广东省乳山八中2019-2020学年10月月考高一语文试卷（含答案）

《广东省乳山八中2019-2020学年10月月考高一语文试卷（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省乳山八中2019-2020学年10月月考高一语文试卷（含答案）（21页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、乳山八中10月月考语文试卷注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。人们常以“人治”和“法治”相对称，认为西洋是法治的社会，我们是人治的社会。所谓人治和法治之别，不在“人”和“法”这两个字上，而在维持秩序时所用的力量和所根据的规范性质。乡土社会不是人治的杜会，可以说是个“无法”的社会，但”无法”并不影响社会的秩序，因为乡土社会是“礼治”社会。礼治社会并不是指文质彬彬的社会。礼也可以杀人，可以很“野蛮”。譬如我们在旧小说里常读到杀人来祭旗，那是军礼。礼的内容从现代看去，可能是很残酷的。但残酷与否并非

2、合礼与否的问题。礼是社会公认合式的行为规范。合于礼的就是对的，对是合式的意思。如果单从行为规范来说，与法律无异，法律也是一种行为规范。机和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家权力来推行的，维持礼这种规范的是传统。传统是社会所累积的经验，不论哪一个社会，绝不会没有传统。衣食住行种种最基本的事务，我们并不要事事费心，那是因为我们托祖宗之福，有着可以遵守的成法。在乡土社会中，传统的重要性比现代社会更甚。那是因为在乡土社会里传统的效力更大。乡土社会是安土重迁的。不但人口流动很小，而且人们所取给资源的土地也很少变动。在这种代代如是的环境里，个人不但可以信任自己的经验，而且同样可以信任若祖苦父的经

3、验。不必知之，只要照办，生活就能得到保障的办法，自然会随之发生一套价值。依照着做就有福，不依照就会出毛病。于是人们对于传统有了敬畏之感了，礼并不是靠外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；人服礼是主动的。礼是可以为人所好的，所谓“富而好礼”。孔子很重视服礼的主动性。颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”这显然是和法律不同了，甚至不同于普通所谓道德。法律是从外限制人的，不守法所得到的罚是由特定的权力加之于个人的。道德是社会與论所维持的，做了不道德的事，见不得人，那是不好；受人唾弃，是耻。礼则有甚于道德：如果失礼，不但不好，而且不

4、对、不合、不成。这是个人习惯所维持的。礼治在表面看去好像是人们行为不受规律拘而自动形成的秩序。其实自动的说法是不准确的，只是主动的服于威规罢了。法治和礼治是发生在两种不同的社会情态中。这里所谓礼治也许就是普通所谓人治，但礼治和由个人好恶的统治相差很远，因为礼是传统，是整个社会历史在维持这种秩序。礼治社会并不能在变迁很快的时代中出现的，这是乡土社会的特色。(摘编自费孝通乡土中国 礼治秩序)1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )A. 人们常认为我们是“人治”的社会，这种观点并不符合实际，因为我们是礼治社会。B. 礼是乡土社会公认合式的行为规范，有的可能是残醋的，但只要合于礼的就是合

5、式的。C. 礼治社会的秩序不是人们行为受拘束而自动形成的，而是通过传统的约束被动形成的。D. 相比较而言，礼治社会比法治社会更为优越，因为礼治社会是靠礼来维持秩序的。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A. 第一段先由普遍的看法引出本文的观点；最后一段总结上文，再次强调了礼治的特征。B. 第二段举了旧小说里杀人来祭旗的事例，最终是为了证明礼是社会公认合式的行为规范。C. 文章引用“颜渊问仁”的事例，是为了说明礼不是靠外在权力来推行，而是人的主动服从。D. 本文要论证的中心是礼治和法治的不同，为了论证这一中心，文章多处运用对比论证法。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是(

6、)A. 乡土社会是礼治社会，礼治靠传统来维持社会秩序，所以即便“无法”也并不意味着无序。B. 生活在乡土社会中的人们，只要按照传统去做，生活就有可能过得安稳；反之就可能受挫。C. 因为礼是传统，是整个社会历史在维持这种秩序。礼治社会并不能在变迁很快的时代中出现的，这是乡土社会的特色。D. 如果人们在教养中养成了对礼的敬畏感，就不会出现不好、不对，不合、不成的现象，这是由个人习惯维持的。阅读下面的文字,完成下列小题。如愿茹志鹃天还没大亮,何大妈猛然坐起身,伸手在枕头下面,摸出那个对折起来的大红封套。红封套上用浓浓的墨笔,写着四个大字:劳动光荣。下面小字是:玩具小组组长何永贞同志收。她想不到,自己

