2018-2019学年湖北省襄阳市老河口市七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年湖北省襄阳市老河口市七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（22分）1（4分）根据拼音写汉字并给加点字注音。（1）狭i （2）chn 怪（3）pn 跚（4）怪dn 不经（5）殉 职（6）抽噎 （7）蜷 伏（8）拈 轻怕重2（4分）下列每项词语中均有一个错别字，请在横线上写出正确的字。A、热忱 酷热 羞怯 莫不关心 神采奕奕 B、纯粹 晕眩 禁锢 麻木不人 惊慌失措 C、惩戒 消耗 温训 精益求精 畏罪潜逃 D、琢磨 虐待 废虚 见异思迁 大相径庭 3（2分）下列说法不完全正确的一项是 （）A诫子书是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信，文章虽不足百字

2、，却把修身治学的大道理谈得透彻深刻，许多语句流传久远。B皇帝的新装的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有童话卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭等。C“恐惧”和“害怕”是同义词，但前者口语色彩较浓，后者书面色彩较浓。D“上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。”句中加点的三个词都是形容词。4（2分）填入下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（）给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和旧相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落，_；梦游江南，_；游走大漠，_；探访名山，_；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪所有的一切，需要我们在路上！聆听佛语梵音，晨钟暮鼓坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸入目的便是黄沙白草，

3、长河落日感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答。ABCD5（4分）七上的学习之旅，老师倡导我们读名著，襄阳市也开展了“四个一阅读”活动，现在到了检验读书成果的时候了：西游记是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有 的作品之一。读这部书可采用两种方法：一是主动地舍弃、有意地忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，以求更高的效率，这叫“ ”；一是针对精彩内容采取细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想，这叫“ ”。西游记中唐僧师徒历经九九八十一难才取得真经，最后一难是： （注：A、晒经石留迹 B、宝象国捎书 C、黑河沉没 D、身落天河填备选项序号。）6（6分）默写。（1） ，定然有美丽的街市。（郭沫若天上的

4、街市）（2）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡秋词）（3）河流大野犹嫌束， 。（谭嗣同潼关）（4）家是王湾次北固山下“乡书何处达？ ”的似箭归心；家是马致远秋思中“夕阳西下， ”的九曲回肠；家是李商隐夜雨寄北中“ ，却话巴山夜雨时”的绵绵情思。二、口语交际与综合性学习（8分）7（2分）请根据下面的语境，写出小亮的转述语。 小明对小亮说：“小亮，我从小强那里借的安徒生童话和故事选还没看完，麻烦你告诉他不要着急，我后天下午五点在他家小区等他，把书还给他。”第二天，小亮见了小强，对小强说：“ ”8（6分）班级在语文老师组织学习皇帝的新装之前，要举办一次以“走进安徒生的童话王国”为主题的纪念活动，以纪念这位

5、给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨星。假如你是筹备组负责人，请完成以下两项任务。（1）请紧扣主题，设计一个有三个步骤的活动方案。 （2）请结合你读过的安徒生的童话作品，从安徒生童话对儿童成长的影响和意义的角度，写一段活动开场白，注意要有称呼和富有激情。三、阅读与欣赏（40分）9（4分）阅读古诗十一月四日风雨大作，完成各题。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）这首诗借写风雨梦境，抒发了诗人感人至深的 和 的拳拳之心。（2）下列分析有误的一项是 A、诗的第一句：写诗人虽然“僵卧孤村”处境凄凉，但仍坚持“不自哀”的信念。B、诗的第二句：写不

6、以衰老自弃的诗人，内心燃烧着为国戍边的志愿。C、诗的第三句：写诗人夜深难寐，静听着窗外肆虐的风雨之声。D、诗的第四句：写诗人过去铁骑踏冰为国征战的情境。10（11分）阅读文言文诫子书，完成各题。诫 子 书诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）下列句子节奏划分有误的一句是 A、夫/君子之行B、非澹泊/无以明志C、夫/学须/静也D、淫慢/则不能/励精（2）解释下列句中加点词的意思或用法。夫君子之行 非学无以广才 （3）

