2017-2018学年江苏省宿迁市宿豫区七年级（下）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2017-2018学年江苏省宿迁市宿豫区七年级（下）期末语文试卷第一部分（29分）1（4分）根据拼音写汉字或给加点的字写上拼音。英雄们怏怏 不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗，一面shnshn 来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“g 负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛 冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”2（10分）根据提示默写。（1） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（2）可怜夜半虚前席， 。（李商隐贾生）（3） ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）（4） ，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）（5） ，阴阳割昏晓。（杜甫望岳）（6） ，柳暗花明又

2、一村。（陆游游山西村）（7）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰）（8）落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗）（9） ，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（10）见贤思齐焉， 。（论语）3（3分）下面各项中没有语病的一项是（）A谁能否定学习传统文化对提高人们的思想素质和文化素质是没有用的呢？B为了提高语文素养，我区学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。C这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。D从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。4（3分）选出下列句子中成语使用正确的一项。 （）A刘明虽然正在血气方刚的年纪，却很沉得住气，从来不好勇斗狠。

3、B李莉当时不在现场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问她啦。C看云识天气必须有丰富的经验，因为云的变化是错综复杂的。D不是为了自己的流离失所，是想到十年来的社会现象，像叶先生这样的人越来越少了。5（9分）阅读下面的材料，回答问题。 印刷术的发明开创了广告的新纪元。我国毕升最先发明了活字印刷术，最早的工商业印刷是北宋时期（公元960年1127年）济南刘家针铺的广告铜版，现存于上海博物馆。这是至今发现的世界最早的印刷广告物。印刷术从中国传到西方后，使西方广告进入了新的阶段。 1473年英国第一个出版人威廉，坎克斯印刷了许多宣传宗教内容的印刷广告，张贴在伦敦街头，这是西方最早的印刷广告，比我国北

4、宋刘家针铺印刷广告晚三四百年。 1622年英国尼古拉斯布朗和托马斯珂切尔创办的第一份英文报纸每周新闻在伦敦出版。在这一年中，有一则书籍广告。1650年在有关“国会的几则诉讼程序”一栏里，登出某家12匹马被盗的寻马悬赏启事。以后，1710年阿迪逊和斯提尔又在观察家杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、成药、拍卖物品以及转让物品的广告。到1830年，美国已有1200种报纸，其中65种是日报。许多报纸第一版大部或整版都是广告。从1830年至1850年间是便士报时代，因为每份售价一便士，价格低廉，销路增加，对广告的效力也相应提高。在报纸广告盛行的同时，杂志广告也不断增加，并出现了广告代理

5、商和广告公司。【话广告】（1）阅读这则材料后，你从中获取了哪些信息？（2）在广告业高度发达的今天，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效应，甚至作虚假广告，坑害消费者。请你以消费者的名义，写几句话规劝那些作虚假广告的商家。【品广告】（3）下面这条广告收到了很好的公益效果。说说它具有怎样的妙处。水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！【写广告】（4）请以“推广普通话”为主题拟写一则广告。（至少使用一种修辞手法，限20字内）第二部分（54分）6（5分）阅读下面这首诗歌，完成各题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中蕴含着一个成语

6、，这个成语中包含一个著名的三国故事，请写出来并对这个成语进行解释。（2）谈谈你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这句诗的理解。7（11分）阅读河中石兽，完成各题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮（木片），岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石

7、必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。天下事但知其一，知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下面句中加点的字。棹数小舟： 阅十余岁： 不亦颠乎： 如其言，果得于数里外： （2）请把下列句子翻译成现代汉语。是非木杮，岂能为暴涨携之去？译文： 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译文： （3）下列对课文理解分析，不正确的一项是 A文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”

8、等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。C文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。D文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。8（11分）阅读夏天，去拜访一只虫，完成各题。走过城东的一座桥，在我的记忆中，有一片开阔的菜地。夏天，一畦新绿尤其热烈。而现在，这里是人居的小区。几年前，我曾在这里观察过菜地里的虫。人在这里定居，想必虫只好向声调的反方向逃逸了。夏天，我很想去拜访一只虫。将目光投射到虫的生活，我将获得一份悠然的闲适。太阳的金光熨贴着大地，缥缈的云朵来

