《青春万岁》序诗课时作业（含答案）

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1、文本2青春万岁序诗 语言素养专练阅读下面的文字，完成13题。近年来，“文学式微”频频被人提及，很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。与此同时，形形色色的文学奖却日渐成为_的话题，人们不仅津津乐道什么样的作品可以获得殊荣，更是密切关注其中是否存在“猫腻儿”。当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。从某种意义上说，“文学式微”之所以成为公共话题，文学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。一方面，公众抱怨“好书难觅”；另一方面，作家喟叹“_”。()通过公开、公正、透明的评奖过程，不仅可以向读者推荐优秀作品，而且可以帮助公众提高_和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣与能

2、力。反之，文学奖如果_于孤芳自赏，不仅与大众阅读渐行渐远，其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的成果，而非苦心经营的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.炙手可热曲高和寡甄别沉迷B.街谈巷议曲高和寡鉴别沉湎C.街谈巷议高山流水甄别沉迷D.炙手可热高山流水鉴别沉湎答案B解析街谈巷议：大街小巷里人们的谈论。炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。曲高和寡：旧时指知音难得；现比喻言论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏

3、的人很少。高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。甄别：审查辨别(优劣、真伪)；考核鉴定(能力、品质等)。鉴别：辨别(真假好坏)。沉湎：沉溺。沉迷：深深地迷恋。2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。B.当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。C.当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。D.当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，这不得不说是一个“黑色幽默”。答案D解析A项缺少主语，“当时”是介宾结构，没有主语；第二句也没有主语。B项“

4、增强”与“关注度”搭配不当，且“文学不得不说是一个黑色幽默”，不合句意，也不妥当。C项“文学”作“黑色幽默”的主语不恰当。3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A.本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却进一步加剧双方的隔阂。B.本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首。C.文学奖本身应成为联系读写关系的纽带，而不应进一步加剧双方的隔阂。D.文学奖本身不仅应成为联系读写关系的纽带，而且不应进一步加剧双方的隔阂。答案C解析由后文“反之，文学奖如果”可推知主语应为“文学奖”，且应放在句首。也可借助句后的破折号作用看，此破折号应为进一步解释说明“文学奖”应如何，因此排

5、除A、B两项；根据前后文逻辑，两个分句间是转折关系，故可排除D项。4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，_。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人业已苍老却心藏锦绣而英姿勃勃，_。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不败；_，如青松翠竹，可以傲对时间的风霜。答案(示例)那是用精神(心态、思想、智慧)来衡量的年迈时尚还年轻心理的青春也许更可贵5.某中学将为高三学子举办主题为“青春、成长、感恩、责任”的“成人礼”活动，活动最后环节为“跨越成人门，开启新

6、征程”，请你为这一环节写一段主持词。要求：语言优美，至少使用两种修辞手法，不超过100个字。答：_答案(示例)同学们，站在十八岁的门口，我们翻开了人生全新的一页。告别浮躁、懵懂，迎来沉稳、睿智；告别空想、迷茫，迎来充实、坚定。让我们铭记师长恩，跨过成人门，肩负天下任，开启远航梦。6.仿照画线句子，以“青春”为对象，在横线上写三句话。要求使用比喻的修辞手法，想象合理，与整体语意和谐一致。青春之于人，缘于唯一，方显弥足珍贵。不论你卑微如小草，还是巍峨如高山，你的青春也难以永驻，更难以二度。所以，聪明的你，请珍惜青春吧。青春是雨后彩虹，虽艳丽夺目，但转瞬即逝；_；_；_；如果你能珍视青春，尊重你的竞

7、争对手，善待你身边所有的人，正视人生路途上的坎坎坷坷，挖掘你的智慧和毅力，精心设计你的人生远景，就无愧于你的当下。我相信，你的青春已经被延长了，虽然在你，并无知觉。答案(示例)青春是清晨露珠，虽晶莹剔透，但瞬间蒸发 青春是海上怒潮，虽波涛滚滚，但顷刻即退青春是月夜昙花，虽幽微素雅，但瞬时凋谢 审美素养专练一、阅读下面这首诗，然后回答问题。“代沟”上握手辛迪过午的阳光照亮林荫里 灰鸽白鸽跳跃在绿色草坪 我边在诗页上题字 边听你絮语低声 我忘记了你是我学生的女儿 你忘记了我祖父般的年龄 你谈论你青春的梦想 我心灵上响起驼铃 隔代人共同来找生命的支点 鸿沟能不能就美好地犁平1981年5月在加拿大多伦

8、多市1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.这首诗写了隔代之间亲切对话的情景，诗中“忘记”一词表现了交谈的气氛融洽。B.58句接连使用了对比的写法，反差鲜明，既表现了隔代人之间的友情，也表现了他们不同的理想和追求。C.最后两句提出弥合“代沟”的方法，“生命的支点”可以理解为追求真善美的共同目标和脚踏实地的人生态度。D.这首诗语言朴素、自然，节奏急促、激情昂扬的语言同时使读者可以品味到一种宁静、甜蜜的韵味，受到美好情愫的感染。答案D解析“节奏急促、激情昂扬的语言”表述不妥。从全诗来看，节奏并不急促，也没有昂扬的激情，反而我们从诗歌中可以读出在特定的环境中和特定的人物身上，“代沟”有可能在相

9、互沟通、相互理解的温馨氛围中，消弥得了无痕迹。2.“青春的梦想”和“驼铃”分别指什么？答：_答案“青春的梦想”指年轻人对未来美好的憧憬；“驼铃”指诚恳的生活态度，努力奋斗。3.开头两句的景物描写有何作用？请结合全诗作答。答：_答案开头两句的景物描写，不仅勾画出交谈时的环境，烘托出一种和谐、温馨的气氛，而且也为全诗定下了明朗的基调。二、阅读下面这首诗，然后回答问题。我为少男少女们歌唱注何其芳我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些属于未来的事物， 我歌唱正在生长的力量。 我的歌啊， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。 所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想，

10、都变成声音飞到四方八面去吧 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。注1938年何其芳从四川去延安。这首诗作于他学习毛主席在延安文艺座谈会上的讲话之后，表现出的感情和愁闷、忧伤不同，它反映了解放区是中国的希望这一主题。4.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.在这首诗中，作者通过“为少男少女们歌唱”，表达了自己渴望年轻的心情，对新生力量给予了由衷的赞美。B.作者通过自我表白，反映了解放区是中国的希望，通过贴切的比喻，化抽象为形象，这区别于一般的宣传诗。C.何其芳是运用意象的能手，他在第三节这样写，就使得一、二两节诗腾空而起，化为微风，化为阳光，显得活泼而空灵。D.最后一节情绪一转，诗人又用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”，使之与全诗起句的“歌唱”相呼应。答案B解析“自我表白”应为“自我抒情”。5.第一节诗连用五个“歌唱”，为什么这样写？这样表达对抒发感情有什么好处？答：_答案(1)诗人来到延安，新的生活令他激动不已，因此他连用五个“歌唱”来表达自己对新生活的热情赞颂。(2)这样表达使内容集中，语势强烈，节奏鲜明。