苏教版高中语文必修五《专题三：直面人生》单元试卷（含答案）

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1、专题检测试卷(三)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(24分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。最近，中华有声历史资料数字化工程惹上了官司。有人批评其质量堪忧，有人质疑其在数字化过程中，将一些珍贵的原声母带交给日本公司，使这些母版文物有可能被盗录和损毁。谁是谁非，当事人各执一词。然而此次事件，使传统文化资源的数字化工程得以进入公众视野。保护音像遗产就是保护我们的集体记忆，通过数字化方式保存我国珍贵的音像档案意义重大，但关键在于其获得永久性保存后，如何才能变成活的文化？在全球化、信息化、数字化时代，传统文化资源面临着双重悖论。第一重悖论，在全球化

2、时代，大众流行文化成为传统文化的掘墓人。同时，全球化时代又呼唤传统文化的复兴。以电影、电视、流行音乐为代表的大众流行文化，用“全球通用”的审美标准席卷全球，鲸吞蚕食各国各地区传统文化的生存空间，迅速消弭多样性、异质化的地方性文化。这种全球趋同化的大众流行文化浪潮，使得很多非西方社会的民族和人群，愈益面临失去独特文化身份的危险。只有接续传统文化的根脉，复兴传统文化资源，我们才能在全球化浪潮中站稳脚根，获得文化身份和价值情感认同。第二重悖论，信息化、数字化既给传统文化的生存发展带来威胁，也为其重焕生机提供契机。为什么从前人们喜欢看戏，现在不喜欢呢？这变化的背后就是信息化、数字化的技术力量。在信息、

3、交通都不发达，文化娱乐活动匮乏时，建立在地域文化基础上的传统文化，得以较好地传承发展。随着信息和交通的便捷，尤其是进入信息化、数字化时代后，地域色彩浓厚的传统文化面临巨大冲击。当人们打开智能手机，就可以观看电影、电视、视频时，很多人就不愿意走进剧院看那些古老的地方剧种了。传统戏剧如此，其他领域和门类的传统文化亦然。但是，信息化、数字化是一种技术力量，它们打破了传统文化的传播限制，使其有可能在全球范围内获取知音。如3D全景声京剧电影霸王别姬，从2014年登陆好莱坞杜比剧院后热度一直不减。这种蕴藏着强烈独特的民族文化基因密码、原汁原味的中国传统文化，在不同的国家和地区，不同的文化语境里被认同、被赞

4、叹，真正走向了世界。对于传统文化的抢救、保护和传承，一定要跳出“死文化”的陈旧观念，不能把传统文化变成活标本、木乃伊。要充分借助信息化、数字化的技术力量，借助大众流行文化巨大的承载力和传播力，使传统文化以鲜活的形态，渗透到人们的日常生活之中，成为大众文化趣味、艺术审美的一部分。唯有如此，传统文化才能再度获得复兴和繁荣。(摘编自封寿炎数字时代，传统文化如何保护传承)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A.中华有声历史资料数字化工程因质量堪忧且存在盗录和损毁母版文物的可能而惹上官司。B.不只是传统戏剧，其他领域门类的传统文化也面临着信息化、数字化所带来的严重威胁。C.信息化

5、、数字化的技术力量改变了人们的文化娱乐方式，很多人不愿走进剧院观赏戏剧。D.文中用“木乃伊”形容通过数字化方式获得永存后却因脱离大众而失去生命力的传统文化。答案A解析“因质量堪忧且存在盗录和损毁母版文物的可能而惹上官司”错，因果关系不当。选项将主观可能当作了客观事实。从第一段“可能被盗录和损毁。谁是谁非，当事人各执一词”及后面论述，不能得出中华有声历史资料数字化工程惹上官司是质量堪忧且存在盗录和损毁母版文物的可能这两个原因。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()A.文章由中华有声历史资料数字化工程惹上官司引出传统文化资源数字化工程这个话题。B.文章主要论述了传统文化资源在当下

6、所面临的双重悖论，挑战大于机遇，富有辩证性。C.文章以3D全景声京剧电影热映为例，论证了技术力量使传统文化复兴、繁荣的可能性。D.文章在提出问题后，又用大量篇幅分析问题，最后提出了一系列解决问题的具体方法。答案B解析“挑战大于机遇”错，曲解文意，从原文中有关传统文化资源面临着双重悖论的论述来看，应是机遇与挑战并存，不能得出孰大孰小。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)()A.将传统文化资源数字化保存起来意义重大，而如何将传统文化资源转为活的文化也是关键问题。B.传统文化是中华民族的根脉，它让我们在全球化时代扎根并获得文化身份和价值情感认同。C.建立在地域文化基础上的传统文化，在信息和

