浙江省温州市实验中学2019学年七年级上阶段性检测语文试卷（含答案）

《浙江省温州市实验中学2019学年七年级上阶段性检测语文试卷（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省温州市实验中学2019学年七年级上阶段性检测语文试卷（含答案）（7页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、浙江省温州市实验中学2019学年第一学期七年级阶段性检测语文试卷满分：100分（含书写分3分）一、积累（21分）1.读下面这些文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 东风来了，春天的脚步近了。山朗(rn) 起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗(gung) 。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂(mn) 。 后来发生了分（q） ：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思2.古诗文名句默写。（10分） 我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） 正是江南好风景， 。（杜甫江南逢李龟年） ，鸟鸣山更

2、幽。（王籍入若耶溪） 可怜九月初三夜， 。（白居易暮江吟） ，思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌） 乡愁是游子笔下永恒的主题，亲情是人类割舍不掉的情感。马致远一句“夕阳西下， ”诉说离家的愁思；岑参行军九日思长安 “ ，应傍战场开。 ”王湾停宿北固山下，借“鸿雁传书”表达思乡之情,“乡书何处达？ 。”李益夜上受降城，“ ， 。”描绘凄凉幽怨的笛声唤醒了征人的思乡情绪。 3.下列句子中加点的敬辞或谦辞使用不当的一项是（ ）（3分） A.令郎不愧是丹青世家子弟，画的马那是栩栩如生。 B.你家母让我跟你说一下，这个周末一定要回家啊。 C.拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。 D.贤弟太客气了，愚兄只不过是

3、举手之劳罢了。4.解释下列句中加点的词语。（4分） 俄而雪骤 陈太丘与友期行 去后乃至 元方入门不顾 二、阅读（20分）（一）名著阅读（6分）5.白洋淀纪事湘行散记我与地坛是七年级上册自主阅读推荐书目。请你分别选择一项“推荐语”,向读者推荐这三本书。（3分） 白洋淀纪事（ ） 湘行散记（ ） 我与地坛（ ） A.一部深沉奇丽的乐曲：湘西的现实与历史交织，独特的自然世界与别样的生命形态交融，美丽纯净的自然风物背后隐含的无奈与无常 B.散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。文章的本质是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。 C.冀中平原的诗意与浪漫，战争年代的人性美与人情美，普

4、通劳动者的胸襟和品性，中华民族的正气和精神。6.学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目之一是朝花夕拾。在“专题研究环节”，你们组选择的是“鲁迅的爱与憎”，请你选取以下篇目中的人物、事件具体阐述鲁迅“爱与憎”的体现。（3分） 备选篇目：阿长与 藤野先生 琐记 五猖会 （提示：可以是对于同一个人物的感情，也可以是对不同的人物的感情。） （二）现代文阅读（14分）与一朵云对酌（14分）马德1 有一年，大雪，到山上去追野兔子。 四野尽白。深可没膝的雪，覆了远山近水。四下里，好多野兔的足印，仿佛它们的挣扎和喘息还在，我们说，赶紧追！ 追了半天，又冷又累又饿。我们四处找柴禾，树上的枯枝，沟洞里的

5、树叶，崖缝间的鸟窝，田鼠洞里的豆荚，统统搜罗了来，扒开一片雪，然后，点起了火。雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退。而我们，在温暖里一边烤着火，一边烤着干粮，一边大声说笑，一边高声放歌。空旷的四野里，鸟都不敢飞过来，哪还有野兔子的踪影。 那一次，我们一个兔子没逮着。心底里，却捡拾回来无穷的快乐。2 我有一个朋友，是位画家。 有一天，他邀我到郊外，干什么？看蚂蚁。他在一只肥硕的蚂蚁屁股上，轻点一丝朱红。整个上午，我们盯着这只红屁股的家伙，一会儿拖回一只空麦壳，一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子，一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼，一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路，一会儿又急匆匆地去打上一架。 我们两个人，仿佛是

