2017-2018学年江西省宜春市丰城市七年级（上）期中语文试卷（含详细解答）

《2017-2018学年江西省宜春市丰城市七年级（上）期中语文试卷（含详细解答）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年江西省宜春市丰城市七年级（上）期中语文试卷（含详细解答）（23页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、2（2分）下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）A以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实B与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己C常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事D村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。3（2分）下列句子没有语病的一项是（）A他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。B校车安全管理条例的实施，可以有效避免校车交通安全事故发生。C济南的冬天是个温暖的地方。D大约有五十个左右的同学，参加了今天的比赛。4（2分）依次填入下列句子横线上的词语，恰当的

2、一项是（）       ，飘逸着沁脾的清香；       ，散发着浓烈的祝福；       ，这有细细品尝，才能体味着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。生命是酒       生命是咖啡    生命是茶。ABCD5（2分）下面情境中，小林表达得体的一项是（）【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。A你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动B妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事C妈妈，你能早一点准备晚

3、饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动D快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面这首诗，完成第6-7题（4分）6（4分）野    池唐王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。（1）诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水   ，植物   的景象。A浑浊丰茂B溢满茂盛、果实丰硕C溢满开花结果D浑浊开花结果（2）诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？   A对蜻蜓与鱼的喜爱之情。    B、对雨后初晴美景的喜爱。C对自由、闲适生活的向往。  

4、;D、对自己人生的迷茫失望。7（12分）阅读下面文言文短文，完成下列各题。    欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。    修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。（选自宋史欧阳修传）【注释】母郑：母亲郑氏。 守节自誓：自己下决心不改嫁。 诲：教导、训导。荻：与芦苇同类，这里指荻杆。辄：立即，就。 冠：指成人。 嶷（y）然有声：人品超群而享有声誉。天资刚劲：生性刚直。机阱：设置机弩的陷阱。这里比喻

5、陷害人的圈套。（1）给下面句子划分朗读节奏正确的一项是   虽机阱在前A虽/机阱在前   B虽机/阱在前C虽机阱/在前   D虽机阱在/前（2）解释下列句中加点的词。嶷然有声   画地学书   及冠   （3）用现代汉语翻译下面句子。幼敏悟过人，读书辄成诵。放逐流离，至于再三，志气自若也。（4）结合选文，说说欧阳修为什么最终能成为人品超群的文学家。8（8分）古诗文积累。填补下列句子的空缺处。（每空1分）（1）杨花落尽子规啼，   。（2）水何澹澹，   。（3）   ，江春入旧年。（4）夜发清溪向三峡，

6、  。（5）   ，崔九堂前几度闻。（6）   ，思而不学则殆。（7）回乐烽前沙似雪，   。（8）知之者不如好之者，   。三、现代文阅读（30分）9（15分）阅读下面文字，完成下列各题。顶碗少年赵丽宏       有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。       这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使

7、他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。        一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。   &nb

8、sp;    台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又

9、掉了下来。       场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗!他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。       音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性

10、捂住了眼睛       这真是一场惊心动魄的拼搏!当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。       在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。（1）请用原文中的词语概括“顶碗少年”在整件事中的心理变化过程。（2）读完全文，请用简洁的语言概括“顶碗少年”的性格特点。（3）请从修辞的角度赏析下列句子。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（4）在少年第二次表演又失败后，一位老人走到台上向他“低声说了一句什么”，结合

11、上下文，请把老人的话补充出来。（5）通读全文，谈谈为什么在以后的岁月里，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动？10（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。秋天的黄昏丁立梅城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相

12、依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到

13、从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来棉花太暖和了啊。最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。竟然还见到老黄牛。不

14、多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该

15、走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。（1）本文写景以什么为顺序？请找出表明顺序的词或短语。（2）说说文章第段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义和作用。（3）文章第、段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？（4）文章很多句子富有诗意美。请从修辞角度赏析第段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（5）秋天的黄昏富有诗情画意。文章第段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？四、综合性学习与写作（56分）11（6分）综合性学习（1）3月22日是世界水日，学校开展“珍爱生命

16、之水”宣传活动。请拟写一条公益广告。（字数在15字之内，含标点符号）（2）阅读所给材料，结合生活实际，请你提出两种节水的方法。一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米水，家庭用水浪费种种，令人心痛！方法一：   方法二：   。12（50分）请以“我在         中得到快乐”为题，写一篇文章。可以写你的经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事。要求：1、先将题目补充完整。 2、内容具体，中心明确。   3、书写要工整，标点要正确，语言流畅，情感真切。文体不限（诗歌除外），不

