02 花的学校课件4

1、4.说说我们的学校,人教部编版道德与法治三年级上册课件,请同学们说一说自己的学校,一、我最喜欢的校园一角,我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍学校的各个角落都留下了我们的足迹。,你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？,1.宣传栏：作文展出。 2.乒乓球台：打球。 3.教室：学习、玩耍。 ,二、我们的学校不简单,我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。,5,小调查,想一想：你会用哪些方法进行调查？,6,方法： 1.看看学校的荣誉榜 2.采访熟悉学校发展变化的老师 3.。

2、部编人教版三年级上册 道德与法治,第二单元我们的学校,4.说说我们的学校,同学们在学校生活了整整两个年头，大家对学校已经有了一定的了解，如果有客人或者新老师来我们学校参观，你将如何介绍我们的学校呢？,介绍学校全称和地理位置,介绍学校的荣誉,介绍学校的环境和设施,介绍学校的快乐生活,可以从以下几个方面来介绍学校：,介绍学校全称和地理位置,湖南省常德市武陵区朗州路298号,湖南省常德市武陵区丹阳街道恒大华府,湖南省常德市北正街小学,介绍学校的荣誉,校机器人代表队在全国取得了2金3银的好成绩,研究的小学生语文素质评价研究课。

3、中华文化的智慧之花,熟语,检 查 预 习,1、什么是熟语？ 2、熟语都包含那些类型？ 3、熟语有哪些特点？,熟 语,熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟悉、一般不能任意改变其结构的定型的短语或句子。,是指语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语(词组)， 它是比词大而语法功能又相当于一个的语言单位。成语大多由四字组成。,是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻 的语句。,是有特定比喻含义的固定词组 （多贬义）。,是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐 语性质的口头用语（寓意、谐音）。,歇后语（猜谜）,惯用语（比喻）。

4、2.花的学校 第二课时 目 录 课文品读 1 课文赏析 2 课文拓展 3 1 课文品读 课文回顾 让我们走迚课文，看看课文花的学校是怎样的 课文理解 当雷于在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 东风走过原。

5、2.花的学校 第一课时 目 录 课前导入 1 字词学习 2 课文浅析 3 1 课前导入 趣味引入 你听说过花的学校吗 我们一起走进花的学校，领略一下它的美丽吧 作者简介 拉宾德拉纳特 泰戈尔1861年1941年 印度著名诗人文学家社会活劢家。

6、4 说说我们的学校,一、播放歌曲，引入新课,歌词的意思是什么？你喜欢学校的生活吗？,二、最喜欢的校园,分组讨论，说一说你所了解的学校。,畅所欲言,三、我们的学校不简单,小调查,请同学们自愿组成调查小组，利用课余时间，一起来了解我们的学校吧！,谈谈自己调查后的感想。,畅所欲言,请你畅想一下学校的未来是怎样的？,学校的环境更加干净、整洁、漂亮。 学校的基础设施更加绿色、环保。 学校增设更多的学习场景。 学校食堂饭菜更加丰富、健康、卫生。 学校有人工智能教师给我们上课。 ,四、有了事情找哪里,我们在学校生活中会遇到各种各。

7、4.植物的花 青岛版小学科学 三年级上配套课件 五 四学制 活动准备 学生准备：白纸凌霄花等。 教师准备：镊子月季花百合花及课 件 活动过程 花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成 熟的标志。你想知。

8、花的学校泰戈尔,1,泰戈尔（印度作家、诗人）,罗宾德拉纳特泰戈尔（18611941）， 印度作家、诗人、社会活动家。他创作的歌曲人民的意志被定为印度国歌。,http:/njwdly.qm120.com/pjs/4171.html http:/njwdly.qm120.com/pjs/4170.html http:/njwdly.qm120.com/pjs/4169.html http:/njwdly.qm120.com/pjs/4168.html http:/njwdly.qm120.com/pjs/4167.html http:/njwdly.qm120.com/pjs/4166.html http:/njwdly.qm120.com/pjs/4165.html http:/njwdly.qm120.com/pjs/4164.html http:/njwdly.qm120.com/pjs/4163.html http:/njwdly.qm120.com/pj。

