专题1.3 以棱柱、棱锥与球的组合体为背景的选择题高考数学压轴题分项讲义(解析版)
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1、 专题一 压轴选择题 第三关 以棱柱、棱锥与球的组合体为背景的选择题来源:ZXXK【名师综述】球作为立体几何中重要的旋转体之一,成为考查的重点要熟练掌握基本的解题技巧还有球的截面的性质的运用,特别是其它几何体的内切球与外接球类组合体问题,以及与球有关的最值问题,更应特别加以关注的试题一般以小题的形式出现,有一定难度解决问题的关键是画出正确的截面,把空间“切接”问题转化为平面“问题”处理类型一 四面体的外接球问题典例1福建省泉州市2019届高三1月单科质检已知三棱锥的所有顶点都在球的球面上,平面,若球的表面积为,则三棱锥的侧面积的最大值为( )A B C D【答案】A【解析】设球O得半径为R,A
2、B=x,AC=y,由4R2=29,得4R2=29又x2+y2+22=(2R)2,得x2+y2=25三棱锥A-BCD的侧面积:S=SABD+SACD+SABC=由x2+y22xy,得xy当且仅当x=y=时取等号,由(x+y)2=x2+2xy+y22(x2+y2),得x+y5,当且仅当x=y=时取等号,S5+=当且仅当x=y=时取等号. 三棱锥A-BCD的侧面积的最大值为.故选A.【方法指导】本题属于三棱锥的外接球问题,当三棱锥的某一顶点的三条棱两两垂直,可将其补全为长方体或长方体,三棱锥与长方体的外接球是同一外接球,而长方体的外接球的在球心就是对角线的交点,那么对角线就是外接球的直径,分别指两两
3、垂直的三条棱,进而确定外接球表面积【举一反三】【2018南宁摸底联考】三棱锥中,为等边三角形,三棱锥的外接球的体积为( )A. B. C. D. 【答案】B类型二 三棱柱的外接球问题典例2山东省临沂市2019届高三上学期第六次质量调研已知三棱柱的侧棱垂直于底面,各顶点都在同一球面上,若该棱柱的体积为,则此球的体积等于( )A B C D【答案】B【解析】设AA1=h,则棱柱的体积为,AB=2,AC,BAC60,2hh=1,AB=2,AC,BAC60BC=如图,连接上下底面外心,O为PQ的中点,OP平面ABC,AP=则球的半径为OA,由题意OP=,OA=所以球的体积为:R3=.故选B.【名师指导
4、】确定球心位置是解决相关问题的关键,确定一个点到多面体各顶点相等的策略是将问题分解,即先确定到顶点距离相等的点在过的外心且垂直于平面的直线上,再确定到顶点距离相等的点过的外心且垂直于平面的直线上,故直三棱柱的外接球球心为连接上下底面外心的线段的中点,进而可确定外接球半径【举一反三】【陕西省榆林市2018届高考模拟第一次测试】已知直三棱柱的个顶点都在球的球面上,若,则球的直径为( )A. B. C. D. 【答案】A【解析】因为三棱柱ABCA1B1C1的6个顶点都在球O的球面上,若AB=3,AC=4,ABAC,AA1=12,所以三棱柱的底面是直角三角形,侧棱与底面垂直,ABC的外心是斜边的中点,
5、上下底面的中心连线垂直底面ABC,其中点是球心,即侧面B1BCC1,经过球的球心,球的直径是侧面B1BCC1的对角线的长,因为AB=3,AC=4,BC=5,BC1=13,所以球的直径为:13故答案为:A。类型三 四棱锥的外接球问题来源:典例3【河北省承德市联校2018届高三上学期期末考试】九章算术是我国古代内容极为丰富的数学名著,书中有如下问题:“今有阳马,广五尺,褒七尺,高八尺,问积几何?”其意思为:“今有底面为矩形,一侧棱垂直于底面的四棱锥,它的底面长、宽分别为7尺和5尺,高为8尺,问它的体积是多少?”若以上的条件不变,则这个四棱锥的外接球的表面积为( )A. 平方尺 B. 平方尺 C.
6、平方尺 D. 平方尺【答案】C【解析】将该几何体补形为长方体,外接球的直径即为长方体的对角线,即,故其表面积是.【名师指点】某些空间几何体是某一个几何体的一部分,在解题时,把这个几何体通过“补形”补成完整的几何体或置于一个更熟悉的几何体中,巧妙地破解空间几何体的体积问题,这是一种重要的解题策略补形法常见的补形法有对称补形、联系补形与还原补形对于还原补形,主要涉及台体中“还台为锥”问题本题可以利用补体法,将四棱锥补体为直三棱锥,利用直三棱柱的外接球半径求法确定其外接球半径【举一反三】【贵州省贵阳第一中学、云南师大附中、广西南宁三中2019届高三“333”高考备考诊断联考数学(理)试题】已知四棱锥
7、的所有顶点都在球的球面上,平面,底面是等腰梯形,且满足,且,则球的表面积是( )A B C D【答案】A【解析】依题意,得,由余弦定理可得,则,则,又四边形是等腰梯形,故四边形的外接圆直径为,设的中点为,球的半径为,平面,则 ,故选:A.类型四 几何体的内切球问题典例4若圆锥的内切球与外接球的球心重合,且内切球的半径为1,则圆锥的体积为_【答案】3【名师指点】解决球与其他几何体的切接问题,关键在于认真分析、观察,弄清先关元素的几何关系和数量关系,选准最佳角度作出截面,截面的选择应该更多地体现元素与元素之间关系,达到空间问题平面化的目的【举一反三】【黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2019届高三上
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