7、快跨进五十的人了,竟然第一次挣得了薪水。十五年前,那时还没解放,阿永才六岁,就死了爸爸。年轻的何永贞咬着牙,抚养着儿子,好容易进到附近一家丝厂做工。快到月终领水时,一天,家的方向冒起了火光,想到阿永,她发了般冲出工厂,向家里奔去第二天,她被开除了,连那二十八天的工钱都被扣除了。何大妈呆呆地坐在床上,忽然看见天已大亮,这才惊动起来。“对,我得快,快起来到厂里领原料去。”何大妈一掀被子,急急地起来梳洗。“妈,你礼拜天还有事啊?”阿永在里间问。“嗯！”何大妈应了一声,还是忙自己的。阿永知道母亲的牌气,不过他总觉得母亲苦了一辈子,应该好好享享福。所以母亲出去工作,他有些不以为然。现在他看母亲星期天还要

8、出去忙,暗叹了一口气,无可奈何地叫了一声“妈”。何大妈一听便不高兴,说道:“你是不是不高兴我出去工作?”“不,我是说,你星期天还起这么早,不多休息一会。”儿子一听娘的口气,话便马上拐了一个弯。“忙啊！你别看我们生产组小。领原料,送产品,检查质量,开会,哪样不要花工夫?你当只有你们大工厂才会忙呀！”“哪里,厂越小倒是越忙,特别是小组长,更加要操心。”阿永知道母亲特别喜欢人家讲这一类话。果然,何大妈高兴了,她活了五十年,第一次感觉到自己不是一个可有可无的人,自己做好做坏,和大家,甚至和国家都有了关系。从前,厂里会有人急急地骑了脚踏车,赶到家里来叫儿子去商量一件什么要紧事情。每当这时,何大妈心里又觉

9、得骄做,又会有一种空空荡荡的感觉。后来当里弄一组织生产组,何大妈第一个就参加。现在,何大妈最高兴的,就是也常常有人会急匆匆来叫自己。梳洗妥当以后,她又摸出那个大红封套,正想再仔细看看,旁边床上的小阿英一骨碌坐了起来。“奶奶,你是昨天答应的,今天要带我去买玩具啊?”“阿英最乖,奶奶要去办一件工作,办完了再带你去买。”小阿英身子扭了几下,干脆地说：“不要工作嘛！”“这怎么行！工作！你懂不懂？就是最要紧最要紧的事情,你怎么能拖后腿？”何大妈有意加重了声音“什么叫拖后腿,奶奶？”“”何大妈不知这怎么说好了。忽听里间儿子说道:“妈,你就带她去吧！今天上午我还有些事要去办一下呢！”这一说,何大妈又不痛快了

10、:“你怎么不带她去？哦！只有你的工作才是工作,我的工作就不是工作,就能随随便便带了小孩子去的。”何大妈嘟哝着,还是和小孙女手拉手出门了。谁知一进工厂大门,就被传达室的同志挡了驾。哦！何大妈才想起来,管委会是叫自己明天来的啊！何大妈拉了阿英走到外面马路上,店铺正好开始营业了。“奶奶,我要苹果。”小阿英忽然站在水果店门口不肯走了。“我要苹果！”这个声音使何大妈怔了一下。那也是二十五年前的事情了,每当她从丝厂回来,儿子在胸边啼泣,她总是安慰儿子说:“等发了工钱,妈妈给你买个又大又红的苹果！”但工钱终于没有拿到,苹果也就没有买成。何大妈拿出那只红封套,手止不住地有些抖,从自己第一次发的薪水里抽出一张钞