7、交通愈发便捷的全球化时代，必将遭遇淘汰。D.只要以大众喜闻乐见的形态呈现传统文化，并借助技术的力量，就能让传统文化重焕生机。答案A解析B项逻辑颠倒，从文中看，不是传统文化让我们在全球化浪潮中扎根并获得文化身份和价值情感认同，而是“只有接续传统文化的根脉，复兴传统文化资源，我们才能在全球化浪潮中站稳脚根，获得文化身份和价值情感认同”。C项“必将遭遇淘汰”说法片面，在全球化、信息化、数字化时代，传统文化资源面临着双重悖论，掘墓与复兴、威胁与生机，其实也就是说，机遇与挑战并存。D项“只要就能”说法绝对化，由最后一段可知，传统文化再度获得复兴和繁荣的前提条件很多，不仅包括借助技术力量和改变呈现形态，还

8、包括借助大众流行文化的承载力和传播力，以及使其成为大众文化趣味、艺术审美的一部分等。(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成46题。忆韦素园君鲁迅现在有几个朋友要纪念韦素园君，我也须说几句话。是的，我是有这义务的。怕是十多年之前了罢，我在北京大学做讲师，有一天，在教师豫备室里遇见了一个头发和胡子统统长得要命的青年，这就是李霁野。我的认识素园，大约就是霁野绍介的罢，然而我忘记了那时的情景。现在留在记忆里的，是他已经坐在客店的一间小房子里计画出版了。这一间小房子，就是未名社。未名社的同人，实在并没有什么雄心和大志，但是，愿意切切实实的，点点滴滴的做下去的意志，却是大家一致的

9、。而其中的骨干就是素园。于是他坐在一间破小屋子，就是未名社里办事了，不过小半好像也因为他生着病，不能上学校去读书，因此便天然的轮着他守寨。我最初的记忆是在这破寨里看见了素园，一个瘦小，精明，正经的青年，窗前的几排破旧外国书，在证明他穷着也还是钉住着文学。然而，我同时又有了一种坏印象，觉得和他是很难交往的，因为他笑影少。“笑影少”原是未名社同人的一种特色，不过素园显得最分明，一下子就能够令人感得。但到后来，我知道我的判断是错误了，和他也并不难于交往。他的不很笑，大约是因为年龄的不同，对我的一种特别态度罢，可惜我不能化为青年，使大家忘掉彼我，得到确证了。这真相，我想，霁野他们是知道的。但待到我明白

10、了我的误解之后，却同时又发见了一个他的致命伤：他太认真；虽然似乎沉静，然而他激烈。认真会是人的致命伤的么？至少，在那时以至现在，可以是的。一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。这里有一点小例子。我们是只有小例子的。那时候，因为段祺瑞总理和他的帮闲们的迫压，我已经逃到厦门，但北京的狐虎之威还正是无穷无尽。段派的女子师范大学校长林素园，带兵接收学校去了。然而素园好像激烈起来了，从此以后，他给我的信上，有好一晌竟憎恶“素园”两字而不用，改称为“漱园”。同时社内也发生了冲突，高长虹从上海寄信来，说素园压下了向培良的稿子，叫我讲一句话。我一声也不响。于是在狂飙上骂起来了，

11、先骂素园，后是我。素园在北京压下了培良的稿子，却由上海的高长虹来抱不平，要在厦门的我去下判断，我颇觉得是出色的滑稽，而且一个团体，虽是小小的文学团体罢，每当光景艰难时，内部是一定有人起来捣乱的，这也并不希罕。然而素园却很认真，他不但写信给我，叙述着详情，还作文登在杂志上剖白。在“天才”们的法庭上，别人剖白得清楚的么？我不禁长长的叹了一口气，想到他只是一个文人，又生着病，却这么拼命的对付着内忧外患，又怎么能够持久呢。自然，这仅仅是小忧患，但在认真而激烈的个人，却也相当的大的。我到广州，是第二年一九二七年的秋初，仍旧陆续的接到他几封信，是在西山病院里，伏在枕头上写就的，因为医生不允许他起坐。他措辞

