2019湘科版三年级上册科学4.1它们有确定的形状吗 教案
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1、第四单元 固体、液体和气体第一课 它们有确定的形状吗一、教学目标1.科学知识知道固体有确定的形状,液体和气体没有确定的形状。知道液体的表面在静止时一般会保持水平。2.科学探究经历观察、比较、归纳等方法,探究固体、液体、气体是否有确定的形状。3.科学态度、STSE在科学探究中能细心观察,以事实为依据,尊重事实。教学重难点重点:知道固体有确定的形状,液体和气体没有确定的形状。难点:经历观察、比较、归纳等方法,探究固体、液体、气体是否有确定的形状。二、教学准备分组实验材料:七巧板、塑料收纳箱、玻璃弹珠、积木、儿童小玩具、水、不同形状的玻璃容器、打气筒、各种形状的气球演示实验材料:集气瓶、玻璃盖片、火
2、柴(打火机)、蚊香三、教学时间1课时四、教学过程(一)教学导入1.读一读:苹果直接能拿起,饮料盛放用器具,捕捉空气要封闭,三种状态分仔细。2.聚焦问题:固体、液体、气体有确定的形状吗?(二)新课学习1.固体有确定的形状吗(1)动手实验: 分组,尝试用七巧板拼出各种有趣的图案。(2)汇报展示拼出的图案。(3)交流:在拼图的过程中,每个七巧板小块的形状发生了改变吗?这说明了什么?(4)小结:每个七巧板小块的形状没有发生改变,它有确定的形状。(5)思考:积木、苹果、玻璃弹珠等“宝贝”,也有确定的形状吗?(6)再次动手实践:摆一摆,试一试,然后整理好你的百宝箱。(7)继续交流并得出结论:固体有确定的形
3、状。2.液体和气体有确定的形状吗(1)动手实验:把水倒入不同形状的玻璃容器,观察水的形状。(2)记录:在活动手册上画出水的形状。(3)交流:水的形状改变了吗?(4)小结:水的形状发生了改变。(5)继续观察:观察各种容器中的静止状态的水面,你有什么发现?(6)小结:在静止状态的水面会保持水平。(7)演示实验:点燃蚊香,用倒扣的集气瓶收集一些烟雾,正放盖上玻璃片,观察,接着移开玻璃片,观察。(8)交流:瓶中的气体,在有盖和无盖的情况下发生了什么现象?(9)小结:气体没有固定的形状,无盖的情况下,气体会跑出瓶外。(11)继续讨论:观察生活中的充气物品,你可以得出什么结论?(12)得出结论:液体和气体没有固定的形状。液体的表面在静止时一般会保持水平。(三)整理,下课。
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