9、去自由，虫的故乡比人的蜗居更为辽阔。这种小小的生灵在土壤里隐没，生于土，而归于土。觅食、储藏、交友、求偶、繁殖、筑巢、远行，生命单纯而又丰富。跟随飞鸟，我抵达了目的地，崎岖的小路上，我看见了一群蚂蚁，以磅礴的气势，推动一只虫的巨大躯壳。艰难而壮阔的行进场面，让人想起建筑金字塔和古长城的远古民工。蚂蚁也是忙碌的，仿佛舍去忙碌，生活就会单调。菜地的边缘，虫们从一个巢穴向四周散开，像水泼出去，匆匆地奔走，仿佛心中也有与世隔绝的想象之旅。虫到夏天总能活出蓬勃的生机，虽然造化赋予它们的时间短暂，它们也能在短暂中活出充实。两只虫相遇了，这种虫通体透亮，有长长的触角。它们停下来，用触角相碰，互相探索，撞击，

10、迸发出火花，亲密而友爱，互相点燃对方。短暂的沟通达成约定，两只虫转过身，朝着一个方向奔走；一只虫走到土疙瘩旁边，土疙瘪对它来说，犹如山一般高耸，它有些胆怯，也有些踌躇。终于，它爬了上去，它战胜了自己。也许，一只屎壳郎爬上牛粪的顶部，它也会抬头傲视良久，发“一览众山小”的感慨。天空无尽的高远，绿菜地延伸到视线的尽头。没有一种生命比虫子更卑微和渺小，然而，我们看不到虫子的悲观和厌世，它们快乐的身影，像一阵火热的风，掠过短暂的夏天，留给大地蓬勃的记忆。长久地观察虫子，我却不能深入到任何一只虫子的内心，不知道它们的欢欣与悲怆。天边翻滚着乌云，虫子们聚集到一只菜叶下面，它扪伫立着，转动触角生命是脆弱的，

11、一阵狂风，一阵暴雨，都可能成为灭顶之灾。它们小心翼翼地保护着自己。生命，正如法布尔所言，“应当作一种义务，一种只要最后期限未到我们就必须全力而为的义务。”或许，生活不必去追寻那些繁复的意义，像虫子这样，单纯，并且快乐，这是我们今生的至简大道。感谢这些虫子，搅碎了我一个季节的忧伤之梦，并让我在夏天午后的一块菜地乐不思归。（1）“卑微而渺小”的虫子，为什么值得“我”去拜访？（请写出四点理由）（2）说说第段中画线句加点词语的表达作用。（3）阅读下面内容，发现两文写的都是夏天的虫子，但目的不同，请作简单分析。或问：你写这些昆虫什么意思？答曰：我只是希望现在的孩子对自然发生兴趣。现在的孩子大都只在电子玩

12、具包围中长大，未必是好事。（汪曾祺夏天的昆虫节选）9（14分）阅读像花生一样活着一文，完成各题。父亲是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了

13、青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵心里溢满了欢喜。花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了”第二天，父亲就去街上重新买了花

14、生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长 了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文许地山的落花生。他借用许父的话，说：“花生不像好看

15、的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。（1）将表格

16、填写完整。段落主要事件 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。 （2）结合语境，请从动词选用的角度赏析第段画线的句子。（3）文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（4）联系实际，谈谈你从结尾划横线的句子中得到的启示。10（13分）阅读书香作伴一文，完成各题。年少的时候，我曾热切地做过一个梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人

17、的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里 （腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我 （走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。读小学时，我的班主任家里订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷

18、偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静地躺在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他

19、也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。是四五月吧，他屋前的一棵泡桐树开了一树紫色的花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书

20、里面。而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。（1）文中多次提到“我”喜欢租书或借书，请仔细阅读，说说其中的原因。（2）仔细阅读第段，请从括号内选择一个恰当的词语填在下面的横线上，并简要回答所填词语表现了“我”当时什么样的心情？（3）文中第段画波浪线的句子主要用了什么描写方法，有什么作用。（4）读第段画线的句