11、票,买了两只又大又红的苹果。一只给了阿英,还有一只她要给儿子。二十五年前的心愿,今天偿还了。何大妈又激动,又有些酸楚的余味。回到家,何大妈把苹果交给阿英,说:“给你爸爸去。”自己就在一旁默默坐下。阿英举着只又大又红的苹果,飞到爸爸身边,朝阿永手里一塞,说道:“爸爸,奶奶给你买的苹果。”“给我买的苹果？”阿永拿着苹果,迷惑不解,抬头看看妈妈,妈妈正在那里对自己点头微笑,说:“你想想,你小时候,不是常常向我要苹果么？”阿永全身震撼了一下,呆呆地捧着那只苹果那时妈妈在丝厂里做工,每天,阿永就在昏暗的灶拨间里,到夜里,人家都熄灯睡觉的时候,阿永才听见妈妈的声音,摸到妈妈那双温热的手。阿永朝妈妈哭,妈妈

12、就会拍着阿永说:“乖,不哭,等妈妈发了工资,就给阿永买一个又大又红的苹果吃。”但是,妈妈被开除了。妈妈曾经讲过多少个晚上的苹果,永远只是在阿永的梦里出现。现在,阿永已不知吃过多少次苹果了,但是妈妈还是买来了,用自己第一次的薪水买来了。“妈妈”阿永激动地叫了一声,心里像有千言万语,却不知从哪句说起。4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A小说叙述何大妈二十五年前被工厂开除,是为了与上文第一次获得薪水形成对比,同时为下文给小时候没有给阿永买苹果埋下伏笔。B何大妈礼拜天急忙出门工作,并且重视自己小组长的身份,是因为之前缺少存在感,现在便异常珍惜。这间接揭示了人物对工作的重视和个人价

13、值的重建。C“又大又红的苹果”将过去和现在连接,以小见大,展示了劳动者的慈母形象,表现了亲情的可贵。D母亲出去工作,阿永不以为然,认为母亲应该在家里做做家务,带带孙女,颐养天年。这里有成年儿子的孝心,其中也不乏对母亲、妇女性别角色的陈规与偏见。5小说在刻画何大妈这个形象时,突出了她的哪些性格特征？请简要分析。6这篇小说在构思上独具匠心,请结合文本谈谈你的理解。实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字，完成46题。材料一：2018年1月2日，支付宝发布2017年全民账单。数据显示，去年全国5.2亿支付宝用户移动支付占比为82%。据统计，2017年，全国超过30个城市的公交、地铁先后支持支付宝支付；

14、2亿多市民通过支付宝城市服务“窗口”共办理社保、交通、民政等12大类100多种服务；4000多万户小商家利用二维码贴纸实现收银数字化。移动支付城镇市场空间广阔。县城的移动支付用户占比为19.6%，省会城市占比为19.0%，农村地区占比为17.0%。(摘编自“新华网”2018年1月3日报道)材料二：20142020年中国移动支付用户规模及同比增长走势 材料三：所谓的条码支付，是指银行或支付机构应用条码技术，实现收款人、付款人之间货币资金转移的业务活动。出门打车，掏出手机扫一扫车上的二维码，轻松支付车费；下馆子吃饭，手机上的二维码被收银员扫码枪扫过后，立马埋单走人扫码支付手段，已经飞入寻常百姓家。

15、近年来条码支付业务快速发展，在小额、便民支付领域显现出门槛低、使用便捷的优势，市场份额持续增长，成为移动支付发展的重要表现形式。同时，条码支付的技术实现方式和业务风险相对传统银行卡支付具有其特殊性，部分市场机构在业务开展中也存在扰乱公平竞争秩序、支付风险防范不到位等问题。为鼓励并规范金融创新，促进条码支付健康可持续发展，中国人民银行近日印发了条码支付业务规范(试行)，并配套印发条码支付安全技术规范(试行)条码支付受理终端技术规范(试行)，自2018年4月1日起实施。(摘编自“中新网”2017年12月28日报道)材料四：据介绍，我们进行扫码支付时，手机或者商户的收银机每次生成的条码都是不同的，对

16、于这种动态条码支付，人民银行规定，采用两种有效方式进行验证，其中包括数字证书或电子签名的，可以自主约定每天的累计交易限额；采用两种有效方式进行验证，但其中不包括数字证书或电子签名的，同一个客户单日累计交易金额不应超过5000元；采用一种有效方式进行验证的，同一个客户单日累计交易金额不应超过1000元。而对静态条码支付，也就是我们常见的商户贴在墙上或者打印好的二维码支付，无论采取什么交易验证方式，同一个客户单日累计交易金额都不能超过500元。若个人客户需更多条码支付额度，可采用包括数字证书或电子签名的方式对交易进行验证。在不少移动支付用户看来，国家出台针对二维码支付的相关管理规范，在对日常使用影