12、更明显，思想也更清楚，更广大了，但也更使我担心他的病。有一天，我忽然接到一本书，是布面装订的素园翻译的外套。我一看明白，就打了一个寒噤：这明明是他送给我的一个纪念品，莫非他已经自觉了生命的期限了么？我不忍再翻阅这一本书，然而我没有法。我因此记起，素园的一个好朋友也咯过血，一天竟对着素园咯起来，他慌张失措，用了爱和忧急的声音命令道：“你不许再吐了！”我那时却记起了伊孛生的勃兰特。他不是命令过去的人，从新起来，却并无这神力，只将自己埋在崩雪下面的么？我在空中看见了勃兰特和素园，但是我没有话。一九二九年五月末，我最以为侥幸的是自己到西山病院去，和素园谈了天。他为了日光浴，皮肤被晒得很黑了，精神却并不

13、萎顿。我们和几个朋友都很高兴。但我在高兴中，又时时夹着悲哀：忽而想到他的爱人，已由他同意之后，和别人订了婚；忽而想到他竟连绍介外国文学给中国的一点志愿，也怕难于达到；忽而想到他在这里静卧着，不知道他自以为是在等候全愈，还是等候灭亡；忽而想到他为什么要寄给我一本精装的外套？一九三二年八月一日晨五时半，素园终于病殁在北平同仁医院里了，一切计画，一切希望，也同归于尽。我所抱憾的是因为避祸，烧去了他的信札，我只能将一本外套当作唯一的纪念，永远放在自己的身边。自素园病殁之后，转眼已是两年了，这其间，对于他，文坛上并没有人开口。这也不能算是希罕的，他既非天才，也非豪杰，活的时候，既不过在默默中生存，死了之

14、后，当然也只好在默默中泯没。但对于我们，却是值得记念的青年，因为他在默默中支持了未名社。未名社现在是几乎消灭了，那存在期，也并不长久。然而自素园经营以来，绍介了果戈理、陀思妥也夫斯基、安特列夫，绍介了望蔼覃，绍介了爱伦堡的烟袋和拉夫列涅夫的四十一。还印行了未名新集，其中有丛芜的君山，静农的地之子和建塔者，我的朝花夕拾，在那时候，也都还算是相当可看的作品。是的，但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的一块石材，园中的一撮泥土，在中国第一要他多。他不入于观赏者的眼中，只有建筑者和栽植者，决不会将他置之度外。我不知道以后是否还有记念的时候，倘止于这一次，那么，素

15、园，从此别了！一九三四年七月十六之夜，鲁迅记。(有删改)4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A.文章自始至终将韦素园放在未名社的工作中加以考察，也就是在整个新文学背景中来评价韦素园这一文学青年，这就使这一人物回忆篇章有了更深广的内涵。B.以具体事例，形象地、实事求是地描述人物是这篇文章的一个特点。特别用韦素园改名“漱园”、处理未名社内冲突等“小例子”，来揭示这一人物的性格品质。C.鲁迅运用对比手法，将韦素园与未名社中有的人在光景艰难时却起来捣乱的行为对比，将韦素园对于自己患病与对待朋友咯血的不同态度的对比，在比较中，突显人物性格。D.作者采用片段式章法，零落地

16、记忆已故之人，展示了自己与韦素园相识到永别的过程，由表及里，由浅入深地刻画韦素园的性格，肯定他的功绩，使文章结构凝练，层次清晰。答案D解析看似“零落”地“记忆”已故之人，其实却逻辑地展示了自己与韦素园从相识到永别的过程。5.综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象的特点。(6分)答：_答案韦素园是一个“瘦小，精明，正经”的进步的文学青年。他有一种踏实苦干的精神，虽然穷困但仍“钉住着文学”，支持、经营未名社。他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己。6.文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要他多”，联系现实，谈谈你的认识。(6分)答：_答案鲁迅把韦素园比喻为“楼下的一块石材”“园中的一撮泥土”，赞赏了他认真踏

17、实的精神；并希望中国有更多的像韦素园这样的人。当今中国需要大力弘扬这种认真踏实的精神，一方面，我们要像韦素园一样，做一个甘于奉献、脚踏实地干实事的人；另一方面，我们不要忽视干实事的人，要看到他们对社会发展、进步的作用和贡献。二、古代诗文阅读(53分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成710题。袁甫，字广微，嘉定七年进士第一。授秘书省正字。入对，论：“君天下不可一日无惧心。今之可惧者，端良者斥，谄谀者用，杜忠臣敢谏之门，可惧也；兵戈既兴，馈饷不继，根本一虛，则有萧墙之忧，可惧也。”迁校书郎，转对，言“边事之病，不在外而在内”。移提举江东常平。适岁旱，亟发库庾之积，遣官

