2018-2019学年江苏省泰州市泰兴市七年级（上）期末语文试卷（含详细解答）

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1、2018-2019学年江苏省泰州市泰兴市七年级（上）期末语文试卷一、积累运用（28分）1（4分）根据拼音在田字格中写出相应的汉字。 书，就是一场精神的旅行。我们跟着史铁生怀念淡y 如菊的深沉母爱；我们跟着毛泽东感念对技术精y（ 求精的白求恩精神。在作家郑振du 三只小猫的遭遇里，我们感受到了中国知识分子的自省意识和悲天悯人的情怀；在安徒生笔下的皇帝荒诞滑j 的表演中，我们看到了欧洲封建统治者装腔作势、自欺欺人的可笑。2（2分）下列各句中标点符号使用有错误的一项是（）A“吹面不寒杨柳风”语出南宋志南和尚绝句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”B后来发生了一些分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我

2、的儿子要走小路，小路有意思。C这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途旅行？D论语十二章选自论语译注（中华书局1980年版）3（2分）下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A滂沱大雨淅淅沥沥地下了一夜，把我刚长出的瓜秧子都打蔫了。B日寇在南京制造的骇人听闻的大屠杀，中国人民永远不会忘记！C填报志愿时，他一会儿想报北大，一会儿想报清华，真是见异思迁啊。D他遇到难题时总是不耻下问，很快就从班级的倒数进步到了中等。4（2分）下列各句中说法正确的一项是（）A泰兴市组织中小学生参观民防体验馆，旨在提高未成年人自救自护的意识和能力。B“鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋

3、引伴地卖弄清脆的喉咙。”这里的“卖弄”是贬义词。C“久仰”“惠顾”“奉劝”“见谅”都是敬辞，“拙作”“家君”“寒舍”“愚见”则是谦辞。D有些同义词之间存在用法或搭配上的区别。例如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场”“方向”搭配，后者常和“性格”搭配。二、填空题（共1小题，每小题8分，满分8分）5（8分）按课文内容填空。（1） ，切问而近思，仁在其中矣。（2） ，非志无以成学。（3）你看，那浅浅的天河， 。（4）“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（5）思乡，是古诗词中永恒的主题。旅途中的王湾人在江南，却已神驰故里，用“ ？ ”给亲人捎去思念；李益则在受降城的笛声中“ ， ”将一切崇高悲壮

4、化作绵绵不绝的乡愁。三、选择题（共2小题，每小题2分，满分5分）6（2分）西游记中，孙猴子善“偷”，偷蟠桃，偷金丹，偷妖怪宝贝可是他们师徒也有被人偷的时候。请结合相关情节，举出一例。7（3分）下列关于文学名著内容及常识表述错误的两项是（）A鲁迅先生的小说集朝花夕拾从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气，如琐记就给我们展现了洋务派办学的“乌烟瘴气”，二十四孝图表现了社会对儿童阅读的不重视、妨碍白话文者的可恶。B朝花夕拾有对往事温情的追忆，充满温情与童趣；也有对人情世故的洞察，充满犀利与批判。如藤野先生，写“讲义事件”“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃

5、医从文”的原因。C白洋淀纪事是作家孙犁写给冀中、冀西人民的赞歌，尤其是荷花淀和芦花荡这对“姊妹篇”，作者通过对战争的正面描写和渲染，表现了他们的民族正气。D沈从文的散文集湘行散记，向我们展现了20世纪30年代湘西迷人的自然风光和风土人情。俄国作家屠格涅夫的成名作猎人笔记则通过工人、县城医生、磨坊主等许多人物形象，广泛而真实地展现了19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活。E清代李汝珍的镜花缘“于社会制度，亦有不平，每设事端，以寓理想”，借写海外奇风异俗，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态，在我国古典小说中独树一帜。四、解答题（共1小题，满分5分）8（5分）专题与语文实践活动

6、。七年级开展“文学部落”语文综合实践活动，你一直参与其中。根据要求，完成问题。【创立班刊】创立班刊是本次活动的一个环节，请你给班刊起一个朗朗上口的名字，并说明理由。刊名： 理由： 【读书交流】班级文学兴趣小组开展了“好书共读”活动，你们组共读的是古代名人交友故事，要求你从“伯牙绝弦”“管鲍之交”“割席断交”中选择一个，结合故事内容和同学们交流你的体会。二、阅读理解（32分）9（5分）阅读郑板桥的潍县署中画竹呈年伯包大中丞括，完成下列各题。衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情【注释】潍县：今属山东省。年伯：古称同榜考取的人为同年，称同年的父辈为年伯。包大中丞括：包括，曾

