2018年人教版一年级数学上册教学计划案例 (7)

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1、教学计划（7）一、学情分析本班人数 22 人，其中男生 10 人，女生 12 人。班上大部分学生会 10 以 内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算 10 以内的加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用.二、教学理念：让不同的孩于在数学上得到不同的发展。三、教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版)四、教材分析：本册实验教材是以课程标准的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数、比一比

2、、1-5 的认识和加减法、认识物体和图形、分类、 6-10 的认识和加减法、11-20 的认识、认识钟表、20 以内的进位加法及总复习和两个数学活动(数学乐园和 我 们 的 校 园 。 ）第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知 10 以内各数，体会数存在干我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备.本单元教学重、难点是使学生充分感知 10 以内的数，关键足要充分利用教材资源和生活环境让学生充分数数。第二单“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识，重点是初步感知“多 少、长短、高矮”的含义。难点是学

3、会比较物体多少长短高矮的方法。关键是掌 握比一比的方法。第三单元“1 一 5 的认识和加减法”是数概念中最基础的知识之一。是小学生学习数学的开始。重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感。难点：建立数感、符号感。关键：使学生经历数概念的形成过程。第四单元“认识物体和图形是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从 形状这一角度使学生初步认识物体和图形。重、难点：掌握图形特征，建立空间观念。关键：通过直观操作，感受图形特征.第五单元“分类”能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识，形 成科学、严违的思维方式很有益处。重、难点：确定分类标准，掌握分类方法。关键：掌握初步的分类方法。第六单元“61

4、0 的认识和加减法”是学生进一步学习 20 以内数的认识和加减法计算最直接的基础。重、难点：建立数感、符号感，掌握 6 10 的加减法。 关键：让学生体会数可以用来表示和交流。第七单元“11 一 20 各数的认识”为学习 20 以内的加减法做准备。重、难点。认识数位和计数单位，掌握数的组成。关键通过直观操作，逐步形成数概念。第八单元“认识钟表”主要是使学生结合自己的生活实际，会看整时和半时， 初步认识钟面。重、难点：会看整时和半时。关键：掌握看整时和半时的方法。第九单元“20 以内的进位加法”是 20 以内退位减法和多位数计算的基础，也是进一步学好数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决筒单

5、的问题，既 有利于学生在用数学中领悟加减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的 问题打下基础。重点：掌握 20 以内的进位加法。难点：用加法和减法解决简单的问题。关键：掌握一种 20 以内进位加法的方法。五、重点是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法。六、难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算 10 以内的加减 法，会口述计算 20 以内的进位加法的思维过程.10 以内的加减法和 20 以内的进位加法这两部分知识与 20 以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。

6、是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长 短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。六、教学目标：根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实验情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。(一）知识与技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在 20 以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握 10 以内各数与

7、 20 以内数的组成，能认、读、写 0 20 各数。2.初步了解数位和计数单位：知适个位、十位上的数备表示什么意义。3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10 以内的加减法和 20 以内进位加法。5. 认 识 符 号 会 用 这 些 符 号 表 示 20 以 内 数 的 大 小 。6.通过实物和模型辨认长方体、正方休、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。8.初步认识钟表，会认整时和半时。9.初步学习对日

8、常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写筒单的统计图和统计表。10.初步培养学生操作、观察、比较、辨析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。(二）数学思考1.结合现实索材抽象出 0_20 各数，感受 020 各数的意义，能用符号和词语来描述 20 以内数的大小，初步建立数感。2.能按一定的顺序整理和记忆：10 以内数的组成和分解，10 以内数的加减法，20 以内的进位加法.3.能按照自己喜欢的方法，想 10 以内的数的组成、分解，想 10 以内加减法的得数和 20 以内进位加法的得数，体会算法的多样化。4.能简单地、有条理地思考 20 以内数的认识和计算中的应用问题。5.通过拼、摆、画、想

9、各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。6.能用对应、比较等方法，比较出两个車物的多少、长短、高矮。7.能根据亊物的同类型的特点把一些事物分类。8.在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。10.初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的亊物，发展数学意识。(三)解决问题1.能用 0-20 各数表示日常生活中的一些事物。2.初步学会根据加减法的含义和 10 以内的加减、20 以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。3.能比较出学生生活中事物（在 20 以内）数

10、量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。4.结合自已的生活经验，初少体验 1 时、几时、半时的长短.5.能根据插单统计图表的信息，提出问题，解决问题。6.用不同的方法解决同一个问照，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。(四）情感、态度、价俏观1 初步养成良好的学习能力和学习习惯。（1）会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。（2）会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。（3）会想。能根据一些信息想出数学问题；会根据数学问题，想出解决问题的方法。（4）会说。能把自己想的说出来，会说三句完整的话。（5）会用。会用学具学习一些数学内容。（6）会做。会做数学作业，书写规范，格式止

11、确，认真细心，能自己出题自己做，能桧查。（7）能讨论。能与同学讨论数学问题。（8）能评价。能作自我评价与评价他人。2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。5.初步体验学习败学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。6.受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。七、质量目标：及格率达 95%以上，优秀率达到 85%以上。八、方法与措施：1.认真研究标

12、准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。5 在课堂教学中，注意多一些有利干孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、 广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。6.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。7.每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。8.对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。九、德育与

13、数学挖掘教材的德育因索，优化教学过程。发挥教材本身思想教功能，不失时机地潜移默化地渗透。教师应善于从教材中挖掘、提炼其蕴涵的德育因索， 把显性的教学问照和隐性的德肓影响有机地结合起来，从而实现数学的育人功能。十、教学进度安排:周次 日期 教学内容 课时 备注1 9.029.08 数一数 比一比122 9.099.15 1-5 的认识加减法的初步认识313 9.169.22 加减法的初步认识44 9.239.29 0 的认识和有关 0 的加减法认识物体和图形225 9.3010.06练习五 16 10.0710.13分类 2 国庆放假7 10.1410.20阶段小结整理和复习2 阶段检测8 10

14、.2110.276、7 的认识和加减法练习八419 10.2811.38、9 的认识和加减法练习八3210 11.0411.1010 的认识和有关 10 的加减法10 的认识和有关 10 的加减法2211 11.1111.17连加、连减和加减混合连加、连减和加减混合2212 11.1811.24整理和复习实践活动：数学乐园21期中考试13 11.2512.01数 11-20 各数，读数和写数10 加几的加法和相应的减法2214 12.0212.08认识钟表 215 12.0912.15阶段小结整理和复习2 阶段检测16 12.1612.229 加几 317 12.2312.298、7、6 加几 418 12.3001.055、4、3、2加几3 元旦放假一天19 01.0601.12整理和复习实践活动：我们的校园1120 01.1301.19总复习 421 01.2001.26总复习迎考22 01.2702.02