18、分行振济，饥者予粟，病者予药，又告于朝曰：“江东或水而旱，或旱而水，重以雨雪连月，道殣相望，至有举家枕藉而死者。此去麦熟尚赊，事势益急。”行部问民疾苦，荐循良，劾奸贪，决滞狱。诣学宫讲说，创书院贵溪之南，祠先儒陆九渊。岁大旱，疫疠大作，创药院疗之。前后持节江东五年，所活殆不可数计。时朝廷以边事为忧，史嵩之帅江西，力主和议。甫奏曰：“抑朝廷亦未免易于用人也。”疏入，不报。遂乞归，不允。未几，擢嵩之刑部尚书，复奏疏云：“臣于嵩之本无仇怨，但国事所系，谊难缄默。”嵩之诰命，终不与书行。嘉熙元年，迁中书舍人。入见，帝问边事，甫奏：“当以上流为急，议和恐误事。”嵩之移京湖沿江制置使、知鄂州，甫奏曰嵩之轻

19、脱难信去年嵩之在淮西楫由淮西而来北军踵之今又并湖南付之臣恐其复以误淮西者误湖南疏留中不行权吏部侍郎。又奏边事，和议令边患踵至，疏留中不行。引疾至八疏，赐告一月，遂归。从臣复合奏留之，寻命兼修玉牒官兼国子祭酒，皆辞不拜。改知嘉兴府，知婺州，皆辞不拜。迁兵部侍郎，奏：“危亡之祸，近在旦夕，乞秉一德，塞邪径。”迁吏部侍郎。时边遽日至，甫条十事，至为详明。权兵部尚书，暂兼吏部尚书。卒，赠通奉大夫，谥正肃。(选自宋史袁甫传，有删改)7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A.甫奏曰/嵩之轻脱难信/去年嵩之在淮/西楫由淮西而来/北军踵之/今又并湖南付之/臣恐其复/以误淮西者误湖南/疏留中

20、不行/B.甫奏曰/嵩之轻脱难信/去年嵩之在淮西/楫由淮西而来/北军踵之/今又并湖南付之/臣恐其复/以误淮西者误湖南/疏留中不行/C.甫奏曰/嵩之轻脱难信/去年嵩之在淮西/楫由淮西而来/北军踵之/今又并湖南付之/臣恐其复以误淮西者误湖南/疏留中不行/D.甫奏曰/嵩之轻脱难信/去年嵩之在淮/西楫由淮西而来/北军踵之/今又并湖南付之/臣恐其复以误淮西者误湖南/疏留中不行/答案C解析首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断。从整体把握句子，分析句子结构，考虑句子之间的对应关系，把握断句常见的切入点，如“曰”，意思是“说”，此处一般停顿；“嵩之”，人名；“淮西”“湖南”，地名；“北军”，军

21、队名。8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.进士第一：科举考试中殿试第一名，即状元。元明清时，通过殿试者皆称进士，分为三甲：一甲赐进士及第，二甲赐进士出身，三甲同进士出身。B.持节江东：在江东任职。汉代以后，掌管地方军政的官员往往加使持节、持节或假节的称号，持节可杀无官职的人。江东一般指长江下游南岸地区。C.国子祭酒：我国古代主管国子监或太学的教育行政长官。国子监作为最高学府，传授儒家思想，最重要的礼仪是祭祀，所以国子监主管被称为祭酒。D.吏部尚书：古代六部中吏部的最高长官。吏部掌管天下文武官员的任免、考课、升降、调动、勋封等事务，负责人有尚书、侍郎、郎中、员外

22、郎。答案D解析吏部掌管文官，兵部掌管武官。9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A.袁甫心系国事，多次进言。他关心国事，针对当朝实际情况，多次上奏论述个人治国理政的见解，即使不被回复或被搁置仍屡次进谏。B.袁甫体恤百姓，兴利除弊。调到江东常平时正逢大旱之年，他拿出府库的积蓄，及时向朝廷禀告，亲自巡查各地，多方解决民生疾苦。C.袁甫反对议和，立场坚定。当时边患严重，但议和之声不断，他接连上奏，反对任用议和派，为此还主动辞职，并多次拒绝朝廷的任命。D.袁甫深谙时弊，思虑深远。他提醒皇帝要有戒惧之心，边事弊病应重视整肃朝纲；边关不断告急，他呼吁革新，改变十大错误做法。答案D解