7、任山东布政使，署理巡抚，故称“中丞”。衙斋：官衙中的书斋。些小：指官职卑微。吾曹：我辈。关情：关心。（1）下列对诗歌的赏析，理解错误的一项是 A本诗从题目看，是一首题画诗，是作者赠给山东巡抚包括的。B首句写自己在衙署书房内休息，听到窗外风吹竹叶之声。一个“听”字，凸显了作者在特定情境下忧心如焚、夜不成寐的心境。C“些小吾曹州县吏”，是说我辈只是小小的州县官，只指自己，不包括对方。D“一枝一叶”表面咏竹，暗喻民间疾苦，既照应了诗题，又寄寓了作者深厚的情感。（2）“衙斋卧听萧萧竹，疑似民间疾苦声”和陆游的十一月四日风雨大作“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”写法上有何不同？情感上有何相同？10（14

8、分）阅读下面的古文，完成下列各题。 钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“令卿二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 又值父昼寝，因共偷服散酒其父时觉，且假寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”（选自世说新语）【注释】令誉：美好的声誉。魏文帝：指曹丕。敕：皇帝的命令。散酒：药酒。军人：这里指官军。（1）写出下列句子中加点词的意思。毓对曰 卿何以不汗 因共偷服 假寐以观之 （2）下列各项中加点

9、的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是 【例句】会饮而不拜A毓拜而后饮B切问而近思C后狼止而前狼又至D闻而传之（3）请用“/”标出下面句子的朗读停顿（2处）。钟 毓 钟 会 少 有 令 誉（4）用现代汉语翻译下面句子。又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”温故而知新，可以为师矣。（5）读了此文，你会发现两兄弟性格迥然不同，请说说他们分别有怎样的性格。11（13分）阅读丁立梅的散文等你回家，回答下列各题。 （1）陪一个父亲，去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。 （2）戒毒所坐落在荒郊野外。我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得兴兴的。一些鸟，在草地间飞起，又落下。

10、天空蓝得很高远。做父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他恨恨地说，真不想来啊。 （3）一路之上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了 （4）“我真想跟他同归于尽！”这个父亲，说到激愤处，双眼通红地睁着，抛出这样一句狠话来。若儿子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。 （5）我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲，去见儿子，会有怎样的结果？ （6）车子静静地，一路向前。野葵和蒲公英，一路跟着。也终于，远远望见了几幢房，青砖青瓦

11、，连在一起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说，到了。做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问，真的到了？一看表，快上午十点了。他急了，说，也不知能不能见着。因为按这家戒毒所的规定，上午十点之后，一律不允许探视。 （7）他一口气跑到大门口。还好，还有十五分钟的时间。办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。他看到父亲，嘴角稍稍牵了牵，像嘲讽。一层玻璃隔着，他在里头，父亲在外头。做父亲的盯着他，从他进来起，就一直盯着他，话筒拿在手上，并不说话。 （8）旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外

12、头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。在里头看着的，是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他是读懂她爱的密码的，从此，都改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。里面的中年人，憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。 （9）哭什么呢？你会改好的!我听到那些人里的一个大声说。 （10）探视的时间，快要

13、过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。我发现他与刚才的强悍，判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说，里面的日子，不好过的，看他，也黑了，也瘦了。 （11）他问我，你有纸笔吗？ （12）当然有。我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地，从腮边滚落下来。 （13）探视结束后，我看到这个父亲在纸上留下的字，那六个字是： 。（选自有美一朵，向晚生香）（1）下列对文章内容的理解不正确的一项是 A文章第（2）段划线句子属于环境描写，运用反衬手法，以乐景写哀情，形象传神地突出了父亲深深的

14、哀愁。B文章第（4）段中加点的“抛”有“用力扔”的意思，这里形象地写出了父亲因为儿子错误的行为说狠话时的力度，表现了父亲内心极度的愤恨和伤心。C文章第（5）段在结构上设置悬念，引起下文；在内容上表达了我对他们父子的担忧之情。D文中儿子一开始看到父亲“脸上也无欢喜也无悲，嘴角稍稍牵了牵，像嘲讽”，探视要结束时他却有“两行泪，缓缓地，从腮边滚落下来”。他的态度改变是因为他的良心发现，跟父亲没什么关系。（2）从修辞或描写的角度，说说下面句子的表达效果。 我发现他与刚才的强悍，判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说，里面的日子，不好过的，看他，也黑了，也瘦了。（3）父亲会在纸上留下什么字呢？请你根据文章内