7、用现代汉语翻译下面句子。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。（4）这是一篇以议论为主的文言文，主要论述 ，强调 的价值。（5）诸葛亮围绕什么对儿子进行告诫？他告诫儿子要成才需要具备哪三个条件？11（12分）阅读记叙文多翻几个个儿就熟了，完成各题。多翻几个个儿就熟了我的少年时光很短，最起码我自己这样认为。我说它短，是因为本该去享受的少年时光，被我自己掐断了。因为学习成绩一直很好，也因为我的倔强和高傲，中考的时候只报了唯一的一个志愿，那就是重点高中。我对所有人说，重点高中是我的囊中之物。结果老天弄人，差三分而败北。那一刻，仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，纷纷刺向我，让我无处可逃。老师来劝我重读，

8、父母也劝，可是我哪里还有脸回到学校，除非让我戴上一个大大的面具，用来遮羞。我没有选择重读，而是走了另外一条坎坷的路自学。那时候的我经历着“最落魄”的青春。我的语文老师刘季夫知道后，让我加入他的文学社，鼓励我进行文学创作，那是我最早接触文学，一篇篇小文章经过他的修改，在当地的小报上发表，从此，我的文学之路开始了，虽然艰辛，却无比欣慰。在最苦的时日里，在那个冷冷的西屋里，我的手，因为长时间拿笔，被冻成了馒头的形状。总是母亲起床做饭的时候，我睡下。像路遥一样，我的早晨，也永远都是从中午开始。可是后来季夫老师生了病，文学社解散，我的世界一下子又暗了下去。母亲倒是支持我，她说：“既然选择了这条路，就坚持

9、走下去吧。”坚持，这是母亲最本真的鼓励吧，没有一点煽情的意味。“不过，”母亲接着说，“买稿纸和邮票的钱要你自己去挣来。”是啊，不工作，一直这么靠父母养活，我心里也愧疚，一咬牙去了父亲的工厂当了一名学徒工，白天工作，夜里写诗，靠着一种青春的激情，竟不觉得累。只是，我投出的稿子总是泥牛入海无消息，让我不禁有些动摇了。还是母亲，还是不带半点煽情味道的鼓励：“哪有那么容易成功的事儿，坚持住，总会有成果的。”我便选择继续坚持写下去。那个时候，喜欢看书，可是家里那几本书都已经读得稀烂，做梦都是关于偷书的梦，梦见自己偷偷地潜入书店，把书店里的好书装了满满几麻袋偷走，睡梦中露出贪婪的微笑。和母亲说起我的梦，母

10、亲笑笑没说什么，周末的时候，领我去书店，让我挑喜欢的书。我不敢相信，吝啬的母亲为了鼓励我写作，竟然可以给我买那么多的书。悲惨世界、复活、约翰克利斯多夫等等名著都是在那个时候与我抱了满怀的，我如饥似渴地读着，忘我地走进小说的世界里。从雨果的悲惨世界中，我知道了原来人间还有那么巨大的苦难和不幸，人如果要作恶，可以恶到什么地步，而人如果决心行善，又可能产生多么伟大的精神力量；从托尔斯泰的复活中，我学会了用解剖刀一般锋利的目光审视周围人们的道德，也用严格的尺度审视自己的心灵；从罗曼罗兰的约翰克利斯多夫中，我感受到了友谊的温馨、爱情的迷人和牵魂动魄、艺术的价值和力量我的文学之路从那个时候开始变得坚实了许

11、多。又一次收到退稿的时候，我耷拉着脑袋，不敢面对母亲热切期望的眼神。正是年底的时候，母亲在灶台上给我们炒花生，一边炒，一边对我说：“不急，你看这花生，要多翻几个个儿才能熟呢！人不也一样吗？受些煎熬和苦楚，有啥大不了的！”我深有感触，是啊，有啥大不了的，我还不信，我的文字变不了铅字呢！终于，一年后的某一天，我的文章终于发表了，而且还是散文这样的大杂志。母亲向我表示祝贺的方式一样没有半点煽情意味，只是递给我一碗热气腾腾的饺子。这一次母亲没有说话，但我永远记住了母亲关于炒花生的那一段妙语：多翻几个个儿就熟了。是啊，迷茫、困惑什么都不要怕，要成长，要成熟，就得在生活的热锅里多翻几个个儿呢！（1）文章标