6、被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。我们看它，它一定也好奇地打量着我们两个傻傻的家伙。 被盯梢终究是郁闷的。那天，它突然钻进窝里，半天没出来。我们的心，在等待中，竟好像也被困在了幽深的地底，半天，没上来。 赏玩一只蚂蚁，与被一只蚂蚁捉弄，都是一种欢喜。3 草坪上，几个小孩在玩水。 开始的时候，他们还挽着裤管。后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。 这是初秋的下午，天已经凉了。水玩过，几个孩子又在玩“骑马打仗”的游戏。两两配对，骑在“马”上的孩子，与对方骑在“马”上的孩子，在“马”的跑动

7、中，以脚角力，互相蹬踏。一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。 一个人，若没有从这样的童年走过来，一定不是从诗意中长大的。4 大冬天，街上冷得难见一个人。 到水果摊前买水果。不见摊主，只见旁边一个女人，上身是红红的羽绒服，下身是过膝的皮裙，高筒的靴子，背对着我，一边哼唱着，一边和着旋律，正翩翩独舞呢。 这么冷的天，真好兴致。 大姐，这儿的摊主呢？我问。 她一转身，我便有些羞赧。看起来，人家好像比我岁数小。然而，更令我吃惊的是，她朝我走过来说，你买水果啊？我就是。 啊，你是摊主我没有掩饰住自己的惊讶。嗯，我就

8、是。然后，她熟练地为我称水果。这时候，我注意到她水果车上的标牌。天哪，她竟然出生在1961年。 一个人的年轻，其实，应该是心境里不灭的诗意，以及，内在生命不尽的激情吧。5 与人对酌，喝着喝着，人走了。 开始还茶烟缭绕。后来，烟萎了，水凉了，气氛没了，心绪乱了。 此时，一朵白白的云飘过来，投在不知哪里的玻璃幕墙上，又反射落到杯子里。一刹那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中荡呢。 赶紧再续一杯开水，云在水里，水在云里，云水升腾在茶烟里。轻啜一口，然后，小心翼翼放下，喜对一朵云，相看两不厌。 与一朵云对酌，多美多好的意境啊。7.概括散文内容，可以采用抓关键词的方法。请根据文意，在下面横线上各填写一个

9、关键词。（3分） 那一堆温暖的柴火帮我们捡回了快乐，那一只忙碌的红蚂蚁帮我们捡回了 ，那一群嬉笑疯闹的孩子帮我们捡回了童年的 ，一个红衣独舞的小摊贩帮我们捡回了生命的激情；那一朵云帮我们捡回了丰饶的 。8.精心提炼的动词，对于绘景状物、传情达意，有着不可替代的作用。请你结合语境，分析下面句子中加点词的表达效果（选做一句）。（3分） 雪，以及寒冷，纷纷从火堆四周撤退。 一刹那，杯里也有了大乾坤，一朵云，在杯中荡呢。 9.批注是读书常用的方法。请按要求完成下面任务。（5分） 总批散文用个性化的语言，叙写作者独特的经历，不同的语言形式，表现出不同的意趣美。 示例 旁批句中的“逡巡”“疑神疑鬼”“优雅

10、”等词语庄重典雅。用拟人的手法写小蚂蚁快乐而无拘无束的活动，既把蚂蚁人格化，又充满情趣，令人忍俊不禁。 一会儿拖回一只空麦壳，一会儿在巴掌大的地方逡巡一阵子，一会儿对着一根高挑的草疑神疑鬼，一会儿优雅地为另一只蚂蚁让路，一会儿又急匆匆地去打上一架。 请你仿照示例，为下面左边方框中的语句做旁批。（3分） 旁批 。 我们两个人，仿佛是被它牵着，一会儿驻足在这一处，一会儿又蹲踞在另一处，一会儿手舞足蹈，一会儿又凝神屏息。 根据旁批内容，在原文找出相应的语句，写在左边的方框内。（2分） 语句 。 旁批这部分写孩子无拘无束地玩耍，作者采用的全是短句，写出孩子玩耍时的忘我、投入，仿佛让人看到了孩子喧闹的场