23、析“他呼吁革新，改变十大错误做法”对原文理解错误。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)兵戈既兴，馈饷不继，根本一虛，则有萧墙之忧，可惧也。译文：_答案战争发动以后，粮饷供应不上，国家基础一旦空虚，就会有内乱的忧患，值得戒惧。(2)道殣相望，至有举家枕藉而死者。此去麦熟尚赊，事势益急。译文：_答案道路上饥饿的百姓接连不断，以至有全家互相叠压着死去的。这时节距离麦子成熟还有一段时间，形势更加危急。参考译文袁甫，字广微，嘉定七年进士第一名。被任命为秘书省正字。入朝奏对，(袁甫)论述说：“君临天下不能一日没有戒惧的心理。如今值得戒惧的是，端正贤良的人遭遇排斥，谄媚阿谀的人受任用，封

24、闭了忠臣敢于进谏的门路，值得戒惧；战争发动以后，粮饷供应不上，国家基础一旦空虚，就会有内乱的忧患，值得戒惧。”改任校书郎，轮流上殿指陈时政得失，说“边防事务的弊端，不在朝廷外面而在朝廷内部”。袁甫被调任提举江东常平。恰逢旱灾，他紧急拿出府库的积蓄，派官员分头救济，饥民给粟米，病人给药，又向朝廷报告说：“江东或者是大水之后干旱，或者是干旱之后大水，加上连着几个月下雨雪，道路上饥饿的百姓接连不断，以至有全家互相叠压着死去的。这时节距离麦子成熟还有一段时间，形势更加危急。”袁甫巡行江东各地，访察百姓疾苦，推荐优秀官吏，弹劾邪恶贪贿的官吏，裁决积压的案件。到学校讲述解说，在贵溪的南面创办书院，为前代大

25、儒陆九渊设立祠堂。那年大旱，疫病大量流行，袁甫设立医院治疗。前后在江东任职五年，救活的人不计其数。当时朝廷很担心边境事务，史嵩之任江西帅臣，极力主张议和。袁甫上奏说：“或许朝廷用人也太轻率了吧？”奏折送入后，没有回复。袁甫于是请求归乡，没得到批准。不久，朝廷提拔史嵩之担任刑部尚书，袁甫再次呈上奏章说：“我和史嵩之原本没有仇怨，但关系到国家大事，我在道义上难以保持沉默。”史嵩之的任命，最终没能成文执行。嘉熙元年，袁甫迁任中书舍人。入朝觐见，皇帝询问边防事务，袁甫奏道：“应当把长江上游的形势作为急事，议和恐怕会误事。”史嵩之调任京湖沿江制置使，管理鄂州，袁甫禀奏说：“史嵩之轻佻不稳难以信任，去年他

26、在淮西，他的船只从淮西到来，北方的军队(金军)跟着到来。现在又把湖南交给他，我担心他又要用耽误淮西的方式耽误湖南了。”这个奏章被留在宫中没有答复。袁甫代理吏部侍郎。他又上奏边防事务，和议令边患事务不断，奏章被留在宫中没有答复。袁甫八次告病辞官，皇帝赐给一个月假，于是袁甫回乡。侍从官员联合上奏挽留他，不久袁甫被任命兼修玉牒官兼国子祭酒，他一概推辞不接受。皇帝改任他为嘉兴知府、婺州知府，他也都推辞不接受。袁甫升任兵部侍郎，禀奏说：“国家危亡，就在旦夕之间，请求保持始终如一的法令，堵塞邪门歪道。”袁甫升任吏部侍郎。当时边防急报每天都有，袁甫条陈十件事，十分详细明白。代理兵部尚书，暂时兼吏部尚书。去世

27、，赠官通奉大夫，谥号正肃。(二)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1114题。诲侄等书元稹告仑等：吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。汝等心志未立，冠岁行登，能不自惧？吾不能远谕他人，汝独不见吾兄之奉家法乎？吾家世俭贫，先人遗训常恐置产怠子孙，故家无樵苏之地，尔所详也。吾窃见吾兄，自二十年来，以下士之禄，持窘绝之家，其间半是乞丐羁游，以相给足。然而吾生三十二年矣，知衣食之所自，始东都为御史时。吾常自思，尚不省受吾兄正色之训，而况于鞭笞诘责乎？吾尚有血诚，将告于汝：吾幼乏岐嶷，十岁知方，严毅之训不闻，师友之资尽废。忆得初读书时，感慈旨一言之叹，遂志于学。是时尚在凤翔，

