最新湘教版一年级下册科学全册教案

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1、认识水【教学目标】1科学概念知道如何辨别水，初步建立水的概念。2过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解水。3情感、态度与价值观：在课外能积极收集与水有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关水的信息。【教学重难点】重点：建立水的概念。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解水。【教学过程】一、思考导入我们的生活离不开水，水是什么样的？二、合作探究1探究新知（活动一）将水倒入这些容器。水的形状是什么样子的？记录水的形状。2探究新知（活动二）想一想：水有固定的形状吗？三、展示研讨水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体。四、延伸拓展课后思考题：说一说大自然里哪里有水？比较水的多少【教学目标】

2、1科学概念知道如何比较水的多少，初步建立水的概念。2过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解水。3情感、态度与价值观在课外能积极收集与水有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关水的信息。【教学重难点】重点：建立水的概念。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解水。【教学过程】一、思考导入猜想哪个杯子装的水多？二、合作探究1探究新知（活动一）看看粗细杯子各能装满几小杯水？证明猜想。2探究新知（活动二）用自制的刻度杯，比较水的多少。说一说刻度杯的优点。三、展示研讨水是可以比较多少的。四、延伸拓展课后思考题：自制刻度杯怎么制作？小水轮【教学目标】1科学概念知道小水轮，初步建立小水轮如何转动的概念。2过

3、程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解小水轮。3情感、态度与价值观在课外能积极收集与小水轮有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关小水轮的信息。【教学重难点】重点：建立小水轮如何转动的概念。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解小水轮。【教学过程】一、思考导入小水轮是怎样转动的？二、合作探究1探究新知（活动一）制作小水轮。2探究新知（活动二）讨论怎样能使小水轮转得更快。三、展示研讨小水轮是靠流水的力量转动起来的。四、延伸拓展课后思考题：流水对人们的生产生活的影响。哪里有空气【教学目标】1科学概念知道空气，初步建立空气在哪里的概念。2过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解空气。3情感、态度与

4、价值观在课外能积极收集与空气有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关空气的信息。【教学重难点】重点：建立空气在哪里的概念。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解空气。【教学过程】一、思考导入袋子里有什么？二、合作探究1探究新知（活动一）说一说：哪里有空气？2探究新知（活动二）这些物体里也有空气吗？三、展示研讨我们周围的空间充满空气。四、延伸拓展课后思考题：寻找空气。认识空气【教学目标】1科学概念初步建立空气的概念。2过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解空气。3情感、态度与价值观：在课外能积极收集与空气有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关空气的信息。【教学重难点】重点：建立空气的概念。难点

5、：掌握用收集资料的方法来认识和了解空气。【教学过程】一、思考导入空气是什么样的？怎样才能知道？二、合作探究1探究新知（活动一）像观察水那样去观察空气吧！2探究新知（活动二）把袋子倒过来有什么新发现呢？三、展示研讨空气是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的气体。四、延伸拓展课后思考题：寻找空气。小风车【教学目标】1科学概念知道小风车，初步建立如何制作小风车的概念。2过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解小风车。3情感、态度与价值观：在课外能积极收集与小风车有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关小风车的信息。【教学重难点】重点：建立如何制作小风车的概念。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了

6、解小风车。【教学过程】一、思考导入让小风车转起来！二、合作探究探究新知（活动一）想一想：小风车转起来说明了什么？三、展示研讨2000多年前的中国和巴比伦就开始利用风车做事。现在，人们也常通过风车提水、发电等。四、延伸拓展课后思考题：怎样能使小风车转得更快？常见的动物【教学目标】1科学概念知道常见的动物，初步建立身边动物的知识网络。2过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解动物。3情感、态度与价值观：在课外能积极收集与动物有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关动物的信息。【教学重难点】重点：建立身边动物的知识网络。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解动物。【教学过程】一、思考导入你知道哪些动