11、面，以及这种欢腾传递给作者的欢愉。10.散文表达作者独特的情思。阅读全文，说说作者通过五个小片段，想与读者分享他的哪些生活感悟？（3分） 三、古诗文阅读（16分）（一）江乡故人偶集客舍唐戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。 注释翻：义同“反”。寒蛩（qing）：深秋的蟋蟀。11.这是一首写与故人相逢会聚的诗。标题中“ ”一字点明这次相聚实出意外，诗中第二句“ ”一词暗示了相聚地点是在京城长安。12.有人认为这首诗伤感多于惊喜，你赞同吗？请任选一联，简要分析。 （二）阅读下列三则短文,完成13至16小题。（12分） 甲谢太傅寒雪日

12、内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (选自世说新语言语) 批注结尾画线句交代谢道韫的身份，暗含作者对她“咏絮之才”的赞美。 乙王仲宣好驴鸣。既葬，文帝临其丧，顾语同游曰:“王好驴鸣，可各作一声以送之。”赴客皆一作驴鸣。 (选自世说新语伤逝) 丙张季鹰辟田齐王东曹掾，在洛，见秋风起，因思吴中菰菜羹、鲈鱼脍,曰:“人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵!”遂命驾便归。俄而齐王败，时人皆谓为见机。 (选自世说新语识鉴) 注释辟:征召。东曹掾:东曹的属官。鲈鱼脍:鲈鱼切片

13、或切碎做的菜，与菰菜羹同属吴中名菜。羁宦:在异乡做官。 批注 13.在古汉语词典中，“临”的义项有：靠近，对着。来到，到达。将要，快要。请为“既葬，文帝临其丧”中的“临”选择正确的义项。（ ）（3分）14.成语“莼鲈之思”出自丙文。依据文中画横线语句的内容,推断这个成语的意思。(2分) 15.文章的结尾常有画龙点睛的作用。参考甲文批注，给丙文结尾句做批注。(3分) 16.有老师将世说新语作为七年级学生学习文言文的阅读书目。你赞同这种做法吗?请结合选文具体内容，简述理由。(4分) 四、写作（40分）17.请以“被遗忘的 ”或“未曾被遗忘的 ”为题写一篇不少于600字的记叙文。 （温馨提醒：写作前

14、请仔细阅读写作助手！）写作助手：从两个题目中任选一个写作。在下笔前，请结合自身的生活体验，先将题目补充完整，比如“童年”、“角落”、“民俗”、“研学游”可选取生活中那些被忽视的景物人事等进行写作。无论是写景记人叙事，都须围绕一个中心展开，并写出真情实感。写景，要突出景物的特点；记人，要突出人物的形象；叙事，要写清事件的过程。浙江省温州市实验中学2019学年第一学期七年级阶段性检测语文试卷参考答案满分：100分（含书写分3分）一、积累（21分）1.（4分）润 犷 漫 歧2.（10分）随君直到夜郎西 落花时节又逢君 蝉噪林逾静 露似真珠月似弓 夜发清溪向三峡断肠人在天涯 遥怜故园菊 归雁洛阳边。

15、不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡3.（3分）B4.（4分）不久 约定 离开 回头看二、阅读（20分）（一）名著阅读（6分）5.（3分）（ C ） （ A ） （ B ）6.（3分）可以是对于同一个人物的感情，也可以是对不同的人物的感情。 【示例】鲁迅的爱与憎：阿长与山海经中，长妈妈给儿时的鲁迅买来了渴求已久的绘图山海经，鲁迅对她充满了感激。作者用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 鲁迅知道了是阿长谋害了他的隐鼠时，就极严重地诘问她，并且当面叫她阿长。 鲁迅的爱：藤野先生真诚地帮助鲁迅这位异国的学生，帮他添改笔记，指导他画血管图，鲁迅对他充满了感激和敬意，回国以后还一直怀念着他。 鲁迅