17、少于600字。2017-2018学年江西省宜春市丰城市七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、语言知识及其运用（10分）1（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A酝酿（ling）     吝啬（s）         诅咒       不求胜解B静谧（m）        粗犷（gung）    烘托       咄咄逼人C贮（zh）蓄      憔（qio）悴  

18、    分岐       浑为一谈D莅（l）临         棱（lng）镜       匿笑       众目睽睽【分析】本题考查汉字字音和字形的把握。【解答】A“酝酿”的“酿”应读“ning”；“不求胜解”“不求甚解”；B正确；C“分岐”应为“分歧”；“浑为一谈”应为“混为一谈”；D“棱镜”的“棱”应读“lng”。故选：B。【点评】汉字中有很多形近字、同音字，这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会

19、它们的差别。2（2分）下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）A以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实B与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己C常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事D村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。【分析】本题考查成语和俗语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语或俗语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【解答】A使用恰当。不可思议：原是佛教用语；指神秘奥妙。不可用心意思忖；也不

20、能用言语表达。后形容对事物情况、发展变化或言论无法想象很难理解。B使用不当。身临其境的意思是亲自到了那个境地，在语境中应用“设身处地”为对。C使用恰当。独木不成林：一棵树成不了森林。比喻个人力量有限，办不成大事。D使用恰当。一方水土养一方人：一方水土养一方人。“一方”，指的是某一块地域；“水土”，包括地理位置、物候环境；“一方人”，则是长期生活在这一地域的人。故选：B。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语、俗语和意思，学会恰当的使用。3（2分）下列句子没有语病的一项是（）A他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。B校车安全管理条例的实施，可以有效避免校车交通

21、安全事故发生。C济南的冬天是个温暖的地方。D大约有五十个左右的同学，参加了今天的比赛。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A项搭配不当，应该把“品质”改为“形象”；B项正确；C项搭配不当，应该把“地方”改为“季节”；D项语义重复，应该删去“大约”或“左右”。故选：B。【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。4（2分）依次填入下列句子横

22、线上的词语，恰当的一项是（）       ，飘逸着沁脾的清香；       ，散发着浓烈的祝福；       ，这有细细品尝，才能体味着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。生命是酒       生命是咖啡    生命是茶。ABCD【分析】题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句，明确描述对象，然后展开想像，结合其特点作答。【解答】此句段以生命为喻，表达了对生命的感悟。冲泡的咖啡能散发出沁脾的清香；洒是人们表现喜庆，表达祝福的载体；茶味性苦，苦中蕴香，中国有

23、浓厚的茶文化，人们往往在茶中品味人生。故选：C。【点评】解答此题要结合三种饮品的不同特点辨析句子。5（2分）下面情境中，小林表达得体的一项是（）【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。A你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动B妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事C妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动D快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动【分析】这是一道典型的表达希望请求类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确有的放矢吐露心声，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是

24、使用书面语。【解答】A你马上给我准备晚饭，带有命令口吻，不恰当。B你必须早一点准备晚饭，表达不礼貌，不文明。C更符合交际表达D快点给我做饭，语气生硬。故选：C。【点评】根据新课标79年级段口语交际要求可以概括以下几点：（1）根据场合、对象，文明得体地交流；（2）表达清楚、连贯、集中。（3）不同内容的口语交际有不同的要求：议论、演讲、讨论类，要有理有据，观点鲜明集中，演讲还需要有一定的感染力和说服力；叙述、描写要内容具体、语言生动，复述、转述要完整准确。二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面这首诗，完成第6-7题（4分）6（4分）野    池唐王建野池水满连秋堤，菱花结

25、实蒲叶乔。川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。（1）诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水溢满，植物茂盛、果实丰硕的景象。A浑浊丰茂B溢满茂盛、果实丰硕C溢满开花结果D浑浊开花结果（2）诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？CA对蜻蜓与鱼的喜爱之情。    B、对雨后初晴美景的喜爱。C对自由、闲适生活的向往。  D、对自己人生的迷茫失望。【分析】本题考查诗歌阅读鉴赏。野池是唐朝的一首诗，体裁是七绝，作者以自己所看到的自然景象展开描绘，整体上意境给人一种轻快活泼的感受。诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水满溢，植物结果、繁茂的景象。诗句“蜻蜓上下鱼

