2019届人教版中考复习----名著阅读课件：4、《海底两万里》(共22张PPT)

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1、四、海底两万里,问答导读 一、关键情节类 1文中出现的这艘船叫什么名字？他们要去干什么？ 2文中“限期”是多久？“诺言”又是指什么？反映了船上人员什么心理？ 3联系原著，介绍一下这“古怪的动物”。,林肯号；他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。,期限是三天；诺言是指：如果三天期满，怪物还不出现，掌舵的人把舵轮转三次，林肯号就向欧洲海岸进发；船员们因失望而产生怀疑的心理。,这“古怪的动物”是一艘叫诺第留斯号的潜艇，是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。,4“在11月6日这倒霉的一天里”，为什么说这一天是倒霉的？ 5“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船

2、栏杆被抛掷到海中去了。”后来，“我”怎么了？请简要叙述。 6“我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了”，这里的“我们”包括几个人？他们分别是谁？,因为他们搜寻了几个月的目标终于出现，但追逐了一整天却一无所获。,后来，“我”被潜艇俘虏并跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这个海底秘密公诸于世。,共三个人，他们分别是“我”(博物学家阿龙纳斯)、仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德兰。,7他们被关在什么地方？为什么会被关？ 8在托雷斯海峡，诺第留斯号遇到了什么问题？,他们被关在一艘不为人所知的潜水艇上。他们应邀参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，怪物未被清除，驱逐舰反

3、被“怪物”重创，他们都成了“怪物”的俘虏！而这“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇。,诺第留斯号在托雷斯海峡碰上了一座暗礁而搁浅了，随后我们上岸打猎时又引来了岸上的不怀好意的土人围攻。,9尼摩船长到底用什么办法制服了土人？ 10在与鲨鱼惊心动魄的搏斗前后，“我”注意到了哪些事？请概括出其中五点。,尼摩船长将铁梯扶手通了船上的电流，直达到平台，当土人触到它时，就会受到一种厉害的震动，所以巴布亚人害怕得发狂，都向后退走了。,印度人被鲨鱼袭击；尼摩船长与鲨鱼搏斗(营救印度人)；尼德兰刺中了鲨鱼(救了船长)；尼摩船长救活了印度人；尼摩船长表露自己的心迹。,11尼摩船长运用了什么方法延缓水的冻结？

4、12请简要叙述尼摩船长一行人最后是如何脱险的。,不断从诺第留斯号的抽水机喷射开水，提高空间的温度，延缓水的冻结。,当冰层只有一米厚时，尼摩船长让船减轻分量浮起来，然后，让它的储水池装满了水，把它装在一个挖开的坑里，同时用探测器钻通千百处小孔。最后，打开储水池将诺第留斯号的重量增加十万公斤，冰层破裂后，诺第留斯号终获自由。,二、人物分析类 (一)尼摩船长 1尼摩船长有着哪些优秀的品质？请概括出三点并分别举出相对应的例子。,他是一个勇敢的人：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗；他是一个沉着的人：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机；他是一个富有爱心的人：他首先关心的事

5、是要救活这个不幸的采珠人，关爱被压迫国家的人民；他是一个有感恩之心的人：回到小艇上，他的第一句话是对加拿大人和尼德兰表示感谢；他是一个有牺牲精神的人：愿意用自己的生命去换取印度人的生命。,2请简析尼摩船长在全书中的形象。,尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系，是一位不明国籍的神秘人物；他知识渊博，是杰出的建筑师、工程师、航海家和学者，他身材高大，目光犀利，有着哲人般的沉静，蔑视人类社会的法规；他勇敢刚毅，有着超人的智慧，乐观自信，富有同情心，崇尚自由独立，是一名富有正义感、反对压迫的战士。,(二)康塞尔 1联系原著，请你简要写出一个与康塞尔有关的故事。 2请结