16、的憎 ：琐记中的衍太太怂恿孩子吃冰、打旋子，怂恿少年鲁迅看坏书、偷母亲的首饰鲁迅对这个人充满了憎恶。 五猖会中记述了儿时去看迎神赛会前被父亲强迫背诵鉴略的扫兴痛苦的感受。鲁迅对压制、摧残儿童天性的封建教育是憎恨的。（4分）（二）现代文阅读（14分）与一朵云对酌（14分）马德7. 欢喜 诗意 意境（3分，各1分）8. “撤退”一词，形象描绘出因为火堆燃起、温度升高，雪开始消融的真实情景，写出我们的身体越来越暖和的感觉，又表现我们烤火时的快乐。“荡”，既形象地表现出天上的云倒影在水中的真实情景，又传神地传达出作者由落寞到惊喜的心理变化。（3分，意思相符即可）9. 这句话用“驻足”“蹲踞”“手舞足蹈

17、”“凝神屏息”等庄重典雅的词语，写“我”和朋友看蚂蚁的各种动作、姿势，表现我俩看蚂蚁时的专注、投入，以及内心的欢喜，让读者看到了两个大人的童心，富有情趣。 （3分，意思相符即可）示例1.后来，裤脚湿了，裤子湿了，上衣湿了。再后来，鼻翼上是水，耳垂上是水，发梢上是水，浑身上下，都是水。示例2.一两个回合，三五个趔趄，七八声嬉笑，个个便摔翻在地上。3.再起来，身上泥一片，水一片，伤一块，痛一块，然后闹一声，嚷一声，继续玩。（2分，选一句即可）10.作者通过五个平凡而充满诗意的小片段，意在告诉读者，当我们忙碌时，迷茫时，无助时，无聊时，孤独时，不妨慢下脚步，从司空见惯的生活中，从自然万物中，主动去获

18、取弥漫心头的欢喜，寻求能够唤起我们诗意的镜头。作者是在告诉读者，只要我们热爱生活，那么人生永远充满着激情与诗意。（3分，意思相符即可。学生合乎文意的个性化的解读，应予肯定。）三、古诗文阅读（16分）（一）夜泊钱塘（4分）11.（2分）偶 城阙12.（2分）（示例1：赞同。能在京城与故人像在江南一样聚会，却令人怀疑是梦中相逢。由此可见相遇不易，衬托出离家在外的凄苦心境，确实伤感多于惊喜。 示例2：不赞同。今日的相逢，恍如往日的聚会，疑在梦中。一个“疑”字，充分表现了作者在异乡与故人相会似信非信的惊喜之情。 示例3：赞同。与故人偶集固然有一些惊喜，但客舍外秋风惊动枝头栖宿的乌鹊，寒虫在挂满露珠的草

19、丛里悲鸣，更多的是让人感受到异乡游子的漂泊之苦、思乡之切。示例4：赞同。漂泊在外的人但愿长醉不醒，相互挽留怕听报晓的钟声，因为酒醒之后，钟声响起，就意味着分别，暂时的欢愉又将变成长久的苦楚，更添伤感之情。（二）阅读下列三则短文,完成13至16小题。（12分）13.（3分）（ ）14.（2分）张季鹰在洛阳看到秋风起，想到家乡吴中的菰菜羹和鲈鱼脍，辞归乡里,因此可推断“莼鲈之思”是指思乡之情或归隐之志。（学生只要写出思乡之情即可）15.（3分）结尾处交代齐王的结局，暗示张季鹰“命驾便归”的远见。16.（4分）赞同。以选文为例，世说新语中的多数故事对于中学生来说有趣、好读,不难懂，而掌握一些文言文中常用的字词,对于提升古文的阅读理解能力是有益的。四、写作（40分）