17、响降到最低的情况下大大提升了移动支付的安全性，无疑是一件从用户角度出发的“大好事”。(摘编自南方日报2018年1月4日报道)7下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)()A据材料一可知，移动支付在大众中应用广泛，市民坐在家中也能享受多种便利服务。B据材料二可知，移动支付用户规模稳步增长，预计2020年比2015年同比增长两倍多。C条码支付在促进移动支付普及发展的同时，出现了扰乱市场公平竞争秩序的现象。D新规无疑让条码支付更安全了，但对于部分消费的支付模式将会有一定的影响。8下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)()A近年来，移动支付的方式已悄然涉及城乡居民生活的方方面面。

18、移动支付与以往新事物的发展局面一样，在我国表现出巨大的城乡差异。B根据材料二图表中移动支付用户规模及同比增长走势可知，随着移动支付的逐渐普及和应用场景拓展，预计移动支付交易规模将持续稳定增长。C央行条码支付业务规范对扫码支付进行限额管理，采用动态条码支付时，同一个客户单日累计交易金额不能超过500元。D新要求实施后，如果在饭店里吃了顿600元的大餐，消费者可以扫饭店的静态条码付款，也可以让收银员扫消费者手机上生成的动态条码。9根据上述材料，联系现实，请概括说明移动支付带来的便利。(6分)答：二、文言文阅读阅读下面文言文，完成1013题。陶渊明字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司

19、马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著五柳先生传以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰贤者处世天下无道则隐有道则至今子生文明之世奈何自苦若此？对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给自为。今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向

20、乡里小儿！”即日黄昏解绶去职，赋归去来兮辞。征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道粟里邀之，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为治安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅

21、，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。（萧统陶渊明传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生/文明之世奈何自苦若此B道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生/文明之世奈何自苦若此C道济谓曰/贤者处世天下/无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此D道济谓曰/贤者处世/天下无道则隐/有道则至/今子生文明之世/奈何自苦若此11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A解归，自请解职辞官归家，古代官职升降调动有一些专用词语，官职升迁有拔、擢、

22、拜、除、任、封；官职调任有迁、徙、调、出；官职降职有罢、黜、免、谪。B黄昏，十二时辰之一。十二时辰西周时就已使用，汉代命名为夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。又用十二地支来表示，分别是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个。C绶，官印，解绶去职指辞职归隐。D九月九日，即阴历九月初九，我国古代以九为阳，九月九日正是阳月阳日，故名“重阳”。民间在重阳节有插茱萸、饮菊花酒、举行庙会、登高等风俗。因“高”与“糕”音同，所以重阳节又有吃“重阳糕”的习俗。12.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）（3分）A陶潜博学多识，他擅长文章写作，五

23、柳先生传中五柳先生安贫乐道，这一形象被当时的人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时作了归去来兮辞。B陶潜仕途短暂。因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒，但嫌官场繁琐，任职不久，就解职回家。此后，还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。C陶潜清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意为五斗米向乡里小儿折腰。D陶潜任真自得。他曾将颜延之馈赠的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有时抚弄五弦琴寄托情感；如果自己喝醉了，就叫客人先回去。13.把画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）今遣此力，助汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。（6分）译文：其妻翟氏亦能安勤苦，与其

24、同志。（4分）译文三、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下列小题。隋堤怀古张祜隋季穷兵复浚川，自为猛虎可周旋。锦帆东去不归日，汴水西来无尽年。本欲山河传百二，谁知钟鼎已三千。那堪重问江都事，回望空悲绿树烟。注本诗写于唐朝后期，当时的帝王大多生活腐化，荒淫无度，所有的精力都放在声色犬马等现实享乐之中。锦帆：陆楫炀帝开河记有“舳舻相继，接连千里，自大梁至淮口，连绵不绝，锦帆过处，香闻百里”句。江都事：指炀帝南游江都，日夜纵酒荒淫，最后被缢死江都宫中。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A诗题的“怀古”点明了题材，“隋堤”则是怀古对象，让人联想到隋炀帝的奢侈生活。B首联后句写隋炀帝以“猛虎”自居，“自