28、每借书于齐仓曹家，徒步执卷，就陆姊夫师授，栖栖勤勤其始也。若此至年十五，得明经及第，因捧先人旧书，于西窗下钻仰沉吟，仅于不窥园井矣。如是者十年，然后粗沾一命，粗成一名。及今思之，上不能及乌鸟之报复，下未能减亲戚之饥寒，抱衅终身，偷活今日。故李密云：“生愿为人兄，得奉养之日长。”吾每念此言，无不雨涕。汝等又见吾自为御史来，效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？吾此意虽吾兄弟未忍及此，盖以往岁忝职谏官，不忍小见，妄干朝听，谪弃河南，泣血西归，生死无告。不幸馀命不殒，重戴冠缨，常誓效死君前，扬名后代，殁有以谢先人于地下耳。呜呼！及其时而不思既思之而不及尚何言哉今汝等父母天地兄弟成行不于此时佩服诗

29、书以求荣达其为人耶其曰人耶？汝等出入游从，亦宜切慎。吾生长京城，朋从不少，然而未尝识倡优之门，不曾于喧哗纵观，汝信之乎？吾终鲜姊妹，陆氏诸生，念之倍汝。汝因便录此书寄之，庶其自发。千万努力，无弃斯须。稹付仑、郑等。(选自元稹集，有删改)注樵苏之地：薄田。岐嶷：形容幼年聪慧。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A.及其时而不思/既思之而不及/尚何言哉/今汝等父母天地/兄弟成行/不于此时佩服诗书/以求荣达/其为人耶/其曰人耶B.及其时而不思/既思之/而不及尚何言哉/今汝等父母天地兄弟成行/不于此时佩服诗书/以求荣达/其为人耶/其曰人耶C.及其时而不思/既思之/而不及尚何言哉

30、/今汝等父母天地/兄弟成行/不于此时佩服诗书/以求荣达/其为人耶/其曰人耶D.及其时而不思/既思之而不及/尚何言哉/今汝等父母天地兄弟成行/不于此时/佩服诗书以求荣达/其为人耶/其曰人耶答案A12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.冠岁，指古代男子十八岁行冠礼。冠礼由父亲主持，并由指定的贵宾为行冠礼的青年加冠三次，分别代表拥有治人、为国效力、参加祭祀的权利。加冠后，由贵宾向冠者宣读祝辞，并赐上一个与俊士德行相当的美“字”，使他成为受人尊敬的贵族。B.御史，是中国古代一种官名。先秦时期，天子、诸侯、大夫、邑宰皆置“史”，是负责记录的史官、秘书官。国君置御史。自秦朝

31、开始，御史专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏一直延续到清朝。C.及第指科举考试应试中选，因榜上题名有甲乙次第，故名。隋唐只用于考中进士，明清殿试之一甲三名称赐进士及第，亦省称及第，另外也分别有状元及第、榜眼及第、探花及第的称谓。D.谏官，中国古代官职之一，是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。春秋初年齐桓公设大谏，为谏官设置之始。武则天时增置左、右拾遗与左右补阙。辽以后，谏官名存实亡，或名实俱亡。答案A解析古代男子二十岁行冠礼。13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A.元稹感激兄长对家庭的贡献和对自己的爱护，为自己年轻时不谙世事、不理解兄长的教诲而感到愧

32、疚。B.母亲教诲元稹，要他借书而读，不窥园井，使得他能立志于学业，研读深思，终于获得了官职与名望。C.元稹任谏官，虽因敢于进谏而遭贬谪，但他仍誓言要效力献身于君主，播扬名声于后代，以告慰祖先。D.元稹读书得陆姓姐夫传授，对诸外甥情感颇深，他叮嘱侄子将此信抄寄陆氏诸生，亦有“诲甥”之意。答案B解析“借书而读，不窥园井”非母亲的要求。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。译文：_答案我被贬官外放刚刚开始，再见到你们的时间难以预期，我简略地把所想到的心思，留给你们作为教诲。(2)效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？译文：_答案效命职守

33、从无躲避灾祸的念头，遇到情况就有舍弃生命的心志，你们还知道吗？参考译文告仑侄等：我被贬官外放刚刚开始，再见到你们的时间难以预期，我简略地把所想到的心思，留给你们作为教诲。你们的志向还没有确立，却将要满二十岁而成年了，你们能不自己警惧吗？我不能远以其他人作比，你们难道没见我兄长是如何奉行家法的吗？我们家世代贫困节俭，先辈传下遗训，常怕广置家产会使子孙懒惰，所以家里没有薄田可种，这是你们清楚地知道的。我私下看到我的兄长，二十年以来，以最低的俸禄来维持穷困至极的家庭生活，其中一半要靠奔波在外，向人乞求，来供给家用的不足。然而我生来已经三十二岁了，懂得衣食的来源，是开始于我在东都洛阳任东台监察御史时。