15、容补上。（4）从全文看，父亲是爱儿子的，那么（3）（4）两段写父亲“痛骂儿子，历数儿子的种种不是，想跟他同归于尽”有什么作用呢？（5）阅读本文 （8）（9）两段和下列链接材料，说说写法上的相同点和用意上的不同之处。【链接材料】这自然是一些外地来的观光客，他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声，一边大声地学着鸭子的叫声至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？康拉德劳伦兹动物笑谈三、作文（40分）12（40分）茫茫人

16、海，有人与你擦肩而过，有人与你相知相惜，你与他们发生过哪些故事呢？他们又给你留下了怎样的印象呢？ 请以“那个 的人”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：（1）补全题目，文体自选（诗歌除外）。（2）精选事例，写出人物特点，表达自己的真情实感。3）不出现真实校名、人名，书写工整规范。2018-2019学年江苏省泰州市泰兴市七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用（28分）1（4分）根据拼音在田字格中写出相应的汉字。 书，就是一场精神的旅行。我们跟着史铁生怀念淡y雅如菊的深沉母爱；我们跟着毛泽东感念对技术精y（益求精的白求恩精神。在作家郑振du铎三只小猫的遭遇里，我们感受到了中国知

17、识分子的自省意识和悲天悯人的情怀；在安徒生笔下的皇帝荒诞滑j稽的表演中，我们看到了欧洲封建统治者装腔作势、自欺欺人的可笑。【分析】本题考查字形的把握。注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。【解答】答案：雅；益；铎；稽【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。2（2分）下列各句中标点符号使用有错误的一项是（）A“吹面不寒杨柳风”语出南宋志南和尚绝句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”B后来发生了一些分歧：我的母亲要走

18、大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。C这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途旅行？D论语十二章选自论语译注（中华书局1980年版）【分析】本题考查学生对标点符号的辨析能力。我们在平时的学习中必须注意各种标点符号的用法，尤其是一些标点符号的特殊用法，需要分类整理，比如问号、顿号、引号等。【解答】A有误，引号就起提示作用了，可以去掉冒号，绝句后的冒号去掉；BCD正确；故选：A。【点评】解答此题，必须熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。另外，还要根据语句关系判断标点运用是否正确。3

19、（2分）下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A滂沱大雨淅淅沥沥地下了一夜，把我刚长出的瓜秧子都打蔫了。B日寇在南京制造的骇人听闻的大屠杀，中国人民永远不会忘记！C填报志愿时，他一会儿想报北大，一会儿想报清华，真是见异思迁啊。D他遇到难题时总是不耻下问，很快就从班级的倒数进步到了中等。【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A淅淅沥沥

20、：（拟声）形容轻微的风声，雨声，落叶声等。来写“滂沱大雨”，属自相矛盾，是错误的；B骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。合乎句意，是正确的；C见异思迁：迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。用来写“填报志愿”属用错对象，是错误的；D不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。属不合语境，是错误的；故选：B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应

21、该注意。4（2分）下列各句中说法正确的一项是（）A泰兴市组织中小学生参观民防体验馆，旨在提高未成年人自救自护的意识和能力。B“鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。”这里的“卖弄”是贬义词。C“久仰”“惠顾”“奉劝”“见谅”都是敬辞，“拙作”“家君”“寒舍”“愚见”则是谦辞。D有些同义词之间存在用法或搭配上的区别。例如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场”“方向”搭配，后者常和“性格”搭配。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修

22、改病句的语感能力。【解答】A有误，“意识”可以提高，但“能力”不能提高。所以应去掉“和能力”。B有误，这里的卖弄是贬词褒用。C有误，“奉劝”见谅，是谦辞。D正确。故选：D。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。二、填空题（共1小题，每小题8分，满分8分）5（8分）按课文内容填空。（1）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（2）非学无以广才，非志无以成学。（3）你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。（4）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（5）思乡，是古诗词中永恒的主题。旅途中的王湾人在江南，却已神驰故里，用“乡书何处达？归雁洛阳边

23、”给亲人捎去思念；李益则在受降城的笛声中“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”将一切崇高悲壮化作绵绵不绝的乡愁。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）博学而笃志（重点字：笃）；（2）非学无以广才；（3）定然是不甚宽广；（4）一年之计在于春；（5）乡书何处达，归雁洛阳边（重点字：雁）；（6）知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3