12、题“多翻几个个儿就熟了”有什么深刻含义？（2）请结合具体语境，从修辞的角度品味文中第段画线句子的表达效果。（3）下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是 A、“那时候的我经历着最落魄的青春”，是因为“我”没能考上重点高中，又不好意思重读，便选择了自学这条坎坷的路。B、第段中加点的“贪婪”一词是贬词褒用，突出了我对书的渴望。C、第段划波浪线的两句话都是母亲对我本真的鼓励，都告诉了我在逆境中要坚持不懈。D、从表达方式看，文章最后一段是说明，这段说明既照应了文章的题目，又点明了主题。（4）请结合自己平时的阅读积累，仿照文中第段划线句子续写一句话。12（13分）阅读记叙文窗台上取暖的小麻雀，

13、完成各题。窗台上取暖的小麻雀 大雪，小城封冻。 连着几夜，母亲都会被窗外一阵阵轻微的“叽叽”声惊醒，拉开窗帘，才发现窗台上挨挨挤挤栖着一排麻雀。由于寒冷麻雀们不停地哆嗦着，羽毛乱刺，形容憔悴，看到了光影里母亲的身影，有几只挣扎着飞离了窗台，不过，只几分钟又飞了回来，飞回来立在窗台上歪着头乞求地望着母亲，仿佛说：让我们在这儿过一夜，行么？当然行。为了让它们安心，母亲拉上窗帘，关了灯，悄悄将窗帘掀开一道小缝，她要看一看这些新来的客人。 可能是因为太困了，刚才的搅扰似乎并没有影响到它们，有几只已经睡得很沉，剩下的几只也已昏昏欲睡。睡着睡着，其中的一只不小心失去了重心撞着了另一只，群里就生出一小阵骚乱

14、。不过大家都能很快地调整状态，再度入睡，这种样子极像人在拥挤的火车硬座上睡觉，贪婪而辛苦。 母亲心软，这冬夜里无处可去的小麻雀一下就成了她最大的牵挂。白天，做着针线呢，母亲会突然走到窗前看上一阵，说，不知道飞到哪里去了？冰天雪地的，恐怕找不到什么可吃的东西。说着就去厨房里找馍馍。这几天，吃饭的时候，母亲总要留上一块馍馍，她把馍馍揉成渣来招待小麻雀。 起先，麻雀们不敢来。所以，母亲总是乘着麻雀们在外面游荡，早早就把馍馍渣洒在了窗台上，洒完了，赶紧离开窗口。 但是到了后来，母亲推窗洒粮，麻雀就纷纷飞来，你争我抢，像从前母亲给喂家里的鸡一样。看麻雀们不见外了，母亲非常开心。有时候洒完馍馍，母亲饶有兴

15、趣地看着它们，它们呢，竟也顽皮地与母亲对视。 夜晚，母亲是不会去惊动它们的，她怕这些小家伙一旦失去了这个窗台，就无处过夜。有一次我回家，晚上不小心动了一下窗帘惊飞了麻雀，母亲很不安。那一夜母亲几次披衣下床去看麻雀。但其实麻雀们并没有离开窗台。 可能，麻雀们真的和母亲住出了感情。（1）请根据事件的起因、经过、结果，概括文章的主要内容。起因： 经过： 结果：麻雀们可能是真的和母亲住出了感情。（2）品味下面句中加点词语，体会蕴含的情感。白天，做着针线呢，母亲会突然走到窗前看上一阵，说，不知道飞到哪里去了？（3）赏析下面句子，请从修辞的角度说说这句话的表达效果。不过大家都能很快地调整状态，再度入睡，这

16、种样子极像人在拥挤的火车硬座上睡觉，贪婪而辛苦。（4）读完本文后，你对“人与动物、与大自然”这个话题有怎样的思考？四、写作与表达（50分）13（50分）题目：岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节，站在小学进入中学的门上，清点行食，我们会发现自己多了一份成热，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也多了一份烦，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松我们的行囊变得沉甸甸，我们的道路正向未来延伸。请以“七年级，我多了一份 ”为题，写一篇有真情实感的文章14题目： 请以“我的邻居”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）立意自定，有真情实感，并做到