34、我常常自思，我还不能懂得接受兄长严肃的教训，更何况是用鞭笞惩罚，用恶语责问呢？我还有肺腑之言，将告诉你们：我自幼缺乏聪慧的见识，十岁时才懂得道理，父亲严厉刚毅的训导无由听闻，师友的帮助一概没有。记得刚开始读书时，母亲的一句教诲令我感叹，从此就立志于学业。那时还在凤翔，常常向齐仓曹家去借书，徒步拿着书卷，到姐夫陆翰那里拜师求教，那是我辛勤忙碌读书的开始。像这样到了十五岁时，我考中了明经科举，于是就捧着先人的旧书，在西窗下研读深思，几乎足不出户，专心苦学。像这样十年，之后才勉强做了一介小官，略有了一点名气。到现在想起这些，上不能像乌鸦反哺一样报答父母的养育之恩，下不能减少亲戚的饥寒之苦，抱憾终身，

35、苟且偷生到了今日。所以李密说：“生来希望做人的兄长，得以长期奉养长辈。”我每想到这句话，莫不泪如雨下。你们又看到我自从做了御史以来，效命职守从无躲避灾祸的念头，遇到情况就有舍弃生命的心志，你们还知道吗？我的这些想法，即使我们兄弟之间也不忍心谈及，因为往年我愧任谏官之职时，忍不住个人的小小意见，胡乱干涉朝廷的听闻，在河南洛阳遭到贬谪，我泣血洒泪西归，生与死无法向人诉说。不幸的是我残余的性命尚能保全，重新又担任了官职，常常誓言要效力献身于君前，播扬名声于后代，待死后就可以在地下告慰祖先了。唉！到那时而想不到这一切，已经想到而又来不及了，还有什么话可说呢？现在你们父母健在，兄弟成行，不在这时候刻苦钻

36、研诗书，来求得荣宗显达，那还算人吗？那还可以叫人吗？你们与人交往，也应该非常谨慎。我生长在京城，交往的朋友不少，可是我不曾知道歌楼伎馆的所在，不曾在喧哗的闹市里放纵观览，你们相信这些吗？我少有姐妹，姐夫陆家的各位外甥，我牵挂他们要超过你们。你们顺便抄录这封信寄给他们，希望他们自强奋发。你们千万要努力，不要抛弃片刻时间。元稹写付于仑、郑等。(三)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成1516题。西江月江行采石岸，戏作渔父词辛弃疾千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心。选甚风波一任。别浦鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉。闲管兴亡则甚？注此词作于水龙吟登建康赏心亭之后。别

37、浦：河流入江海之处。则甚：做什么。15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()A.词的上阕描写了壁立千仞、山林苍翠、落日铺江、白鸥闲飞的景色，表达了作者对美好的自然风光的喜爱。B.辛弃疾词中的渔父与楚辞渔父中的渔父一脉相承，都可以看作是作者本身两种思想的冲突，都是对自己的一种劝解。也有差异，辛弃疾的渔父表面上是不平，实质上是劝解。C.采石矶应该是辛弃疾回顾胜利、缅怀恩师、激发诗情的地方，按辛弃疾的性格应该浮想联翩、壮怀激烈奋而作豪放词才对，但他偏偏作了一首戏作词，这与当时的时代背景有关。D.这首渔父词是稼轩前期谐戏词的一首典型之作，它奠定了稼轩谐戏词的基本风格“化愤怒郁闷为诙谐”，但“

38、化”得并不彻底，可以读出他的善用反语、善用嘲讽和愤世嫉俗。答案B解析辛弃疾词中的渔父与楚辞渔父中的渔父既一脉相承，也有差异，辛弃疾的渔父表面上是劝解，实质上是不平。16.作者在水龙吟登建康赏心亭中说“休说鲈鱼堪脍”，在此为何说“别浦鱼肥堪脍”？(6分)答：_答案“休说鲈鱼堪脍”是为了表达作者不愿归隐、希望为国效力的志向；本词说“别浦鱼肥堪脍”写出了隐居生活的惬意，借渔父不问国家兴亡之意，曲折地表达了作者壮志难酬的悲愤之意和无奈之情。(四)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)论语中曾对“学”和“思”的关系作过辩证的论述，孔子曰：“_，_。”(2)屈原

39、流落江畔，向渔父解释自己被流放的原因是“_，_”。(3)报任安书中司马迁提出的关于生死价值的句子是“人固有一死，_，_，用之所趋异也”。答案(1)学而不思则罔思而不学则殆(2)举世皆浊我独清众人皆醉我独醒(3)或重于泰山或轻于鸿毛三、语言文字运用(13分)18.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(2分)()面对我们难以想象的凶险，建国之父们将法治精神和公民权利写入宪法，为了捍卫理想，一代代人殒身不恤。2018年4月，朝鲜领导人金正恩在中央政治局会议上表示，北南首脑会晤将在板门店韩方一侧举行，此消息真是惊心动魄。在模拟法庭辩论赛环节，控辩双方继续摇唇鼓舌，精彩对辩。在一旁直播的同学也热情

