专题01 高考物理实验题考什么？怎样考？怎样迎考？ 高考常考实验题精练（解析版）2020年高考物理

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1、高考物理实验题考什么？怎样考？怎样迎考？在高考物理试卷中，实验题占有重要的一席之地。一般的，实验题有两道，一道力学实验题，一道电学实验题，满分18-20分，占全卷110-120分的15%-18%。一般学校大多在高考前的一两个月，即每年的4/5月份，会集中时间攻实验，有的学校实验室，把高考大纲要求的12个实验的器材搬出，供高三学生选用，动手做实验，或者集中时间做并讲解高考实验题。本文为高三老师和同学提供帮助。1. 高考物理实验题考查什么？2018年各试卷物理实验题考查内容表试卷题号 题量 题型考查内容全国1卷22,232题22测量弹簧的劲度系数23探究热敏电阻的温度特性全国2卷22,232题22

2、组装一个多用电表23测量木块与木板之间的摩擦因数全国3卷22,232题22测量人的反应时间23测量某待测电阻Rx的阻值北京卷19（选择题），212题19研究与平行板电容器电容有关因素21研究小车速度随时间变化的规律天津卷9（2）（3）2题9（2）验证力的平行四边形定则9（3）用伏安法测定待测电阻Rx的阻值江苏卷10，112题10测量某干电池的电动势和内阻11测量重力加速度g海南卷11，122题11测量重力加速度大小12测量电流表的内阻RA和直流电源的电动势E浙江新高考（2017年）17，18，213题17“研究平抛运动”实验，18用电学方法测量电线的长度21【加试题】（1）“变压器线圈两端的电

3、源与匝数的关系”的实验上海等级考17（选择题）1题验证体积不变的情况下压强与温度的关系统计9套试卷，共18题，除2题选择题外，16题为填空题。测重力加速度2题，测电阻2题，测电动势2题，其余12题每题一个考查内容。从上表可以看出，全国和大多数省市高考物理实验题2题，一题考查力学实验，一题考查电学实验（只有上海等级考考了热学实验）。力学实验中，测量重力加速度、测定摩擦力因数、研究匀变速运动，平抛运动和力的平行四边形定则是热点。大家要注意，2018年没考的，如验证机械能守恒定律、探究牛顿定律（探究加速度与力和质量的关系）和探究动能定理有可能成为2019年高考物理实验题的热点。电学实验中，测量电源电

4、动势与内阻，电阻的测量，多用电表，热敏电阻等是2018年高考物理实验题的热点，笔者估计，这些仍然成为2019年高考物理实验题的热点。2. 高考物理实验题怎么考查？2.1. 例1. 2018年高考北京市理综卷第21题（18分）用图1所示的实验装置研究小车速度随时间变化的规律。主要实验步骤如下：a安装好实验器材。接通电源后，让拖着纸带的小车沿长木板运动，重复几次。b选出一条点迹清晰的纸带，找一个合适的点当作计时起点O（t=0），然后每隔相同的时间间隔T选取一个计数点，如图2中A、B、C、D、E、F所示。c通过测量、计算可以得到在打A、B、C、D、E点时小车的速度，分别记作v1、v2、v3、v4、v

5、5d以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，在坐标纸上描点，如图3所示。结合上述实验步骤，请你完成下列任务：（1）在下列仪器和器材中，还需要使用的有_和_(填选项前的字母)。A电压合适的50 Hz交流电源B电压可调的直流电源C刻度尺D秒表E天平(含砝码)（2）在图3中已标出计数点A、B、D、E对应的坐标点，请在该图中标出计数点C对应的坐标点，并画出v-t图像。（3）观察v-t图像，可以判断小车做匀变速直线运动，其依据是_。v-t图像斜率的物理意义是_。（4）描绘v-t图像前，还不知道小车是否做匀变速直线运动。用平均速度表示各计数点的瞬时速度，从理论上讲，对t的要求是_（选填“越小越好”或“

