鲁教版(五四学制)九年级物理上册《15.3 防止触电》教学设计1
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1、防止触电(一) 教学目的1. 记住安全电压的数值2. 知道触电的原理和触电的几种形式3. 知道安全用电的常识(二)教具幻灯机,有关电的应用方面的几张投影幻灯片(三)教学过程1引入新课教师通过实例,讲述随着科学的发展,随着家用电器的普及,现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片:如夜晚的教室里灯光明亮,同学们在灯下读书;节日的天安门城楼,被灯光点缀得格外辉煌;大型电网等,用来激发同学们的情绪。教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故,给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则,并严格按照用电的要求去做,我们就可以驯服电,让它做我们
2、的好朋友,为生活和工农业生产、国防科技服务。那么,怎样才能做到安全用电呢?安全用电的原则是什么?这就是我们今天这节课要讨论的。2进行新课(1)问:你们知道触电是怎么回事吗?引导学生看课本上的第一个问和答。然后教师指出因为人体是导体,人体触及带电体时,有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危险性跟电流的大小,通电时间的长短等因素有关。(2)问:人触电一定会死亡吗?发生触电事故的原因是什么?安全电压值是多少?引导学生看课本上的第二个问和答。然后让学生讨论下列问题:根据欧姆定律知道,导体中的电流大小跟什么有关?用两手分别触摸一节干电池的正负极,为什么没有发生触电事故?通过人体的电流大小决定于什么?
3、安全电压值是多少?教师小结:通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻;安全电压:只有不高于36伏的电压才是安全的;家庭电路的电压是220伏,动力电路的电压是380伏。触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的,且通过人体的电流越大,通电的时间越长,越危险。(3)问:家庭电路中的触电事故是怎样发生的?(低压触电的两种形式)引导学生看课本的第三个问和答。明确家庭电路中的触电事故,都是人体直接或间接跟火线连通造成的。再引导学生观察课本图15-3-2,并请学生指出图甲和图乙中电流的回路,然后教师指出触电的两种形式:单线触电(图甲):站在地上的人触到火线,则电流由火线进入人体到地,经地线形成回路,造成
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