专题06 递推归纳法 高考物理冲刺方法汇总（解析版）2020年高考物理

《专题06 递推归纳法 高考物理冲刺方法汇总（解析版）2020年高考物理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题06 递推归纳法 高考物理冲刺方法汇总（解析版）2020年高考物理（7页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2019年高三复习冲刺物理方法汇总专题06递推归纳法递推归纳法是依据物理问题所呈现的物理量之间的关系或潜在的物理条件，通过物理相关规律，再辅以数学方法来递推归纳，得出物理量变化的通式，从而探知物理量的变化规律。在应用递推归纳法解决物理问题时，要善于引导学生挖掘物理量之间的变化关系及其隐含的物理条件，因为它是我们进一步对物理问题进行递推归纳的抓手。在应用递推归纳法解题时，首先要分析物体的受力，进一步分析物体的运动情况，善于分析出物体运动中的相似阶段，把握物体在相似运动阶段的节点。把整个运动过程分为若干个相似的阶段，每个相似阶段具有宏观运动性质的相似性。比如：有的相似性阶段是先在电场中作匀变速运动

2、后在磁场中做匀速圆周运动，有的相似性阶段是先匀加速运动后做匀减速运动。在相似性阶段还可能具有相同的某一物理量，或是运动周期相同，或是末速大小相等，或是位移大小相等，如此不一而足。因此，递推归纳出的物理量往往具有比较简单的变化规律，或是等差数列变化，或是等比数列变化，较难一点的是复合数列变化。例1如图1所示，以两虚线为边界，中间存在平行纸面且与边界垂直的水平电场，宽度为，两侧为相同的匀强磁场，方向垂直纸面向里。一质量为、带电量、重力不计的带电粒子，以初速度垂直边界射入磁场做匀速圆周运动，后进入电场做匀加速运动，然后第二次进入磁场中运动，此后粒子在电场和磁场中交替运动。已知粒子第二次在磁场中运动的

3、半径是第一次的二倍，第三次是第一次的三倍，以此类推。求（1）粒子第一次经过电场的过程中电场力所做的功。（2）粒子第次经过电场时电场强度的大小。（3）粒子第次经过电场所用的时间。（4）假设粒子在磁场中运动时，电场区域场强为零。请画出从粒子第一次射入磁场至第三次离开电场的过程中，电场强度随时间变化的关系图线（不要求写出推导过程，不要求标明坐标刻度值）。【解析】带电粒子在磁场中做匀速圆周运动，由得 则v1：v2：vn=r1：r2：rn=1：2：n （1）第一次过电场，由动能定理得 （2）第n次经过电场时，由动能定理得 解得（3）第n次经过电场时的平均速度， 则时间为 （4）如图2 点评：依据带电粒子

4、在磁场中做匀速圆周运动的半径公式，可知带电粒子依次进入磁场的速度大小之比等于其在磁场中的轨道半径之比，可以求出每次进入磁场的速度，每次进入磁场的速度也是前次出电场的速度，以这个速度关系作为抓手，再结合动能定理即可递推归纳出第n次经过电场的场强，至于第n次在电场中匀加速的时间也就迎刃而解了。本题难度适中，运动模型虽然复杂一些，但模型相对单一，仅是电场与磁场周期性运动，应用的物理规律可以是动能定理，也可以是动力学运动规律，学生的得分率较高。例2雨滴在穿过云层的过程中，不断与漂浮在云层中的小水珠相遇并结合为一体，其质量逐渐增大。现将上述过程简化为沿竖直方向的一系列碰撞。已知雨滴的初始质量为m0，初速

5、度为v0，下降距离l后与静止的小水珠碰撞且合并，质量变为m1。此后每经过同样的距离l后，雨滴均与静止的小水珠碰撞且合并，质量依次变为m2、m3mn（设各质量为已知量）。不计空气阻力。（1）若不计重力，求第n次碰撞后雨滴的速度vn；（2）若考虑重力的影响，a.求第1次碰撞前、后雨滴的速度v1和v1；b.求第n次碰撞后雨滴的动能 vn2。【解析】（1）若不计重力，则 ： （2）若考虑重力的影响，a.第1次碰撞前 第1次碰撞后 b.第2次碰撞前 利用得： 第2次碰撞后 ，利用得 同理，第3次碰撞后 第n次碰撞后 点评：本题是动能定理与动量守恒综合题，中等偏上难度。在递推时要先用动能定理求出碰撞前的雨

6、滴速度（被碰雨滴静止），再应用动量守恒定律求出碰撞后共同速度，这样，完成了一个运动的周期。雨滴继续自由下落加速，再碰撞求出共同速度，如此递推归纳，可求出n次碰撞后的速度与动能。例3制备纳米薄膜装置的工作电极可简化为真空中间距为d的两平行极板，如图3所示，加在极板A、B间的电压作周期性变化，其正向电压为，反向电压为，电压变化的周期为2，如图4所示。在t=0时，极板B附近的一个电子，质量为m、电荷量为e，受电场作用由静止开始运动。若整个运动过程中，电子未碰到极板A，且不考虑重力作用。（1）若，电子在02r时间内不能到达极板A，求d应满足的条件；（2）若电子在02r时间未碰到极板B，求此运动过程中电

7、子速度随时间t变化的关系；（3）若电子在第N个周期内的位移为零，求k的值。【解析】（1）电子在 0时间内做匀加速运动 加速度的大小 位移 在2时间内先做匀减速运动，后反向做匀加速运动加速度的大小 初速度的大小 匀减速运动阶段的位移 依据题， 解得 （2）在，（n=0,1,2，99）时间内速度增量 在，（n=0,1,2，99）时间内加速度的大小 速度增量 (a)当0时电子的运动速度 解得(n=0,1,2, ,99) (b)当时电子的运动速度解得，(n=0,1,2, ,99)（3）电子在 时间内的位移电子在 时间内的位移由式可知 由式可知 依题意得 解得：点评：本题第1小题使学生感知到电子运动时间

8、的周期性；在第1小题的基础上递推出经过时间t的速度，在这个递推的过程中，要善于归纳出每个周期的速度变化量，并且要分析清楚电子运动最后小于半周期的时间，是落在前半周期还是落在后半周期，以便求出电子两种情况下的末速度；利用第2小题的求出的速度，递推出第N个周期内位移为零，自然是水到渠成。本题三问逐渐推进，环环相扣，命题立意具有非常高的艺术性与科学性。例4.使一个原来不带电的导体小球与一带电量为Q的导体大球接触，分开之后，小球获得电量为q，让小球反复与大球接触，在每次分开后，却给大球补充电荷，使其电量恢复到原来的值Q，求小球可能获得的最大电量。【解析】模型构建小球与大球为理想导体，净电荷均匀分布在表

9、面；每次接触不会漏电数理整合设分别为第1，2，3，n次接触后小球和大球所 带电量 则 所以 同理 第n次接触后 当， 例5.如图8所示电路 电源电动势，内阻不计，求电阻上的电动率。模型构建 电路为理想的电路数理整合: 由此递推得：这表明，除外所有电阻可以等效为一个阻值的电阻，在这个简单电路中，很容易求出多年来，命题专家一向对递推归纳法青睐有加，它在全国各地的高考试卷中频现身影，特别是今年的山东、北京、江苏等各地物理高考卷，把它作为举足轻重的压轴题，这是因为解决这类问题需要学生具有较高数学知识素养与与物理专业知识与能力，能考察出学生的数学与物理等方面的综合的递推归纳能力。希望广大一线教师能在教学中能体会到这一命题立意，加强培养学生的递推归纳能力。