17、思路清晰，中心突出。（2）文中不得出现真实的人名、地名等一切与考生相关的信息。2018-2019学年湖北省襄阳市老河口市七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（22分）1（4分）根据拼音写汉字并给加点字注音。（1）狭i隘（2）chn嗔怪（3）pn蹒跚（4）怪dn诞不经（5）殉xn 职（6）抽噎y（7）蜷qun伏（8）拈nin轻怕重【分析】本题考查学生字音、字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。【解答】答案：（1）隘 （2）嗔 （3）蹒 （4）诞（5）xn （6）y （7）qun（8）nin【点评】汉字中有很多形近字、同

18、音字，这是都是使用中经常混淆的字音、字形，正确书写这些字音、字形，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。2（4分）下列每项词语中均有一个错别字，请在横线上写出正确的字。A、热忱 酷热 羞怯 莫不关心 神采奕奕漠B、纯粹 晕眩 禁锢 麻木不人 惊慌失措仁C、惩戒 消耗 温训 精益求精 畏罪潜逃驯D、琢磨 虐待 废虚 见异思迁 大相径庭墟【分析】本题考查了学生对汉字的正确书写，关键要掌握这个易错点是因音同或形似而错，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。【解答】答案：A漠B仁C驯D墟【点评】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或

19、形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。3（2分）下列说法不完全正确的一项是 （）A诫子书是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信，文章虽不足百字，却把修身治学的大道理谈得透彻深刻，许多语句流传久远。B皇帝的新装的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有童话卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭等。C“恐惧”和“害怕”是同义词，但前者口语色彩较浓，后者书面色彩较浓。D“上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。”句中加点的三个词都是形容词。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、

20、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABD正确。C有误，恐惧的书面色彩较浓。害怕的口语色彩较浓。故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。4（2分）填入下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（）给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和旧相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落，_；梦游江南，_；游走大漠，_；探访名山，_；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪所有的一切，需要我们在路上！聆听佛语梵音，晨钟暮鼓坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸入目的便是黄沙白草，长河落日感受杏花春雨，听苏子吟唱，

21、渔歌互答。ABCD【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。【解答】结合“古”字理解，符合语境；江南多雨，是漁米之乡，符合语境；长河落日，就是对广漠的描述，符合语境；名山多古刹，符合语境。故选：D。【点评】此题作答，可结合 具体语境的辨析思考各个选项。5（4分）七上的学习之旅，老师倡导我们读名著，襄阳市也开展了“四个一阅读”活动，现在到了检验读书成果的时候了：西游记是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。读这部书可采用两种方法：一是主动地舍弃、有意地忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，以求更高的效率，这叫“跳读”；

22、一是针对精彩内容采取细腻的感受，透彻的理解和广泛的联想，这叫“精读”。西游记中唐僧师徒历经九九八十一难才取得真经，最后一难是：A（注：A、晒经石留迹 B、宝象国捎书 C、黑河沉没 D、身落天河填备选项序号。）【分析】本题考查西游记常识及读书的方法的能力。西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本西游记均无作者署名。清代学者吴玉搢等首先提出西游记作者是明代吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达

23、西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。【解答】答案：想象力；跳读；精读；A【点评】文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。6（6分）默写。（1）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。（郭沫若天上的街市）（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词）（3）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）（4）家是王湾次北固山下“乡书何处达？归雁洛阳边”的似箭归心；家是马致远秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯”的九曲回肠；家是李商隐夜雨寄北中“何当共剪西

24、窗烛，却话巴山夜雨时”的绵绵情思。【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字。【解答】答案：（1）我想那缥缈的空中（重点字：缥缈）（2）便引诗情到碧霄 （重点字：霄）（3）山入潼关不解平 （重点字：潼）（4）归雁洛阳边、断肠人在天涯、何当共剪西窗烛【点评】做好本题要保证不出现错别字，还要理解句意恰当使用。二、口语交际与综合性学习（8分）7（2分）请根据下面的语境，写出小亮的转述语。 小明对小亮说：“小亮，我从小强那里借的安徒生童话和故事选还没看完，麻烦你告诉他不要着急，我后天下午五点在他家小区等

