2019届人教版中考复习----名著阅读课件：5、《红星照耀中国》(共30张PPT)

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1、五、红星照耀中国,问答导读 一、关键情节类 1斯诺终于见到了毛泽东，他了解到这个传奇人物哪些情况？,在保安，斯诺了解到的毛泽东的事迹，包括他的传奇、他的妻子、他的影响力、平时的生活等等，特别说明了他的性格：复杂、有趣、天生精明、精力过人、自尊心极强。接着了解了毛泽东对一些国际人物的看法，包括麦克唐纳、罗斯福，还有他的学习：关于印度、哲学、宗教观等等。接下来斯诺了解了共产党的基本论点：“对外不实行反帝政策，对内不实行土地革命，中国的民族独立和民主政治是无法实现的”，然后了解了共产党当时的基本政策：抵抗日本帝国主义，并与毛泽东就这个问题进行了大量的探讨。,2斯诺通过与毛泽东的对话，了解到毛泽东早年

2、哪些事迹？,本篇为一个共产党员的由来。斯诺通过与毛泽东的几个晚上的谈话，了解到了毛泽东的生平，先是他的早年经历：出生、童年时的生活、父母对他的教育，如何反抗他的父亲，如何读“禁书”、如何干活等等，然后介绍了一件影响他一生的事情：长沙人民因为饥荒起来反抗和被镇压的故事。接下来介绍了毛泽东早期的思想来源、如何从军、如何进入湖南师范学校、北平工作。然后介绍他投身政治的活动：主笔湘江评论、创办文化书社、反对军阀、组织工人等等，尤其是他如何建立了马克思主义的信仰。随后就是作为共产党员的毛泽东的辉煌事迹：参加一大、广州国共合作、组织起义、参与建立苏维埃政府，最后简要记述了红军的发展壮大、几次反围剿胜利和失

3、败以及最后通过长征到达甘陕的历程。,3一个西方记者眼中的长征是怎样的？,本篇记述的是长征的情况。斯诺简要交代了长征起因，包括蒋介石如何组织第五次围剿、红军第五次反围剿如何失败、红军如何为了保存有生力量而撤出江西根据地等等。然后介绍了长征的艰苦卓绝：如何突破敌人四道防线、如何遭受严重损失、如何改变战术轻装上阵，重点描绘了红军是如何在大渡河克服重重困难而突破险阻、创造奇迹的。接下来介绍了红军在过草地、经过少数民族聚居区时所遇到的困难。最后，斯诺通过一组统计数字(18条山脉、24条河流、12个省份、62座城市、10个地方军阀包围)证明了长征的伟大以及长征所取得的成绩：到达对中、日、苏当前命运起重要作

4、用的地区，沿途解释了土地革命目的以及抗日政策，武装了千千万万的农民并训练了游击队。,4为什么“星星之火”能在西北燃烧？,斯诺记述了中国西北老百姓的苦难，这包括缺乏饥荒的有效赈济手段导致人民大量饿死以及人民的历代反抗经历，这解释了西北苏维埃运动兴起的原因。接下来，斯诺记述了西北苏维埃运动的若干举措，这包括取消租税、没收地主土地分配给穷人、给穷人提供贷款、合作化运动、妇女婚姻自主权、普及教育、货币改革等等。最后，文章记述了徐特立以很大年纪参加革命工作、如何致力于党的教育事业(包括军事教育、社会教育站、推广拉丁化拼音等)。,5老百姓是如何看待共产主义事业的？,本篇为去前线的路上。记述了斯诺去甘肃边境

5、和前线时的所见所闻。记述了他陪年轻的共产党员胡金魁与农民谈话的经历：一开始大家对红军有些抱怨，比如粮食征收太多等，但一旦跟白军相比，农民们又纷纷记起了红军的好来，包括红军是免税的，买东西也给钱，这些都是白军做不到的。接下来，斯诺记述了很多关于苏区工业的内容，包括苏区在非常困难的情况下如何发展工业，包括手工业、油井等等。最后，文章描写了普通工人丰富多彩的生活，包括篮球赛、免费医疗、社会保险、读书写字、唱歌等等，并将其与中国其他地方的工人生活做了对比。最后总结为一句话：他们即使缺乏社会主义工业的物质，却有社会主义工业的精神！,6斯诺眼中的红军和彭德怀是怎样的？,本篇记述了斯诺到达红军一方面军总部后

