【部编版】2018年秋七年级上册语文:第1课时《春》导学案(含答案)
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1、教学案1 春学习目标:1、反复朗读,想象春的画面,感受春天景色的美丽,培养热爱大自然的情怀。2、品味文中描写景物委婉细致,用词准确、生动,比喻形象鲜明的句子,学习抓住特征描写景物的方法。3、进一步学习修辞手法,品味语言。学习重难点:重点:抓住景物特征进行描写;掌握比喻、拟人的修辞方法,并能够运用这两种修辞方法。难点:通过朗读、赏析、品味语言来体会景物特征;学会抓景物特征描写的方法。知识链接:1.作者及其散文:朱自清(1898 年 11 月 22 日1948 年 8 月 12 日),原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。纵观中国现代散文的发展史,“五四”时期
2、的散文成就对现当代散文的创作影响最大。而这一时期散文成就最高的作家则要首推朱自清。朱自清散文中备受推崇的是那些写景打情的篇章,其中描绘自然风光的部分,以真挚的情意、细致的观察、丰富的想象构成了浓郁诗情及漂亮缜密的艺术风格。2.复习散文知识(1)定义:散文,是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体裁;按表达方式的不同,散文分为三种:叙事散文,(写景)抒情散文,议论(说理)散文;(2)特点:形散而神不散(形散神聚);所谓形散是指不受时空的约束,驰骋想象,思接千载,视通万里;所谓神不散失职用明确的立意统领全篇,放得开,收得拢。学法指导:梳理文中字词并多次有感情朗读课文,在朗读课文的过程中,用红笔标记你所
3、喜欢的句子,并批注你喜欢它的理由;2.分析该文中具体描写了哪些景物,它们又有何特征?3.标记文中你认为使用修辞手法的句子,并对其进行赏析。学习内容一、基础梳理1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。朗 rn( ) wn( )转 酝酿( )( ) lio( )亮 hng( )托 应和( )( )2、给下列多音多义字注音并组词。( ) ( ) (1)涨 (2)散( ) ( ) ( ) ( ) (3)晕 (4)藏( ) ( ) 3、根据解释写出相应的词语。(1)欢欢喜喜的样子。 ( ) (2)呼唤朋友,招引同伴。 ( )(3)比喻姿态优美。 ( ) (4)舒展、活动。 ( )(5)明朗润泽。 ( )
4、(6)各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。( ) (7)一年的计划在春季考虑安排。 ( ) 4. 修辞方法与其它三项不同的一项是( ) A. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。B. 东风来了,春天的脚步近了。 C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。D. 红得像火,粉得像霞,白得像雪。二、课内探究整体感知课文,思考:5.作者围绕一个“春”字,写了哪些方面的内容?其中哪一个内容写得最详细?你是怎么看出来的? 6.赏读第三段:本段写小草,写得很细,从哪些方面写的?哪几句是从正面描写春草的?写出了春草的什么特点?哪几句是从侧面来写春草的?衬托了春草给人带来的什
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