25、他，把书还给他。”第二天，小亮见了小强，对小强说：“小强，小明从你那里借的安徒生童话和故事选还没看完，他让你不要着急，他明天下午五点在你家小区等你，把书还给你。”【分析】此题考查情景对话。【解答】解答此题要将事件交代清楚明白，根据语境可以明确：小明从小强那里借的安徒生童话和故事选还没看完，请小强不要着急，小明想在后天下午五点在小强家小区等小强，并把书还给小强。进行转述时，要将相关信息表达清楚。答案：小强，小明从你那里借的安徒生童话和故事选还没看完，他让你不要着急，他明天下午五点在你家小区等你，把书还给你。【点评】要注意：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改 为第三人称“他”或“她”。

26、如果是物体的话，就用它。8（6分）班级在语文老师组织学习皇帝的新装之前，要举办一次以“走进安徒生的童话王国”为主题的纪念活动，以纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨星。假如你是筹备组负责人，请完成以下两项任务。（1）请紧扣主题，设计一个有三个步骤的活动方案。安徒生生平简介安徒生精品推荐“我对安徒生说”演讲比赛（2）请结合你读过的安徒生的童话作品，从安徒生童话对儿童成长的影响和意义的角度，写一段活动开场白，注意要有称呼和富有激情。【分析】（1）本题考查活动方案的设计。设计活动方案之前，应设计活动的形式。比如可以是演讲比赛，先确定演讲的题目，然后推行产生的持人和评委，抽定比赛，即兴演讲，

27、语文老师进行点评，宣布比赛结构，也可进行手抄报比赛，辩论会，讲故事比赛等等。（2）本题考查开场白的拟写。本题为开放类试题，不要求统一答案，言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，可围绕我们从安徒生的童话故事中获得的成长体验来表述。语意清晰，富有激情和真情。【解答】答案：（1）示例：安徒生生平简介；安徒生精品推荐；“我对安徒生说”演讲比赛。（2）示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。【点评】开场白的拟写要注意三点：要紧扣主题，要有现场感，语言要生动。三、阅读与欣赏（40分）9

28、（4分）阅读古诗十一月四日风雨大作，完成各题。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）这首诗借写风雨梦境，抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。（2）下列分析有误的一项是DA、诗的第一句：写诗人虽然“僵卧孤村”处境凄凉，但仍坚持“不自哀”的信念。B、诗的第二句：写不以衰老自弃的诗人，内心燃烧着为国戍边的志愿。C、诗的第三句：写诗人夜深难寐，静听着窗外肆虐的风雨之声。D、诗的第四句：写诗人过去铁骑踏冰为国征战的情境。【分析】这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人

29、进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。【解答】（1）本题考查表达诗人的感情。陆游自南宋孝宗淳熙十六年罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。这首诗借风雨梦境，抒发了诗人报国之志和忧国忧民的思想感情。（2）本题考查诗歌内容的理解，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。ABC正确；D有误，“铁马冰河入梦来”这是梦境，在荒凉孤村的夜晚，听北风

30、萧萧，淫雨洒落，铁马冰河只能在梦中相见，空有一腔抱负而不能施展，“诗人过去铁骑踏冰为国征战的情境”错误。故选：D。答案：（1）报国之志、忧国忧民（2）D译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。10（11分）阅读文言文诫子书，完成各题

31、。诫 子 书诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）下列句子节奏划分有误的一句是CA、夫/君子之行B、非澹泊/无以明志C、夫/学须/静也D、淫慢/则不能/励精（2）解释下列句中加点词的意思或用法。夫君子之行助词，用于句首，表示发端非学无以广才增长（3）用现代汉语翻译下面句子。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。（4）这是一篇以议论为主的文言文，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。（5）诸葛亮围绕什么对儿子进行告诫？他告

32、诫儿子要成才需要具备哪三个条件？【分析】译文参考： 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除 外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁 冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【解答】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应

33、该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。ABD正确；C有误，句意为：学习必须静心。断句：夫/学/须静也。故选：C。（2）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。句意为：君子的行为操守。夫：助词，用于句首，表示发端。句意为：不学习无从拓广才识；广：增长。（3）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 句重点词语有：非，不；明志，明确志向；以，来；宁静，这里