24、、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。三、选择题（共2小题，每小题2分，满分5分）6（2分）西游记中，孙猴子善“偷”，偷蟠桃，偷金丹，偷妖怪宝贝可是他们师徒也有被人偷的时候。请结合相关情节，举出一例。【分析】这是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。【解答】唐僧师徒也有被人偷的时候，主要有在观音院唐僧袈裟被盗，在天竺

25、国兵器被盗。在观音院，老和尚为谋取唐僧的袈裟，设计要烧死唐僧师徒，孙悟空用计反烧了寺庙。不料想，火光引来了黑风山的黑熊精，趁乱偷走了唐僧的袈裟。在天竺国，悟空、八戒、沙僧收玉华王的三个儿子为徒，并把各自的兵器交于王府工匠，要他们照着样子各打造一件给徒弟用。谁想引来附近黄狮怪，偷走了他们的兵器。答案示例：观音院，老和尚为谋取唐僧的袈裟，设计要烧死唐僧师徒，孙悟空用计反烧了寺庙。不料想，火光引来了黑风山的黑熊精，趁乱偷走了唐僧的袈裟。【点评】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。7（3分）下列关于文学名著内容及常识表

26、述错误的两项是（）A鲁迅先生的小说集朝花夕拾从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气，如琐记就给我们展现了洋务派办学的“乌烟瘴气”，二十四孝图表现了社会对儿童阅读的不重视、妨碍白话文者的可恶。B朝花夕拾有对往事温情的追忆，充满温情与童趣；也有对人情世故的洞察，充满犀利与批判。如藤野先生，写“讲义事件”“幻灯事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的原因。C白洋淀纪事是作家孙犁写给冀中、冀西人民的赞歌，尤其是荷花淀和芦花荡这对“姊妹篇”，作者通过对战争的正面描写和渲染，表现了他们的民族正气。D沈从文的散文集湘行散记，向我们展现了20世纪30年代湘西迷人的自

27、然风光和风土人情。俄国作家屠格涅夫的成名作猎人笔记则通过工人、县城医生、磨坊主等许多人物形象，广泛而真实地展现了19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活。E清代李汝珍的镜花缘“于社会制度，亦有不平，每设事端，以寓理想”，借写海外奇风异俗，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态，在我国古典小说中独树一帜。【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】BDE表述正确；A有误，朝花夕拾是散文集不是小说集，二十四孝图批评封建孝道不顾人情甚至灭绝人性的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可悲状况；C有误，不是“通过对战争的正面描写和渲染。”而是从正面展现水生等人坚强、勇

28、敢、乐观的精神，侧面描写了战争；故选：AC。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。四、解答题（共1小题，满分5分）8（5分）专题与语文实践活动。七年级开展“文学部落”语文综合实践活动，你一直参与其中。根据要求，完成问题。【创立班刊】创立班刊是本次活动的一个环节，请你给班刊起一个朗朗上口的名字，并说明理由。刊名：扬帆理由：取“扬帆起航”之意，既点明我们七年级是初中生活的开始这一特点，也表达了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的愿望。【读

29、书交流】班级文学兴趣小组开展了“好书共读”活动，你们组共读的是古代名人交友故事，要求你从“伯牙绝弦”“管鲍之交”“割席断交”中选择一个，结合故事内容和同学们交流你的体会。【分析】（1）本题考查学生拟名的能力与理由的阐述。由题意可知，这个手抄报的主题是“文学部落”，所拟的名字一定要与这个主题相关，名字还有简洁。有文学色彩。然后结合自己拟题的来源，用流畅的语句阐述理由即可。如拟名为“萌芽”，可从班刊中发表文学作品，是今后文学创作的起步，如果植物萌发新芽。（2）本题考查故事的积累与阅读感悟的表达。解答此题首先可简述故事，然后就故事内容表述自己的阅读所得。题干中所给的三个故事，都表现了交友要慎重，要有

30、所选择。因为是与同学之间进行交流，所以要注意开头要有称呼语与问候语。【解答】（1）刊名：扬帆理由：取“扬帆起航”之意，既点明我们七年级是初中生活的开始这一特点，也表达了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的愿望。（2）同学们，大家好！我给大家讲的是割席断交的故事。汉朝末年，读书人管宁与华歆从小在一起读书，是非常要好的朋友。但两人性格不一样，管宁读书刻苦，不贪慕富贵，华歆行事浮躁，羡慕荣华富贵，渐渐地管宁厌恶他，就把两人共坐的席子割成两半，分席而坐，从此两人断绝交情。这个故事告诉我们，选择朋友要重视品德，近朱者赤近墨者黑嘛。【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中

