2017-2018学年江西省赣州市会昌县七年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

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1、2（2分）下列句中加点成语使用不正确的一项是（）A读书要仔细阅读，认真思考，不能不求甚解，只追求速度和数量B对于这个周末去哪里活动这个话题，大家热烈讨论后，有了结果，决定分两路人马，野炊和远足，各得其所，大家都很满意C经过老师的一番讲解，她恍然大悟，拍了一下脑袋说：原来这么简单！D刚才还热闹非凡的步行街一下子就安静下来，成了人迹罕至的地方3（2分）下列语句中有语病的一项是（）A只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的B世说新语是南朝刘义庆组织编写的一部记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事的志人小说集C你在学校能否交到真正的朋友，关键在于你真诚待人D冰心的繁星春水清新细腻，和诺贝尔获得

2、者泰戈尔的诗歌风格相似4（2分）下列句子排列顺序最恰当的一项是（）（1）生命也不可重复，你只有一个人生。（2）一个人如果对自己的人生不负责，我不相信他会对其他生命负责。（3）每一个人的生命都是独一无二的。世界上只有一个你（4）所以一个人根本的责任就是要对你唯一一次的人生负责。A（2）（3）（1）（4）B（3）（1）（4）（2）C（3）（2）（1）（4）D（1）（3）（4）（2）5（2分）根据语境，语言表述最准确、得体的一项是（）临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤会影响中考，小川对小枫说：_A你笨手笨脚的，就不要打篮球

3、了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。B我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。C现在到了冲刺阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。D运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就不要打篮球了。二、古诗文阅读与积累（24分）6（4分）阅读下面诗文，完成下列各题。雨后池上           （宋） 刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。【注释】刘攽（10231089），字贡父，临江军新喻（今江西新余）人。（1）诗中运用了比

4、喻来表现池水的平静的诗句是   。A一雨池塘水面平           B淡磨明镜照檐楹C东风忽起垂杨舞           D更作荷心万点声（2）下面对诗歌赏析不正确的一项是   。A诗的首句展示的是雨后池上春景的静态美，写雨后池塘水面的平静。B诗中三四句由静而动，进一步写雨后池上的动态美。语势节奏也由平缓而转向急促，字字飞动起来。C诗中第三句中“忽起”二字，首先造成突兀之势，展示出景物瞬息间由静而动的变化，给人以强烈的动感；第四句再用“更作”二字作呼应回旋，造成一种急促的

5、旋律，从而把上述有形的与无形的、动态的和声响的景物联贯起来，组成一幅形声兼备的艺术画卷。D这首诗展现在读者面前的是一幅雨后池塘图，从诗中写到的东风、垂杨、荷花等物象来看，背景是秋季，因此，突显了雨后池上异常平静、明净的情态，同时也让人联想到此前蒙蒙细雨随着微风轻拂池面的轻盈柔姿，给人以清美的艺术享受。7（12分）比较阅读下面两篇文言文，完成下列各题。【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。       &

6、nbsp;         （列子）【乙】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。       子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。                      （刘义庆世说新语）【注释】舆：车。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是   。A伯牙游于泰山之

7、阴                    B子猷问左右C取子敬琴弹                          D月余亦卒（2）解释文中加点的词语。绝   亡   掷   （3）说说下面句子的意思。伯牙所念，钟子期必得之。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”（4）伯牙为子期而绝弦，子猷为子敬而摔琴，同样的举动，可以看出什么？用

8、自己的话来表达看法。（三）古诗文名句积累（8分）8（8分）填补所缺古诗文名句。（1）我寄愁心与明月，   。（2）   ，江春入旧年。（3）水何澹澹，   。（4）子曰：学而不思则罔，   。（5）   ，   ，古道西风瘦马。（6）子夏曰：   ，   ，仁在其中矣。三、现代文阅读（30分）9（17分）阅读下面的文字，完成下列各题。想偷一本书王秋珍我想偷一本书已经很 久了。它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，从来没人去翻一翻。有一次，我看见

9、同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢？慢慢的，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。我只想把它偷回家。可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公宣来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。可机会还是来了。那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公