7、物？二、合作探究探究新知（活动一）调查周围的动物。三、展示研讨蚯蚓、蚂蚱在我们身边都很容易见到，它们的习性如何？四、延伸拓展课后思考题：我们身边有多少种动物？观察身边的动物【教学目标】1科学概念知道身边的动物，初步建立猫、鸡的特征网络。2过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解猫、鸡。3情感、态度与价值观：在课外能积极收集与猫、鸡的特征有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关猫、鸡的特征的信息。【教学重难点】重点：建立猫、鸡的特征网络。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解猫、鸡的特征。【教学过程】一、思考导入身边的动物有哪些？二、合作探究1探究新知（活动一）说一说猫的特征。说一说鸡的特征。2

8、探究新知（活动二）关于猫和鸡，你还知道些什么？三、展示研讨猫和鸡的特征。四、延伸拓展课后思考题：观察更多常见的动物，记录下你的发现。第3课 动物的特征一、教学目标1.科学知识 说出动物的某些共同特征，如都能自由运动、都要吃食物。能用多种方式描述生活中常见动物的特征。初步了解动物的简单分类。2.科学探究通过猜动物的活动，逐步形成观察、比较、分析和判断能力，利用不同方式描述观察到的动物特征；通过找动物的共同特征，初步训练学生的归纳概括思维能力；通过给动物分类的活动，训练利用多分法分类，巩固对动物共同特征的理解。3.科学态度细致观察，乐于用不同形式描述动物特征；尊重他人的描述，积极进行分析判断；给动

9、物找共同特征和分类活动中，能积极思考、表达想法。4.情感态度和价值观 认识到人与自然要和谐相处。二、教学准备分组实验材料：人手一个动物头饰，动物各不相同，涵盖各种运动方式和不同食性。教师准备材料：看局部特征，猜动物名称的PPT；各种动物吃食物、运动的PPT。三、教学时间 1课时四、教学过程（一）教学导入播放动物世界片头曲小朋友们，今天这节课我要带领大家一起走进动物世界去探索动物身上的奥秘。我是动物王国的国王，在我们动物王国生活着大约150多万种动物，我今天带了其中的有一小部分动物公民来到了我们的课堂。不知道小朋友们想不想成为我们动物王国的一员？（想！）好！如果你们在课堂上好好表现，就有机会加入

10、我们。我们动物王国的小动物们上课时坐得可端正啦！大家都要认真听讲，积极举手发言；在游戏活动环节，要听从老师指挥，听明白活动要求，遵守纪律不抢话。请问小朋友们能做到吗？ （能！）好！能和这么多优秀的孩子交朋友，我们动物王国的小公民已经迫不及待要出来和大家见面啦！请看屏幕，猜猜看谁是第一个出场呢？ （二）新课学习，猜动物活动出示3个谜语，依次奖励熊猫、鸭子、企鹅的头饰1、猜谜语：黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，白背心，胖胖乎乎真可爱，叫猫叫熊都不对。提问：你知道是什么动物吗？你是怎么猜到的呢？ 2、让学生猜谜语：脚趾像扇子，嘴唇像钳子，赛跑别找它，游泳是尖子。学生猜出谜底后，提问：你是怎么猜到的呢？指出

11、谜底是鸭子，展示关于鸭子的图片。3、让学生猜谜语：黑背白肚皮，一副绅士样，两翅当划桨，双脚似鸭蹼。学生猜出谜底后，提问：你是怎么猜到的呢？指出谜底是企鹅，展示关于企鹅的图片。猜谜语环节，大家的表现很出色，国王很欣赏你们，已经让3位同学加入到了我们动物王国，如果接下来的活动你们能继续好好表现，遵守活动规则，我会让更多的小朋友成为我们动物王国的一员。现在大家继续看屏幕，看看还有哪些动物来到了我们的课堂。4、展示梅花鹿的局部图片和整体图片，提问：梅花鹿有什么特征？5、展示孔雀的局部图片和整体，提问：孔雀有什么特征？ 我们动物王国的公民虽然很多，但只要抓住动物的特征，就能很快辨认出我们啦！ 板书课题：

