江西省上饶市广信区2019-2020学年高二上学期期中考试语文试卷含答案（文理：零班、培优班）

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1、上饶中学2019-2020学年高二上学期期中考试语 文 试 卷（文理：零班、培优班） 考试时间：150分钟 分值：150分一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。唐代外国人入华，有的在长安学习，参加科举考试，有的留在中国做官，有的回国效命。他们精通汉文，擅长吟诗，在唐期间与中国朋友赠答酬唱，赋诗咏怀。因此这些人的诗歌活动可以分为诗歌创作和唐诗传播两个方面。当时入华学习的以新罗人和日本人最多，也以他们汉化最深，他们的诗歌创作丰富了长安诗苑。金云卿是新罗最早以宾贡身份中举的，后在唐任兖州司马。全唐诗逸卷中录其秦楼仙诗残句：“秋月夜间闻案曲，金风

2、吹落玉箫声。”从诗题看当是在长安所作。来长安的日本人在诗歌创作方面也取得不小成就。晁衡（一作朝衡），原名阿倍仲麻吕，16岁留学长安,在唐朝历任校书、左补阙、秘书监等职，与李白、王维、储光羲等为友。其思归诗云：“慕义名空在，输忠孝不全。报恩无有日，归国定何年？”他一直在长安为官，这首诗作于长安无疑。空海在唐学法期间，有多首题诗和与唐僧赠答之作。如青龙寺留别义操阇梨：“同法同门喜遇深，空随白雾忽归岑。一生一别难再见，非梦思中数数寻。”表达了与中国同学依依惜别之情。从印度、西域入华的僧人也有从事诗歌创作的。唐志怪小说东阳夜怪录刻画了一位生在碛西，来中国的善诗的胡僧智高，正是胡僧善诗在小说中的反映。正

3、像有学者指出的那样，“唐代的印度入华诗僧和出身移民后裔的胡僧，都有人从事过诗歌创作，只是由于作品散佚，我们今天只能从散存的吉光片羽和文献记载中来追寻他们的创作情况及成因”。丝绸之路既是商贸之路,也是文化交流之路。作为丝绸之路的起点，从长安输出的不仅有物质文明，也有精神文明。唐诗作为唐人最重要的精神文明成果，也从长安走向域外。在这个过程中，从域外入华的各色人等发挥了重要作用。白居易说元稹的诗“自六宫两都至南蛮东夷，皆写传之，每一章一句出，无胫而走，疾于珠玉。”元稹说白居易的诗受到域外的欣赏和珍重，“鸡林贾人求市颇切，自云：本国宰相以百金换一篇，其甚伪者，宰相辄能辨别之。自篇章以来未有流传如是之广

4、者。”鸡林国，唐时朝鲜别称，即今朝鲜,其经商者至唐朝购求白居易的诗携回新罗。岑参诗“每一篇绝笔，则人人传写，虽闾里士庶，戎夷蛮貊，莫不讽诵吟习焉”。孟郊“诗随过海船”，流传到新罗和日本。白居易的诗浅切易晓，流播域外最广。唐朝的强大和繁荣使当时的中国像一个巨大的磁石，吸引了无数域外人来到中国，而长安是外域人入唐的首选之地和最大聚集之地。外域人及其在长安的活动不仅成为唐诗的重要素材，他们的异域特征和别样风情也是激发诗人诗兴的重要媒介；活跃在长安的诗人才子是外域人喜欢交往的朋友，优美的诗歌成为外域人仰慕和学习中国文化的动因之一，他们不仅学习唐诗写作,还把唐诗作品带到中国以外的世界，为世人所共享。唐诗

5、走向世界，成为世界文化遗产宝库的组成部分，他们功不可没。（摘编自石云涛唐诗中流寓和出入长安之外域人）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A唐代外国人入华，或参加科举，或在中国做官，或回国效命，他们都精通诗歌创作。B唐代入华学习的以新罗人和日本人为最，故其汉化最深，其诗歌创作丰富了长安诗苑。C日本人晁衡的思归一诗表达了他对家乡的思念之情，也证明了他一直在长安为官。D外域人仰慕和学习中国文化，喜欢结交长安的诗人才子，优美的诗歌是其中的一个动因。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A文章采用总分总的论述结构，详细介绍了唐代外域人的诗歌创作和唐诗传播的盛