6、合具体事例分析康塞尔的形象。,当诺第留斯号遭遇冰山撞击，无法换气时，是康塞尔忍受同样的痛苦，将仅剩的一点氧气留给主人，表现了他忠心耿耿的特点。,康塞尔是阿龙纳斯教授忠实的仆人，他年轻健壮、热情善良、处变不惊，最难能可贵的是对主人一片忠心。当阿龙纳斯教授遭到意外被抛到海里，生命危在旦夕时，是康塞尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。,(三)尼德兰 1通过对人物语言的描写，可以展示不同的人物性格特征。试选择一个人物形象，就语言描写，简要分析其性格特征。 2请结合作品内容简要分析尼摩船长、“我”、尼德兰的性格特点。,尼德兰的喊叫表现了他的直率、暴躁；康塞尔平心静气的劝慰体现出沉着与幽默；而“我”不

7、多的语言则显示出教授的理智。,“我”担心和好奇，从尼摩船长与“我”的对话中可以看出；尼摩船长自信和镇定，从诺第留斯号可以按时离开礁石、制服土人可以看出；尼德兰则非常急躁，从他被电击倒这件事可以看出。,三、艺术特色类 1在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。请简要分析。 2请结合原著，简要分析这部小说的艺术特色。,示例：“月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；一会儿又消逝在黑暗中了。”这句话写出了海上变幻莫测的瑰丽景色，也为下文的突变渲染了气氛。,构思巧妙，情节惊险。例如选段中“我们”受到土人的围攻这个情节很惊险，但是尼摩船长用“电”击退了他们又显得很巧妙

8、。科学与幻想巧妙结合。名著中的“海底漫步”情节是幻想出来的，但是对海底生物的介绍又让我们学到了很多科学知识。场面描绘与细节刻画交替出现：既有波澜壮阔的场面描绘，又有对人物细致入微的细节刻画。人物具有社会正义感和崇高的人道主义精神。例如尼摩船长，他不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。,四、感悟启示类 为了救可怜的采珠人，尼摩船长不惜冒着生命危险与鲨鱼搏斗，而在选段中，尼摩船长却对战舰上的人进行了疯狂的屠杀。结合原著，谈谈你是如何看待作者塑造的这一人物形象的。,在作者的笔下，尼摩船长既有善良正直、同情弱小的一面，也有冷酷残忍、复仇心极强的一面。在面对弱小的劳动人

9、民时便会表现出他人性中光辉的一面，在面对灭国杀亲的仇人时，他表现得异常冷酷，让人生畏。作者塑造的尼摩船长是爱憎分明的，但并不是完美的人，作者写出了他性格中复杂的部分，这让整个人物更加立体，符合现实逻辑。,文段导练 （一） 1请概括选段的内容。 2尼摩船长说生产电力的原料来自大海，请你联系原文，解释一下尼摩船长如何利用海洋发电。 3结合选段，简要分析一下尼摩船长和“我”各自的特点。,尼摩船长为我们介绍诺第留斯号各种仪表的用途和强大的原动力电。,尼摩船长用海底开采来的煤炭发出的热力从海水中提炼出钠，将钠跟汞混合，成为一种合金，代替本生电池中所需要的锌，做成钠电池用来发电。,尼摩船长热爱科学、热爱发

10、明创造，是一个走在科学前沿的人，从诺第留斯号的先进性可以看出。“我”好奇、好学、好问，从“我”对诺第留斯号的种种询问和了解中可以看出。,（二） 1联系小说内容，谈谈当我们准备从诺第留斯号逃出来时发生了什么意外。 2尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出三次险情。 3书中哪些想象的事物如今已经变成现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？,遭遇到北冰洋大风暴，诺第留斯号被卷入漩涡，我们准备逃走用的小艇还附在它身上，跟它一样，被惊人无比的速度带走，后来小艇扣在潜水船上的螺丝钉落下，小艇脱离它的巢窝，飞掷入大漩涡中。,搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章