12、动物的特征活动看局部猜动物现在国王要考考小朋友们，看大家平时有没有仔细观察动物的特征，我们来玩一个“看局部猜动物”的游戏。（出示课件）请大家看屏幕上有16个数字，每个数字的背后都藏着一个小动物，谁愿意来猜猜。活动听声音猜动物刚才我们通过眼睛观察动物的局部特征，很快就辨认出了所有动物，看来我们班的小朋友都有一双善于发现的火眼金睛！为了奖励你们的出色表现，我决定让我们动物王国的动物们给大家开一场演唱会。请大家仔细听都有哪些小动物在唱歌呢？太厉害啦！我们班的小朋友不仅有火眼金睛，还有顺风耳呢！小结：动物各有不同的特征，根据特征可以辨认它们。（三）找动物的共同特征我们动物王国今天真热闹，一下子多了这么

13、多爱运动的新成员，国王真开心！请看屏幕中的小动物在做什么？一起来找找动物的共同特征。（1）依次展示课本23页上面的4张图片。（2）提问：图中的动物在干什么？提示学生用“什么在做什么”的形式去描述。（3）展示对4张图片的描述：鱼在游、马在跑、鹰在飞、袋鼠在跳跃。活动做动作猜动物现在我要请一位同学上台来模仿一个动物的动作，然后请大家猜猜看他模仿的是我们动物王国的哪位公民。谁先来试试?（请3位同学上台模仿）你们都想上来做啊？那就请大家选一个自己喜欢的动物，在座位上模仿它的动作动起来！（播放音乐）我们都是小青蛙。现在请小动物们坐下来休息一下。（4）提问：它们共同的特征是什么？ （5）小结：它们都能自由

14、运动。小结：我们动物都有一个共同特征：那就是都能自由运动。（板书）我们动物王国的成员都爱运动，每次运动后就好饿！我的肚子现在咕咕直叫，我该怎么办呢？生答：吃东西！对啦！我们动物还有一个共同特征就是都要-吃食物。（板书）虽然动物都要吃食物，但是我们吃的食物的是不一样的。请看屏幕！（6）依次展示课本23页下面的4张图片。（7）提问：图中的动物在吃什么？提示学生用“什么在吃什么”的形式去描述。（8）展示对4张图片的描述：牛吃草、鸟吃虫子、猴吃果子、青蛙吃苍蝇。（9）提问：那其他动物要吃食物吗？请大家打开活动手册翻到第5面，完成练习一，给小动物和它爱吃的食物连线。完成的小朋友就举手坐端正。点名反馈。（

15、10）小结：动物都要吃食物，一般都能自由运动。（四）给动物分类活动按运动方式给小动物分类为了欢迎新成员来到我的王国，现在动物王国要举行迎新Party啦！请会游泳的小动物到大海中集合，请在陆地上奔跑和爬行的动物到草地上集合，请会飞翔的动物到空中集合，现在请大家带好头饰分头行动，赶紧出发去属于你的根据地参加party吧！记住千万别走错了地方哦！其他小朋友就要帮国王好好监督哦！现在我要来采访一下小白鸽，请问你为什么来到天空参加party呢？（因为我会飞啊！）那除了用眼睛看，用耳朵听，你们还有其他方法辨认小动物吗？（做“飞”的动作）对还可以通过模仿动物的动作辨认小动物。（1）打开课本24页。分组，依次

16、认识小朋友头上的动物。（2）提问：它们共同的特征是什么？它们属于什么队？这是按照什么给动物进行分类的？（3）提示：按照动物的运动方式分类。 （4）提问：还可以怎样给这些动物分类呢？（五）小结，下课。小朋友们，今天大家来到动物王国有什么收获呢？看板书，齐答：我们知道了动物各有不同的特征，根据特征可以辨认它们。 动物的共同特征是：都要吃食物，一般都能自由运动。布置作业：课后请大家完成活动手册第5面的练习，给小动物分类。动物和我们【教学目标】1科学概念知道动物和我们的关系，初步建立我们要珍惜和保护动物的概念。2过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解动物和我们的关系。3情感、态度与价值观：在课外能

