2019届人教版中考复习----名著阅读课件：9、《艾青诗选》(共25张PPT)

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1、九、艾青诗选,问答导读 一、关键情节类 1我爱这土地中分别描述的鸟儿歌唱的四个对象是什么？它们的核心是什么？ 2礁石一诗中的“含着微笑，看着海洋”的礁石有什么象征含义？ 向礁石“无休止地扑过来”的浪，又象征什么？ 3鱼化石中诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情？,土地、河流、风、黎明，核心是土地。,“含着微笑，看着海洋”的礁石象征坚韧不拔、乐观自信的人们。向礁石“无休止地扑过来”的浪象征迫害他人的人。,借助鱼化石完全石化的特点，表达了诗人对厄运的反抗与蔑视，对革命的崇高热情和不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大的思想感情。,4树是艾青于1940年春天创作的一首现代诗歌。此诗的寓意是多方

2、面的，请你说说这些寓意有哪些。 5向太阳是艾青写的第一首长诗，最初发表在1938年七月第3集第2期。贯穿全诗的一个总体的象征形象是什么？表现了诗人什么情怀？,从表面上看，这首诗描写了一种自然现象；拓展来看，这首诗可能是对友情的描述和赞扬，也可能是对人生的感悟和诠释，还可能是对自由生命的渴望与思考。正是由于意象多样化的缘故，此诗才具有发人深思的魅力。,贯穿全诗的一个总体的象征形象是太阳，以太阳来象征中华民族的觉醒和希望。 这首诗充分表现了诗人的高度热情和对光明、对未来的追求和信心，并从“我”一个饱经忧患的知识分子的角度，采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的手法，抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。

3、,6火把是向太阳的姊妹篇，创作于1940年5月，最初发表在中苏文化1940年第6卷第5期。此诗写了什么内容？表达了怎样的主题？ 7光的赞歌写于1978年8月，正是我国十年文革浩劫结束不久。探讨一下作者写这首诗的原因，并写出这首诗的主题。,此诗写一对女青年在某城市参加一次火炬游行的内容，浩浩荡荡的火把洪流，使她们对人生的认识不断走向崇高的境界，冲破了个人主义和多愁善感的精神藩篱，举起火把投身到集体的怀抱之中，跟着光明的队伍前进。诗中写火把游行的场面，用光、声、色构成了一个个跃动着的美的意象，突出了礼赞光明的主题，升华到一个新的高度。,诗人仿佛从漫漫长夜中醒来，重新看到曙光和希望一样，无法抑制内心

4、的激情与创作的冲动，拿起笔来，歌颂驱走阴霾、战胜黑暗的光明，歌颂新的时代、新的生活。这样的主题，蕴涵着诗人对生活的深刻认识和理解，有着诗人的创见，有着他对生活的新发现，融注着诗人感情的浆汁，闪耀着哲理的光芒。,8月光是艾青在1940年4月15日夜写的。诗中写了一件什么事？表达了什么主题？,写的是这样一件很普通的事情：“我”在一个有月光的夜里，走在石子铺的一条小巷里，小巷两边都是房屋，人们都已安歇了，甚至“连鼾声也听不见”，周围非常安静。此时的“我”浮起了一种愿望，即想叩开每一扇门，并轻声地告诉人们，诗人不想打扰他们，愿他们安睡，因为“我”了解他们，并喜欢他们。 主题：通过“我”的心态，写出了“

5、我”与这些安睡的普通百姓之间的关系。“我”爱他们，喜欢他们，唯恐惊动了他们。这说明“我”与百姓之间的关系是血肉相连的，是同呼吸共命运的。这首诗实际上反映了这样一个大的主题。,二、人物分析类 1大堰河我的保姆中大堰河是谁？作者在诗歌中抒发了怎样的感情？ 2艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感， 太阳表现了作者怎样的追求。,大堰河是作者的乳母。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。,“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对

