠户。后句句意为：场主人把柴草堆积在麦场中。其：卖场。D相同。前句句意为：依靠内心安静精力集中来修养身心。以：来。后句句意为：是

30、依靠俭朴的作风来培养品德的。以：来故选：D（3）本题考查对内容的理解和分析。ABC正确；D错误，乙文最后一段采用的表达方式主要是议论；故选：D答案：（1）C（2）D（3）D【点评】学习文言文要注意积累常见的文言实词、文言虚词的含义，还要多读、多背。掌握课内文言文常见词语的含义，遇到课外文言文的时候，就回想课内学过的知识，做到学以致用。9（12分）翻译诗句（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。译文：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）禽善之变诈几何哉？止增笑耳。译文：禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。【分析】本题考查重点句子的翻译，注意重点字词的把握。【解答】重点字词

31、：淫慢，放纵懈怠；则，就；励精，振奋精神；险躁，轻薄浮躁；治性，修养性情。句意：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。重点字词：变诈，诡诈手段；几何，多少；止，只；耳，罢了。句意：禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。答案：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。【点评】翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。10名句默写（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。（2）正是江南好风景，落花时节又逢君。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。（4）我想那

32、缥缈的空中，定然有美丽的街市。（5）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（6）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【分析】本题考查学生对古诗文及现代名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）风正一帆悬（注意“悬”的写法）；（2）落花时节又逢君；（3）学而不思则罔（注意“罔”的写法）；（4）我想那缥缈的空中（注意“缥缈”的写法）；（5）我言秋日胜春朝；（6）我寄愁心与明月。【点评】解答此类问题，关键还是平时要加强背诵和记忆，做到正确书写。11（6分）观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂

33、。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。（1）这首诗以“观”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人一统天下的雄心壮志（2）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。【分析】这是一首古体诗。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。前四行诗句描写沧海景象，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”写出了作者曹操的壮志情怀。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。（1）此题考查诗歌的结构思路和思想情感，解答时要明白全诗结构并借助重点语句分析作者的思想感情。（2）此题考

34、查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感并用流畅的语言把描绘的画面表达出来。【解答】（1）本诗的题目是“观沧海”，诗歌第一句就交代了观海的地点，“观”字引领下文，以下十句描写，概由此拓展而来。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”意思是大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。这一句是虚写，写出了大海能够吞吐日月的雄伟景象，实际是作者在抒发自己要一统天下的博大胸怀。（2）“秋风萧瑟，洪波涌起”的意思是萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。可以抓住“秋风

35、萧瑟”想象秋天的风如何刮，声音如何，景象如何？秋风吹过海面掀起了怎样的风浪？注意想象要具体合情合理。答案：（1）观；“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”（答出“观”1分，答出“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”1分）（2）示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。（只作翻译1分，有想象内容1分）译文：向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙

36、吞没。大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。其中（2）题难度较大。12（6分）综合性学习。（1）阅读名著，我们渐渐地消除与经典的隔膜，走进朝花夕拾，感受不样的童年生活，朝花夕拾收集了鲁迅的十篇作品，请你就喜欢的一篇作品推荐给同学，说说你推荐的理由。（2）阅读（西游记书，许多故事打动了读者，引发联想。调动自己的知识储备，自己创作一个西天取经路上的新故

37、事。（字数在60字以内）【分析】（1）本题考查名著推荐的拟写。解答此题一般来说，首先应交代作品的主要内容，然后介绍作品值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手，阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明。如：琐记鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。答案不唯一，符合题目要求即可。（2）本题

38、考查故事的编写。依据西游记的创作风格，拟写好标题，并展开想象，再编写师徒四人西天取经路上的新故事。答案是多元的，符合题目要求即可。【解答】答案：（1）示例：篇目：五猖会。推荐理由，文章写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦，折射当代中国父母教育孩子的方法。（提示：只要能体现作品的内容即可）（2）示例：这一天，唐僧师徒来到了传说中的小人国，看到国家内凄惨无比，在和国王交谈中得知，原来国家内最近来了只巨大的怪物，好吃人类，已经来了好几次了，没人能挡得住。于是唐僧就让悟空去了解下情况。后来得知是只食蚁精做怪。结果被悟空收拾了，并告诫不能进去小人国国土。【点评】平时学习要注意学习中积累的广泛性

39、，既要注意表面知识的积累，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。四、现代文阅读（36分）13（17分）阅读下面两段文字，完成下列各题。秋天的怀念史铁生 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可从我的腿瘫痪后，

40、她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶，“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说，她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备

41、的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷之前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高

42、洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（1）文章几次写看花，你认为反复写看花的原因是什么？（2）当作者答应到北海去看花时，母亲心情如何？为什么有这种心情？（3）文中划线句子属于哪种记叙顺序，说说其作用？（4）阅读此文，你读懂了什么？你想对自己或是对史铁生说些什么？【分析】本文叙述了“我”双腿瘫痪以后，脾气变得暴怒无常，母亲为了鼓励“我”，想推“我”去北海看花，最终未能成行便已去世的事情，歌颂了母亲伟大的爱以及“我”对母亲的怀念之情。【解答】（1）本题考查重要情节的作用。阅读全文，了解内容可知，全文的中心事件，就是母亲想带

43、我去看花，以此来帮“我”赶走心灵深处的阴霾，给“我”以鼓励，因此“看花”是母爱的集中体现。我看到五颜六色的菊花，“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”，从而明白了生活的真谛，明白母爱，因此看花是“我”新生活的象征。（2）本题考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文章主旨和具体的语句进行分析。本文重点在于讴歌伟大的母爱和对母亲的怀念，当“我”答应到北海去看花时，母亲的内心是激动而高兴的。从语段中的“我”的回答已经让她喜出望外了“她高兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备准备。她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着”可看出来。之所以有这样的心情主要的原因有：之前

44、母亲也多次提到去北海看花，但是我都没有答应；我这要次答应让母亲看到了能让儿子坚强地面对生活，重新燃起希望之火。所以内心的真挚的爱和激动溢于言表。（3）本题考查记叙的顺序。划线句“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉“中“后来妹妹告诉我”可知，这一句话是插叙，这一内容的插入，补充说明母亲的病具体严重到了什么程度，“可我却一直都不知道”，表现了母亲为了不让我难过，做出的多么超常的努力来强忍病痛，从而表现母亲的伟大。（4）本题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。以谈论主观感受为主。作答本题时，围绕对“母爱的感激”和对“生命的珍爱”等方面进行表述。没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。答案：（1）3次，“看花”是全文围绕的中心事件；“看花”是母爱的集中体现。“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。（2）母亲非常高兴，认为“我”重新燃起希望之火，表现了母亲对儿子真挚的爱和隐藏不住的急