31、综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。二、阅读理解（32分）9（5分）阅读郑板桥的潍县署中画竹呈年伯包大中丞括，完成下列各题。衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情【注释】潍县：今属山东省。年伯：古称同榜考取的人为同年，称同年的父辈为年伯。包大中丞括：包括，曾任山东布政使，署理巡抚，故称“中丞”。衙斋：官衙中的书斋。些小：指官职卑微。吾曹：我辈。关情：关心。（1）下列对诗歌的赏析，理解错误的一项是CA本诗从题目看，是一首题画诗，是作者赠给山东巡抚包括的。B首句写自己在衙署书房内休息，听到窗外风吹竹

32、叶之声。一个“听”字，凸显了作者在特定情境下忧心如焚、夜不成寐的心境。C“些小吾曹州县吏”，是说我辈只是小小的州县官，只指自己，不包括对方。D“一枝一叶”表面咏竹，暗喻民间疾苦，既照应了诗题，又寄寓了作者深厚的情感。（2）“衙斋卧听萧萧竹，疑似民间疾苦声”和陆游的十一月四日风雨大作“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”写法上有何不同？情感上有何相同？【分析】潍县署中画竹呈年伯包大中丞括又名墨竹图题诗，是郑板桥（郑燮）在乾隆十一、二年间出任山东潍县知县时赠给包大中丞括的诗。诗人采用托物取喻的手法，通过描写一夜在县衙中所闻之声，进而联想到百姓的疾苦，诗人为官清正、力矫时弊，将民生系己之身，这首诗流露出

33、诗人对老百姓命运的深切关注之意。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解和分析。ABD正确；C错误，是说我们只是小小的州县官；故选：C（2）本题考查对诗句的理解。“衙斋卧听萧萧竹，疑似民间疾苦声”用了联想的写法，意思是在书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意思是夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。两首诗都凝

34、聚了诗人的爱国主义激情和对老百姓命运的深切关注之意。答案：（1）C（2）手法不同：本诗联想，陆游诗想象或虚实结合情感相同：都表达了忧国忧民之情。译文：在书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声。虽然我们只是些小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们（州县官吏）的感情。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调

35、，才能准确理解诗歌的主旨。10（14分）阅读下面的古文，完成下列各题。 钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“令卿二子来。”于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” 又值父昼寝，因共偷服散酒其父时觉，且假寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”（选自世说新语）【注释】令誉：美好的声誉。魏文帝：指曹丕。敕：皇帝的命令。散酒：药酒。军人：这里指官军。（1）写出下列句子中加点词的意思。毓对曰下对上的回答卿何以不

36、汗流汗因共偷服趁机假寐以观之睡觉（2）下列各项中加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是C【例句】会饮而不拜A毓拜而后饮B切问而近思C后狼止而前狼又至D闻而传之（3）请用“/”标出下面句子的朗读停顿（2处）。钟 毓 钟 会 少 有 令 誉（4）用现代汉语翻译下面句子。又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”温故而知新，可以为师矣。（5）读了此文，你会发现两兄弟性格迥然不同，请说说他们分别有怎样的性格。【分析】参考译文： 钟毓、钟会在少年时就有美好的声誉，十三岁时，魏文帝曹丕听说后对他们的父亲钟繇说：“可以让两个孩子来见我。”于是兄弟俩奉命进见。钟毓脸上有汗，文帝问道：“你脸上为什么出

37、汗？”钟毓回答说：“我颤颤惶惶，汗出如水浆。”文帝又问钟会：“你为什么不出汗？”钟会回答说：“我颤颤栗栗，汗水不敢出。” 钟毓兄弟小时候在父亲午睡时，趁机一起偷药酒喝。他们的父亲当时已发觉，暂且故意装睡，看他们怎么样。钟毓行礼后才喝酒，钟会只喝酒不行礼。随后父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓回答说“酒是用来完成礼仪的，不敢不行礼。”又问钟会为什么不行礼，钟会说“偷，本来就是非礼的行为，所以用不着行礼。”【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意：钟毓回答说。对：下对上的回答。句意：你为什么不出汗。汗：流汗。句意：趁机一起偷喝