6、了解到的红军的各种情况。他叙述了他了解的红军的基本状况：百分之六十到七十的士兵是有文化的，约有三分之一以前是国民党军人，有许多是各种军官学校毕业的，包括黄埔军校；红军对妇女持尊重态度、群众对红军的道德有很好的评价，军官伤亡率很高，他们都跟士兵并肩作战，军官与士兵吃穿基本一致等等。接下来，斯诺记述了他对彭德怀将军的印象，包括他的生平，他直截了当的作风，还有他迟睡早起、喜欢孩子、关心同志、如何阅读共产主义的读物、如何参加党的工作、对游击战如何高度重视等等。最后本篇记述了他对红军生活的了解：他们坚忍卓绝、饮食简单、按时作息、列宁室的作用、如何上政治课等等。,7红军是如何对待少数民族队伍的？,本篇斯诺

7、记述了西北马家(马鸿逵、马鸿宾、马步芳、马步青)对西北政治的影响，包括各种苛捐杂税、征兵政策等等，以及西北回民的历史和现况，包括深重的汉回矛盾等等，还有红军对回民的争取和策反，包括如何发布针对回民的政治纲领、如何创立中国回民红军的核心，如何在尊重宗教的情况下发动回民革命、如何枪决一个冒充共产党征税的国民党税务官员等等。,8斯诺眼中的朱德是怎样的？,本篇开始记述了有关红军骑兵的一些事情，接下来是一些与红军小战士有关的事迹，包括一位红军小战士如何参加红军、红军如何帮助他们家人，少先队员的英勇事迹，他们的精神状态等等。接下来斯诺记述了他了解到的红军如何实践统一战线的情况。最后，文章重点叙述了朱德同志

8、的事迹，包括他对红军的杰出领导、他夫人的情况、他对部下的爱护、天性极端温和又十分负责任、喜欢读书，然后是朱德的一些早年经历以及如何参加革命工作，以及他与毛泽东的合作：朱、毛的联合不是相互竞争的，而是相辅相成的。他没有任何政治野心，他能接受命令，因此也能发布命令。,二、人物分析类 1周恩来是怎样充满活力的？ 2贺龙为什么威望高？,周恩来平易近人、温和文雅、细心热情。同时他理智冷静，善于分析，知行合一，生活补素，充满生命的活力。如造反者。第一次见面用英语跟斯诺打招呼；为斯诺规划划采访行程；揽着红小鬼胳膊在乡间散步。,贺龙英勇善战，有出色的军事才能，口才好，威望高，急躁而又谦虚。如贺龙二三事。用一把

9、菜刀在湖南建立一个苏区；不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军；参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，听取意见；行军神出鬼没。,3毛泽东是一个怎样的天才？,毛泽东质朴纯真，说话平易，生活简朴，身体素质佳，博览群书，涉猎广泛，一丝不苟，不知疲倦，果决有魄力，是一位天才的军事和政治战略家，同时又是一个感情深邃，爱军爱民的共产党领导人。如一个共产党员的由来。他的财物只是一卷铺盖，几件随身衣物，伙食也同每个人一样；谈及已死的同志和饥荒的死人事件，他眼睛湿润；将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样的步行；对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答；为了专心读哲学新书，

10、要求斯诺改期再谈；在与斯诺谈话时松下裤带搜虱子；与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争，具有深刻的洞察力、杰出的军事和政治才能。,4彭德怀是一个怎样的人？,彭德怀乐观爱笑，率直爽朗，富有才智，善于驰骋，吃苦耐劳，活泼且精力旺盛，顽强不屈，有强烈的反抗精神，性格刚烈，不向恶势力低头，是一个杰出的军事家。如彭德怀印象。长征中经常步行，把马让给其他同志骑；司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样；喜欢孩子，尊重少先队员(红小鬼)，将棉衣披给小号手；将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品；童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的鸦片踢掉；青年时带领农民攻打屯粮的大地主；从事谍报工作被抓时不

