考点1.4 表现手法-2019年中考语文精准提升讲义（解析版）

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1、【考点突破四】：表现手法（一）考查题型：一般提问：这首诗用了怎样的表现手法?变式提问：请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法)。(或诗人是如何抒发自己情感的?有何效果?)（二）知识归类：表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现技巧分表达方式、表现手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。表现手法主要有：衬托、对比 、托物言志、以乐写哀、以声衬静、动静结合、虚实结合、用典、想象、联想等。修辞手法在古诗中经常出现的有：比喻、拟人、夸张、对偶 、设问（三）方法指导（1）指出用了何种手法(明确);（2）结合诗句解释手法(具体);分析表达效果(具体)。

2、（3）剖析诗人情感或者诗词蕴含的哲理。（四）答题套路(三步走)：这首诗用了的表现手法(艺术手法，修辞手法)，写出了 内容， 表达了作者 的思想情感。（五）典型题例（一）山房春事（其二）【唐】岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。【注】梁园，西汉梁孝王刘武所建，方圆三百多里。梁孝王曾在园中设宴，一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。问：请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达效果。（3分）【答案】用了反衬的手法，用树的无知反衬有感觉之人观园后的沉痛，用树木繁花满枝、春色依旧的乐景反衬了梁园颓败、人事已非的悲情。【解析】本题考查诗歌表现手法和表达效果，需在理解诗歌情感

3、的基础上分析作答。全诗抒发世人时事变迁、昔胜今衰的伤感之情。三四句写庭院中的树木繁华盛开的乐景反衬出梁园颓败、人事已非的悲情。（二）浣溪沙 晏 殊一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。问：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏，请简要赏析。(3分) 【答案】运用对偶的修辞手法和情景交融的艺术手法（1分），通过对自然春光的描写，抒发了对年华流逝，伤春怀旧，物是人非的感伤。对仗工整，画面生动，寓意深刻。 （六）课堂反馈 （一）武陵春 李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。来源:Zxxk.Com闻说双溪春

4、尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。1.这首词的主旨句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”历来被公认为写“愁”名句，请自选角度，作简要赏析。（4分） （二）清平乐 独宿博山王氏庵 （南宋） 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。2.请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。（2分）答： 3.全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。（2分）答： （三）浣溪沙 （北宋）欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！4.词的下片刻画了词人怎样的形象特征？请简要分析

5、。（3分）答： （四）端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。【注】端居：闲居。素秋：秋天的代称。5.这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分） （五）送魏大从军 （唐） 陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。【注释】魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除了边患而受金石之赏。六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。代：代州。狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。云中：云中郡，边塞重镇。燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登

6、上燕然山，刻石记功而返。6诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？（3分） （六）木兰花令梧桐叶上三更雨 （北宋）苏轼梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。夜凉枕蕈已知秋，更听寒蛩促机杼。梦中历历来时路，犹在江亭醉歌舞。尊前必有问君人，为道别来心与绪。【注】簟(dian):竹席。蛩(qiong):蟋蟀。江亭:江边的亭子。君:指其弟子由。此时，兄弟二人天各一方。7赏析“梦中历历来时路，犹在江亭醉歌舞。”一句。(4分)来源:Z|xx|k.Com 课堂反馈：1. 运用形象的比喻，将看不见摸不着的愁绪，比作可用小船来承载的具体的东西（2 分)，形象地写出了内心哀愁的沉重（2分) 【解析】本题考查语言

7、的赏析，没有明确赏析的角度，可以自选角度。“破纸窗间自语”一句可以从修辞角度“拟人”进行赏析，也可以从“情景交融”的角度进行赏析。3、诗人平生为了国事操劳奔走于塞北江南，终老时却落得罢官闲居，壮志未酬的结局，辛酸之情跃然纸上。他半夜惊觉，眼前的景象不再是沙场点兵而是饥鼠蝙蝠，残灯破窗和自己的满头白发，落差之大可悲可叹。（1分）上片荒凉孤寂的景物为结语眼里万里河山的无限感慨起了很好的铺垫作用，可见他失意时心系的不是自身处境的艰难而是中原统一的大业，表现出诗人志在千里的理想和崇高的报国热情。（1分）4、词人满头白发上插着鲜花，也不怕别人笑话；随着急促的乐声频频举杯畅饮，（1分）表现出词人旷放不羁、

