全国版2019版高考生物一轮复习第29讲植物激素调节限时规范特训

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1、第29讲植物激素调节限时规范特训一、选择题12017重庆市巴蜀中学高三下学期期中下列关于生长素的叙述，正确的是()A温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的B植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性C用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄D生长素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢答案D解析温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由某种促进生长的化学物质分布不均引起的，但并未证明该化学物质的本质就是吲哚乙酸，A错误；植物茎的向光性没有体现生长素的两重性，只有根的向地性体现了生长素生理作用的两重性，B错误；用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄，生长素不能引起细胞内染色体

2、加倍， C错误；生长素作为植物激素，它既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢，它只具有调节细胞代谢的作用，D正确。2下列有关植物激素的描述，错误的是()A植物激素必须与受体结合后才能发挥作用B植物激素具有调节作用，但不直接参与细胞的代谢C植物激素都是由特定的组织细胞产生的微量有机物D外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达答案C解析植物激素必须与受体结合后才能发挥作用，A正确；植物激素对植物体的生命活动具有显著的调节作用，不直接参与细胞的代谢，B正确；植物激素是由植物体内一定部位产生的微量有机物，不是特定的组织细胞产生，C错误；温度、光照等环境因子的变化会引起植物激素合成等的变化，进而对

3、基因组的表达进行调节，D正确。32017河南模拟下表是用不同浓度的生长素溶液处理黄豆后，黄豆发芽情况的部分实验结果。下列说法正确的是()A1、2、3组能说明生长素的作用具有两重性B1、2、3、4组能说明幼嫩的植物茎叶中存在生长素C若用脱落酸处理黄豆，则黄豆有可能长不出不定根D若用乙烯处理黄豆，则黄豆最可能不会长出不定根答案C解析生长素作用的两重性指的是低浓度促进生长，高浓度抑制生长，1、2、3组中没有空白对照组，不能说明对黄豆生根是促进还是抑制，不能体现两重性，A错误；1、2、3与4组对比，能说明幼嫩的植物茎叶中存在促进生长的物质，但是不能确认该物质就是生长素，B错误；脱落酸抑制细胞分裂，若用

4、脱落酸处理黄豆，则黄豆有可能长不出不定根，C正确；乙烯促进果实成熟，但是不抑制细胞分裂，用乙烯处理黄豆，因为黄豆自身可以产生生长素，故黄豆最可能会长出不定根，D错误。42017重庆市第八中学模拟IAA是人类最早发现的植物激素，已知IAA可使细胞壁酸化疏松，使细胞伸长。下图所示是利用一定浓度的外源IAA和物质S诱导去除顶端的燕麦胚芽鞘切断的生长情况，下列相关叙述正确的是()AIAA可通过催化纤维素和果胶的水解，使细胞壁酸化疏松B该浓度的外源IAA作用于完整植物的胚芽鞘将使其生长速度加快C曲线中IAA的促进效果逐渐减弱，是内源IAA积累造成的D曲线高于曲线可能是由于细胞吸收了物质S，促进自身吸水膨

5、胀答案D解析纤维素酶和果胶酶才能催化纤维素和果胶的水解，而IAA是植物激素，A错误；完整植物的胚芽鞘所含有的IAA浓度已经是最适宜的，如果外源施加IAA会使该完整植物的胚芽鞘所含有的IAA浓度过高抑制胚芽鞘的生长，B错误；胚芽鞘产生的IAA会通过极性运输向下部位运输，故曲线中IAA的促进效果逐渐减弱，不是内源IAA积累造成的，C错误；细胞吸收了物质S导致细胞液浓度增大，细胞吸水增多而膨胀，故曲线高于曲线可能是由于细胞吸收了物质S，促进自身吸水膨胀，D正确。52015全国卷下列关于植物生长素的叙述，错误的是()A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C幼嫩

6、细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响答案C解析植物幼嫩的叶片中，色氨酸可在相关酶的催化作用下转变为生长素，A正确；生长素在植物体内的运输除了极性运输、横向运输外，还有通过成熟茎韧皮部进行的非极性运输，B正确；同一植物不同的器官对生长素的敏感程度不同，成熟度不同的细胞对生长素的敏感程度也不同，幼嫩细胞较敏感，成熟细胞相对不敏感，C错误；当生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，D正确。62017福建四校第一次联考下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是 ()A这一现象是多种植物激素相互作用的结果B适当喷2,4D能延长“

7、繁花缀满枝”的时间C乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动答案D解析乙烯促进果实成熟，脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落，二者协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，这也说明植物的生命活动是多种植物激素相互作用的结果，A、C正确；2,4D是生长素类似物，可以防止落花落果，B正确；环境因子除了通过激素来影响植物的各项生命活动外，也可以通过影响酶的活性来调节植物生命活动等，D错误。72017重庆一中二模下列叙述中与所涉及的植物激素对应关系一致的是()A适时摘除棉花的顶芽，提高棉花产量生长素B酿制啤酒时，人工处理大麦种子促进淀粉水解脱落酸C抑制水稻种子发芽细胞分裂素

8、D秋天成熟的柑橘掉落下来乙烯答案A解析适时摘除棉花顶芽是为了解除顶端优势，提高棉花产量，顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，使侧芽生长受到抑制的现象，A正确；酿制啤酒时，人工处理大麦种子促进淀粉水解用的是赤霉素，B错误；抑制水稻种子发芽的激素是脱落酸，C错误；秋天成熟的柑橘掉落下来，是脱落酸的作用，D错误。8取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯

9、曲生长，其原因是()Ac组尖端能合成生长素，d组尖端不能Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能答案D解析正常情况下，胚芽鞘尖端都能合成生长素，A、B错误；在幼嫩组织中，生长素进行极性运输，能从胚芽鞘尖端向基部运输，C错误，D正确。92017西工大附中检测如图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响，下列叙述中，不正确的是()AP点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度B当生长素浓度高于P时，茎生长受到抑制C曲线表明生长素的作用具有两重性D当生长素浓度高于M时，该植物的茎生长受到抑制答案

10、B解析由图可知，生长素浓度为P时，促进作用最强，小于M时，都为促进作用，大于M时为抑制作用。102017河北省唐山市高三模拟某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响，结果如图，分析错误的是()A该实验的自变量为植物激素的浓度，因变量为生根数B由图中结果不能判断0.5 mol/L的激素类似物乙对生根的影响C图中信息没有体现出激素类似物甲具有两重性的特点D若想进一步探究激素类似物甲和乙对插条生根的复合影响，应设计4组实验答案A解析依题意及图示分析可知：该实验的自变量为激素类似物的种类、浓度，因变量为月季插条生根数，A错误；图中缺少0.5 mol/L的激素类似物乙的实验组，因此由

11、图中结果不能判断0.5 mol/L的激素类似物乙对生根的影响，B正确；用不同浓度的激素类似物甲处理的实验组，其月季插条生根数均大于激素类似物甲浓度为0的对照组，均体现了促进作用，没有体现抑制作用，即没有体现激素类似物甲的作用具有两重性，C正确；若想进一步探究激素类似物甲和乙对插条生根的复合影响，应设计不用激素类似物处理、只用激素类似物甲处理、只用激素类似物乙处理、同时用激素类似物甲和乙处理的4组实验，D正确。二、非选择题112017湖北武汉调研为探究2,4D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培

12、养，得到实验结果如图2所示。图3是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：(1)由图1分析可知，对5号试管中的2,4D溶液的操作还应_，该操作体现了_原则。(2)从图2可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在_mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是_mol/L。(3)图2、图3的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图_：a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是_处。(4)为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分。某同学的实验设计思路是：将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B两组；A组不做任何处理作对照，B组切

13、去尖端；两组胚芽鞘在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。请你对该同学的实验思路作出评价。如果可行，叙述实验结果；如果不可行，请选择胚芽鞘、云母片、琼脂块等为材料，叙述或图解表示改进的方法。_。答案(1)吸走1 mL单一变量(或等量对照)(2)1011109108(3)2、3a(4)不可行；将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三组；A组不做任何处理，B、C组分别在尖端中央、尖端以下部分中央纵向插入云母片，三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况解析(1)由图1分析可知，5号试管中的2,4D溶液比其他4个试管中溶液多1 mL，为了遵循单一变量原则，需要将5号试管中的2,4D溶液

14、吸走1 mL。(2)从图2可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在1011109 mol/L之间，对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度的确定是生根数比加清水组更少的生长素浓度，即108 mol/L。(3)由于图2中体现了生长素的促进作用和抑制作用，图3中根的向地生长中近地侧(即a侧)体现了生长素的抑制作用，背地侧体现了生长素的促进作用，所以两个图都体现了生长素作用的两重性。(4)由于验证目的含两部分内容：一是验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，二是验证生长素的横向运输不是尖端以下部分，所以需要设计两个实验组，再加一个空白对照，即需要设置三组实验。具体过程是将生长状况相同的完整胚芽

15、鞘均分成A、B、C三组；A组不做任何处理，B、C组分别在尖端中央、尖端以下部分中央纵向插入云母片(或玻璃片)，三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。122017东北三省四市二模科学家研究甲、乙两个品种豌豆，甲品种豌豆为矮化突变体，乙品种豌豆为野生型植株。请回答下列问题：(1)科学家推测甲品种较矮的原因是缺乏赤霉素，该假说的依据是赤霉素具有_的作用。(2)为了检验上述假说，科学家用不同浓度的赤霉素处理_品种豌豆幼苗作为实验组，对照组设置为_。如果技术条件满足，还可测定甲品种和乙品种豌豆体内的_含量来检验该假说。(3)上述实验结果支持该假说。科学家随后测定了甲、乙品种的生长素含量，发现

16、甲品种的生长素含量低于乙品种，通过测定用赤霉素处理过的_品种豌豆幼苗体内的生长素含量，可推测赤霉素可能通过影响生长素的含量来完成其功能。答案(1)促进植株生长(或促进细胞伸长)(2)甲用等量溶解赤霉素的溶剂处理的甲品种豌豆幼苗赤霉素(3)甲解析(1)甲品种豌豆为矮化突变体，科学家推测甲品种较矮的原因是缺乏赤霉素，依据是赤霉素具有促进植株生长的功能。(2)要探究题述假说，可以设置两组实验，对照组为用等量溶解赤霉素的溶剂处理的甲品种豌豆幼苗，实验组为用不同浓度赤霉素处理的甲品种豌豆幼苗，最后测量矮化突变体豌豆的高度。如果技术条件满足，也可以通过直接测定甲品种和乙品种豌豆体内的赤霉素含量来判断。(3

17、)通过测定用赤霉素处理过的甲品种豌豆幼苗体内的生长素含量，可推测赤霉素可能通过影响生长素的含量来完成其功能。132017海南高考为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部)，将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。回答下列问题：(1)据表可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是_。(2)表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有_(答出两点即可)。(3)从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是_。答案(1)枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长(2)每个枝条的生根数量、根的长度(3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长解析(1)枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长，故首次出根需要天数较多。(2)一定浓度的生长素能够促进枝条生根，可以从每个枝条的生根数量、根的长度、首次出根需要时间等指标观测。(3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成，而乙烯能够抑制植物的生长，故高浓度生长素抑制植物生长。8