6、况，结尾指出了其现实意义。B文章列举空海诗歌创作的例子，旨在证明外域人当时已经融入中国的文化氛围中,诗歌成为他们交流的一种工具。C文章第四段列举翔实的事例，证明了唐诗在从长安走向域外的过程中，从域外入华的各色人等发挥了重要作用。D文章第五段论述了外域人与唐诗的关系，他们不但是唐诗的素材，而且对于唐诗创作、传播唐诗功不可没。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A文中之所以说金云卿所作的秦楼仙可能是在长安所作，是依据“秦楼仙”这个诗题推论出来的。B志怪小说东阳夜怪录中刻画的善诗的胡僧智高，并不一定能证明外域人华僧人都有从事诗歌创作。C白居易的诗作浅切易晓，在传播过程中又融入了市场因

7、素，所以当时他的作品在域外传播最广。D强盛时期的唐朝吸引着无数外域人入华，而长安是他们入华的首选之地，这与长安是当时的文化中心相关。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：“双元制”是一种国家立法支持、校企合作共建的办学制度。所谓“双元”，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训。“一元”是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识；“另一元”是指企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。“双元制”职业教育不同于一般的大学教育。大学教育重视理论学习，是学科体系，而“双元制”职业教育以岗位要求

8、为培训目标，更加重视学生的实践能力。这种侧重实践的教育形式非常受欢迎，很多年轻人选择“双元制”教育培训，而不是去上大学。“双元制”教学体制使得学生和企业有了更多的交流机会，大大提高了学生培训后就业的能力，有利于为劳动市场输送大量合格的劳动力。 （摘编自网络，有删改）材料二：职业教育主要关注点分布（摘自环球网大数据透视两会教育热点2019年全国两会教育热点问题分析报告）材料三：最近，湖北潜江一所职业教育学院设立了“小龙虾专业”，该专业的学生还没毕业就被“销售一空”，薪酬也着实可观。细品“小龙虾学院”这道“菜”，不难咂摸出这样的“味道”：接地气、把握市场脉搏的职业教育其实有很广阔的前景。一直以来，

9、就业市场存在结构矛盾：一边是大学生面临就业难，一边是企业面临招工难、用工荒。劳动力需求与供给之间“错位”。这恰恰说明经济社会发展需要大批技术、技能型人才，只有大力发展职业教育，培养大量高素质劳动者和应用型人才，才能从根本上解决这一问题。近年来 ，对“工匠精神”的呼唤成为社会共识。能力是最好的学历，本事是最大的优势。职业教育的大发展，也需要在劳动观、价值观上进行一场深刻的革命。消除偏见和误解的坚冰，让广大青年凭一技之长实现人生价值，让各行各业的劳动者都拥有尊严与荣光，创新、创业、创造的无穷活力必然会竞相迸发。 （摘编自“小龙虾学院”折射职业教育“大前景”，有删改）材料四：3月15日，2019年全

10、国两会落下帷幕。今年的政府工作报告提出“改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多人报考”“支持企业和社会力量兴办职业教育”等，这些重要举措迅速抬升了职业教育舆情热度，使之成为今年两会期间教育主题。 两会前，国务院印发国家职业教育改革实施方案引发热议。方案指出，从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。经过510年时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅度提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

11、方案要求，要加强党对职业教育工作的全面领导，做好职业教育改革组织实施和相关保障工作。提高技术技能人才待遇水平，健全经费投入机制，加强职业教育办学质量督导评价。（摘编自新华社国家职业教育改革实施方案，有删改）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 与一般的大学教育重视理论学习相比，以岗位要求为培训目标的“双元制”教育模式更加重视学生的实践能力。B. 职业教育学院设立“小龙虾专业”的事情说明，在经济社会中能够培养应用型人才、把握市场脉搏的专业前景广阔。C. 两会前，国务院印发国家职业教育改革实施方案引发热议，使职业教育成为今年两会期间教育主题。D. 今后，我国将大幅提升

12、新时代职业教育现代化水平，职业教育将为促进经济社会发展和提高国家竞争力做出贡献。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分） A. “双元制”教学体制下的学生和企业有更多交流机会，具有更强的就业能力，较其他大学生更受企业欢迎。B. 从材料二看，职业教育招生制度舆论关注度最高，说明国家对职业教育越来越重视，职业教育前景广阔。C. 随着人们劳动观、价值观的转变，我国将会有越来越多的年轻人选择职业教育培训，而不是去上大学，市场将越来越重能力而轻学历。D. 大力发展职业教育，培养大量高素质劳动者和应用型人才，是解决我国就业市场结构性矛盾的根本途径。6.根据上述材料，谈谈我国为进一步

