5.5 显微镜和望远镜 教案
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1、第5节 显微镜和望远镜教学目标知识与能力:了解显微镜和望远镜的基本结构.教学重点:知道显微镜和望远镜的基本结构.教学难点:利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理.教学用具:投影仪、投影片、显微镜、望远镜、放大镜、挂图、火柴盒、无色透明塑料膜、水、烧杯、滴管、装片(植物).课时安排1课时教学过程一、新课引入方案一:大家一定知道外国有个情人节是2月14日,你们知道为什么有人把7月7日叫做中国的情人节吗?这儿有个望远镜,可以看到天上的“牛郎星”与“织女星”,今天晚上,谁想借去试着观察一下?出示望远镜模型,啊,这样简单,说不定,学了今天的知识,我们每个人就都能用身边的器材自己制作一台望远镜呢?
2、出示课题导入。 设计意图:设疑激趣,使学生带着期待步入课堂。方案二:播放一段“探索宇宙、微生物”方面的音像资料。大家都知道,在人类同疾病作斗争的历史上,找到像痢疾菌、伤寒菌、艾滋病病毒、非典病毒等样本是找到抑制或杀死这些细菌或病毒的关键。透望天空、漫步宇宙是人类走向未来的必由之路,那么,科学上进行这些显微、远望等探究的重要工具显微镜和望远镜是怎样的成像原理呢?你们在七年级已经用过显微镜了,谁知道显微镜的目镜和物镜属于凹透镜还是凸透镜?想不想自己制作一台显微镜呢?出示课题导入。方案三:提问激趣,引出课题:生物课上是怎样使用显微镜的?是由哪几部分组成?你们知道为什么显微镜能比普通的放大镜放大倍数大
3、得多吗? 二、推进新课探究点一 显微镜1介绍显微镜的发明显微镜把一个全新的世界展现在人类的视野里。人们第一次看到了数以百计的“新的”微小动物和植物,以及从人体到植物纤维等各种东西的内部构造。显微镜还有助于科学家发现新物种,有助于医生治疗疾病。1931年,恩斯特鲁斯卡通过研制电子显微镜,使生物学发生了一场革命。这使得科学家能观察到像百万分之一毫米那样小的物体。1986年他被授予诺贝尔奖。2探究:组织学生分组自制水滴显微镜。参考器材:滴管、烧杯、水、观察纸、透明的磁带盒、放大镜1将观察白纸(上面有一个小箭头)平放在水平桌面上。2将磁带盒盖中的一块,放在白纸上,再在盒盖上用滴管滴一小滴水,透过水观察
4、。现象:看到一个倒立的放大的像。3再利用一块放大镜(凸透镜)在上面观察水滴中的箭头。现象:看到一个被放大得更大的箭头。设计意图:通过设置学习情境,使学生经历体验,领悟显微镜成像的原理,从而由感性认识上升到理性认识,突破重点。教师播放显微镜结构示意图,学生阅读课本内容,并思考以下问题:物镜和目镜由凸透镜组成显微镜(1)显微镜主要由哪几个部分组成?(2)什么是目镜?(3)什么是物镜?(4)物镜的作用是什么?它与生活中哪种透镜作用相似?(5)目镜的作用是什么?它与生活中哪种透镜作用相似?(6)用显微镜观察到的物体是倒立的还是正立的?为什么?总结:1结构靠近眼睛的凸透镜叫目镜。靠近被观察物体的凸透镜叫
5、物镜。2原理物镜的作用相当于投影仪,成倒立放大的实像。目镜的作用相当于放大镜,成正立放大的虚像。用凹面镜作为反光镜,起聚光作用。3作用:看清楚微小的物体。拓展:人眼只能看清大小0.10.2毫米左右的细节,显微镜大大地提高了人的观察能力,好的显微镜可以放大2 000倍,能够看清0.2微米的结构。但要观察更小的结构,光学显微镜就无能为力了,20世纪30年代出现了电子显微镜,放大倍数80万倍。而隧道扫描显微镜更进一步能看到单个原子。探究点二 望远镜活动一:观察望远镜利用望远镜观察到的现象是什么?说明:通过望远镜看过去,发现远处的物体好像变大拉近了。活动二:利用两个凸透镜观察物体新用一个焦距小的凸透镜
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