江苏省南京市玄武区2019-2020学年度七年级上期中质量监测语文试卷（含答案）

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1、2019-2020学年度第一学期七年级期中质量监测卷语 文1本试卷6页，全卷满分100分，考试时间为120分钟。2此卷为试题卷,答案一律填涂或书写在答题卷上。选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用黑色墨水笔书写。一（27分）根据语境完成14题。（13分）朱自清先生说：“逛南京像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的遗痕。”这不，当下的南京城似乎正酝ning（ ）在古色古香的秋韵中：明城墙将zh（ ）蓄多年的历史沧桑投映在玄武湖的秋波里，栖霞山把悠远的古寺钟声播撒在辽阔的苍穹中。读一读总统府的风云巨变，尝一尝老门东的玉食醇香，聊一聊阅江楼下的滚滚东逝之水徘（ ）徊（ ）在今日的山林小道，感受着往

2、昔的人文情味。这浓浓的金陵秋韵啊，浸染了一代一代石城儿女的家国情思。三更有梦书当枕，六朝遗韵秋为魂！1.在田字格内用正楷字抄写下面的句子。（3分）六朝遗韵秋为魂2.给加点字注音，看拼音写汉字。（4分）(1)酝ning（ ） (2)zh（ ）蓄 (3)徘（ ）徊 （ ）3.对语段中的词语理解不正确的一项是（ ）。（3分）A.“醇香”在语境中是“气味滋味纯正芳香”的意思。B. “风云”在句中用的是本义，指自然界的风与云。C.“播撒”运用了拟人的修辞手法，将栖霞山人格化。D. 语段中“浸染”是动词，“情思”是名词。4.下列各句朗读停顿标注不正确的一项是（ ）。（3分）A. 逛南京/像逛古董/铺子B.

3、 聊一聊/阅江楼下的/滚滚东逝之水C. 这/浓浓的/金陵秋韵啊D. 三更有梦/书当枕5. 用诗文原句填空，其中（3）还需填写诗的题目。（10分）（1）温故而知新, 。 （论语）（2）树木丛生， 。 （曹操观沧海）（3）乡书何处达？ 。 （王湾 ）（4） ，随君直到夜郎西。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（5）桃花潭水深千尺， 。 （李白赠汪伦）（6） ，落花时节又逢君。 （杜甫江南逢李龟年）（7）不知何处吹芦管， 。 （李益夜上受降城闻笛）（8）油蛉在这里低唱， 。 （鲁迅从百草园到三味书屋）（9）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （朱自清春）6.小明同学在综合性学习“有朋自远方来”活动

4、中，搜集了以下两则材料，你从中获得哪些交友的启示。（4分）【材料一】除了一个知心挚友以外，却没有任何一种药物可以治疗心病。如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。 （选自培根论友谊，有删减）【材料二】古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”久闻之后，香可以变成寻常，臭也可以变成寻常，习而安之，就不觉其为香为臭。 （选自朱光潜谈交友） 二（43分）（一）阅读古诗，完成78题。（4分） 再过露筋祠王士祯翠羽明珰尚俨然，湖云祠树碧如烟。行人系缆月初堕，门外野风开白莲。【注释】露筋祠：供奉一个品行高洁

5、的女子。翠羽：翠鸟的羽毛，古代多用于饰物。明珰（dng）：用珠玉制成的耳饰。俨然：宛然，好像真的。7.这首诗没有直接描摹露筋祠神像的容貌，而是用她的妆饰“ ”、“ ”衬托她的风姿美好。（2分）8发挥联想和想象，描绘“行人系缆月初堕，门外野风开白莲”展现的画面。（2分） （二）阅读古文，完成911题。（10分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （陈太丘

6、与友期行）【乙】山公与嵇、阮一面，契若金兰。山妻韩氏，觉公与二人异于常交,问公，公曰：“我当年可以为友者，唯此二生耳！”妻曰：“负羁之妻亦亲观狐、赵，意欲窥之，可乎？”他日，二人来，妻劝公止之宿，具酒肉。夜穿墉以视之，达旦忘反。公入曰：“二人何如？”妻曰：“君才致殊不如，正当以识度相友耳。”公曰：“伊辈亦常以我度为胜。” （选自世说新语）【注释】山公：指山涛。嵇：指嵇康。阮：指阮籍。金兰：指朋友同心同德、志同道合。负羁之妻亦亲观狐、赵：典出左传，晋公子重耳带着狐偃、赵衰等人流亡国外时经过曹国，曹大夫僖负羁的妻子仔细观察后，认为狐、赵等人均有辅助君王的才能，一定可以帮助重耳返回晋国执政。 墉：墙