13、办好新时代职业教育，可采取哪些具体措施。（6分） (三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7-9题。报复雨果克里兹写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于蛙女的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：奥林匹亚剧院：蛙女上演，一锅可笑的大杂烩：一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！”从

14、他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚：“你，你你是谁？”陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。“把手举起来，”那人命令道，彭恩两手发抖。“嘻嘻嘻”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。再有5分钟就是午夜。12点整，嘻嘻嘻你将变成一具尸体。文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高

15、兴吗，文亚明！？”说着白胡子老头立刻举起手枪：“别动！”“听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁？我不明白我对你干了什么？求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。”“给我住嘴，你这个杀人凶手！”“杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！”“那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明！谁呢，彭恩先生？”“我根本不认识你的儿子！你怎么会生出这种想法？”“我的儿子叫文亚明穆勒！现在你明白了吧？”“文亚明穆勒我记得，好像是个演员吧？”“曾经是！因为他已经死了，他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他！你在文章里写过他。为助诸君一笑，还有一位文亚明穆勒先生值得提及，因为

16、他的表演，真可堪称全世界最蹩脚的演员。你竟敢这样写我的儿子！而他，可怜的孩子，去买了一支手枪，自杀了。就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！”彭恩禁不住浑身乱颤：“听我说，这并不能怪我我感到很遗憾可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华你明白吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术”“你别再胡诌关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里，”老头压低嗓门，“文亚明出现在我的梦里。他对我说：爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点的时候，杀了他替我报仇！否则，我的灵魂将永远四处飘流，不得安身！”“可你不能杀我看在上帝面上你简直疯了！”老头大声地嘲笑道：“真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小

17、鬼！一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人！你那自命不凡的优越感哪里去了？你那体面威风哪里去了？现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。”彭恩双手合十，央求道：“亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话并表明我的遗愿。”“行，我成全你！”陌生人宽宏大量地答应，“写吧，你还可以活15秒钟！”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字午夜的钟声响了。老头怪叫一声，举起手枪抠动扳机。硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。“先生，现在你对文亚明穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对？看你那个熊样！哈哈！我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！”看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄

18、的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道：“亲爱的文亚明穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。”7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是（ ）(3分)A小说开篇首句“写字台上的台灯只照亮书房的一角”，这看似不经意的一笔，实则为故事的展开，设置了一个独特的环境。B小说中的对话描写贯穿全篇，其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧，收到了极好的艺术效果。C文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌，寥寥几笔，为小说的结局埋下了伏笔，可谓匠心独运。D小说人物设计巧妙：文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩，符合其演员的身份，彭恩对

19、文亚明报复的演技加以评价，也符合其剧评家的身份。8.小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？（6分）9. 结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的启示。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。高汉筠，字时英，齐州历山人也。曾祖诣，尝为是邑令，故家焉。汉筠少好书传，尝诣长白山讲肄，会唐末齐、鲁交兵，梁氏方霸，乃掷笔谒焉，寻纳于军门。未几，出为卫州牙校。唐天祐中，庄宗入魏，分兵谕其属郡，时汉筠以利病说卫之牧守，俾送款于庄宗，以汉筠为功，寻移洺州都校。其后改常山为北京，以汉筠为皇城使，加检校兵部尚书、左骁卫将军同正。明宗即位

20、，除成德军节度副使，俄以荆门用军，促诏汉筠移倅襄州，权知军州事。长兴中，历曹、亳二州刺史。秩满，加检校司徒，行左金吾卫大将军。清泰末，高祖建义于河东，唐末帝遣晋昌节度使张敬达率师围太原，委汉筠巡抚其郡。及敬达遇害，节度副使田承肇率部兵攻汉筠于府署，汉筠乃启关延承肇，谓曰：“仆与子俱承朝寄，而相迫何甚？”承肇曰：“我欲扶公为节度使。”汉筠曰：“老夫耄矣，不敢首为乱阶，死生系子筹之。”承肇目左右令前诸军投刃于地曰高金吾累朝宿德不可枉杀承肇以众意难拒遂谢云与公戏耳遂与连骑以还高祖入洛，飞诏征之，遇诸途，乃入觐，寻迁左骁卫大将军、内客省使。天福三年正月，遘疾，终东京之私第，时年六十六。汉筠性宽厚，仪容