10、室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。我，终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上

11、，再压上了一条厚重的红木小方凳。次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是 一份客套。是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少

12、了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”我仿佛听见了她在手机前的笑声。（选自小小说大世界2016年第8期，有改动）（1）“我”为什么要偷漂亮女同事的书？（2）联系上下文，回答括号中的问题。【A】处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。（本句运用了什

13、么修辞？有什么表达效果？）【B】处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？）（3）第段运用了哪种表达方式？有什么作用？（4）第段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？（5）这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？10（13分）阅读下文，完成下列各题我的妈妈是老虎郑海丹我有一个很懒很任性的妈妈。从小学三年级开学的第一天，她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默的回家。长大一点了，我被寄

14、养在爷爷家，他偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了58分还是98分。在长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，给我打电话。”她一副清风云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默的处理了所有大大小小的问题，从未找过她。在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转，“你决定就好”或者“你喜欢就好”，抑

15、或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她，我发现她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗者。眼神越来越空洞，皮肤也越来越皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也从合不到一起。原来，在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候，或茫然或清醒的面对现实世界的时候，她都站在我身后月光为照亮的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。可我从未回过头，只顾一个人一直往前走。也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到

16、自己无法保护我一生才逼迫我独立。逼迫我快点成长。在非洲草原上，有一种老虎，小虎到一定年龄时，便会离开它们，让它们独自生活。但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时，它便会跳出来与之战斗。我想我的妈妈就是这样一只老虎。所以当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时，当我遇到难以跨过的坎时，仿佛听到妈妈在身后说：“你自己决定就好。”我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。（选自做人与处世）（1）文章以“我的妈妈是老虎”为题，有什么作用？（2）按要求赏析下面的词语和句子。她一副清风云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。（请分析“清风云淡”一词的表达效果）我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞

17、翔。（请从修辞的角度赏析该句。）（3）请结合文章内容简要分析“我”的形象。（4）本文主要运用了什么写作手法？请简要分析。（5）你是否认同文中的母亲的教育方式？为什么？四、综合性学习与写作（56分）11（6分）综合性学习。       在中学生中，有这样一句顺口溜流传甚广：“一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人”，大家可能会觉得周树人（鲁迅）刻板的、难以接近的，感觉他的作品也会是生涩难懂的，产生隔阂感，但他的散文集朝花夕拾并非如此，其中却有不少写人记事的作品描写生动有趣，情感真挚动人，如五猖会中的心理描写细致真实。读过朝花夕拾这本书之后，你对书中的哪个人物印象最深刻？

18、任选书中一个人物，简介他（她）的事例，分析一下其性格特点，并谈谈你对这一人物的看法，200字以内。12（50分）我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以我们是一家人为题，自主立意，写一篇作文。考虑到内容的充实，文章不要少于500字。2017-2018学年江西省赣州市会昌县七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语言知识与运用（10分）1（2分）下列加点字音和字形完全正确的一项是（）A静谧（m）       尴尬（jin）   &

19、nbsp;  混为一谈      咄咄逼人B贪婪（ln）      感慨（ki）        众目睽睽      费寝忘食C莅临（wi）      酝酿（ning）      小心翼翼      喜出望外D恭敬（gng）   诅咒（z）         呼朋引伴      威风凛凛【分析

20、】此题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】A有误，“尴尬”应读作“gn g”；B有误，“费寝忘食”应写作“废寝忘食”；C有误，“莅临”应读作“l ln”；D正确。故选：D。【点评】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。2（2分）下列句中加点成语使用不正确的一项是（）A读书要仔细阅读，认真思考，不能不求甚解，只追求速度和数

21、量B对于这个周末去哪里活动这个话题，大家热烈讨论后，有了结果，决定分两路人马，野炊和远足，各得其所，大家都很满意C经过老师的一番讲解，她恍然大悟，拍了一下脑袋说：原来这么简单！D刚才还热闹非凡的步行街一下子就安静下来，成了人迹罕至的地方【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】ABC使用恰当；D使用不恰当，“人迹罕至”是人很少到的地方，指偏僻荒凉的地方很少有人来过，与前面的“热闹非凡的步行街”