6、大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。(我爱这土地等)“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。(向太阳和黎明的通知等),3透明的夜里写了哪些鲜活的形象？,写了实实在在的真实的境界：酒徒的阔笑，狗的吠声，醒的酒坊，野火一样的灯，血的气息，人的嚣喧，泥色的脸，血染的手臂和头颅，火一般的肌肉和里面的痛苦，愤怒和仇恨的力，夜的醒者，醉汉，流浪客，过路的盗，偷牛的贼，向沉睡的原野哗然走去,三、艺术特色类 1赏析我爱这土地中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这部分诗句。,一问一答，诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆：“为什么我的眼

7、里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，太“深沉”太强烈的土地之爱，已使诗人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水。“深沉”一词也许达不到与实际感情相应的表达强度，于是，其后紧跟的沉重的省略，似乎涌动着潜流地火般的激情，更为沉重地叩击着读者的心房，激起读者持续的共鸣。全诗在这问答中达到高潮，那炽热、真挚的爱国情怀，留下不尽的余韵。,2艾青早期诗歌最显著的艺术特征是什么？ 3艾青的太阳的话运用了哪些写作手法，有什么作用？,艾青早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌最显著的艺术特征之一。,拟人的修辞手法，便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，

8、使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。,四、感悟启示类 1艾青诗歌的艺术特性还有一个要素就是“忧郁”，我们叫它“艾青式的忧郁”。如何看待这种忧郁？ 2结合原著，谈谈主人公保尔是一个怎样的人，你从他身上受到什么启发。,这种忧郁里，浸透了诗人对国家、人民的极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚定的信念。,读了艾青的北方，我仿佛已经置身于苍茫的北地，厚重黄土地给我带来一种浓烈的沉重感。我站在那无垠的荒漠上，望着远处从塞外吹来的无情的沙漠风肆虐地蹂躏着北方的生命，远处的村庄、上坡、河岸、颓垣等都

9、在呻吟，感叹着这个时代的悲哀。我看到了北方人民脸上的无奈，那种从心底深处流露出的悲痛和对光明的热切的渴望。,文段导练 （一） 1“我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”这句坦诚的告白写了什么内容？ 2诗的前两节一共10行，有三行重复说大堰河是“我”的保姆。这样写有什么作用？,我和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。,采用了反复的修辞手法，突出诗人难忘大堰河的养育之恩，表现了诗人对大堰河的深深的怀念之情。,3从这三节诗中，可以看出大堰河是个怎样的形象？ 4诗人为什么说“我看到雪使我想起了你”，而不是看到春雨，听到秋风萧瑟的声音想起大堰河？,大堰河无名无姓，以她村庄

10、的名字作名字。大堰河是个童养媳，后来又是地主儿子的保姆，在养活地主儿子的前提下，养活自己及家人，她是生活在社会最底层的农村妇女的典型形象。,大堰河纯洁无私的内心世界，如同冰雪一样纯洁无瑕，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象，正好表达了诗人的深切的悼念之情。正是出于这种原因，诗人想起了这个给他无限温暖的大堰河，想起她悲苦的身世、低下的地位、死后的凄凉，寄托了诗人深深的哀悼和怀念之情。,（二） 1“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”在诗歌中反复出现，有什么作用？请从修辞、结构和情感等方面来回答。 2请谈谈你对“写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂”的理解。,修辞上运用了反复，结构上前后呼应，

11、情感上表达了对大堰河的深切思念。,用“紫色”来修饰“灵魂”，一是化抽象为具体，将抽象的“灵魂”和难以触摸的心理感受形象化；二是“紫色”象征高贵，说大堰河的灵魂是“紫色”的，突出了大堰河灵魂的高贵与美丽，表达了诗人对大堰河发自肺腑的歌颂与赞美之情。,3结合全诗内容，概括“大河”是一个怎样的形象，全诗的主题是什么。 4在诗句中，诗人对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，这种称呼上的变化，在表达上有什么作用？,大堰河是一个善良、勤劳、坚强、伟大的母亲形象。这是一首带有自传性的抒情诗。在这首诗里，诗人以幼年生活为背景，集中描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河及劳动人民的真挚怀念