7、壁。才致：学问、情趣。识度：见识、气度。9.解释句子加点的字。（4分）（1）去后乃至 （ ） （2）相委而去 （ ）（3）意欲窥之 （ ） （4）达旦忘反 （ ）10.用现代汉语翻译句子。（4分）（1）元方入门不顾。 （2）觉公与二人异于常交。 11.甲、乙两文都是记述友人交往的故事，陈太丘认为交朋友要 （1） ，山公认为自己能与嵇、阮相交靠的是 （2） 。（2分）（三）阅读下面选段，完成12-16题。（16分）【甲】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明

8、天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（节选自史铁生秋天的怀念）【乙】我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”，起先写得很慢

9、，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。（节选自海伦凯勒再塑生命的人）【丙】照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵

10、就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。（节选自鲁迅范爱农）12.根据选段内容，填写下表。（3分）选段内容概括“我”的心理或感受【1】 母亲因“我”答应去看菊花而喜出望外。（1） 【乙】 （2） 恍然大悟【丙】 （3） 非常愤怒13.【甲】文中“母亲进来了，挡在窗前”，如何理解母亲的行为？（3分） 14.品析下列语句的表达效果。（3分）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑

11、少的人，看人总像在渺视。 15.联系课文内容，说说史铁生和海伦的生命状态有哪些相同点与不同点？（4分） 16. 关于朝花夕拾中的人物，下列表述不正确的一项是（ ）。（3分）A.五猖会中，父亲强迫“我”先背诵鉴略，使“我”看会的兴致勃勃一扫而空。B.父亲的病中，陈莲河医生用药奇特，故弄玄虚，但并无实际效果，有失名医之称。C.琐记中，衍太太和蔼可亲，真诚对待孩子们，大家都愿意在她家里或她家附近玩。D.阿长与中，阿长为“我”买来了渴慕已久的山海经，让“我”震惊和感动。（四）阅读下面散文，完成17-20题。（13分）栀 子王新龙前几日收到家信，母亲在信里说，家中院里的两株栀子花树有一株日渐枯萎，而另一

12、株却长得颇旺，结了无数花苞，不用多久，就会满院飘香。读着信，思绪随着母亲的絮叨，飞回久远前曾有的岁月，飞到栀子飘香的季节。记得小时候，村里很少有栀子花树。只有村头一个婆婆家的院里，有一株很大的栀子花树，花开的季节，引来很多人，向婆婆讨要。婆婆总是慈祥地笑着，用一把小剪刀，剪一两枝微绽的花蕾，分给乡邻，于是，家家户户的屋子里，便萦着幽幽的花香。母亲，总是在傍晚从田间归来时，被婆婆叫住，递上一两枝新剪的嫩枝。一迭连声的谢里，欢天喜地地捧了回来，还不忘向父亲炫耀一番：“看，多美的花！”父亲往往不屑地笑一句：“臭美！”令年幼的我不解的是，几次看见父亲在母亲很忙的时候，偷偷地给花换水。说给母亲听，母亲只

13、是笑，什么也不讲。那一刻，在我小小的心里，觉得母亲的笑靥如一朵盛开的栀子花，纯净而柔美。我喜欢长成树的栀子花。褐色的枝桠，翠绿的叶子，展示着生命的强盛。我喜欢那盛开的花朵，不张扬，却尽显圣洁清丽；我喜欢那幽幽的冷香，不浓烈，却沁人心脾。生命的过程也是清幽的。夏日里，有雨的午后，喜欢坐在窗前听雨打在栀子上的声音，潮湿的空气里飘着淡淡清香，深深浅浅的绿色经过雨水的冲洗鲜亮欲滴，晶莹如玉，似乎是生命的绿汁奔涌。在这样的午后，听得见心跳的声音。可能是受母亲影响，年幼的我，常采了盛开的栀子系于发梢，从不许我戴纯白色饰物的母亲，例外地没有呵斥过我，偶而，还会特意剪一朵给我戴，每每此时，我快乐得像只小鹿，令