22、语境不符。故选：D。【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3（2分）下列语句中有语病的一项是（）A只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的B世说新语是南朝刘义庆组织编写的一部记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事的志人小说集C你在学校能否交到真正的朋友，关键在于你真诚待人D冰心的繁星春水清新细腻，和诺贝尔获得者泰戈尔的诗歌风格相似【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】

23、ABD正确；C有误，前后表述不一致，去掉“能否”。故选：C。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。4（2分）下列句子排列顺序最恰当的一项是（）（1）生命也不可重复，你只有一个人生。（2）一个人如果对自己的人生不负责，我不相信他会对其他生命负责。（3）每一个人的生命都是独一无二的。世界上只有一个你（4）所以一个人根本的责任就是要对你唯一一次的人生负责。A（2）（3）（1）（4）B（3）（1）（4）（2）C（3）（2）（1）（4）D（1）（3）（4）（2）【分析】此题考查的知识点是句子的排序，解答此题的关键是明确句子之间的关系，需要结合语境

24、，注意理清内在关系。【解答】阅读文段可知，此文段是有关“人生”的阐述。阅读选项可知，句从“生命的独一无二”谈起，引出“你”的第一无二，故置于首位；句用紧跟上句阐述“生命”“你的人生”的唯一，故在的后面；句由此得出因果关系的结论“对你唯一一次的人生负责”；句从反面的角度，阐述对“人生不负责”的危害，故在的后面。排序：。故选：B。【点评】解答句子的排序问题时，一定细读文段，注意选项中的关键性字词，理清句子之间的内在联系。5（2分）根据语境，语言表述最准确、得体的一项是（）临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤会影响中考，小川

25、对小枫说：_A你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。B我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。C现在到了冲刺阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。D运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就不要打篮球了。【分析】本题是一道典型的劝告类口语交际题，要注意语言得体。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。【解答】A“你笨手笨脚的，就不要打篮球

26、了”带有讥讽性质，不恰当；B“我才发现你这么蠢”讽刺打击，显然不得体；C本句没有突出“担心他打篮球时意外受伤会影响中考”的说话意图，不得体；D有理有据，十分得体。故选：D。【点评】语言运用要得体，主要包括两个方面：注意用语场合；注意用语对象。场合大体分为：庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。对象主要是指讲话者与听话者双方的身份、年龄以及双方的关系等。此外，还要注意得体包含礼貌的要求。二、古诗文阅读与积累（24分）6（4分）阅读下面诗文，完成下列各题。雨后池上           （宋） 刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更

27、作荷心万点声。【注释】刘攽（10231089），字贡父，临江军新喻（今江西新余）人。（1）诗中运用了比喻来表现池水的平静的诗句是B。A一雨池塘水面平           B淡磨明镜照檐楹C东风忽起垂杨舞           D更作荷心万点声（2）下面对诗歌赏析不正确的一项是D。A诗的首句展示的是雨后池上春景的静态美，写雨后池塘水面的平静。B诗中三四句由静而动，进一步写雨后池上的动态美。语势节奏也由平缓而转向急促，字字飞动起来。C诗中第三句中“忽起”二字，首先造成突兀之势，展示出景物瞬息间由静而动

28、的变化，给人以强烈的动感；第四句再用“更作”二字作呼应回旋，造成一种急促的旋律，从而把上述有形的与无形的、动态的和声响的景物联贯起来，组成一幅形声兼备的艺术画卷。D这首诗展现在读者面前的是一幅雨后池塘图，从诗中写到的东风、垂杨、荷花等物象来看，背景是秋季，因此，突显了雨后池上异常平静、明净的情态，同时也让人联想到此前蒙蒙细雨随着微风轻拂池面的轻盈柔姿，给人以清美的艺术享受。【分析】这是一首写景诗一、二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。三、四句“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写了静态又写了动态，以静