21、子，结合上下文和你读书体验，谈谈对这句话的感悟。第三部分（7分）11（7分）（1）海底两万里中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长 ，生物学家 ，他的仆人 和捕鲸手 ，“亚伯拉罕林肯”号驱逐舰舰长 法拉格特，只在小说开头部分昙花一现姑且算半个。（2）海底两万里是一部纯科幻小说，这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？第四部分（60分）12（60分）请以“最美丽的相遇”为题，写一篇作文。 要求：抒发真情实感；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名。2017-2018学年江苏省宿迁市宿豫区七年级（下）期末语文试卷参考

22、答案与试题解析第一部分（29分）1（4分）根据拼音写汉字或给加点的字写上拼音。英雄们怏怏yng不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗，一面shnshn姗来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“g辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛ln冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”【分析】本题考查学生对字形、字音的掌握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字重练习。【解答】答案：yng； 姗； 辜； ln。【点评】汉字中有很多形近字、多音字，这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。2（10

23、分）根据提示默写。（1）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春）（2）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生）（3）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭）（5）造化钟神秀，阴阳割昏晓。（杜甫望岳）（6）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）（7）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（8）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍己亥杂诗）（9）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（10）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（论语）【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但

24、在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）杨花榆荚无才思（重点字：荚）；（2）不问苍生问鬼神；（3）有约不来过夜半；（4）谈笑有鸿（重点字：儒）；（5）造化钟神秀；（6）山重水复疑无路；（7）自缘身在最高层；（8）化作春泥更护花；（9）商女不知亡国恨；（10）见不贤而内自省也；【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平

25、时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。3（3分）下面各项中没有语病的一项是（）A谁能否定学习传统文化对提高人们的思想素质和文化素质是没有用的呢？B为了提高语文素养，我区学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。C这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。D从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭

26、配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。【解答】A否定不当，可把句子改为“谁能否定学习传统文化对提高人们的思想素质和文化素质是有用的呢？”；B语序不当，应把“学校很多”改为“很多学校”；C不合逻辑，“缩短”不能用倍数；D没有语病。故选：D。【点评】解答此题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。4（3分）选出下列句子中成语使用正确的一项。 （）A刘明虽然正在血气方刚的

27、年纪，却很沉得住气，从来不好勇斗狠。B李莉当时不在现场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问她啦。C看云识天气必须有丰富的经验，因为云的变化是错综复杂的。D不是为了自己的流离失所，是想到十年来的社会现象，像叶先生这样的人越来越少了。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】A使用正确；B使用不恰当，“一窍不通”的意思是没有一窍是贯通的，比喻一点儿也不懂，此处语境是表达李莉不在场，一点不了解情

28、况，所以使用不当；C使用不恰当，“错综复杂”形容头绪多，情况复杂，此处是表现云变化多端，使用不当；D使用不恰当，“流离失所”是无处安身，到处流浪的意思。词义较重，此处可用“颠沛流离”。故选：A。【点评】解答此题，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。5（9分）阅读下面的材料，回答问题。 印刷术的发明开创了广告的新纪元。我国毕升最先发明了活字印刷术，最早的工商业印刷是北宋时期（公元960年1127年）济南刘家针铺的广告铜版，现存于上海博物馆。这是至今发现的世界最早的印刷广告物。印刷术从中国传到西方后，使西方广告进入了新的阶段。 1473年英国第一个出版人

29、威廉，坎克斯印刷了许多宣传宗教内容的印刷广告，张贴在伦敦街头，这是西方最早的印刷广告，比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年。 1622年英国尼古拉斯布朗和托马斯珂切尔创办的第一份英文报纸每周新闻在伦敦出版。在这一年中，有一则书籍广告。1650年在有关“国会的几则诉讼程序”一栏里，登出某家12匹马被盗的寻马悬赏启事。以后，1710年阿迪逊和斯提尔又在观察家杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、成药、拍卖物品以及转让物品的广告。到1830年，美国已有1200种报纸，其中65种是日报。许多报纸第一版大部或整版都是广告。从1830年至1850年间是便士报时代，因为每份售价一便士，价格低廉