14、留短发的妹妹羡慕不已。不记得从什么时候，母亲开始栽种栀子花，插秧的季节，将开过花的残枝随着秧苗一起插入田间，直到收稻子的时候，才挖了回来，栽在盆里。初时，总是不到一年便夭折了。反复几次后，每年收稻子的时候，总能栽三四盆，千方百计地养活了，左邻右舍的送人，还给阿姨带去西安。不过很少有活的，可能因为西安太冷的缘故。就是勉强活了，也是黄黄的，瘦瘦的，一副营养不良的样子，多半会夭折。而母亲，依然乐此不疲，年年会把养成的栀子花送人。也只有母亲养成的栀子，开得硕大而繁多，常被邻人夸奖，母亲的笑容便如阳光，温暖整个栀子飘香的季节。离家后的这几年，很少再见到栀子花。偶尔有，也只是小叶的、娇弱的盆景，苍白的花朵

15、，连那香味儿也是苍白的，全然没了记忆中栀子花的“魂魄”。而那沁入心脾的幽香，也只是在梦里萦萦绕绕。心里，愈发怀念那满树洁白，怀念那暗香浮动的午后，坐在窗前听雨打栀子时的恬静。古人诗云：“闲敲棋子落枣花，竹溪村路板桥斜。姑妇相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。”大抵就是这样的情怀吧。母亲在信中流露着对枯萎的栀子花树深深的眷恋，这么多年来，故园的风雨，依然不曾磨去母亲对栀子的执爱。父亲曾笑言栀子花是母亲的孩子。母亲固执地相信，栀子花盛开的季节，她最爱的女儿一定会回到她身边。陪她一起剪了栀子花，插在装满水的瓶里；陪她一起，将养活的栀子左邻右舍地送，在邻人欣喜的笑容里，满足地叹息。恍惚间，看到很多年前，母亲纯

16、净柔美如盛开的栀子的笑脸。我知道，今年的五月，栀子盛开的季节，我当是陪在母亲身边的吧。（选自抒情散文精品文集，有删改）17.文章围绕“栀子花”写了母亲的哪几件事，用简洁的语言加以概括。（2分）母亲捧回栀子花向父亲“炫耀” （1） （2） 母亲谈论栀子花流露眷恋之情18.结合文章内容，根据要求赏析句子。（4分）（1）一迭连声的谢里，欢天喜地地捧了回来，还不忘向父亲炫耀一番：“看，多美的花！”（结合语境，赏析“炫耀”一词的表达效果。）（2分） （2）偶而，还会特意剪一朵给我戴，每每此时，我快乐得像只小鹿，令留短发的妹妹羡慕不已。（从修辞角度赏析句子。）（2分） 19.对文章情感的理解有误的一项是（

17、 ）（3分）A.父亲在母亲很忙的时候，偷偷地给母亲的栀子花换水，是用行动默默表达对母亲的爱。B.村头的婆婆总是把自己栀子花树上的花枝剪下分给乡邻，体现乡村邻里之间互相关爱。C.儿时的我喜欢采盛开的栀子系在发梢，仅仅是为了向短发的妹妹炫耀长发的美丽优势。D.母亲对枯萎的栀子花树深深的眷恋，体现了母亲对故园栀子花的执爱和对女儿的想念。20. 本文中“我”的母亲和秋天的怀念中史铁生的母亲都喜欢花，请你结合两篇文章，说说两位母亲爱花的原因有何异同。（4分） 三（30分）21. 百草园，鲁迅曾经走过，留下了童年的快乐记忆；井房，海伦凯勒曾经走过，唤醒了她求知的欲望；北海公园，史铁生曾经走过，激发了他生命

18、的烂漫绽放有很多地方，你也曾经走过，那人、那事、那景，触动了你的心弦，带给你人生的启迪，请以“这里，我曾经走过”为题，写一篇不少于550字的记叙文。不得出现真实的校名、人名。（30分）参考答案1. （3分）抄写正确1分（错字、漏字均不得分），工整清晰、不连笔1分，美观1分。2（4分）（1）酿 （2）贮 （3）pi hui 3. （3分）B4. （3分）A5. （10分）（1）可以为师矣 （2）百草丰茂 （3）归雁洛阳边 次北固山下 （4）我寄愁心与明月 （5）不及汪伦送我情 （6）正是江南好风景 （7）一夜征人尽望乡 （8）蟋蟀们在这里弹琴 （9）吹面不寒杨柳风6. （4分）材料一：人生需要朋