8、乐而忘形的形象特征。（2分）【解析】本题考查人物形象的分析。作答时需在理解诗歌内容的基础上扣住“白发戴花”“ 盏频传”等人物描写的词句进行概括。词人满头白发上插着鲜花，也不怕别 人笑话；随着急促的乐声频频举杯畅饮，表现出词人旷放不羁、乐而忘形的形象特征。5、在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。 【解析】本题考查诗歌艺术手法的分析。三四两句诗描写景物，在景物的描写中附着了诗人的情感。在艺术手法上运用了借景抒情，诗人借助对“青苔”、“红树”以及“

9、雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。 6.运用典故，激励友人建功立业、扬名塞外。 来源:Zxxk.Com【解析】本题考查语言的赏析，做题时需结合全诗的情感进行分析。“梦中历历来时路，犹在江亭醉歌舞。”这两句诗写梦中的美好情景，写出了作者内心的凄凉、愁苦和对好友的深切思念。（七）课后练习（一） 咸 阳 值 雨 (唐)温庭筠 咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。1. 这首诗运用了怎样的表现手法？（2分） 来源:ZXXK 。（二）送人之荆门 (明 )浦源长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。三国已亡遗旧垒

10、，几家犹在住荒城。云边路绕巴山色，树里河流汉水声。 此去郢中应有赋，千秋白雪待君赓。（选自明清诗赏析）【注释】郢（yn）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。白雪：也称“阳春”“阳春 白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。 赓（gng）：继续。2.诗歌的颔联和颈联分别从 、 两个方面来表现荆门的特点。3.此诗尾联与李白送友人诗中的尾联各运用了什么手法，抒发了什么情怀？请简要分析。青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 （李白送友人） （三）卜算子送鲍浩然之浙东 ( 宋 )王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问

11、行人去哪边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。4.这首词在写法上有独到之处，请以词的上片为例作具体分析。 （四）月 夜【唐】刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。早 行【宋】陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】阑干：这里指横斜的样子。偏知：才知。驼褐：用兽毛制成的上衣。5.月夜描写的是 时节的景象，早行描写的是 时节的景象。（2分）6.两首诗的最后两句都运用了什么的表现手法，请作分析。（3分） （五）三江小渡 杨万里溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。注 将：行，

12、流过。7.诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 （六） 陇西行（唐）陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。来源:Zxxk.Com 可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。8、试分析这首诗如何运用虚实相生的写法来表现全诗主旨的。 课后练习1. （2分）示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空濛飘渺的雨景。（答出“虚实结合”即可得满分） 示例二：诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，描绘出了空濛飘渺的雨景。（答出“联想”即可得满分）3.李诗运

13、用借景抒情的方式，借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情 ；浦诗通过想象，遥想“客人”未来生活，表达安慰期盼之情。【解析】本题考查诗歌情感和写作手法的分析。浦诗尾联主要运用想象，想象客人未来生活，表达安慰期盼之情。李诗运用借景抒情的方式，借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情 ；4这首词的上片采用了比喻的手法（指出用了什么技巧）。将人的眉眼直接化为旅程山水，将人的感情直接赋予其中，让山光水色如同作者的目光一样来送别友人，形成了情景交融的艺术境界（结合诗句分析，怎样用了这种手法）；形象地表达了作者对将要离去的友人的无限眷恋，对归途中风餐露宿的友人的深切关注与牵挂（这种手法表达了诗人怎样的感情）。（或：作

14、者把水比作人的眼泪横流，把山比作人的愁眉紧锁，既以此新奇的比喻描绘山水之貌，又一语双关地暗示了对友人的离别之情，可谓一举两得。接下来两句把离别友人欲去的地方比作是“眉眼盈盈处”，这既实指明丽的江南山水，又隐喻了双方含泪之态。【解析】本题考查诗歌写作方法的分析。作答时需在理解诗歌内容情感的基础上进行分析。从内容上看，这是一首送别诗，表达送别友人时依依不舍之情。在写作手法上运用了比喻的手法，再结合具体内容来分析即可。5. 早春 秋天6.都运用了以声衬静的表现手法。月夜通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静；早行写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声。静中有动，寂中有声，衬托出淸晨的寂静。【解析】本题考查诗歌表现手法的分析。做题时需再理解诗歌内容情感的基础上进行具体分析。诗歌通过对溪水等具体意象的描绘，表达友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。在写作中运用了对比，比喻和象征的表现手法。8.“无定河边骨”是现实，是实写；“深闺梦里人”是梦境，为虚写，虚实相生，造成强烈的艺术效果，反映了长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。10