34、指安静，集中精神，不分散精力；致远，实现远大目标。句意为：不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己的远大理想。（4）本题考查对文章层次的理解。作者于篇首开宗明义，告诫子孙首先要“立德”“修身”。“德”是做人之基，那么，又如何“立德”呢？即“静”与“俭”。接下来，又从反面进一步谈“静”在“明志”中的作用，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”有了“静”心才会明确、坚定自己的志向，进而实现自己的远大抱负。然后，又阐发“静”与“学”之间的关系，要想有才学必须通过学习，而求学的过程之中又必须有“静”心，如果一 个人“淫慢”与“险躁”无静心，无恒心，则是求学与修身之所忌。把“静”与“

35、躁”加以对比，增强了论述效果。（5）本题考查学生对文言文内容的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括筛选，简要表达。针对本题，阅读文本可知，诸葛亮围绕学习告诫儿子。要成才需要具备三个条件：细读文本，然后正确翻译后可知，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”讲的是立志的重要。“夫学须静也，才须学也”讲的是学习的重要。“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世

36、，悲守穷庐，将复何及！”讲的是珍惜时间的重要。答案：（1）C。（2）助词，用于句首，表示发端。增长。（3）不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。（4）依次：修身治学、淡泊宁静（5）围绕学习告诫儿子，第一个条件是立志，第二个条件是学习，第三个条件是惜时。【点评】之：（1）夫君子之行：助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”。（2）至心尚之：代词，“美德”。（3）处处志之：语气助词，不译。（4）渔人甚异之：代词，“这种景况”。（5）辍耕之垄上：动词，去，往。（6）具答之：代词，代指桃花源人。11（12分）阅读记叙文多翻几个个儿就熟了，完成各题。多翻几个个儿就熟

37、了我的少年时光很短，最起码我自己这样认为。我说它短，是因为本该去享受的少年时光，被我自己掐断了。因为学习成绩一直很好，也因为我的倔强和高傲，中考的时候只报了唯一的一个志愿，那就是重点高中。我对所有人说，重点高中是我的囊中之物。结果老天弄人，差三分而败北。那一刻，仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，纷纷刺向我，让我无处可逃。老师来劝我重读，父母也劝，可是我哪里还有脸回到学校，除非让我戴上一个大大的面具，用来遮羞。我没有选择重读，而是走了另外一条坎坷的路自学。那时候的我经历着“最落魄”的青春。我的语文老师刘季夫知道后，让我加入他的文学社，鼓励我进行文学创作，那是我最早接触文学，一篇篇小文章经过他

38、的修改，在当地的小报上发表，从此，我的文学之路开始了，虽然艰辛，却无比欣慰。在最苦的时日里，在那个冷冷的西屋里，我的手，因为长时间拿笔，被冻成了馒头的形状。总是母亲起床做饭的时候，我睡下。像路遥一样，我的早晨，也永远都是从中午开始。可是后来季夫老师生了病，文学社解散，我的世界一下子又暗了下去。母亲倒是支持我，她说：“既然选择了这条路，就坚持走下去吧。”坚持，这是母亲最本真的鼓励吧，没有一点煽情的意味。“不过，”母亲接着说，“买稿纸和邮票的钱要你自己去挣来。”是啊，不工作，一直这么靠父母养活，我心里也愧疚，一咬牙去了父亲的工厂当了一名学徒工，白天工作，夜里写诗，靠着一种青春的激情，竟不觉得累。只

39、是，我投出的稿子总是泥牛入海无消息，让我不禁有些动摇了。还是母亲，还是不带半点煽情味道的鼓励：“哪有那么容易成功的事儿，坚持住，总会有成果的。”我便选择继续坚持写下去。那个时候，喜欢看书，可是家里那几本书都已经读得稀烂，做梦都是关于偷书的梦，梦见自己偷偷地潜入书店，把书店里的好书装了满满几麻袋偷走，睡梦中露出贪婪的微笑。和母亲说起我的梦，母亲笑笑没说什么，周末的时候，领我去书店，让我挑喜欢的书。我不敢相信，吝啬的母亲为了鼓励我写作，竟然可以给我买那么多的书。悲惨世界、复活、约翰克利斯多夫等等名著都是在那个时候与我抱了满怀的，我如饥似渴地读着，忘我地走进小说的世界里。从雨果的悲惨世界中，我知道了