26、东西”表现作者对自由、闲适生活的向往之情。【解答】（1）本题考查诗歌内容理解。诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水满溢，植物结果、繁茂的景象。“野池水满连秋堤”突出池水溢满，漫到堤坝。“菱花结实蒲叶乔”写菱花结出丰硕果实，蒲草叶茂盛的样子，故选B。（2）本题考查诗歌情感的把握。诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现对自由、闲适生活的向往。“蜻蜓”、“鱼儿”在作者眼中都是极度自由、轻快活泼、悠闲自如的，这实际上寄托了作者对自由、闲适生活的向往，故选C。答案：（1）B（2）C译文：野外的池塘水满的已经连到秋天的河堤，菱花结了果实，蒲草长得很茂盛。河口雨过天晴风又停止了，蜻蜓上下飞舞，鱼儿东西游动。【

27、点评】诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，要在反复诵读的基础上，从语言、意境、主题等方面入手分析。1理解诗意。对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟。2品味语言。品析生动、典型的词语，体味诗句语言的精妙，品味全诗语言的特点。3分析技巧。分析诗中修辞手法的含义及作用，分析诗歌的写法，如写景方法、抒情方法、借物咏怀、象征手法等等。7（12分）阅读下面文言文短文，完成下列各题。    欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。   &nbs

28、p;修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。（选自宋史欧阳修传）【注释】母郑：母亲郑氏。 守节自誓：自己下决心不改嫁。 诲：教导、训导。荻：与芦苇同类，这里指荻杆。辄：立即，就。 冠：指成人。 嶷（y）然有声：人品超群而享有声誉。天资刚劲：生性刚直。机阱：设置机弩的陷阱。这里比喻陷害人的圈套。（1）给下面句子划分朗读节奏正确的一项是A虽机阱在前A虽/机阱在前   B虽机/阱在前C虽机阱/在前   D虽机阱在/前（2）解释下列句中加点的词。嶷然有声声誉画地学书写字及冠到了（3）用现代汉语翻译下面句子。幼敏

29、悟过人，读书辄成诵。放逐流离，至于再三，志气自若也。（4）结合选文，说说欧阳修为什么最终能成为人品超群的文学家。【分析】译文：    欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁时死了父亲，母亲郑氏，一直守节未嫁，亲自教导他学习，家境贫穷，以至于只能用芦荻做笔在地上学习写字。自幼就聪敏过人，读书过目不忘。等到成人，更是超然出众，卓有声誉。    欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他天性刚直不阿，见义勇为，即使知道前方有埋伏，也毫无顾忌地揭发它。他仕途不顺，被放逐了很多次，志向气节仍然同以前一样。【解答】（1）本题考查文言断句。解答此题要先解析句意，再

30、划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。“虽机阱在前”句意为：即使知道前方有埋伏。根据句意判断，应划分为：虽/机阱在前。故选A。（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：人品超群而享有声誉。声：声誉；句意为：用芦荻做笔在地上学习写字。书：写字；句意为：等到成人。及：等到，到了。（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有：幼：幼年；敏：聪明；悟：悟性；辄：就；诵：背诵；句子翻译为：（欧阳

31、修）幼年时天资聪明、悟性过人，读过的书马上就能背诵。句中的重点词有：再三：多次；志气：志向；若：像；句子翻译为：欧阳修多次被贬官放逐，他的志向也没有改变。（4）本题考查内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句即可得出答案。文章共两个自然段，第一自然段主要写欧阳修在母亲的教诲下成才的过程；第二自然段写他的性格与为官的经历。由此可见其成才的原因主要表现在第一段，源于母亲的教诲和自身的努力。答案：（1）A（2）声誉   写字   等到，到了（3）（欧阳修）幼年时天资聪明、悟性过人，读过的书马上就能背诵。欧阳修多次被贬官放逐，他的志向也没有改变。（4）母亲的教诲，自

32、身的勤勉好学和天资聪明。【点评】文言语句断句的基本方法：1弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。2利用对话标志断句。常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。3借助文言虚词断句。古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。8（

33、8分）古诗文积累。填补下列句子的空缺处。（每空1分）（1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（2）水何澹澹，山岛竦峙。（3）江春入旧年，江春入旧年。（4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（5）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（6）学而不思则罔，思而不学则殆。（7）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（8）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。【解答】（1）闻道龙标过五溪（2）山岛竦峙（注意“竦峙”的

34、书写）（3）江春入旧年（4）思君不见下渝州（注意“渝”的书写）（5）岐王宅里寻常见（6）学而不思则罔（注意“罔”的书写）（7）受降城外月如霜（8）好之者不如乐之者【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。三、现代文阅读（30分）9（15分）阅读下面文字，完成下列各题。顶碗少年赵丽宏       有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。      