6、与大小无关”)；从实验的角度看，选取的x大小与速度测量的误差_(选填“有关”或“无关”)。（5）早在16世纪末，伽利略就猜想落体运动的速度应该是均匀变化的。当时只能靠滴水计时，为此他设计了如图4所示的“斜面实验”，反复做了上百次，验证了他的猜想。请你结合匀变速直线运动的知识，分析说明如何利用伽利略“斜面实验”检验小球的速度是随时间均匀变化的。【答案】21（18分）（1）A C（2）如图所示（3）小车的速度随时间均匀变化 加速度（4）越小越好 有关（5）如果小球的初速度为0，其速度，那么它通过的位移xt2。因此，只要测量小球通过不同位移所用的时间，就可以检验小球的速度是否随时间均匀变化。【本题考

7、查】（1）选择仪器，因为打点计时器就是计时工具，不需要秒表。（2）描点、作图：要用直尺画直线，把尽可能多的点画在直线上，不在直线上的点要分布在直线的两侧。（3）得出结论，根据匀变速直线运动的v-t图象是直线，逆命题：v-t图象是直线的是匀变速直线运动。v-t图象的斜率表示加速度（4）误差分析：用平均速度表示各计数点的瞬时速度，在没有判断是匀变速直线运动之前，从理论上讲，对t的要求是越小越好；从实验的角度看，选取的x大小与速度测量的误差有关，x越小，误差越小。（5）运用已学过的物理理论处理问题，对于匀变速直线运动，若，则，速度与时间成正比，位移与时间的二次方成正比，逆命题成立：位移与时间的二次方

8、成正比，则物体做匀变速直线运动。伽利略当年也是这么做的。2.2. 例2. 2018年高考江苏省物理卷第10题（8分）一同学测量某干电池的电动势和内阻（1）题10-1图所示是该同学正准备接入最后一根导线（图中虚线所示）时的实验电路请指出图中在器材操作上存在的两个不妥之处（2）实验测得的电阻箱阻值R和电流表示数I，以及计算的数据见下表:根据表中数据，在答题卡的方格纸上作出关系图象由图象可计算出该干电池的电动势为 V；内阻为 R/8.07.06.05.04.0I/A0.150.170.190.220.26/A16.76.05.34.53.8（3）为了得到更准确的测量结果，在测出上述数据后，该同学将一

9、只量程为100 mV的电压表并联在电流表的两端调节电阻箱，当电流表的示数为0.33A时，电压表的指针位置如题10-2 图所示，则该干电池的电动势应为 V；内阻应为 【解析】（2）推导：根据闭合电路欧姆定律，变形为，所以电动势为图象的斜率，内阻为图象在轴上的的截距的负值（因为截距是负的），根据图象求出斜率和截距，从而求出E和，见答案。（3）电压表读数为66,根据已知条件，电流表内阻因为安阻法测电源电动势和内阻实验中，电动势，内阻，所以，第（3）问中，电动势同第（2）问，内阻比第（2）问少.【答案】10（1）开关未断开 电阻箱阻值为零（2）（见下图） 1.4（1.301.44都算对） 1.2（1.

10、01.4都算对）（3）1.4（结果与（2）问第一个空格一致） 1.0（结果比（2）问第二个空格小0.2）【本题考查】（1）实验操作步骤（2）根据数据表作图象，并根据图象求物理量（电动势和内阻）（3）减小误差的方法。本题有一定的难度，如果平时没有做过类似的题目，会无从下手。特别是推导图象的斜率和截距与电源电动势和内阻的关系以及减小误差的方法。2.3 例3. 2018年高考全国1卷理综卷第23题.（10分）某实验小组利用如图（a）所示的电路探究在2580范围内某热敏电阻的温度特性，所用器材有：置于温控室（图中虚线区域）中的热敏电阻RT，其标称值（25时的阻值）为900.0 ：电源E（6V，内阻可忽