29、显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。【解答】（1）本题考查诗句的理解，通读全文，把握诗意，揣摩选项正误。A“一雨池塘水面平”句意：一场大雨过后池塘里涨满了水，非常平静。写出了水多；B“淡磨明镜照檐楹”句意：好像蘸水轻轻磨光的镜子照映着岸边房屋的倒影。写出了水面的平静；C“东风忽起垂杨舞”句意：东风忽然吹起，下垂的柳条袅娜起舞。动静结合，写出雨后池塘上的一种动态之美；D“更作荷心万点声”句意：柳枝上的水珠撇向荷叶中间，不断发出声响。以动衬静，组成了一幅雨后池塘春景图。故选：B。（2）本题考查诗歌赏析，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。ABC正确；D有误，“背景是秋季”不当，应

30、是春季。故选：D。答案：（1）B（2）D，应是春季，而不是秋季。译文：一场大雨过后池塘里涨满了水，非常平静，好像蘸水轻轻磨光的镜子照映着岸边房屋的倒影。东风忽然吹起，下垂的柳条袅娜起舞，柳枝上的水珠撇向荷叶中间，不断发出声响。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解能力和赏析能力，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。7（12分）比较阅读下面两篇文言文，完成下列各题。【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河

31、!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。                 （列子）【乙】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。       子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。                    

32、;  （刘义庆世说新语）【注释】舆：车。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是C。A伯牙游于泰山之阴                    B子猷问左右C取子敬琴弹                          D月余亦卒（2）解释文中加点的词语。绝弄断，挑断亡死掷扔（3）说说下面句子的意思。伯牙所念，钟子期必得之。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧

33、矣。”（4）伯牙为子期而绝弦，子猷为子敬而摔琴，同样的举动，可以看出什么？用自己的话来表达看法。【分析】译文：【甲】伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！”无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他心中所想的。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。【乙】王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到子敬的消息？这（一定）是他已经死了

34、。”（子猷）说话时完全不悲伤。就要乘轿子去看望丧事，一路上没哭。子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬子敬，你人和琴都死了。”于是（王子猷）哭了很长时间，几乎要昏死过去，一个月后（子猷）也死了。【解答】（1）本题考查朗读节奏的划分。解答此题要先解析句意，再分析朗读节奏的正误，注意应符合古人朗读习惯。ABD正确；C错误，句意为：拿过子敬的琴来弹。断句为：取子敬琴/弹。故选：C。（2）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。句意为：他把自己心爱的琴摔破了，断

35、绝了琴弦。绝：弄断，挑断。句意为：子敬先死了。亡：死。句意为：扔在地上说。掷：扔。（3）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文、不遗漏、不增减内容，译文要通畅，注意重点字词及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句重点词语有：念，思念；得，了解。句意为：无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。句重点词语有：左右，身边的人；闻，听；丧，死。句意为：为什么总听不到（子敬的）消息，这（一定）是他已经死了。（4）本题考查对文章内容的理解，解答的关键是通读全文，理解全文意思，把握主要内容。由甲文得知：钟子期死后，伯牙再难寻知音，弹奏也变得毫无意义，故而破琴绝弦；由乙文可知，子敬先

36、亡，子猷看到遗物，睹物思人悲伤不已，故而摔琴；两者因知己，亲友的去世而悲痛欲绝，宣泄自己的悲痛。答案：（1）C（2）弄断，挑断      死         扔，摔（3）无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。为什么总听不到（子敬的）消息，这（一定）是他已经死了。（4）从他们相同的举动中可见伯牙把子期视为知音，子猷把子敬也看成知音，当失去知音无人能懂琴音时，他们都把琴给摔了，由此可见他们都很珍惜重视这份情意，把知音看得特别重要。我很敬重他们，为他们这份情意而感动。【点评】古今异义左右古义：近侍今义：方位

37、词既古义：已经今义：既然因古义：于是今义：因为卒古义：死亡今义：士卒（三）古诗文名句积累（8分）8（8分）填补所缺古诗文名句。（1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）水何澹澹，山岛竦峙。（4）子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。（5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（6）子夏曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。【解答】答案：（1）随君直到夜郎西   （重点字：郎）（2）海日生残夜（3）山岛竦峙   （重点字：竦、峙）