21、伟如也。虽历戎职，未尝有非法之言出于口吻，多慕士大夫所为，复以清白自负。在襄阳，有孽吏常课外献白金二十镒，汉筠曰：“吾有正俸，此何用焉！”因戒其主者不复然，其白金皆以状上进，有诏嘉之。及莅济阴，部民安之，四邑饭僧凡有万八千人。在亳州三年，岁以己俸百千代纳逋租，斯亦近代之良二千石也。 （选自旧五代史高汉筠传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A承肇目左右令前/诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉杀/承肇以众意难拒/遂谢/云与公戏耳/遂与连骑以还/B承肇目左右/令前诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉杀/承肇以众意难拒/遂谢云/与公戏耳/遂与连骑以还C承肇目左右令前/诸

22、军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉杀/承肇以众意难拒/遂谢云/与公戏耳/遂与连骑以还D承肇目左右/令前诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉杀/承肇以众意难拒/遂谢/云与公戏耳/遂与连骑以还11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A“权”指暂时代理官职，“知”是主持的意思，“权知”合指暂时代理某官职。B“秩”指官吏的职位或品级，“秩满”也称“满秩”，即指职位已满暂无空缺。C“觐”最早指古代诸侯朝见天子，文中的“入觐”指地方官员入朝进见帝王。D“二千石”原是指俸禄等级，后称郡守、刺史等，“良二千石”文中指好刺史。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分

23、）A高汉筠少好读书，年高德劭。高汉筠年轻的时候喜好典籍和传述类著作，曾经前往长白山讲学研习，一生历经了多个朝代，年老德重，受人爱戴。B高汉筠从军任职，言语谨慎。唐末时局动荡，高汉筠放弃文业，投身军伍，虽然先后担任军中的不同职务，但是他从来没有说过不符合体统的话。C高汉筠竭诚尽忠，守节不移。高汉筠用逆耳的忠言劝说卫州牧守应该顺时投诚庄宗；面对田承肇想扶助他担任节度使的利诱，高汉筠誓死不从。D高汉筠廉洁自律，体恤百姓。有恶吏在定额之外献上白金，高汉筠严词拒绝，原封上缴；在毫州三年，每年用自己的薪俸代百姓缴纳拖欠的租税。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）会唐末齐、鲁交兵，梁氏方霸

24、，乃掷笔谒焉，寻纳于军门。（5分）（2）汉筠乃启关延承肇，谓曰：“仆与子俱承朝寄，而相迫何甚？”（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。长安春望卢纶东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。注卢纶：天宝末年举进士，因安史之乱爆发，未能为官。后受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。14下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）（ ）A首联从春风着笔，紧扣诗题，“草色闲”的“闲”字用得巧，春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比。B颔联写归途遥远，在梦中都不知何日能到，

25、然而又有几人能回乡呢？既有伤感、无奈，又聊以自慰。C颈联写川原纵横交错，远至天边；宫殿参差错落，笼罩在一片夕阳之中。这一联的写景，壮观中隐含衰飒之意。D诗人感时伤怀，眼前所见心中所思，浅吟低唱，一咏三叹，表达情感细腻委婉。15尾联蕴含了诗人怎样复杂的感情？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（每空1分，共6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）逍遥游中描绘大鹏鸟能振翅而飞直上九万里的高空，却仍不逍遥而有所待的句子是 _，_ 。（2）王勃滕王阁序一文写景字字珠玑，尤其是“_，_”着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。（3）论语微子中荷蓧丈人对夫子

26、形容的两句是：_，_。三、语言文字运用（20分)阅读下面的文字，完成各题。鸿蒙，语出庄子在宥篇:“云将东游，过扶摇之枝，而适遭鸿蒙。”这里的鸿蒙，是庄子虚拟出的人物，用来回答提问人“云将”的问题，并在一问一答中揭示鸿蒙的意义。鸿蒙即元气也。因此，后人把鸿蒙当作元气未分、混沌初开之时的朴素境界，这与老子“返本复初”的概念_。近日，华为自主_的操作系统“鸿蒙”正式落地。这个带有浓浓“国风”味的名字，具有重要文化含义的鸿蒙之境的构成是由中国传统文化和世界观组成，华为公司在给科技成果命名的时候，用上了一本山海经:饕餮服务器、凌霄路由器、鲲鹏处理器芯片用传统文化元素命名科技创新成果，我国科研工作者借此展