11、略）：电压表 （量程150 mV）：定值电阻R0（阻值20.0 ），滑动变阻器R1（最大阻值为1 000 ）：电阻箱R2（阻值范围0-999.9 ）：单刀开关S1，单刀双掷开关S2。实验时，先按图（a）连接好电路，再将温控室的温度t升至80.0，将S2与1端接通，闭合S1，调节R1的滑片位置，使电压表读数为某一值U0：保持R1的滑片位置不变，将R2置于最大值，将S2与2端接通，调节R2，使电压表读数仍为U0：断开S1，记下此时R2的读数，逐步降低温控室的温度t，得到相应温度下R2的阻值，直至温度降到25.0C，实验得到的R2-t数据见下表。t/25.030.040.050.060.070.08

12、0.0R2/900.0680.0500.0390.0320.0270.0240.0回答下列问题：（1）在闭合S1前，图（a）中R1的滑片应移动到 （填“a”或“b”）端；（2）在图（b）的坐标纸上补齐数据表中所给数据点，并做出R2-t曲线：（3）由图（b）可得到R1，在25-80C范围内的温度特性，当t=44.0时，可得R1= ；（4）将Rt握于手心，手心温度下R2的相应读数如图（c）所示，该读数为 ，则手心温度为 。【答案】（1）b （2）如图所示 （3）450 （4）620.0 33.0【解析】本题探究在2580范围内某热敏电阻的温度特性，实际上是用比较法测量电阻（不是通常的伏安法），通过

13、热敏电阻与电阻箱的比较（电路中固定电阻的电压相等），来确定热敏电阻的阻值，并且用图象把电阻阻值与温度对应起来，从而已知温度求电阻，或已知电阻求温度。所以说，本题具有开放性和探究性。【本题考查】（1）实验步骤中，在开关闭合前，应该使电路的电流最小，然后逐渐增大，所以，滑动变阻器的电阻开始应该最大，然后逐渐减小，所以在闭合S1前，图（a）中R1的滑片应移动到b处。(2)根据数据表描点（为了阅卷方便，不是描所有的点，而是只描一个点），然后作图。物理实验中的处理数据，描点作图是重要的基本功，经常会考到。（3）读图，就是根据图象得出规律，或者从图象中取数据（数据表中没有的数据）（4）读图，与第（3）问互

14、逆：第（3）问是已知温度（横坐标）求电阻（纵坐标），第（4）问是已知电阻（纵坐标）求温度（横坐标）。还有不同的是：第（4）问中已知的电阻不是直接告诉的，还要从电阻箱中读出。本题与上一提相比，难度降低了。2.4 例4. 根据2017年高考全国3卷理综卷第23题改变扩展图（a）为某同学组装完成的简易多用电表的电路图。图中E是电池；R1、R2、R3、R4和R5是固定电阻，R6是可变电阻；表头的满偏电流为250 A，内阻为480 。虚线方框内为换挡开关，A端和B端分别与两表笔相连。该多用电表有5个挡位，5个挡位为：直流电压1 V挡和5 V挡，直流电流1 mA挡和2.5 mA挡，欧姆100 挡。（1）图

15、（a）中的A端与_（填“红”或“黑”）色表笔相连接。（2）关于R6的使用，下列说法正确的是_（填正确答案标号）。A在使用多用电表之前，调整R6使电表指针指在表盘左端电流“0”位置B使用欧姆挡时，先将两表笔短接，调整R6使电表指针指在表盘右端电阻“0”位置C使用电流挡时，调整R6使电表指针尽可能指在表盘右端电流最大位置（3）根据题给条件可得，R4=_，。（4）某次测量时该多用电表指针位置如图（b）所示。若此时B端是与“1”连接的，则多用电表读数为_；若此时B端是与“2”连接的，则多用电表读数为_；若此时B端是与“3”连接的，则读数为_；若此时B端是与“4”连接的，则多用电表读数为_；若此时B端是

16、与“5”连接的，则读数为_。（结果均保留3位有效数字）【解析】（1）多用表的电流从红表笔进，从黑表笔出，对欧姆表而言，电流从A出，所以，图（a）中的A端与黑色表笔相连接。（此问题欧姆表与电流表、电压表不同，欧姆表黑表笔接电池正极，电流表、电压表黑表笔接电池负极，但原则是相同的，即对电表而言，电流从红表笔进，从黑表笔出。此为易错题）（2）R6是欧姆调零的可变电阻，使用欧姆挡时，先将两表笔短接，调整R6使电表指针指在表盘右端电阻“0”位置，B正确。（3）根据题给条件，当电流表接“2”时，有可得R1+R2=160，当电流表接“1”时，有可得，得，与R1+R2=160联立解得：，先算红表笔接“2”时电