40、高涨，不时穿插一些现场点评的环节。从来没有哪一所大学能和一个国家、一个民族的命运如此息息相关，从京师大学堂到北京大学，它一直是推动社会进步的先锋。很难想象，出身于仕宦名门的清代小说家吴敬梓的一生竟如此坎坷，他晚年过着箪食壶浆的生活，艰辛备尝，最终客死他乡。高中新课程改革中，学校在设定教学课程及内容时，要做到有的放矢，防止学生出现因学习内容过多而造成一知半解等现象。A. B.C. D.答案B解析殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。使用正确。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。此处形容消息惊人，用错对象。摇唇鼓舌：用言辞进行煽动、游说或大发议论(含贬义)。褒贬不当。息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。

41、使用正确。箪食壶浆：古时老百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队，后用来形容军队受欢迎的情况。望文生义。有的放矢：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。使用正确。19.下列各句中，没有语病的一句是(2分)()A.中方强烈敦促美方不得采取任何损害中方主权的挑衅行为，恪守在领土主权争议问题上不持立场的承诺，以免影响中美关系。B.中国人寿总公司举行的青年保险精英训练营欢迎会，几个台湾高校的大学生正式开启了他们在大陆金融机构的暑假实习生活。C.故宫启动单日接待游客最高8万人次的限流，在推行实名售票制的基础上，全面推行网络预订门票，同时关闭人工售票窗口。D.国土资源部宣布，全国稀土采矿证由此前的11

42、3个削减到67个，这一决定完全是出于保护环境和资源合理开发的考量为目的。答案A解析B项结构混乱，应把“举行的”改为“举行了”；“几个”修饰的对象也有歧义。C项成分残缺，应在“限流”后加“方案”。D项句式杂糅，“出于考量”和“以为目的”保留一种即可。20.依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是(2分)()鲁迅先生确乎不是个“冷静”的人，他的憎正由于他的爱，_。这是“理智的结晶”，可是不结晶在冥想里，而结晶在经验里；经验是“有情的”，所以这结晶是有“理趣”的。开始读他的随感录的时候，_。他所指出的“中国病症”自己没有犯着吗？可还是常常去翻翻看看，_。他的“热讽”其实是“冷嘲”他的“冷

43、嘲”其实是“热讽”一面觉得他所嘲讽的愚蠢可笑，一面却又往往觉得毛骨悚然一面觉得毛骨悚然，一面却又往往觉得他所嘲讽的愚蠢可笑吸引我的是那笑，也是那“笑中的泪”吧吸引我的是那“笑中的泪”，也是那笑吧A. B.C. D.答案A解析“冷嘲”与“热讽”合起来是个成语，又有先后的逻辑顺序，第一空应选；“愚蠢可笑”是表面反应，“毛骨悚然”是内里反应，逻辑关系是先表后里，第二空应选；据语义重心应移至“那笑中的泪”，第三空应选。21.下面是某节目组一则致歉声明的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(4分)第二期节目因为剪辑失败，使得其中一片段引起了观众的曲解，节目组已

44、第一时间作了修正，并发表致歉声明，恳请广大观众的认可，也希望大众不要再对该片段进行散布。以后我们将不忘初心，严肃剪辑，认真审核，给广大观众带来优秀的节目。答：_答案将“失败”改为“失误”。将“曲解”改为“误解”。将“认可”改为“谅解”。将“散布”改为“传播”。将“严肃”改为“严谨”。22.下面是“2022年北京冬奥会”会徽，请写出其构图要素，并说明寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。(3分)答：_答案标识以中国书法中行书字“冬”为主体，将滑道、冰雪运动形态与书法巧妙结合，既展现了冬季运动的激情与活力，更表现出中国文化的风采神韵。“BEIJING 2022”标明了地点和时间。四、写作

45、(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人说去吧！”波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”名言自有道理，但似乎也会有矛盾之处，你是怎样考虑这个问题的？把你的思考写出来。要求：选好角度，确定立意，自拟标题，文体为议论文，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。写作指导这是一道材料作文题，对于材料作文，写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。本题给了两则材料，可以分别领悟两则材料的主旨，综合考虑，得到立意。材料“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料“常问路的人不会迷失方