27、示了自己的浪漫。其实，如此浪漫情怀在我国科研领城_。首次登陆月球背面的登陆器名唤“嫦娥”，为其提供信号的中继服务器名曰“鹊桥”，着陆点周围三个环形坑分别叫做“织女”“河鼓”和“天津”。今天，我们仰望着古人曾经仰望过的星河时，( )。激动，_它们拥有具有浪漫主义气息的名字，_过去一百年那段沉重的历史。前两次工业革命发生之时，我们尚处于蒙昧当中。如今，中国有了鸿蒙系统，也可以举重若轻般将卫星命名为“悟空”，正是得益于几代人的努力。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A. 见仁见智 研究 俯拾即是 不仅是 而且是B. 不谋而合 研发 比比皆是 不仅因为 更因为C. 见仁见智 研究

28、 比比皆是 不仅是 而且是D. 不谋而合 研发 俯拾即是 不仅因为 更因为18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 这个具有重要的文化含义，带有浓浓“国风”味的鸿蒙之境构成了中国传统文化和世界观的组成部分。B. 中国传统文化和世界观的构成，是由具有浓浓“国风”味的名字和重要的文化含义的鸿蒙之境组成的。C. 构成了中国传统文化和世界观的，是由这个有浓浓“国风”味的名字和重要的文化含义鸿蒙之境组成。D. 这个带有浓浓“国风”味的名字，具有重要文化含义的鸿蒙之境是由中国传统文化和世界观构成的。19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A. 除了“今月曾经照古人

29、”的感慨之外，很少有词汇能攀写出这份激动B. 除了能用词汇摹写出这份激动外，就只有“今月曾经照古人”的感慨C. 除了用词汇摹写出星空的激动外，再没有“今月曾经照古人”的感慨D. 除了感慨“今月曾经照古人”之外，再也无法用词汇来摹写这份激动20.下面是某中学社团书画社新任社长的就职演说，其中有五处表达不得体，请找出并作修改。（5分）各位社友：大家好！今天能当选为书画社社长，我深感荣幸。感谢大家对我的信任和支持！因在家受令尊的影响，我从小喜爱书法和国画。从小学起，本人就惠顾各类书画比赛，并多次荣获大奖，有一定书画造诣。今天被选为社长，我一定恪尽职守，不负众望，为大家服务。大家在练习书画过程中，如有

30、疑惑，我一定不吝辅导。也希望大家务必配合我的工作，齐心协力把书画社办得越来越好。谢谢大家!（1） _ 改为_（2） _ 改为 _ （3） _ 改为_ （4） _ 改_ （5）_ 改为_ 21. 以“京剧”开头，概括下面文字的主要信息。不超过45字。（6分）京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发展成熟起来的。京剧的角色，也叫“行当”，分为生、旦、净、丑四类，与现实生活关系密切。生活中有男女之别，京剧就有生行和旦行；男女都有文、武、老、幼之别，京剧的生行就有小生，老生和武生，旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等；有的人粗犷豪放，有的人机巧滑稽，京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在

31、京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的程式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上，京剧那五光十色、形态生动的脸谱，那精致华美、色彩艳丽的服饰，令人目眩神迷。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。近日，深圳老牌名校深圳中学公布了一份“超豪华”的教师招转名单，该名单中的35位教师均为硕士或博士学历，且清一色毕业于清华大学、北京大学、哈佛大学、伦敦大学等国内外一流名校，其中，仅清华、北大的研究生就有20名。顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书算不算大材小用，引发社会的广泛争论。以上材料触发了你怎样的联想和思考，请据此写一篇文章。要求:自拟标题，

32、自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高二语文期中考试答案（零奥班）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1（3分）D （A项，“他们都精通诗歌创作”偷换概念，原文第一段的表述是“他们精通汉文，擅长吟诗”，“汉文”并不等同于“诗歌创作”。B项，强加因果，由原文第二段可知，“以新罗人和日本人为最”与“其汉化最深”之间并无因果关系。C项，“证明了他一直在长安为官”表述有误，根据原文第二段“他一直在长安为官，这首诗作于长安无疑”可知，并不是思妇一诗证明了他一直在长安为官，而是因为他一直在长安为官，所以这首诗作于长安。）2（3分）B （B项，“旨在证明外域人当时