19、友；与朋友应多交流心声，分享快乐，分担忧愁；交友宜交知心挚友；知心挚友可治疗心病材料；交友可获得双重快乐；交友可以减少忧愁。材料二：交友要慎重选择；交友应交善友；拒交恶友。（说明：每则材料至少答到1点，每则材料的启示2分。）7. （2分）翠羽 明珰8. （2分）示例：明月西坠，湖水微漪，有一行人正在岸边将船缆系上。四下月光清明，门外，平野的清风幽幽，湖中白色的莲花已开，在风中轻轻摇曳。（1句1分）9. （4分）（1）去：离开。（2）委：舍弃。（3）之：代词，他们。（4）旦：早晨，天亮的时候。10. （4分）（1）（2分）元方走进家门连头也不回。（或：元方头也不回地走进了（自家的）大门。）（2）

20、（2分）（山涛的妻子）觉得丈夫和这两个人的交往非比寻常。11. （2分）（1）守信用。（2）气度。参考翻译：山涛和嵇康、阮籍一见面，就情投意合。山涛的妻子觉得丈夫和这两个人的交往非比寻常，就问他怎么回事，山公说：“眼下可以作为我的朋友的，只有这俩人了。”妻子说：“从前僖负羁的妻子也曾亲自观察过狐偃、赵衰，我也想看看他们，可以吗？”有一天，二人来了，妻子劝山公留他们过夜，给他们准备了酒肉。晚上，她在墙上挖了个洞来来观察这两个人，看到天亮都忘了回去。山涛进来问道：“你觉得这两个人怎么样？”妻子说：“你的才智情趣比他们差得太远了，只能靠你的见识气度和他们交朋友。”山涛说：“他们也常常认为我的气度胜过

21、他们。”12. （3分）（1）很不耐烦（1分） （2）莎莉文老师教“我”认识“水”这个字，唤醒了“我”的灵魂。（1分） （3）我与范爱农为是否发电产生争执。（1分）13. （3分）母亲挡在窗前，是不愿让“我”看飘零的落叶（1分），而希望我去看盛放的秋菊（1分），这是母亲对生命的希望，对唤醒我生命的烂漫绽放的渴望，表现母亲对儿子的深切的爱（1分）。14. （3分）这句运用了外貌和神态描写（1分），形象刻画了范爱农身高发长、斜眼看人的特点（1分），表现了范爱农因对鲁迅的误解而产生的讨厌、渺视的情感（1分）。15.（4分）相同点：他们都是残疾，性情暴躁（1分），对生活处于绝望的状态（1分）。不同点：

22、史铁生在母亲的爱和生命启发下，唤醒了生活的希望，使生命有了烂漫的绽放（1分）；海伦在莎莉文老师的耐心引导和教育下，唤醒了灵魂，感受到了光明、希望、快乐和自由（1分）。16.（3分）C（衍太太并未真诚对待孩子们，而是常常教坏别人家的孩子。）17.（2分）（1）母亲剪下栀子给我插戴；（2）母亲栽种栀子花送人。18.（4分）（1）（2分）“炫耀”本意是夸耀自己、强调自己，看轻贬低别人（或贬词褒用）（1分）；在文中指的是母亲捧着栀子花回家，喜悦的心情溢于言表，想要跟父亲分享这种喜悦快乐（或表达了母亲对栀子花由衷的喜爱之情）（1分）。（2）（2分）运用比喻的修辞手法（1分），把我带上花的喜悦心情比作一只小鹿，生动形象地写出了我带上花之后，欢呼雀跃、兴奋激动的心情（或表达了我对栀子花发自内心的喜爱之情）（1分）。19（3分）C （母亲年年栽种栀子花是发自内心的喜爱花，把养成的栀子花送人，是希望亲朋好友也来分享自己喜悦，分享美好的事物。）20.（4分）相同：两位母亲都是慈爱、温柔、善良、热爱生活、充满生活情趣的人（2分）。不同是：史铁生的母亲更希望自己的儿子去看花，用这样的方式鼓励儿子，重拾生活的信心，勇敢乐观的面对人生的打击挫折，好好活下去（1分）；文中“我”的母亲爱花，是寄托对离家远行儿女的牵挂思念（1分）。21.（30分）参照中考评分标准，切入分23分。8