2019中考生物总复习第一部分基醇点巩固第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群ppt课件

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1、第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群,考点1 动物的主要类群,1.脊椎动物和无脊椎动物 根据体内有无脊椎骨组成的脊柱,可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。,2.变温动物与恒温动物,1.腔肠动物 （1）常见种类：水螅（代表动物）、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等。 （2）特征：身体呈辐射对称；有口无肛门,食物进入和排出的通道都是口；体表有刺细胞；身体由内外两个胚层构成。 2.扁形动物 （1）常见种类：涡虫（代表动物）、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 （2）特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门,食物进入和排出的通道都是口；消化器官较简单或退化；生殖器官比较发达；多寄生在人体或动物体内,危

2、害身体健康。,考点2 无脊椎动物的六大类群,3.线形动物 （1）常见种类：蛔虫（代表动物）、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫。 （2）特征：身体细长,呈圆柱形；体表有角质层,起保护作用；有口有肛门；消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成；生殖能力强。 4.环节动物 （1）常见种类：蚯蚓（代表动物）、沙蚕、水蛭。 （2）特征：身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动；没有专门的呼吸器官,呼吸靠能分泌黏液的体壁完成。,5.软体动物 （1）常见种类：缢蛏、扇贝、蜗牛、乌贼、鱿鱼、河蚌、章鱼。 （2）特征：柔软的身体表面有外套膜；大多具有贝壳；运动器官是足。 6.节肢动物 （1）

3、常见种类:昆虫（如蝗虫、蟑螂、蝴蝶、蜻蜓）、鼠妇、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。 （2）特征：（以蝗虫为例）,蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食,感觉器官有一对触角,三个单眼和一对复眼,口器用于摄食。胸部是运动中心,有三对足,善于跳跃;有两对翅,适于飞行。体表有气门,用于呼吸。身体表面包着坚韧的外骨骼,可以防止体内水分蒸发。 (3)昆虫的基本特征包括:有一对触角、三对足,善于跳跃,一般有两对翅,适于飞行,且昆虫是无脊椎动物中唯一能飞的动物。,1.鱼 (1)体形:身体分头部、躯干部和尾部,通常左右侧扁,大多呈流线型,有利于减少阻力。 (2)运动方式游泳。,考点3 脊椎动物,(3)鱼各

4、个部位的主要作用:胸鳍、腹鳍和背鳍都具有维持身体平衡的作用;靠尾部和躯干部的摆动提供前进的动力;尾鳍决定运动的方向;侧线的主要作用是感知水流、水温和测定方向。 (4)呼吸:用鳃呼吸,鳃的主要部分是鳃丝,鳃丝内有丰富的毛细血管,有利于扩大与水的接触面积,完成呼吸。 （5）鱼的主要特征:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。,2.两栖动物 （1）常见种类:青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。 （2）代表动物青蛙 a.生活习性:青蛙的幼体叫蝌蚪,生活在水中,用鳃呼吸；成体的尾和鳃消失,生出四肢和肺,生活在陆地上。 b.呼吸:青蛙依靠肺呼吸,但肺不发达。青

5、蛙的皮肤裸露且能分泌黏液,湿润的皮肤里密布毛细血管,也可进行气体交换,以辅助肺呼吸。 c.运动:游泳和跳跃。 （3）两栖动物的主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上,也可以在水中游泳,用肺呼吸, 皮肤可辅助呼吸。,3.爬行动物 爬行动物的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖,成为真正适应陆地生活的脊椎动物。 （1）常见种类:蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。 （2）代表动物蜥蜴 蜥蜴皮肤干燥、粗糙，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发。蜥蜴用肺呼吸，在陆地上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护。 （3）爬行动物的主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲；

6、用肺呼吸；在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。,4.鸟 （1）鸟的主要特征:体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 （2）鸟的生殖:鸟进行体内受精,通过产卵繁殖后代,一般由亲鸟进行孵化,这样可提高孵化率。,（3）鸟适于飞行的结构特点 a.身体呈 流线型,可以减少飞行中空气的阻力。 b.体表覆羽,前肢变成 翼。 c.骨骼薄而轻, 胸肌发达。 d.食量大,消化能力强,直肠短,易排出粪便。 e. 双重呼吸提高了气体交换的效率。,5.哺乳动物 （1）哺乳动物的主要特征:体表被毛； 胎生,哺乳；牙齿有门齿、 犬齿和臼齿的分化。 （2）与环境相适应的特点 哺乳动物大多体表都被毛,是 恒温动物,其

7、生殖方式为胎生、哺乳。哺乳动物的牙齿有 门齿、犬齿和臼齿的分化,既提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。另外,哺乳动物还具有高度发达的 神经系统和 感觉器官, 能够灵敏地感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应。,6.动物呼吸器官汇总,【抢分必练】 1.蛔虫和蚯蚓的身体细长,都属于线性动物。（ ) 2.蝗虫的呼吸器官是气门。（ ) 3.鱼游泳的动力来自躯干部与尾部肌肉强有力地摆动,以及各种鳍之间的协调作用。（ ) 4.既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物是两栖动物。（ ) 5.鸟类的呼吸器官是肺和气囊。（ ) 6.所有的哺乳动物都体表被毛。（ ) 7.软体动物都有贝

8、壳保护柔软的身体。（ ),1.目的要求：观察蚯蚓的外部形态及运动。 2.实验材料：活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。 3.实验步骤 （1）观察蚯蚓的外部形态 a.取一条活蚯蚓,观察它的体形。 b.用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面,可以感觉到比较粗糙或刺手。用放大镜观察,蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起。 （2）观察蚯蚓的运动 将蚯蚓放在粗糙的纸上,让其运动,特别注意其身体粗细及长短的变化。 （3）用手触摸蚯蚓,感觉它的体表是否有黏液？,实验1 观察蚯蚓,4.实验结果 （1）蚯蚓的身体细长,呈长圆筒形,前端有环带。蚯蚓的身体由许多相似的环形体节构成,背部颜色较深,腹部颜色较浅且刚毛较多。 （2

9、）蚯蚓靠刚毛和肌肉的配合完成运动。 （3）蚯蚓的体表有一层黏液。 5.注意事项 （1）在实验的过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使它的体表保持湿润。 （2）实验结束后,应将蚯蚓放归自然环境中。,【例】根据“观察蚯蚓”实验回答下列问题： （1)观察蚯蚓的外部形态：取一条活蚯蚓,观察它的体形,可以发现蚯蚓的身体呈 形,由许多相似的 构成,用放大镜观察蚯蚓的腹面,发现有许多小突起,叫 ,它可以辅助蚯蚓的运动。 （2)观察蚯蚓的运动：运动时 端最先移动。 （3)用手触摸蚯蚓,能感觉到它的体表有 。 （4)实验结束后,应将蚯蚓 。 【答案】（1)圆筒 体节 刚毛 （2)前 （3)黏液 （4)放回适合它生存的自然环境中,