25、为”则写出其盲目自信，狂妄之态可见一斑。C颈联运用数字形成对比，形象地写出了隋炀帝妄想江山永固却又难以实现的悲剧。D尾联点明隋炀帝的下场，往事不堪回首，诗人以无奈的叹息和想象之景收束全诗。15诗人面对“隋堤”，思绪万千，试分析诗中流露出来的情绪。四、选择题第II卷（非选择题)16.(1)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，采用了对比的手法，“_”一句写出了刘裕在战场上的声威气势，“_”一句写出了宋文帝刘义隆在战场上的狼狈之态。（2）曹操在短歌行中_，_两句以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了“忧”的原因。 (3)念奴娇赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，最后以一杯清

26、酒祭月的语句:_，_。(4)在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾无比沉痛的感到人们对失败的历史和分裂的局面渐渐的不以为然的句子是:_，_，_。（5）白居易琵琶行中“ _ ，_”两句，以多种自然界的声音为喻，描写音乐旋律的变化。五、语言表达17.请描述下面这幅漫画的内容并说明寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过150字。18阅读下面这首小诗，写出你得到的启示，使用至少一种修辞手法。（4分）蒲公英蒲公英，老了。子女问：留下什么遗产？母亲默默地在每一个孩子头上戴上了一把远飞的伞！启示：_20下面一则对联顺序已经打乱，请按对联的有关知识将其排成一副完整的对联。草木际天吞长江林壑尤美 迎素月送夕阳其西南诸峰

27、当春夏之交衔远山上联：_下联：_21学校举行诗文朗诵会，请你结合诗文内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每处不超过50个字。高一（1）班声声慢 寻寻觅觅朗诵结束串联词：下面请欣赏高一（2）班带来的短歌行。串联词：下面请高二（3）班诵演念奴娇.赤壁怀古。22下面是北山中学学生会为纪念伟人邓小平所开展的活动草拟的一则通知初稿，在用语和格式方面有六处不恰当，请找出并做修改。通知各年级：2019年是邓小平出生115周年，为纪念这位享有崇高威望的卓越领导人，继承和发扬革命先辈的光荣传统和优良风气，校学生会将于8月22日下午在第一学术举办以“守初心，担使命”为主题的演

28、讲比赛。届时请组织师生到时候观看比赛。此致敬礼!2019年8月20日北山中学校学生会_ _ _ _六、命题作文23阅读下面的文字，根据要求写作。我真的迷了路在喧闹人群中，有个我静悄悄地走过。从每一条路到每一个错过，一直走，也许不知道往哪里走。向左走还是向右走？晴天雨天，没有停过。向左走还是向右走？不管世界有多辽阔，只要向着你走读了上面的歌词，你有怎样的感触和思考？请以“向左走，向右走”为题目，写一篇不少于800字的文章。要求：主旨明确，感情真挚，思路清晰，书写工整，文体不限，诗歌除外，不得抄袭。24阅读下面的文字，按要求作文。走过了春天，又走进了秋天；走过了童年，又走进了青葱少年；走过了初中，

29、而今又走进了高中校园。语文，我们每天都与之形影相伴，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许有语文学习的难忘印象，或许有关于语文的诸多感慨。请在下列题目中任选一题作文。（1）语文，心中的一泓清泉 （2）语文，想说爱你不容易要求：立意自定。文体不限。不得少于800字。参考答案1B2C3A【解析】1试题分析：A项，“前者重制作轻创造；后者重创造轻制作”不当，由原文“工艺并非不要创造、而是先是工然后才是艺，反之，艺术也不是不要制作”可知，“工”“艺”只是先后关系，并非一个重制作一个重创造。C项，滇西北的地理位置与海内外游客量的增加和新的文化的传入没有逻辑关系；D项，“全面改良”的说法与原文中“对传统的

30、人文价值系统具有很强的破坏作用”不一致。2试题分析：C项，“凸显多种因素作用下地方文化所具有的包容开放性”不当，文章以云南滇西北为例证，论述了规模化的复制生产为传统民族工艺再来了新生命。点睛：解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。3试题分析：本题考查理解作者观点态度