38、（4）思而不学则殆（重点字：）（5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家    （重点字：藤）（6）博学而笃志，切问而近思（重点字：笃）【点评】做好本题要保证不出现错别字还要理解句意恰当使用。三、现代文阅读（30分）9（17分）阅读下面的文字，完成下列各题。想偷一本书王秋珍我想偷一本书已经很 久了。它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，从来没人去翻一翻。有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩

39、意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢？慢慢的，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。我只想把它偷回家。可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公宣来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。可机会还是来了。那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然

40、，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。我，终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻

41、起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是 一份客套。是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个

42、忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”我仿佛听见了她在手机前的笑声。（选自小小说大世界2016年第8期，有改动）（1）“我”为什么要偷漂亮女同事的书？（2）联系上下文，回答括号中的问题。【A】处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。（本句运用了什么修辞？有什么表达效果？）【B】处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？）（3）第段运用了哪种表达方式？有什么

43、作用？（4）第段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？（5）这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？【分析】这篇小说以“书”线索，可分为三个部分：第一部分（），道出我想偷走女同事桌上的那本书的愿望；第二部分（），叙述我成功偷书的过程；第三部分（），叙述我偷回书后，回想自己将书送给女同事的原因，以及她对这书的冷落。小说借自己送给同事的心爱的书受冷落的事，表现出“我”对书的珍爱，同时也反映了现今时代人们对纸质阅读的忽视现象。【解答】（1）本题考查内容的归纳概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，即可归纳概括出答案。

44、从小说的内容来看，“我”偷书主要有两个原因：一是女同事不爱书，“书的封面由蓝色变成了灰色”“把刚盛了水的杯子搁在它的上面”；二是“我”心疼那书，因为那本书是“我”写的书，“我舍不得卖，只想把书送给爱书的人”，谁想却受到了这样的冷落。（2）本题考查修辞手法的判断与作用分析。解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析。“目光像舞台上的追光灯”，运用比喻的修辞。生动形象地写出“我”偷书时的紧张。本题专查人物心理情感的体会。结合前文内容来看，我在成功偷书之后，擦拭书面并压平整书本，看着恢复原样的书时，产生了这种“酸酸甜甜”的心理。从“酸酸甜甜”一词的本义来看，它表现了“我”当时心理的复杂：

45、“酸酸”是因为书给了同事，却没有找到懂它的人，让它受了这么长时间的“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”则是看着书又回来了，又恢复了原样，觉得无比的快乐。（3）本题考查表达方式的判断与作用分析。表达方式共五种：叙述、描写、议论、抒情和说明。从段落内容来看，这段话主要描写了我修复书的过程，属于描写的表达方式。通过一系列的动作描写，具体地表现出现我对书的珍爱。（4）本题考查信息的筛选与概括。解答此题一般可以从句子的前后找到答案。文章在第段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪 让我彻夜难眠”，接着后一句就给出了答案，原因是“这个忙碌的时代，真的没

46、人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回 来，只是想给书找一个懂它的人啊。”根据自己的理解可概括为：是因为我想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了，我想给书找一个懂它的人，恐怕很难再找到。（5）本题考查内容的理解与阅读感悟的表达。结合文末作者的思考，可以看出本文作者通过自己因爱书而产生的“偷书”行为，反映了现今社会中传统纸质图书受到冷落，人们整天沉溺于手机的现象。阅读感悟的表达，可结合自己的生活体验来阐述，注意表述语句的流畅即可。答案：（1）（两个要点：女同事不爱书，“我”心疼自己的书；“我”想给书找个懂它的人/爱书的人。）示例：因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给

47、爱书的人。女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。（2）运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。分）“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。（3）描写（答“动作描写”或“细节描写”亦可）。生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。（4）“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。（5

48、）现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。【点评】本阅读第（2）题是阅读的基础题，常见的修辞手法及其作用：1比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。2拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。3借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。4夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。5对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。6排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。7设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。8反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。