38、药酒。因：趁机。句意：故意装睡，看他们怎么样。寐：睡觉。（2）本题考查“而”字的用法。例句中“而”表转折。A表顺承；B表并列；C表转折。D表示顺承。故选：C（3）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：公 钟毓、钟会在少年时就有美好的声誉。根据句意可断句为：钟 毓 钟 会/少 有/令 誉。（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留

39、”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：以，因为；本，本来；非礼，不礼貌的行为。句意：（父亲）又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷，本来就是不礼貌的行为，所以（我）不行礼。重点词语：故，学过的知识；可以，可以凭借。句意：在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。（5）本题考查对人物形象的分析。根据“战战惶惶，汗出如浆”“酒以成礼，不敢不拜”这两句对钟毓的语言描写可以看出，钟毓略微胆小而守礼；由“战战栗栗，汗不敢出”“偷本非礼，所以不拜。”可以看出，钟会机敏而不受约束。答案：（1）（1）下对上的回答

40、流汗 趁机 睡觉（2）C（3）钟 毓 钟 会/少 有/令 誉（4）（父亲）又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷，本来就是不礼貌的行为，所以（我）不行礼。”在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。（5）钟毓：忠厚老实而守礼； 钟会：调皮机灵不受约束。【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有

41、一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。11（13分）阅读丁立梅的散文等你回家，回答下列各题。 （1）陪一个父亲，去八百里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。 （2）戒毒所坐落在荒郊野外。我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得兴兴的。一些鸟，在草地间飞起，又落下。天空蓝得很高远。做父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他恨恨地说，真不想来啊。 （3）一路之上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在

42、城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇。那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了 （4）“我真想跟他同归于尽！”这个父亲，说到激愤处，双眼通红地睁着，抛出这样一句狠话来。若儿子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。 （5）我坐在一边，听他痛骂，隐隐担着心，这样的父亲，去见儿子，会有怎样的结果？ （6）车子静静地，一路向前。野葵和蒲公英，一路跟着。也终于，远远望见了几幢房，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说，到了。做父亲的像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问，真的到了？一看表，快上午十点了。他急了，说，也不知能不能见着。因为按这家戒毒所的

43、规定，上午十点之后，一律不允许探视。 （7）他一口气跑到大门口。还好，还有十五分钟的时间。办了相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。高高壮壮的年轻人，脸上也无欢喜也无悲。他看到父亲，嘴角稍稍牵了牵，像嘲讽。一层玻璃隔着，他在里头，父亲在外头。做父亲的盯着他，从他进来起，就一直盯着他，话筒拿在手上，并不说话。 （8）旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一掌上画着什么。在里头看着的，是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他是读懂她爱的密码的，从此，都改了吧。还有几个人，男男女女，大

44、概是一家子，围在一起，争着跟里面一个中年人说话。里面的中年人，憔悴着一张脸，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面，叫了一个男孩进来。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了四周一眼，走到中年人那里，拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人，不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪下来了。 （9）哭什么呢？你会改好的!我听到那些人里的一个大声说。 （10）探视的时间，快要过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲，这时掉过头来。我发现他与刚才的强悍，判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说，里面的日子，不好过的，看他，也黑了，也瘦了。 （11）他问我

45、，你有纸笔吗？ （12）当然有。我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上，给儿子看。里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪，缓缓地，从腮边滚落下来。 （13）探视结束后，我看到这个父亲在纸上留下的字，那六个字是：儿子，等你回家。（选自有美一朵，向晚生香）（1）下列对文章内容的理解不正确的一项是DA文章第（2）段划线句子属于环境描写，运用反衬手法，以乐景写哀情，形象传神地突出了父亲深深的哀愁。B文章第（4）段中加点的“抛”有“用力扔”的意思，这里形象地写出了父亲因为儿子错误的行为说狠话时的力度，表现了父亲内心极度的愤恨和伤心。C文章第（5）段在结构上设置悬念，引起下文；在内容上表达了我对他们父子的担忧之情。D文中儿子一开始看到父亲“脸上也无欢喜也无悲，嘴角稍稍牵了牵，像嘲讽”，探视要结束时他却有“两行泪，缓缓地，从腮边滚落下来”。他的态度改变是因为他的良心发现，跟父亲没什么关系。（2）从修辞或描写的角度，说说下面句子的表达效果。 我发现他与刚才的强悍，判若两人，竟是一脸的戚容，他低声说，里面的日子，不好过的，看他，也黑了，也瘦了。（3）父亲会在纸上留下什么字呢？请你根据文章内容