31、的能力，答题时注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。A项，与原文逻辑不一致。原文说的是“在艺术追求其纯粹精神性和个性化的同时，工艺的群体性、物质性和满足其具体环境、生产、生活的实用功能使工艺继续保有民族性和地域性的特点”。 4B5朴实勤劳。何大妈以前在丝厂做工时，每天工作到夜里，年近五十,依旧外出积极工作。独立自强。何大妈并不满足于在家带孩子，安享晚年，认为工作是最要紧的事。勤俭持家。何大妈多次摸出红封套，不舍得花自己领到的第一份工资。疼爱晚辈。何大妈给孙女买了一个大红苹果，顺便也实现了儿子小时候的心愿，体现了她对晚辈的爱。6以第三人称方式叙述，全知视角，结合儿子对母亲的认识,增强了故

32、事的真实性和丰富性。运用插叙，叙事中穿插回忆,对人物心理进行描写，扩大了故事的艺术空间，丰富了表现内容。以薪水引入，三次描写母亲摸出红封套，贯穿全文，从家常琐事的角度叙述,拉近了读者与故事的距离。结尾戛然而止，言有尽而意无穷，让读者回味无穷，给人亲情绵延不绝之感。7B8小铡刀多次出现，使情节更加曲折，有助于推动情节发展。小铡刀体现了林掌柜对鞋子质量的严格要求，代表着他的坚守与追求，有助于更好地塑造人物形象。小铡刀象征着保证质量、诚信经营的营商理念，有助于突显小说主题。9同：都是次要人物，都推动了情节发展，有利于展现小说主题。异：“我”是故事的叙述者，又是事件的参与者，诚信经商的理念在“我”身上

33、延续，拓展了小说主题。杨跛子是反面角色，其讹鞋和骗酒的行为有助于塑造林掌柜和父亲形象，从而为揭示小说主题服务。10D11C12B13当时突厥多次侵犯边境，宇文士及要树立威望来镇摄炫耀边境。朝廷特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩情，任命我担任太子洗马的官职。参考译文：宇文士及字仁人，是京兆长安人。父亲宇文述，在隋朝官至右卫大将军。隋文帝开皇末年，凭借父亲的功勋被封为新城县公。文帝杨坚曾把他带进卧室，同他交谈，认为他是优异人才。他按诏令娶炀帝杨广的女儿南阳公主为妻，任尚辇奉御，随从炀帝巡视江都。因父亲去世守孝离职，期满复职任鸿胪少卿。他哥哥宇文化及秘密策划叛乱时，由于他是炀帝的女婿，对他

34、严守秘密，弑杀炀帝后，才封他为蜀王。从前，宇文士及任奉御，李渊任隋朝的殿内少监，平素和他有密切交往。在跟随宇文化及到黎阳时，高祖亲写诏书邀请他去。宇文士及也暗地派遣仆人秘密赶到长安，表白心迹，并进献了一只金环。高祖高兴地说：“我曾和士及共事，今天进献金环，这表明他要来了。”宇文化及的军事形势一天天紧迫，宇文士及劝他归附唐朝，宇文化及不听，他就和封德彝借口要求去督运军粮。宇文化及很快失败了，(宇文士及)就和封德彝等人主动投奔长安。高祖责备他说：“你兄弟二人率领要求打回京城的人马确定了进攻关中的方略，那时如果打败了我李家父子，还会放过我们吗？你现在能到哪儿去安身？”宇文士及道歉说：“按我的罪过是该

35、处死，但是我从前在涿郡，曾经和陛下在半夜里议论时局，后来又进献金环，希望用这个办法赎罪。”高祖笑着对裴寂说：“他和我谈论治国平天下的大业，至今六七年了，您诸位都在他的后头。”当时宇文士及的妹妹为高祖的昭仪，得到宠爱，因此宇文士及受到亲近尊重，进授仪同三司头衔。跟随秦王李世民消灭了宋金刚，论功行赏，恢复了他在隋朝的新城县公封号，娶宗室女为妻，提升为秦王府骠骑将军。随同消灭了王世充等叛军，晋封郢国公。武德八年(625)，代理检校侍中，兼任太子詹事。秦王即位后，拜宇文士及为中书令，并且以中书令的身份到凉州任都督。当时突厥多次侵犯边境，宇文士及要树立威望来镇摄炫耀边境，每当出入（边境），都要摆列气势浩