11、屈服，坚决不招供；善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。,5徐海东为什么是“红色窑工”？ 6朱德为什么会深受爱戴？,大胆无畏，英勇善战，有强烈的反抗精神，善良真诚，阶级意识很强。如红色窑工徐海东。为自己的无产阶出身很自豪，笑称自己是苦力；是国民党重金悬赏的中共军事领导人；带领红军轻松攻克顶旺县；组织湖北第一支“工农军队”；在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工。,沉默谦虚，崇尚现代科学，爱惜部下，天性极端温和，说话朴实，喜欢运动和读书，大智大勇，爱民，忠于党的事业，为革命甘愿丢弃个人享受财富和地位，是一位作战经验丰富、杰出的军事家。如关于朱德。指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，

12、经历过敌人五次围剿；与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦；定出自己读书计划，熟读政治、经济书籍；坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路；在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术；积极主动戒掉鸦片烟瘾；在柏林参加共产党卫生院五卅运动被捕。,三、艺术特色类 1此书作为纪实报道作品，最大的特色是什么？,高度真实性，深刻的洞察力。红星照耀中国是纪实性报道作品，具有高度的客观真实性。斯诺采用了“口述实录”的新闻叙事方法，避免自己在选择和解释上可能出现的失实，保证叙事的可靠性，同时，它是斯诺在冒险而艰辛旅程中实地采访到的第一手资料，是一个冷静的观察家对亲历式采访调查中所见所闻所想的真实记录和客观描述，正是在

13、奔走了解红军、党政机关、经济、文化、教育、宣传等各方面情况，在同革命领袖、普通战士、工人、农民、知识分子等作了无数次谈话的基础上，才有了作品的问世。作品中还蕴含着斯诺周密思虑的见地，渗透着正义的火花和激情。斯诺站在历史的高度，以其深刻的洞察力对新闻事件进行忠于事实，合乎逻辑的分析和判断，得出了令人信服的评价和入木三分的预见性结论，理性的思辨给读者带来更深的思考。,2为了让庞杂的内容富有条理性、有吸引力，本书是如何布局的？,斯诺借鉴中国古典小说的章回结构，以一章或一回集中写一个人物或一个事件，逐一展现四个月中所经历的见闻。在一章或一回结束时，用类似“且听下回分解”的悬念方式引入下一个章回，环环相

14、扣，将对多个单人的采访组合成群体形象，将多个单一事件连缀成整体报道。作者极善设置悬念，以替读者揭开谜底的方式叙述。在作品一开头，斯诺就以疑问的方式，毫不避讳地写到了人们对于红色中国的各种疑虑；在行文中还穿插了各种打破以往臆想的经历，在故事的主人公本身就充满神秘感的前提下，这种叙述方式更令人兴趣大增。三分的预见性结论，理性的思辨给读者带来更深的思考。,3此书是如何把众多人物的特点表现出来的？,以小见大，材料的组织、裁剪巧妙。擅用特写，将生活细节、采访中的趣味性情节以及场景等用特写镜头放大，以强烈的视觉感呈现在读者眼前。这种特写镜头有对于人物的描写，如对毛泽东、周恩来、徐特立、红小鬼等外形、情态的

15、描写，通过细节描写深入挖掘人物的内在精神世界和心理活动。例如斯诺同边区红小鬼和红军战士的交谈，常常运用对话方式实录，间以神情姿态的描述，这一个个特写镜头，使读者历历在目。精巧设计和组织材料。通过新颖的、故事性强的叙述，把陕甘宁边区生活描绘得亲切生动起来，一个个特定和具体的画面，反映出更真实、更宏大的感人现实。比如小脚老太太坚持杀鸡招待客人时与同伴的应答，使人读来倍感亲切。,四、感悟启示类 1读了此书，你认为是什么让星星之火燎原？ 2长征的意义有哪些？,信仰的力量是无穷的！当国民党举起屠刀屠杀共产党的时候，无数的革命先烈抛头颅洒热血，是信仰的力量让他们前仆后继！当共产党人辗转于被围剿被消灭的各个