12、和热情赞美，表达了诗人对旧社会的仇恨和诅咒，以及对中国劳苦大众的赞美。,这是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性，用“她”便于写实，写大堰河的勤劳、善良、纯朴，但不便抒情；而用“你”则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。,（三） 1联系原著中整首诗歌，说说在这首诗歌中，“光”有什么象征意义。,在光的赞歌中，艾青所歌唱的光，是大自然的光，更是科学之光、民主之光、文明之光、人类的智慧之光。光，象征着真理、正义以及人类一切光辉的创造和伟大的理想。,2请结合选文，分析艾青诗歌语言的特点。 3“我是大火中的一点火星/趁生命之火没有熄灭/我投入火的队伍、光的队伍”

13、表达了诗人怎样的情感？,艾青的诗不拘于形式，兼有内在的旋律美。光的赞歌中很少注意诗句的韵脚或字数、行数的划一，但又运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一，参差中的和谐。艾青的诗歌也注重语言的口语化，质朴自然，简约明朗。如“暴风雨中的雷声特别响/乌云深处的闪电特别亮/只有通过漫长的黑夜/才能喷涌出火红的太阳”用最普通的日常语言阐释哲理，用朴素的语言来营造阅读的美感。,诗人是要告诉世人，虽然自己经历了二十年的磨难，但追求光的信念并没有丝毫改变，反而更加增强了。他要和全国人民一道，和世界人民一道，为人类的新的光明的到来而高歌猛进，一起投身到光明的事业中去。,（四） 1全诗一共选取了几个鲜明的意象来写

14、？这些意象又被诗人赋予了哪些独特的象征意义？ 2作者把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？,全诗一共选取了“土地”“河流”“风”“黎明”四个鲜明的诗歌意象来写。“被暴风雨打击着”的“土地”象征着大地遭受苦难，山河破碎，国土沦丧；“永远汹涌着”的“悲愤”的“河流”和“激怒”的“风”象征人民的悲愤和激怒，象征抗战力量的日渐壮大和那风起云涌的不屈不挠的抗争；“那来自林间的无比温柔的”“黎明”是苦难人民的希望和抗战胜利的“黎明”。,作者先把自己幻化成一只不屈的鸟，为我们的土地苦难的历史，为我们悲愤的人民，为那风起云涌的不屈不挠的斗争而歌，死了，也要把自己融进祖国的土地中。诗表现

15、了一种“沉郁”的感情特点，这种“沉郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，因而格外动人。同时，作者对祖国的“黎明”抱乐观的信念。所以，对可以预期的光明幸福的未来也唱出了一曲深情的恋歌。,（五） 1第一节中的“太阳向我滚来”的“滚”字用得好，试分析其表达效果。 2在第二、三节中，诗人要告诉我们什么？ 3第四节写到太阳到来之后诗人的心情。有人评价这一节写得别具一格。请结合具体诗句谈谈你的理解。,“滚”字是全诗的诗眼，这一节其他诗句都是围绕“滚”字展开，“滚”字写了太阳到来气势的磅礴，给读者展开了一幅恢宏的画面。,太阳来后，给大地上的万物以生长的力量：一切都在复苏，充满了一派生机。,诗人

16、写“我的心胸/被火焰之手撕开”，使人看到了动作，也仿佛听到了声音。这个“撕”字，把太阳的火焰之力，把“我”的决心之大，写得痛快淋漓。不仅和整首诗的格调协调，而且和前面那个“滚”字相呼应，增强了整首诗的表现力度。,（六） 1“手推车”是全诗的主体意象，这个意象蕴含着什么深刻的含义？ 2请用简洁的语言概括本诗的主旨。 3如何理解手推车中的“尖音”和“辙迹”？,诗中的手推车是一种意象，首先，它体现出我们中华民族历史命运和所遭受的深重灾难。其次，诗人借助手推车表现了“北国人民的悲哀”，同时也蕴含着对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。,诗人通过对生活中捕捉的具体可感的形象手推车，进行艺术刻画，传达出自己