36、大的兵士卫队，又深切地降低身份礼待士人。有人告发他谋反，审查起来没有根据，调回朝廷任殿中监，因生病离京任蒲州刺史。主持政务崇尚宽松简略，人人心情舒畅。后来回京升任右卫大将军。太宗把他带进内宫交谈，有时半夜才出来，碰上他在家休假，往往派人催马召见他。宇文士及更加谨慎，他妻子曾问朝廷催他去干什么，他始终不应声。太宗有一次观赏宫中一棵普通的树说：“这是一棵珍贵的树!”宇文士及就在旁边大加赞美起来。太宗板起脸来说：“魏征经常提醒我疏远花言巧语阿谀奉承的人，我还不知道指的是谁，现在我可相信他的话了。”宇文士及道歉说：“中书、门下、尚书三省的宰相们冒犯威严直言劝谏，弄得陛下手足无措。现在我有幸在您身边，不

37、稍微将就一点儿，您虽然处在尊贵的天子地位，又有什么意思？”太宗的不满消失了。又有一次切肉，用饼揩手，太宗多次用眼睛示意，宇文士及佯装不知道，慢慢地吃着。他的机智颖悟都像这样。过了很久，又任殿中监。去世后，追赠左卫大将军，安葬在太宗预先为自己营建的昭陵墓地。14D15对隋炀帝穷奢极欲、荒淫无度而造成国破家亡的痛斥。诗中首联写隋炀帝劳民伤财，疏浚河流；颔联用“锦帆东去”写其极尽奢侈。对隋炀帝的嘲讽。从诗的颈联和尾联看，“本欲山河传百二”一句写隋炀帝妄想江山永固。而“谁知钟鼎已三千”则写出其霸业成空，朝代更替，自己被缢死江都宫中，给后人留下笑柄。对当时统治者的规劝。晚唐统治者大都不理朝政，诗人以惨痛

38、的历史教训规劝当朝帝王切莫步隋炀帝的后尘。对百姓的同情，对国家命运的担忧。诗人存寄寓兴亡之感的同时，也流露出对百姓的深切同情和关怀，以及对国家命运的担忧。16A【解析】本题考查语言表达和掌握文学常识的能力。解答本题，既要注意对联的基本特点，不能忽视题干上明示或暗示的信息；又要注意相关节日的习俗特点。 “门上桃符耀眼红；江边柳线迎春绿”“碧波竞渡十里欢；青艾驱瘴千家乐”上联末字“红”和“欢”为平声，下联末字“绿”和“乐”为仄声，不符合对联的基本规则“仄起平落”，可以排除BC两项。“柳迎春绿”“门上桃符”指的是春节时人们往往把春联贴在桃符上，以“桃符”借指“春联”；“青艾驱瘴”“碧波竞渡”是指端五

39、节习俗挂艾草驱邪和赛龙舟以纪念屈原，排除D项。故选A。【点睛】对联的基本特点：（一）字数相等；（二）词性相当；（三）结构相称；（四）语意相关；（五）平仄相对。对联严格规定上联末字用仄声，下联末字用平声。后人称这种规则为仄起平落。17C18B19D【解析】【分析】17本题考查学生病句辨析的能力。横线句有两处错误：“欧洲、日本、中国、印度等国家”并列失当，可改为“中国、日本、印度等国与欧洲一些国家”或“欧洲一些国家与中国、日本、印度等国”；“月球已不只是欧洲、日本、中国、印度等国家陆续”中途易辙。相交流探测技术，一起迈出探月步伐”，前面说“月球”，后面说“各国”，仍然是中途易辙，排除A、D两项；“

40、不只而是”搭配不当，应改为“不是而是”，排除B、D两项。18本题考查学生语句连接的能力。“民间团体”与上文的衔接不够紧凑，排除A、C两项；“加入国家队的队伍中”与下文衔接不紧凑，排除A、D两项。19本题考查学生标点运用的能力。和文中“有助于实现他的野心”后的破折号作用相同，表示解释说明；A项表示声音的延长；B项表示引出下文；C项表示意思的转换、跳跃或转折。20上联：衔远山吞长江其西南诸峰林壑尤美 下联：送夕阳迎素月当春夏之交草木际天 21示例：归家是喜悦和美好的，但路上并不总是美景相衬。欣赏了陶渊明“归去来兮”的无比喜悦，让我们随着李白去领略巴蜀之地的艰险。示例：越过蜀道的艰难，我们又迎来了浪