11、鱼袭击等。,海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是在科学研究基础上的推理和预言，对海洋知识的介绍、潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进了科学的发展。,（三） 1“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜”，为什么会感到惋惜？ 2最后一段说“我同时又想见他，又怕见他”，其中“怕见他”照应了前文中的哪一句话？ 3在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？,因为离开了，“我”就不能够完成海底研究，不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露秘密，所以感到惋惜。,我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。,心理描写；揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心

12、理。,（四） 1选段描写的景色是前往哪里所见？在那里我们后来遇到了什么危险？ 2“我”在尼摩船长的邀请下遨游了海底的很多地方，除了选文中的地方，你还能从原著中找出其他四处吗？ 3选文中的景物描写有什么样的特点？请简要分析。,选段中的景色描写是尼摩船长一行人到海底森林打猎时所见，在那里他们遇到一对吃人的角鲨，角鲨视力不好，没看到他们，逃过一劫。,珊瑚王国。印度采珠场。亚特兰蒂斯海底遗址。南极点。,具有科学与幻想相结合的特点。作者用超凡的想象力和诸多逼真的细节向我们描绘了一个奇幻瑰丽的海底世界，描绘了栩栩如生的奇观异景，而这一切幻想又都是建立在作者丰富广博的海洋生物知识上的。,（五） 1根据选文的

13、内容，结合原著，请概述诺第留斯号遭遇了什么情况，后来是怎样解决的。 2除了这次意外，阿龙纳斯教授在和尼摩船长进行海底航行时还遭遇过哪些险情，请简要举出三个例子。 3从选文中我们可以看出尼摩船长是一个怎样的人？,诺第留斯号驶到托雷斯海峡时因为体积巨大而撞到暗樵而搁浅。后来遇到了当地土著的攻击。尼摩船长用他的电挡住了土著人。5天后大潮，诺第留斯号继续航行。,在印度采珠场，为救采珠人与鲨鱼展开搏斗。在南极遭遇浮冰围困，船上极度缺氧，船上所有人轮流凿冰最后脱险。在大西洋上，诺第留斯号被一只巨大的章鱼攻击，他们拿着斧头和章鱼搏斗。,从船长在诺第留斯号搁浅后不慌乱看出他是一个沉着冷静的人；从他坚信诺第留斯

14、号能够脱险可以看出他是一个充满自信的人。,（六） 1尼摩船长为什么会与鲨鱼搏斗？从中可以看出他是一个什么样的人？ 2结合选文内容及原著，简要分析尼德兰的形象。 3选文的场面描写具有什么特点？请据此分析作品的艺术特色。,尼摩船长为救印度采珠人而和鲨鱼展开搏斗；从中可以看出他是一个善良、勇敢、除强扶弱、同情弱小的人。,从他遇事的火爆反应，看出他是一个性情暴躁、耿直的人；从他与鲨鱼搏斗的过程，可以看出他是一个野性十足、力大无穷、技艺高超、勇敢的捕鲸手。,选文的场面描写波澜壮阔、跌宕不已。作者将通过精准的动作描写将尼摩船长、尼德兰与鲨鱼搏斗的情形写得惊心动魄，淋漓尽致，使文章波澜迭起，引人入胜，烘托出

15、了尼摩船长与尼德兰的英勇气概。,（七） 1结合原著，说说尼德兰组织了几次逃跑计划。选段中的这次逃跑成功了吗，为什么？ 2画线句子采用了什么描写手法，有什么作用？ 3阿龙纳斯教授希望以牺牲自由为代价留在诺第留斯号上探索海洋秘密，对此，你怎么评价？,尼德兰总共策划了六次逃跑。这次逃跑没有成功，因为潜水艇潜在水下和离海岸较远的外海航行，逃跑计划无法实施。,心理描写。写出了我矛盾的心理，因为一旦离开了，“我”就不能够完成海底研究。但我又考虑到同伴的感受，不能反对他们对自由的追求。这表现了我热爱科学，乐于探索同时为他人着想的精神。,阿龙纳斯教授愿意以牺牲自由为代价留在诺第留斯号上继续探索海洋的秘密，这不