33、已经融入中国的文化氛围中，诗歌成为他们交流的一种工具”理解错误，文章列举空海诗歌创作的例子，旨在证明外域人新罗人和日本人的诗歌创作丰富了长安诗苑。）3（3分）C（C项，“又融入了市场因素”表述错误。文中只是说“经商者至唐朝购求白居易的诗”，并没有表达出把白居易的诗作为商品在外域传播的意思。）4.C（C项偷换概念，原文是“这些重要举措迅速抬升了职业教育舆情热度，使之成为今年两会期间教育主题”）5.D（A项以偏概全。原文是将“双元制”与“一般的大学教育”相比，选项中“其他大学生”包括除接受职业教育外的所有学生；B项强加因果。“职业教育招生制度舆论关注度最高”重点在“最高”，意思是与职业教育有关的其

34、他话题相比较而言，民众最关注招生制度，不能由此“说明国家对职业教育越来越重视”；C项言过其实。“就业市场将越来越重能力而轻学历”言过其实，材料三是说“能力是最好的学历”，并不是“轻学历”）6.（1）国家层面：完善国家职业教育制度体系，构建职业教育国家标准，加强职业教育办学投入和质量督导评价，完善技术技能人才保障政策。（2）校企层面：促进产教融合，校企能实现“双元”育人，建设多元办学格局，提高教学质量，打造一批高水平实训基地，扩大奖学金和学生补助覆盖面。（3）个人层面：转变观念，消除对职业教育的偏见和误解，了解市场需求，制定合理的学习和职业规划。 （一点2分）7. B （ “均生动地表现出人物内

35、心的惊慌和恐惧”错。）8.（1）开门见山，营造氛围，激发读者阅读兴趣，并推动情节发展。（2）塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评作者的形象。（3）此时的盛气凌人与在枪口下懦弱胆小的形象形成鲜明对比。（4）首尾呼应，以剧评开始，以剧评结束。（一点2份，答对三点即可）9. （1）批评贵在不屈不饶，贵在执著和坚守；（2）批评需要风骨，需要犀利、批评，但也需要注意批评的艺术和技巧，不能侮辱人格；（3）演员的成长离不开剧评家，要客观、理性看待批评；（4）剧评家和演员相互依存，不可分割，还要互相理解和尊重。（一点2分，答对三点即可）10C11B （“秩满”指官吏任期结束）12C（“用逆耳的忠言劝说”错，原文是用利害得

36、失去游说）13（10分）（1）恰逢唐朝末期齐、鲁交战，梁氏正称霸，（高汉筠）就扔下笔前去拜见梁氏，梁氏很快将他收录在军帐下。（会、乃、谒、焉、寻，译对一处给1分。）（2）汉筠于是打开门栓邀请承肇，告诉他说：“我和你都肩负朝廷的重任，为什么要这样逼迫我呢？”（启关、延、仆、朝寄、相迫，译对一处给1分。）【参考译文】高汉筠，字时英，齐州历山人。曾祖父离诣，曾任本县县令，因此就在这里定居。汉筠少年时喜好典籍和传述类著作。曾经到长白山讲习。正碰上唐朝末期齐、鲁交战，梁氏正称霸，他就投笔前去拜见梁氏。梁氏很快将他收录在军帐下。不久，出任卫州牙校。唐天祐年间，庄宗进入魏州，分兵招抚各属郡，当时汉筠用利害得

37、失去游说卫地长官，让他向庄宗投诚，因为汉筠有这个功劳，所以很快调任他为洺州都校。后来将常山改为北京，任命汉筠为皇城使，加官检校兵部尚书、左骁卫将军同正。明宗登上皇位，任命他为成德军节度副使，不久因荆门发生战争，明宗赶紧命令汉筠调任襄州节度副使，暂时代理军州事。长兴年间，历任曹、亳二州刺史，任期满后，加官检校司徒，兼任左金吾卫大将军。清泰末年，高祖在河东举义，后唐末帝派晋昌节度使张敬达率军包围太原，派汉筠巡视安抚晋昌。敬达被害后，节度副使田承肇率领部下到府署进攻汉筠，汉筠就打开门栓延请承肇进门，告诉他说：“我和你都肩负朝廷的重任，为什么要这样逼迫我呢？”承肇说：“我想要扶持您做节度使。”汉筠说：

