鲁教版(五四学制)九年级物理上册《14.1 电能》教学设计2
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1、电能教学目标1知道电能的单位是焦耳(J),另一个单位是千瓦时(kWh).2会读家庭电能表 教学重点对电能、电功的理解教学难点电功的实质及单位 教学过程: 一、导入新课:1、教师展示幻灯片,让学生思考并回答里面提到的问题。(板书)2.教师点拨,并进一步展示幻灯片,说明电能的来源(结合秦山核电站、三峡水利枢纽进行爱国主义教育并引入新课) 二、进行新课1.电能(在引入部分已学习)(1)、能量:是物质存在的一种基本形式。存在方式:热能、光能、电能、机械能、原子能等学生讨论:能量可以转化吗?教师总结:不同形式的能量是可以相互转化的。例举一些其它能电能的例子(2)、电能:现代社会中应用最广的一种能量形式。
2、学生讨论:电能的应用2.电能的计量:(1)我们每天都要用电,那电能的单位是什么呢?生活中所说的“度”,物理上称为“千瓦时”,符号为“kwh”(板书) 1kwh3.6106J(2)那电能又用什么仪器计量呢?电能表(电度表)测量用电器在一段时间内消耗电能的多少220V:正常工作时的电压10A(20A):标定电流,允许通过的最大电流是20A600r/kw.h:每消耗一千瓦时的电能,电能表的转盘转600r。读数方法:前后两次读数之差,就是这段时间内消耗的电能。3.电能表:测量电能的常用工具之一。(1)、电能表的结构: 接线柱、转盘、示数(对照实物观察)(2)、电能表的使用:介绍各个参数的含义“220V”“10A”“50Hz”接线方法演示:将电能表,灯泡开关连接在电路中。(3)、读数: 例:投影图片让学生读数,计算使用的电能练:给出图片让学生读数,计算使用的电能(4)、介绍新型的电能表:三、课堂小结学生自己总结本节课所学内容并与同学交流。四、布置作业完成“动手动脑学物理”
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