16、仅仅出于对科学的热爱，更是出于希望造福人类、献身科学的理想。在当今社会，像阿龙纳斯教授这样为人类幸福而牺牲个人利益的人越来越少。其实，只有把与整个人类社会的发展联系起来，人的生命才有价值。,（八） 1为了保护性情温顺的长须鲸，尼摩船长后来采取了什么行动？ 2结合选段内容，分析尼德兰和尼摩船长的性格特点。 3请结合现实生活中的例子，谈谈你对画线句子的理解。,尼摩船长让诺第留斯号左右突击展开了一场保卫战，冲着密集在起的抹香鲸直插过去。这场对抹香鲸的大屠杀持续了一个小时。,尼摩船长不让尼德兰滥杀鲸鱼，说明他热爱海洋，具有强烈的环保意识。他为了保护长须鲸而要杀掉残忍有害的抹香鲸，说明他爱憎分明，同情弱

17、小。尼德兰仅是因为自己是捕鲸手而想要追捕鲸鱼，说明他野性十足而又极度自信。,尼摩船长谴责了滥杀滥捕的观念，不应该为了消遣而伤害其他生命。在科技高速发达的今天，滥捕滥杀的行为屡禁不止，甚至有的人利用科技手段进行捕杀，做出危害其他生物的、危害人类自身、危害地球的恶行。因而我们每个人都应该牢固树立环保意识，与其他生物和谐共存于地球。,（九） 1结合选段内容及原著，概述诺第留斯号进入南极后遭遇到了哪些险阻，最后又是如何解决的。 2结合选段，分析尼摩船长的人物形象。 3诺第留斯号在南极得以冲破重重险阻，继续前行，这给了你怎样的启示？,南极圈，遭遇冰山封路，潜水艇潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过。南极

18、点，遭到浮冰围困，潜水艇再次搁浅，船员面临缺氧危险，众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层。,在潜水艇被围困住后，尼摩船长不慌不急，积极想办法应对，这看出他沉着、冷静的性格特点。面临潜水艇动弹不得的困境，尼摩船长指导船员采用一系列办法进行施救，看出他具有卓越的领导才能和指挥才能，以及过人的才智。,在持续不断的努力下，诺第留斯号终于冲破了冰山的阻力而浮出海面。人生的道路布满了荆棘，遇到艰难险阻，我们也要咬紧牙关坚持，必将迎来胜利的曙光。在大家齐心协力的凿冰后，诺第留斯号终于冲出了海面，大家也可以摆脱缺氧的死亡威胁了。这说明了问题的解决离不开团队的力量，我们要有团队的意识，互助友爱的精神

19、。,（十） 1尼德兰、阿龙纳斯教授、康塞尔等人逃跑时遇到了什么危险，最后结果怎样？ 2请赏析画线句子的表达效果。 3尼德兰多次策划逃跑的经历给了你什么启示？,阿龙纳斯教授、尼德兰和康塞尔准备从艇上逃跑时遭遇迈尔大漩流，被漩流抛入水中，最后被渔民救起，在小岛脱险。,在迈尔大漩流中，“我”的血液循环停止了，神经停顿了，陷入了高度的骇怕与恐怖中，而它所发出的轰鸣、咆哮、碎裂声显出了其强大的威力。画线句子通过感觉和听觉的角度侧面描写出了迈尔大漩流的声音之可怕及破坏力之强。,尼德兰多次策划逃跑说明了他热爱自由，追求自由。虽然逃跑的计划多次遭遇失败，但他始终没有放弃过逃跑的念头，在他的坚持下，三人最终逃出了诺第留斯号，重获自由。这启示我们，即使遭遇再多挫折与困难，我们都要不忘初心，坚定信念，并为之付出不懈的努力，最后我们总会如愿以偿。,