16、战场时，是信仰的力量支撑着他们坚持下去！当红军在雪山上，在草地上弹尽粮绝之时，是信仰的力量让他们战胜一切困难！正是有了这样的信仰，共产党人点燃的星星之火可以燎原；正是有了这样的信仰，中国农村包围城市的革命才能最后取得成功；正是有了这样的信仰，社会主义中国才能最终站上世界的舞台。,红军的二万五千里长征，是历史上一次大规模的战略转移，是一次武装巡回宣传，是一个奇迹。它体现了共产党强大的精神境界，非凡的心理素质。,文段导练 （一） 1选文出自_国_所写的_，它的文体是_。 2结合选文，请简要概括“我”想要到红色中国采访的原因。,美,埃德加斯诺,红星照耀中国,纪实性作品,关于中国红军、苏维埃和共产主义

17、运动的一些问题，一直得不到满意的解答；想要亲自深入苏区了解红军和苏维埃的真相。,3“这些战士战斗得那么长久，那么顽强，那么勇敢”，请联系原著，从原著中分别举出红军战士战斗长久和顽强勇敢的两个事例。 4作者在作品的开篇中罗列的一系列问题有什么作用？,红军坚持作战，组织了五次反国民党围剿战役(或红军历时两年走完二万五千里长征)；红军冒着敌人的炮火飞夺泸定桥。,作者以这一系列问题设置悬念，以替读者揭开谜底的方式叙述，吸引读者的兴趣。这些问题为下文作者进行采访奠定了基础，作者采访就是围绕这一系列问题展开。,（二） 1除选文叙述的内容外，请再举出斯诺与周恩来之间发生的两件事。 2在斯诺的眼中，周恩来是一

18、个怎样的人？ 3试分析作者采取了哪些方法来塑造周恩来这一人物形象。,第一次见面用英语跟斯诺打招呼，看得出他平易近人。为斯诺规划采访行程，看出他细心热情，考虑周到。,在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位参加组织过多起革命起义书生出身的造反者并不是一个狂热分子，而是一个头脑冷静，善于分析，态度温和，轻松愉快，平易近人，充满生命活力的人。,运用外貌描写来彰显周恩来独特而吸引人的气质。运用对比的手法来凸显周恩来的性格特点，将作者心中的“狂热分子”与眼前“安详”“深思熟虑”的周恩来进行对比。通过乡间漫步这一细节描写来塑造周恩来平易近人，充满活力的形象。,（三） 1联系原著，简述贺龙参加共产党的原因。

19、2根据选文的内容，试分析贺龙的性格特点。 3选文中叙述波斯哈德传教士事件有什么作用？试简要分析。,因为贺龙目睹了国民党军阀进行的“农民大屠杀”，以及处决共产党人、大批农会领袖、工人、学生。他出身于贫苦的农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤怒。于是贺龙才毅然投向共产党。,贺龙参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，听取意见，这体现了他谦虚、忠诚的性格特点。他在长征路上背着部下行军，不计较个人财物，生活和部下一样简单，这体现了他关心部下、大方节俭的性格特点；他为了夺回战马又去攻打敌军，说明他性格急躁、英勇善战。他仇视地主和士绅，善待俘虏，说明他爱憎分明，同时守纪律，识大体。,波斯哈德传教

20、士出卖红军的情报给敌军被捉后，红军非但没有难为他还善待他，侧面衬托了共产党领导的红军的宽宏大量，善良仁厚，同时也让贺龙这一人物形象更加丰满和立体。,（四） 1结合选文，分析毛泽东的人物形象。 2试分析选文中作者将巴莱托与毛泽东比较的用意。,毛泽东是一个感情深邃、爱军爱民的人。当他谈及已死的同志和饥荒的死人事件，他眼睛湿润，并将自己的上衣脱给受伤的红军穿。毛泽东是一个质朴纯真，不拘小节的人，如在与斯诺谈话时松下裤带搜虱子。,作者运用了对比手法，通过将巴莱托与毛泽东进行对比，凸显了毛泽东不拘小节，质朴自然的性格特点。这一对比还从侧面反映出了苏区当时环境恶劣，条件艰苦。同时这一对比符合毛泽东作为农民