38、“老夫老了，不敢率先背叛，我的生死就由你安排吧。”承肇用眼神示意身旁的人上前，众士兵将兵器扔到地上说：“高金吾是几朝中年高德劭的人，不能滥杀。”承肇因为众人的心意难以违背，所以就谢罪说：“我和您开玩笑罢了！”就和他并马返回。高祖进入洛阳，飞速下令征召他，在途中相遇，汉筠于是进京朝见，很快升任左骁卫大将军、内客省使。天福三年正月，汉筠患病，在东京家中去世，时年六十六岁。汉筠生性宽厚，身材魁伟，虽然历任军中职务，但从来没有说过很失体统的话，很羡慕士大夫的作为，以清白自负。在襄阳时，有不法官吏在定额之外献上白金二十镒，汉筠说：“我有正当的薪俸，拿这些来干什么呢！”随即告诫负责人不能再这样做，至于白金

39、他都原封不动献给朝廷，得到诏书嘉奖。他到济阴任职后，辖区百姓感到安宁，四个属县总共供养僧人一万八千名。在亳州三年，每年用自己的薪俸成百上千地代缴拖欠租税，他也是近代的好刺史。14B【解析】本题考查鉴赏文学作品的语言，评价文章的思想内容的能力。B“在梦中都不知何日能到”错，应为归途遥远，不知何日能到，只能在梦中回去。15“逢世难”表达了对遭逢世难的伤感；“独将”表达了孤独寂寞的愁苦；“衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；“客秦关”表达客居他乡的羁旅惆怅。（每点2分，答出三点即可）16.（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（2）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫（3）四体不勤，五谷

40、不分。17. B 不谋而合：意思是指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。结合“这与老子返本复初的概念”分析可知，此处应该是与一致，显然“不谋而合”更合语境。研究：探求事物的真相、性质、规律等。研发：研究与开发。因操作系统是一个全新的产品，所以应为“研发”。比比皆是：意思是到处都是，形容极其常见。俯拾即是：指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。语境主要讲“如此浪漫情怀在我国科研领城”是常见的，选用“比比皆是”。后两空的虚词选择，从语境推知：两个分句都是“激动”的原因且有递进关系。“不仅因为更因为”更为顺畅。 18. D ,原句的

41、语病是结构混乱中的句式杂糅。修改时，可删去“的构成”，也可将“构成是由中国传统文化世界观的组成的”改为“构成了中国传统文化和世界观”。A项，句式杂糅的语病并没有消除，改为“构成了中国传统文化和世界观”。B项，虽然消除了句式杂糅的语病，但偷换了主语，改变了语意。C项，结构混乱，句式杂糅，去掉“由构成的”；还改变了句子所表达的原意。 19. A ,上文是“我们仰望着古人曾经仰望过的星河”，后文是“激动，不仅仅”，因此，所填句子的结尾词语以“激动”为佳。这样可排除B项、C项。D项，“再也无法用词汇来摹写这份激动”说法过于绝对。20.（1）“令尊”改为“家父”或“父亲”（2）“惠顾”改为“参加”（3）

42、“造诣”改为“功底”或“基础”（4）“不吝”改为“尽力”或“乐于”（5）“务必”改为“删去”21. （京剧）源起徽剧，角色分类源自生活，表演程式化，表现形式绚丽多姿。（答出一点得1分，两点得2分，三点4分，四点6分；不以“京剧”开头扣2分，超出字数每2字扣1分，扣完为止。）解析：语段共有五句话，第一句介绍京剧的源起徽剧；第二、三句介绍京剧的角色特点与现实生活关系密切；第四句说明京剧的舞台表演程式化；第五句说明京剧艺术表现形式的特点绚丽多姿。整合五句话的四方面信息，即可得出答案。22.参考立意：转变就业观念，适应国家发展需要才能更好地实现人生价值；百年大计，教育为本，要吸引更多的优秀人才投身基础教育；大材在小岗位上也会有大用；基础教育是国民素质提升和国家发展的根基，硕士博士到中学任教大有可为；让高层次人才当教师有利于人才培养；“三百六十行，行行出状元”，平凡的岗位也能造就不平凡的人生。