30、，销路增加，对广告的效力也相应提高。在报纸广告盛行的同时，杂志广告也不断增加，并出现了广告代理商和广告公司。【话广告】（1）阅读这则材料后，你从中获取了哪些信息？（2）在广告业高度发达的今天，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效应，甚至作虚假广告，坑害消费者。请你以消费者的名义，写几句话规劝那些作虚假广告的商家。【品广告】（3）下面这条广告收到了很好的公益效果。说说它具有怎样的妙处。水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！【写广告】（4）请以“推广普通话”为主题拟写一则广告。（至少使用一种修辞手法，限20字内）【分析】本则材料以“广告”为中心，第一段，阐述 印刷术的发明开创了广告的新纪元；第二段，介

31、绍西方最早的印刷广告比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年；第三段，介绍了广告杂志广告业的发展过程。【解答】（1）本题考查材料信息的提炼与概括。解答此题抓住文段中的关键句，中心句，要注意每段的第一句和概括性较强的句子。“印刷术的发明开创了广告的新纪元。”是此段中心句，所以可以提取出来，“这是西方最早的印刷广告，比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年。”意思是我国的广告提前了三四百年，要注意句子的主语。“在报纸广告盛行的同时，杂志广告也不断增加，并出现了广告代理商和广告公司”由此概括出广告也越来越发达。（2）本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消

32、除顾虑，语气委婉。此题需要结合实际，从消费者角度，组织语言，规劝商家。可直接陈述要求。比如：尊敬的各位商家，广告是宣传你们产品的好途径，请你们在策划、宣传的时候讲法规、守诚信，不要误导消费者。（3）本题考查广告词的赏析能力。解答此题可从修辞的角度来分析，本广告赋予水龙头以人的性格，运用拟人的修辞手法，来形象地警告人们要节约用水。（4）本题考查了广告语的拟写能力。做好广告语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的。本题围绕着“推广普通话”的主题，并运用一种修辞手

33、法，字数在20字以内即可。如：说好普通话，“知音”遍华夏。答案：（1）示例：印刷术的发明开创了广告的新纪元；我国印刷广告比西方印刷广告早三四百年；随着社会的发展，广告业越来越发达。（2）示例：尊敬的各位商家，广告是宣传你们产品的好途径，请你们在策划、宣传的时候讲法规、守诚信，不要误导消费者。（3）示例：运用拟人的修辞手法，简洁、形象、生动地告诉人们要节约用水，珍惜水资源！（4）示例一：普通话是沟通你我他的桥梁。示例二：推广普通话，靠你靠我靠大家。示例三：说好普通话，“知音”遍天下。示例四：你想方便交流吗？请讲普通话。【点评】劝告类口语交际题。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前

34、因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。第二部分（54分）6（5分）阅读下面这首诗歌，完成各题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（1）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中蕴含着一个成语，这个成语中包含一个著名的三国故事，请写出来并对这个成语进行解释。（2）谈谈你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这句诗的理解。【分析】这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的

35、英雄成败而写下的。发生于汉献帝建安十三年（208年）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而作。【解答】（1）本题考查成语的积累和历史故事的把握。解答此题要有一定的有关三国方面的名著知识，要联系与内容有关的历史故事。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗中的历史故事与火烧赤壁有关。与此内容有关的成语是：万事俱备，只欠东风。这个成语包含一个

36、著名的三国故事是：借东风。原文为：孔明索纸笔，屏退左右，密书十六字曰：“欲破曹公，须用火攻，万事俱备，只欠东风。“原意是周瑜定计火攻曹操，作好了一切准备，忽然想起不刮东风无法胜敌。后以此比喻一切准备工作都做好了，只差最后一个重要条件。（2）本题考查诗句的理解。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”句意：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。包涵机遇造就人的哲理。“东风”指火烧赤壁一事。答案：（1）万事俱备，只欠东风。比喻什么都准备好了，只差最后一个重要条件。借东风。（2）要点出火烧赤壁这一历史事件。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。这两句

37、诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇。译文：一支折断了的铁戟（古代兵器）沉没在水底的沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。【点评】从艺术上看，诗人在前两句用了以假作真的虚托手法，这是唐代诗人写诗作文的常用手法，这就好比写当朝的人或事而假借于前朝的人或事来写；还有诗中运用了以小见大这种表现手法，诗的后两句写战争的胜负时，作者并未点破，而是通过大小乔这两个具有特殊身份的女子命运来表达设想中东吴败亡的结局，真可谓以小见大，别出心裁。试想，若东吴前国主和当朝主帅之妻均已被曹军掳去铜雀