17、积极收集与动物和我们的关系有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关动物和我们的关系的信息。【教学重难点】重点：建立我们要珍惜和保护动物的概念。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解动物和我们的关系。【教学过程】一、思考导入我们要珍惜和保护动物。二、合作探究1探究新知（活动一）我们能为动物做些什么呢？2探究新知（活动二）讲一讲人和动物的故事。三、展示研讨搜救犬的故事。四、延伸拓展课后思考题：动物和我们的关系是怎样的？常见的植物【教学目标】1科学概念知道常见的植物，初步建立常见植物的概念。2过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解常见的植物。3情感、态度与价值观：在课外能积极收集与常见的植物有关的

18、资料，能积极地与同伴一起交流有关常见的植物的信息。【教学重难点】重点：建立常见植物的概念。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解常见的植物。【教学过程】一、思考导入你还知道哪些植物？二、合作探究探究新知（活动一）调查周围的植物。记录下来。三、展示研讨常见植物有哪些？四、延伸拓展课后思考题：学校里有多少种树？观察身边的植物【教学目标】1科学概念知道狗尾巴草、柳树，初步建立身边植物的概念。2过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解狗尾巴草、柳树。3情感、态度与价值观：在课外能积极收集与狗尾巴草、柳树有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关狗尾巴草、柳树的信息。【教学重难点】重点：建立身边植物的概念

19、。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解狗尾巴草、柳树。【教学过程】一、思考导入你知道狗尾巴草、柳树的特点吗？二、合作探究1探究新知（活动一）观察狗尾巴草。观察柳树。记录下来。2探究新知（活动二）给植物分类。按照不同的生活环境，给下面这些植物分类。三、展示研讨李时珍观察、辨别了上千种植物，在本草纲目里还给植物进行了分类。四、延伸拓展课后思考题：你还有其他的分类标准吗？与同学们交流。植物和我们【教学目标】1科学概念知道植物和我们的关系，初步建立我们应保护植物的概念。2过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解植物和我们的关系。3情感、态度与价值观：在课外能积极收集与植物和我们的关系的资料，能积极

20、地与同伴一起交流有关植物和我们的关系的信息。【教学重难点】重点：建立我们应保护植物的概念。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解植物和我们的关系。【教学过程】一、思考导入植物和我们有什么关系？二、合作探究1探究新知（活动一）了解植物和我们的关系。2探究新知（活动二）调查当地的植物。三、展示研讨我们的市花、我们的茶叶四、延伸拓展课后思考题：当地有哪些植物，它们与我们有什么关系？折纸飞机【教学目标】1科学概念知道纸飞机，初步建立如何折纸飞机的概念。2过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解纸飞机。3情感、态度与价值观：在课外能积极收集与纸飞机的资料，能积极地与同伴一起交流有关纸飞机的信息。【教学

21、重难点】重点：建立如何折纸飞机的概念。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解纸飞机。【教学过程】一、思考导入怎样让纸飞得远？二、合作探究1探究新知（活动一）按设计图折出纸飞机。注意要对齐哦！说一说纸飞机的样子。2探究新知（活动二）比较飞得远的纸飞机和出问题的纸飞机有什么不同？想一想问题可能出在哪里？三、展示研讨学习折纸飞机、飞纸飞机。四、延伸拓展课后思考题：纸飞机为什么会往下栽？改进纸飞机【教学目标】1科学概念知道纸飞机，初步建立如何改进纸飞机的方法。2过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解纸飞机。3情感、态度与价值观：在课外能积极收集与纸飞机的资料，能积极地与同伴一起交流有关纸飞机的信息。【教学重难点】重点：建立如何改进纸飞机的方法。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解纸飞机。【教学过程】一、思考导入想办法改进纸飞机。二、合作探究1探究新知（活动一）不断试飞，调整好你的纸飞机。2探究新知（活动二）比比谁的飞机飞得远。三、展示研讨适当配重、改变纸张等都是改进纸飞机的好方法。四、延伸拓展课后思考题：与同学分享你的经验。