17、流表的电阻，及表头的满偏电压根据，得R4=880。红表笔接“5”时，电压表量程为5V，则，解得。最后算，设电池电动势为，内阻不计，红表笔接“3”时，多用表为欧姆表档，其中值电阻为。因为欧姆表的内阻等于中值电阻，所以。为什么还要用与串联而不是只用一个固定电阻呢？因为则测量电阻的过程中，要进行欧姆调零，所以要用可变电阻，为什么要欧姆调零呢？因为随着多用表的多次使用，电池电动势要下降，为了达到满偏电流，所以电阻要减小。而用固定电阻是为了保证有一个基本电阻，避免调到0附近，以保护表头不过载甚至烧毁。（4）某次测量时该多用电表指针位置如图（b）所示。若此时B端是与“1”连接的，则电流挡量程为2.5mA，

18、读数为1.47mA ；若此时B端是与“2”连接的，则电流挡量程为1.0mA，读数为0.59mA ；若此时B端是与“3”连接的，则为欧姆挡，读数为1.10103；若此时B端是与“4”连接的，则电压挡量程为1V，读数为0.59V 若此时B端是与“5”连接的，则电压挡量程为5V，读数为2.94V 【答案】（1）黑 （2）B （3），R4=880，（4）B端分别与“1”、“2”、“3”、“4”、“5”连接，多用电表的读数分别为：1.47mA，0.59mA，1.10103，0.59V，2.94V。3. 怎样迎考高考物理实验题？3.1按照高考大纲做好每一个实验高考大纲规定：实验能力：能独立地完成表2表3（

19、见下表）中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。高考大纲对物理实验的内容及要求表主题内容要求说明单位制中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他单位，例如小时、分、升、电子伏特I知道国际单位制中规定的单位符号实验实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒

20、定律实验七：验证动量守恒定律实验八：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）实验九：描绘小电珠的伏安特性曲线实验十：测定电源的电动势和内阻实验十一：练习使用多用电表实验十二：传感器的简单使用1. 要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。2. 要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。3.要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字不做要求。高考

21、大纲规定的12个实验（个别省市与全国大纲不完全相同，但大同小异，以本省市为准）都要会：理解实验原理，学会实验器材，掌握实验步骤，处理实验数据，得出实验结论，最后动手做一做。高考试题会出现一些新的设问，或者有些变化，如果做过实验，会根据具体情况进行变化。高考试题不一定考这12个实验之中的，这12个实验不是万能的，但不会这12个实验是万万不能的。3.2研究高考试题的每一道题目历史是一面镜子，历史事件往往重演。高考题目虽然不会重复出现，但解题思路、解题方法、解题规范化要求是不变的。最近几年的高考物理实验题，特别是本省市用的试卷的实验题，要仔细学习，不仅看题目和答案，还要看解析，这些还不够，还要看评分

22、标准，知道哪些地方容易得分，那些地方容易扣分，考试时引以为戒。在研究高考物理实验题时，要自己动手做，做过后再进行研究，做错的地方格外注意，找出错误原因，不可重犯（往往会重犯的）。3.3关注本省市各大市及名校的模拟试题本大市或本地区名校的模拟考试试题，是第一线教师或教研人员辛勤劳动的成果，是最新的题目。科技在发展，时代在进步，高考在改革。第一线教师或教研人员，贴近时代，贴近学生，他们知道学生中哪些容易出错，哪些难掌握，他们研究教研究高考，研究高考命题的走向，探究高考命题人员的心理。因为高考命题人员是不允许公开发表有关高考的文章的，我们只能从模拟试题中窥方向，看端倪。你参加的每一次模拟考试，都要重视，靠前努力复习，考中认真答卷，考后仔细反思（这一点难做到，考过之后，束之高阁）。高考，是每一位考生的人生的节点，愿每一位考生不枉此行、快意人生。12