38、台，那战争的结局不言自明，这就使得全诗既生动形象，又含蓄蕴藉，富有情致。7（11分）阅读河中石兽，完成各题。 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮（木片），岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上

39、矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。天下事但知其一，知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下面句中加点的字。棹数小舟：划（船）阅十余岁：经历，经过不亦颠乎：颠倒，错乱如其言，果得于数里外：遵照（2）请把下列句子翻译成现代汉语。是非木杮，岂能为暴涨携之去？译文：这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译文：既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的人有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？（3）下列对课文理解分析，不正确的一项是DA文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，

40、最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。C文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。D文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。【分析】参考译文： 沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游

41、）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。 一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。 一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头

42、又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的人有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意：划着几只小船。棹：拖；句意：经过十多年。阅：经过，过了。句意：不是（显得）疯狂了吗？颠：颠倒，错乱；句意：结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。如

43、：遵照；（2）本题考查翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语是：这，为：被；句意：这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？重点词语：然则，既然这样，臆断，主观判断；句意：既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的人有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？（3）本题考查课文内容的理解分析能力，解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要

44、求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，辨析选择。ABC理解正确；D“在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动”，讲学家没有盲目行动，是寺僧不深思熟虑而盲目行动，讲学家不切实际，认识片面。故选：D。答案：（1）划（船）；经历，经过；颠倒，错乱；遵照；（2）这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？（3）D。【点评】是不知木兰是女郎（判断动词，是）知之为知之，不知为不知，是知也（代词，这样）寻寻向所志（寻找）寻病终（不久）8（11分）阅读夏天，去拜访一只虫，完成各题。走过

45、城东的一座桥，在我的记忆中，有一片开阔的菜地。夏天，一畦新绿尤其热烈。而现在，这里是人居的小区。几年前，我曾在这里观察过菜地里的虫。人在这里定居，想必虫只好向声调的反方向逃逸了。夏天，我很想去拜访一只虫。将目光投射到虫的生活，我将获得一份悠然的闲适。太阳的金光熨贴着大地，缥缈的云朵来去自由，虫的故乡比人的蜗居更为辽阔。这种小小的生灵在土壤里隐没，生于土，而归于土。觅食、储藏、交友、求偶、繁殖、筑巢、远行，生命单纯而又丰富。跟随飞鸟，我抵达了目的地，崎岖的小路上，我看见了一群蚂蚁，以磅礴的气势，推动一只虫的巨大躯壳。艰难而壮阔的行进场面，让人想起建筑金字塔和古长城的远古民工。蚂蚁也是忙碌的，仿佛

46、舍去忙碌，生活就会单调。菜地的边缘，虫们从一个巢穴向四周散开，像水泼出去，匆匆地奔走，仿佛心中也有与世隔绝的想象之旅。虫到夏天总能活出蓬勃的生机，虽然造化赋予它们的时间短暂，它们也能在短暂中活出充实。两只虫相遇了，这种虫通体透亮，有长长的触角。它们停下来，用触角相碰，互相探索，撞击，迸发出火花，亲密而友爱，互相点燃对方。短暂的沟通达成约定，两只虫转过身，朝着一个方向奔走；一只虫走到土疙瘩旁边，土疙瘪对它来说，犹如山一般高耸，它有些胆怯，也有些踌躇。终于，它爬了上去，它战胜了自己。也许，一只屎壳郎爬上牛粪的顶部，它也会抬头傲视良久，发“一览众山小”的感慨。天空无尽的高远，绿菜地延伸到视线的尽头。没有一种生命比虫子更卑微和渺小，然而，我们看不到虫子的悲观和厌世，它们快乐的身影，像一阵火热的风，掠过短暂的夏天，留给大地蓬勃的记忆。长久地观察虫子，我却不能深入到任何一只虫子的内心，不知道它们的欢欣与悲怆。天边翻滚着乌云，虫子们聚集到一只菜叶下面，它扪伫立着，转动触角生命是脆弱的，一阵狂风，一阵暴雨，