40、原来人间还有那么巨大的苦难和不幸，人如果要作恶，可以恶到什么地步，而人如果决心行善，又可能产生多么伟大的精神力量；从托尔斯泰的复活中，我学会了用解剖刀一般锋利的目光审视周围人们的道德，也用严格的尺度审视自己的心灵；从罗曼罗兰的约翰克利斯多夫中，我感受到了友谊的温馨、爱情的迷人和牵魂动魄、艺术的价值和力量我的文学之路从那个时候开始变得坚实了许多。又一次收到退稿的时候，我耷拉着脑袋，不敢面对母亲热切期望的眼神。正是年底的时候，母亲在灶台上给我们炒花生，一边炒，一边对我说：“不急，你看这花生，要多翻几个个儿才能熟呢！人不也一样吗？受些煎熬和苦楚，有啥大不了的！”我深有感触，是啊，有啥大不了的，我还不

41、信，我的文字变不了铅字呢！终于，一年后的某一天，我的文章终于发表了，而且还是散文这样的大杂志。母亲向我表示祝贺的方式一样没有半点煽情意味，只是递给我一碗热气腾腾的饺子。这一次母亲没有说话，但我永远记住了母亲关于炒花生的那一段妙语：多翻几个个儿就熟了。是啊，迷茫、困惑什么都不要怕，要成长，要成熟，就得在生活的热锅里多翻几个个儿呢！（1）文章标题“多翻几个个儿就熟了”有什么深刻含义？（2）请结合具体语境，从修辞的角度品味文中第段画线句子的表达效果。（3）下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是DA、“那时候的我经历着最落魄的青春”，是因为“我”没能考上重点高中，又不好意思重读，便选择了自

42、学这条坎坷的路。B、第段中加点的“贪婪”一词是贬词褒用，突出了我对书的渴望。C、第段划波浪线的两句话都是母亲对我本真的鼓励，都告诉了我在逆境中要坚持不懈。D、从表达方式看，文章最后一段是说明，这段说明既照应了文章的题目，又点明了主题。（4）请结合自己平时的阅读积累，仿照文中第段划线句子续写一句话。【分析】这篇文章记叙了我因中考失败，放弃复读的机会，在家自己进行文学创作的一段人生经历，旨在告诉人们不经历失败和挫折不会取得成功的道理。本文的题目是：多翻几个个儿就熟了，在文章中的浅层意思很容易就能找到：炒花生果，要多翻几个个才能炒熟，深层含义为：在人生的道路上，面对困难和挫折，人要经受得住煎熬和苦楚

43、，在不断的磨练中才能成长，才能成熟。【解答】（1）本题考查文章标题的含义。文章的标题，往往有两层含义，一层是浅层意思，也就是字面所告诉我们的意思，另一层是深层含义，也就是透过字面，我们所得出的道理和含义。本文的题目是：多翻几个个儿就熟了，在文章中的浅层意思很容易就能找到：炒花生果，要多翻几个个才能炒熟。深层含义为：在人生的道路上，面对困难和挫折，人要经受得住煎熬和苦楚，在不断的磨练中才能成长，才能成熟。（2）本题考查句子的赏析。此题已要求从修辞或描写的角度进行。这一句运用了比喻的修辞，将别人的目光比作是“匕首”，具有生动形象的表达效果，表现的是我没有考入重点高中时的痛苦、自卑的心情。（3）本题

44、考查对文章的理解分析能力。ABC正确。D有误，最后一段是议论的表达方式。故选：D。（4）本题考查阅读积累和仿写句子。这是开放性试题，答案不唯一。此题一方面要有丰富的阅读积累，一方面在续写时要参照划线句的句式，使用“从中，我学到了”的句子结构。句子内容合理、语言通顺即可。如“从罗贯中的三国演义中，我体会到政治、战争的残酷和复杂，学到了许多运用计谋的思路和方法。”答案：（1）每个人的成长过程就如同炒花生一样，不会一蹴而就、一帆风顺，面对困难和挫折，人要经得起煎熬和苦楚，在不断磨练中才能成长，才能成熟。（2）这句运用了比喻的修辞手法，把人们的目光比做匕首，形象地说明了所有人看我的目光都充满了嘲笑和鄙

45、视，表达了我自卑和痛苦的心情。（3）D（4）示例：从吴承恩的西游记中，我懂得了为了实现某一崇高目的，必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切困难和挫折。【点评】赏析语句的方法：抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、