17、独特的感受：手推车既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议，也是对改变手推车的生活方式，振奋民族精神的哲理性启示。,围绕手推车的“尖音”进行艺术渲染，与北国人民的“悲哀”相呼应。紧扣手推车留下的“辙迹”进行铺陈，与北国人民的“悲哀”相交织，从听觉到视觉给人以强烈的触动。,（七） 1这首诗歌中出现了一个意象“土地”，请概括这一意象在艾青诗歌中的独特内涵。 2“雪落在中国的土地上，在封锁着中国呀”这一“主旋律”诗句反复出现，在诗中起什么作用？,土地”的意象凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。“土地”的意象还凝聚着诗人对祖国大地上生活的劳动者最深沉的爱，对他们

18、的命运的关注与探索。这首诗歌通过对祖国大地上人民的悲惨生活的描摹，表达了强烈的爱国情感。,在感情的表达上，它是诗歌的感情线索，悲凉压抑的感情贯穿全诗；同时这种反复的咏叹更加深了这种感情，读来令人心酸落泪。在篇章结构上，这两句诗也是全诗的骨架，多种形象的刻画，都是沿着这两句诗展开的。它串连了多个画面，如大雪的林间，雪夜的河流，雪夜的草原等。同时还具有象征意义：既指现实中的风雪，更指中国所处的艰难恶劣的局势。,3有人说，面对这片贫瘠的伤痕累累的土地，面对这土地上痛苦挣扎的百姓，诗人的情绪过于压抑消沉，你同意这种说法吗？请谈谈你的理解。,由于时代和国家民众的灾难太沉重，诗人的作品中总带有一种浓重深沉

19、的忧郁和悲哀，这是艾青诗歌中的突出特点，即他的诗歌中萦绕着忧郁的诗绪。这忧郁里，浸透着诗人对祖国、人民极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实与思索。但这种情怀不是消沉的，相反，正是表现了他对美好生活执着的追求与坚强的信念。比如诗末尾以“中国，我的在没有灯光的晚上，所写的无力的诗句，能给你些许的温暖么”表达出了诗人用自己的写作给祖国以温暖的慰藉，忧郁中透出希望之光。,（八） 1(A)段中保尔为什么产生自杀的念头？从(B)段内容看，祥子的痛苦来自哪里，请概括出两点。 2(B)文段最后将哆嗦的祥子比喻成“风雨中的树叶”，这样写有什么用意？ 31984年，诗坛泰斗艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙

20、的龙麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获诺贝尔文学奖，在读完艾青诗选后，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。,正面歌颂了太阳，表达出诗人所要追求与表现的是现代化社会的新的理想。,“太阳”这个意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活的追求。在诗歌中反复讴歌太阳、光明、春天、黎明、生命与火焰，这正是艾青的“永恒主题”。,20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明

21、，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。,（九） 1用文中原话回答。 “黎明”的任务是： 。 诗人的任务是： 。 2借助联想和想象来理解诗的意境并填空。 “露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_，“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的_，“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经_而来的情状。 3简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类 / 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。,我将带光明给世界/又将带温暖给人类,时间,告诉他们/说他们所等待的已经要来,方位地点,迢迢长路和惊涛骇浪,诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正

22、遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”黎明。,（十） 1诗歌题目为“古罗马的大斗技场”，为什么却从蟋蟀相斗写起？ 2选文的第二节运用了什么写作手法，有何作用？ 3结合选文的第三节，谈谈诗人对现实进行了怎样的思考。,由中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了这首诗的序幕，不仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗的情景，而且这一形象所产生的感应笼罩着全篇，悲惨的严峻的气氛，都由这一形象所奠定的基调而产生了。,诗人采用了对比手法，将奴隶们像野兽一样相互作殊死的拼杀的惨状与看台上的受到拼杀的刺激而欣喜若狂的奴隶主们进行对比，突出了奴隶们的悲惨命运及奴隶主的残忍，产生了震撼人心的艺术效果。

23、,这首长诗没有停留在对古罗马大斗技场当年角斗场面的描绘上，而是很快转向对现实的深沉思考，引出历史的教训，为现在的人类敲响警钟：在世界的今天，依然有人想做奴隶主，要奴役全人类，由此启发读者与诗人一起思考人类的命运和祖国的前途。,（十一） 1结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤为意象。 2有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？,煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。,“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。,