35、这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。        一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，

36、他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。        台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上

37、的碗眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。       场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗!他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年

38、镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。       音乐第三次奏响了!场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛       这真是一场惊心动魄的拼搏!当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。       在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。（1）请用原文中的词语概括“顶碗少年”在整件事中的心理变化过程。（2）读完全文，请用简洁的语言概括“顶碗少年”的性格特点。（3

39、）请从修辞的角度赏析下列句子。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。（4）在少年第二次表演又失败后，一位老人走到台上向他“低声说了一句什么”，结合上下文，请把老人的话补充出来。（5）通读全文，谈谈为什么在以后的岁月里，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动？【分析】本文通过记叙顶碗少年在台上表演时，表演失败，但是他仍然不断挑战，最终成功的故事，告诉我们不要畏惧失败。当生活中遇到失败的时候，我们要以良好的心态，直面失败、善于总结经验，不断挑战。【解答】（1）本题考查筛选信息。根据文本中的“顶碗的少年歉疚地微笑着“少年沉着地重复着刚才的动作“他有些不知

40、所措了“少年镇静下来“可提炼作答。（2）本题的考点是人物形象描写与分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。通过描写顶碗少年不断失败，但是仍然能不断挑战，最终成功，表现了他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人。（3）本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺

41、意味 表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了“那一摞碗却仿佛捣蛋，突然跳起摇摆舞来”运用了拟人的修辞，形象生动地表现出碗摇晃地厉害，突出了这个动作的难度之高。（4）本题考查根据文章内容进行推断与想象。解答此题根据上下文内容，展开想象，写出一句与上下文衔接的话即可，根据下文少年获得了表演的成功可知老人说的一定是一句对他鼓励的话，据此拟写即可。（5）本题考查对文章主旨的理解。细读文本可知，少年经历了两次失败，但最终在他人的鼓励和自己的努力下获得了成功，这就启示我们面对挫折，要勇于拼搏，不轻易放弃。正是这一点感悟，让作者对这次表演记忆犹新，每每想起，总能从少年的经历中获得前行的力量。据此分析可作

42、答。答案：（1）沉着歉疚  不知所措（呆呆）镇静（2）他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人。（3）这句话运用拟人的修辞，形象生动地表现出这个动作的难度之高，碗摇晃地厉害。（4）此题只要能与上下文衔接即可，但只能是一句。  示例：不要紧张，沉住气！你一定能行！（5）这次杂技表演给作者留下了深刻的印象，作者从顶碗少年的表演中获得了人生的启示那就是面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。【点评】句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；

43、反语增加讽刺意味 表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。二、从描写的角度赏析1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的描写，写出了表达了。2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写烘托了。10（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。秋天的黄昏丁立梅城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。选一处河堤，坐下吧。河堤上

44、，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的

45、棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来棉花太暖和了啊。最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。人

46、生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚

47、饭啦”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。（1）本文写景以什么为顺序？请找出表明顺序的词或短语。（2）说说文章第段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义和作用。（3）文章第、段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？（4）文章很多句子富有诗意美。请从修辞角度赏析第段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（5）秋天的黄昏富有诗情画意。文章第段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是

48、为什么？【分析】本文属于写景叙事类散文，通过描写乡村秋天黄昏的景物、色彩、神韵及对童年乡村生活的回忆，表达了作者对乡村秋天黄昏的喜爱及乡村生活的眷恋之情。解答此类阅读题，首先要通读全文，理清文章的写作思路和情感脉络，找到散文“神”之所在，然后认真审题，按照要求，逐题解答。全文共13节，分为五层。前两节为第一层，通过城里黄昏和乡下黄昏的对比，点出乡下秋天黄昏“最为安详与丰满”的主旨。3、4、5、6节为第二层，描写乡村河堤上下秋天黄昏的美丽景色。7、8、9节为第三层，插入对美好童年的回忆，表达对带来收获的秋天的赞美和对母亲的怀念之情。10、11节为第四层，描写了乡村秋天黄昏里牛和小鸟，盛赞了乡村生活的安详及乡村人的淳朴、厚道。12、13节为第五层，通过对乡村黄昏夕阳的描写，表达了对安详而丰满的乡村秋天黄昏的留恋。【解答】（1）本题考查写景顺序的分析，通常写景顺序有两类：一是时间顺序，可按季节时令和一日的时间变化 （ 春夏秋冬早午晚 ）来写；二是空间顺序，采用该种顺序写