41、漫诗人徐志摩的康桥诗画。踏过了险峻的巴蜀之地，让我们再一起去触摸那一缕康桥的柔波。22“出生”改为“诞辰”。“风气”改为“作风”。时间需明确，如8月22日下午三点。删去“到时候”。删去“此致敬礼”。时间和署名“校学生会”交换位置。【解析】【详解】此题考查学生语言表达与运用中得体的能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章或句子大意的基础上，分析语言运用是否恰当，注意说话人的身份、地位，注意谦敬词。本题，“出生”，泛指一切生命的产生，改为“诞辰”。“风气”，风尚习气，社会上或某个集体中流行的爱好或习惯，改为“作风”。作为通知，时间需明确，如8月22日下午三点。“届时”和“到时候”重复，删去“到时

42、候”。通知不需要“此致敬礼”，删去“此致敬礼”。落款上面试时间，下面是署名，时间和署名“校学生会”交换位置。23向左走，向右走人生如剑道，只要你留一只眼睛看自己，就一定会取得成功。人生的道路不一定是鲜花相伴，有时也会出现荆棘。在遇到困难的时候我们应该如何走下去？是向左走，还是向右走？向左走是前面的老路，向右走是一种全新的尝试和体验。向左走，你选择了先前的那条老路，因为你觉得只要一直沿着这条路走下去就会取得成功，然而事实真是如此吗？正如剑道之师所说的那样：“你没有成效的一直练剑，不休息，日夜苦练，结果一定是不会成功的！此种结果是谁也不想看到的，它正如在学习中，有些人看起来什么时候都在刻苦的学习，

43、可取得的效果却不大，甚至还不如以前，这是为什么呢？这就是我们没有合理的利用时间，一味的死学，不懂得换一种方法进行调配。那就让我们试着向右走吧！向右走是一种全新的方法，它不再像向左走那样。一句话：“前方是死角，希望在拐角。”所以向左走之后，如果不成功，我们就应该向右走。向右走它会使你用一个全新的姿态进行拼搏，它换了一种方法，不再是向左那样，它是剑与眼的结合，即一只眼练剑，一只眼看前方，这样我们就有时间去回顾为什么练不会，应该掌握哪些技巧，技巧与方法掌握了，再加上我们勤劳一点，成功必将是指日可待的。人生如剑道，在人生的道路上我们绝不可以盲目的去做事，那样只会事半功倍。我们要用技巧去练剑，那样我们的

44、剑术肯定会登峰造级。人生如剑道，人的一生就是一个练剑的过程，只要我们能够留只眼睛看看自己，就一定会成功的，人的一生肯定是辛苦的，但不管多么艰辛，我们都不可退缩，只要我们用脚踏实地的干劲和正确的方法，心中那美丽的梦想之花一定会夺目绽放的！人生如剑道，难得你愿意做一个永不成气候的练剑人吗？不，绝对不，我们要做一个有剑魂，人剑合一的佼佼者；难道你愿意做一个愚昧的一直不愿拐弯的练剑者吗？不，绝对不！我们要做一个留一只眼睛看自己的人。人生如剑道，擦亮你心中的那把亮剑吧，向左走还是向右走？成功或失败？命运掌握在你自己的手中！为选择的路等着你！【解析】【详解】本题主要考查写作的能力。本题为命题作文。命题作文

45、，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：确定文章体裁；划定取材范围；掌握写作重点。本题属于材料加命题式的命题作文，主要由两部分内容组成，即作文材料和作文命题。审题的时候，需要考生对“材料”和“命题”双管齐下，分析“材料”和“命题”之间的关系，切忌抛开材料或片面理解材料去行文。“材料”和“命题”有如下几种关系，如导入关系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。本题的材料和命题之间属于导入关系，即命题“向左走，向右走”由材料引出，然后结合材料分析标题进行立意作文即可。【审题】材料为歌曲向左走向右走的歌词，题干要求以“向左走，向右走”为题目，也就是说，应该将“向左走”与“向右走”联系起来立意构思，而不应该仅谈其中一面，舍弃另外一面。必须正确把握材料的重心，不可避重就轻，舍本逐末。“向左走”与“向右走”可能都会找到人生的方向，取得成功等。或阐述“向左走”“向右走”