21、出身的领导者的特点，使得人物形象和叙述的作品更加真实可信，符合纪实性作品的要求和特点。,3在斯诺的笔下，毛泽东有“随便的习惯”，且“完全不在乎个人外表”，同时他又是中国共产党人口中念叨的“我们的伟大的领袖”，请就此谈谈你的看法。,毛泽东作为伟大领袖与他身上“随便的习惯”“不在乎个人外表”的反差说明了成大事者不拘小节这一道理。纵观古往今来成大事者，可以发现他们身上共性的特征：具有长远的眼光，对事物发展有敏锐的洞察力和预见力，不会在这些无关原则的琐事上投入过度的精力以至拘泥其中，所以才能成大事。正是由于毛泽东不拘小节，专注于中国革命开展和红军的发展，才有了中国革命的胜利，以及我们今天的幸福生活。而

22、且当时条件艰苦，也不能做到小事一一在意。,（五） 1“这些事情接连发生，在我已有反抗意识的年轻心灵上，留下了磨灭不掉的印象”，这些事是指哪些事？试从原著中概括出三个。 2从选文中可以看出毛泽东是一个怎样的人？ 3选文出自红星照耀中国中的哪一篇？该篇在写作上有什么特点？,长沙饥民请求官府救济遭到斩首示众；哥老会与地主发生冲突，遭到与地主勾结的官府的镇压；饥荒年间毛泽东父亲的粮食被饥民扣押；“激进派”教师反对佛教，劝建学堂。,毛泽东喜爱中国造反小说，在学堂相约剪辫子，并剪掉别的同学的辫子，说明他是一个具有反抗意识的人；读完有关瓜分中国的小册子后感到沮丧，并认识到国家兴亡，匹夫有责，说明他好学、爱国

23、忧国。,选文出自红星照耀中国中的一个共产党员的由来这一篇。这一篇写作没有作者个人主观情感的介入，也没有对之进行评价。作者只是将受访者毛泽东的大段大段的原话忠实地记录下来。这体现了纪实作品客观真实的特点，同时也反映了斯诺求真敬业的精神。,（六） 1联系原著，简要概括选文的情节。 2选文中蒋介石的心态是怎样的，这样写有什么作用？ 3选文中的叙事有什么特点？试简要分析。,红军巧使妙计突破国民党的封锁，没有折损一兵一将进入四川境内。,蒋介石先是因为占据有利的地势感到高兴，然后因为红军水路不通更加信心百倍了。通过蒋介石的自信和自大与最后国民党军毫无觉察地成了俘虏这一事实的对比，衬托出红军的行军神速、机智

24、多谋、灵活善变的特点。,选文在记叙红军长征时采用了小说的笔法，使得情节波澜起伏，引人入胜。选文先描述了国民党军队在地势上的优越，继而写了红军渡江的困难，让人替红军的命运担忧。但很快作者又宕开一笔，写红军神不知鬼不觉解除国民党驻军的武装，巧妙骗过敌人顺利渡江。可谓是曲折迂回，读来兴味盎然。,（七） 1请简要概括选文的故事情节。 2选文中画线句子属于什么描写？请分析它的作用。 3选文中的事件发生在红军长征中，试联系原著归纳红军的长征精神，并谈谈就“长征精神在今天是否过时”这一话题谈谈你的看法。,红军战士不怕牺牲，冒着敌人的炮火勇夺泸定桥。,画线句子属于环境描写，以泸定桥凶险的作战环境从侧面衬托出红

25、军战士胆识过人、英勇无畏、斗志顽强、不怕牺牲的英雄气概。,长征精神：不怕牺牲、前仆后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难、忠诚爱国。人无精神则不立，国无精神则不强。在历史与现实的交互印证中，长征精神历久弥新，更加凸现出它充满生机和活力的时代价值。 “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”。在新的长征路上，我们还会遇到各种艰险坎坷。要时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾。这就要求我们必须大力弘扬长征精神，继续奋勇前进，长征精神永不过时。,（八） 1选文中老头所说的“白军”是谁？从村民的叙述中可以看出“白军”是一支怎样的军队？

26、 2联系原著，分析斯诺为什么想要和这些苏区的村民交谈。这样写的好处是什么？ 3结合选文内容，概括共产党人及其领导的红军在苏区施行的政策。,国民党反动派的军队。从中可以看出“白军”是一支冷酷残暴，滥杀无辜，不得民心的军队。,斯诺想要了解红军受到百姓欢迎和支持的原因。通过与苏区农民交谈能够从更多的角度去了解红军的真实情况，避免因受访者单一导致的以偏概全，使得作品更具有真实性、客观性。,经济方面：重新分配土地，开展合作化运动，取消高利贷，取消苛捐杂税，消灭特权阶级。教育方面：编字典，实施大众化的教育，设立专业的学校。政治方面：设立共青团、少年先锋队、儿童团等组织，尽可能地使苏区的每一个男女老幼是某组

27、织的成员并有一定的工作。,（九） 1从选文中可以看出彭德怀是一个怎样的人？ 2除选文中提到的内容，请再从原著中举出与彭德怀有关的三件事。 3联系原著其他内容，试分析彭德怀投奔红军的原因。,乐观、勇敢，有勤俭节约的精神品质。彭德怀上街不带警卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏捉拿他，他却命令将传单保存起来，用背面印红军的宣传品。平易近人，喜欢孩子。彭德怀经常与少年先锋队的孩子一起，尊重他们，将自己的棉衣脱给小号手穿。,他唯一的个人衣服，就是用缴获的降落伞做成的背心。登山时“兔子一般窜了出去”，抢先到达山顶。他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，并风趣地回答作者关于大鼻子漫画

28、的疑问。长征中经常步行，把马让给其他同志骑。,童年遭遇的不幸使得他对社会不满，很早地具有了反抗意识。从军的经历和阅读资治通鉴让他反思怎样才能进行有意义的革命斗争。接触到共产党宣言资本论等进步书籍让他怀着改造社会的信念参加了共产党及其领导下的红军。,（十） 1结合选文内容，分析“红小鬼”的性格特点。 2选文中，作者在描写“红小鬼”少年先锋队员时采用了什么写作手法？ 3结合自己的学习和生活，谈谈选文中的“红小鬼”对你的启示。,耿直认真、讲原则。执行任务时不让没有路条的彭德怀过路。乐观好学、积极进取。不管行军疲乏，对自己生活感到满意，并且努力学习，被斯诺认为是国家的希望。,采用了夹叙夹议的手法。作者

29、先叙述了“红小鬼”坚决执行任务的事例，然后对他们的精神面貌以及对国家发展的影响进行了评价。叙事与议论相结合使得选文更具有感染力。,少先队员在艰苦的革命岁月中依然保持着乐观积极，努力学习的精神风貌，并为革命事业贡献自己的力量，被视为国家的希望。作为中学生的我们如今生活在条件优越的新中国，也要继续发扬他们的乐观积极、努力学习的精神风貌，争取早日成才，报效祖国。,（十一） 1结合选文，概括朱德的人物形象。 2作者是怎样表现朱德这一人物形象的？ 3读完选文，你还想到了红星照耀中国中哪些令你印象深刻的红军领导人，请举出他一个事例，并谈谈你从他身上得到的启发。,朱德是一个天性温和，平易近人，爱惜部下的人。

30、他与普通士兵同甘共苦，与他们一起娱乐、运动。他是一个朴实热情和吃苦耐劳的人。在伙食奇差的条件下他从不叫苦，闲时就帮助农民种庄稼。他是一个喜欢运动、好学、精力充沛的人。他给自己订详细的读书计划，喜欢打乒乓球、篮球。,作者在塑造朱德这一人物形象时主要采用侧面描写的手法。作者没有直接对朱德进行描写，而是通过他身边的战友、妻子的讲述来表现他的性格特点。在不同人的讲述下，朱德的形象逐渐变得丰满而立体。,示例一：周恩来。为斯诺规划采访行程；揽着红小鬼胳膊在乡间散步。我从周恩来身上学习到凡事要提前做好规划，并且要多替别人着想。示例二：毛泽东。为了专心读哲学新书，要求斯诺改期再谈；为了接触到更先进的思想到北大当图书管理员。从毛泽东的身上我学到了养成良好的阅读习惯，使人一生受用，无论何时何地都应该保持积极进取的心态。,