9、花 的 学 校泰戈尔,1,轰响 润湿 原野 狂欢 碰触 口笛 扬起双臂 急急忙忙,读准词语,2,阅读要求请学生们阅读课文，回顾课文内容边读边思考花的孩子什么时候会从无人的地方跑出来？花的孩子是什么样子的？,3,当雷在天上轰响， 六月的阵雨降落的时候， 润湿的东风走过原野， 在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来， 在绿草地上跳着狂欢的舞。,4,于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。,品读句子,拟 人,5,拟人句的好处：,运用拟人的修辞，生动形象的写出了事物的特点，把事物写活了。

10、,花的学校,1,2,原野,3,狂欢,4,降落,5,润湿,6,功课,7,碰触,8,衣裳,9,猜出,10,受罚,11,便利,12,13,当雷 ，,降落的时候，,走过原野，,在 吹着口笛。,于是 的花 从 突然跑出来，,在 跳着 的舞。,14,15,我看见， 花孩子 地冲出来； 我听见， 花孩子 地说：！,16,你可知道，妈妈， 它们的家是在天上， 在星星住的地方。你没看见 它们是怎样地急着要到那儿去吗？ 你不知道 它们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出 它们是对谁扬起双臂来： 它们也有它们的妈妈， 就像我有我的妈妈一样。,17,你认为哪儿想象得最有意思？,18,花的学校 是什么样。

11、,2 花的学校,人教版三年级上册,大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们美丽、短暂却灿烂它们就是花。让我们一起走进课文，看看花的学校吧！,新课导入,拉宾德拉纳特泰戈尔：（1861年1941年），印度诗人、文学家。在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。他的代表作有吉檀迦利飞鸟集园丁集新月集等。,资料宝袋,kun,狂,落,hun,荒,d,笛,w,舞,f,罚,ji,假,h,互,lu,会写字,字词乐园,够,ci,猜,yn,扬,b,臂,u,会写字,字词乐园,所,su,笛：不要写成草字头“艹”。 臂：下部不要写成“月”。,易错提示,字词乐园,笔顺。

12、4 说说我们的学校,一起画张平面示意图,我最喜欢的校园一角,我们的学校不简单,有了事情找哪里？,我最喜欢学校的宣传栏。我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？,我最喜欢学校的乒乓球台，我经常和同学去打球。,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？,我最喜欢教室，我们在这里学习、玩耍，这里就像我们的家一样。,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？,你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？,阅读教材P25页的阅读角,图书室,文化墙,足球场,小调查：一起来了解。

13、,2 花的学校,人教版三年级上册,大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们美丽、短暂却灿烂它们就是花。让我们一起走进课文，看看花的学校吧！,新课导入,拉宾德拉纳特泰戈尔：（1861年1941年），印度诗人、文学家。在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。他的代表作有吉檀迦利飞鸟集园丁集新月集等。,资料宝袋,kun,狂,落,hun,荒,d,笛,w,舞,f,罚,ji,假,h,互,lu,会写字,字词乐园,够,ci,猜,yn,扬,b,臂,u,会写字,字词乐园,所,su,笛：不要写成草字头“艹”。 臂：下部不要写成“月”。,易错提示,字词乐园,荒,字。

14、花的学校 教学目标及重难点 教学目标标： 1、正确认读 本课的5个生字，会写13个生字。 2、有感情地朗读课 文。 3、在阅读 、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境 。 教学重点： 1、正确认读 本课的5个生字，会写13个生字。 2、有感情的朗读课 文，理解诗歌的内容。 教学难难点： 想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 新课导入 同学们，你们知道吗？不仅 我们有学校，连花儿。

15、,2.花的学校,(1)正确认读本课的13个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字“假”的读法；正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。(2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“ ”标画生字新词；尝试读出自己的感受，用“ ”画出精彩的语句；尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用“？”把没弄明白的问题做上标记。(3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习。,预习目标,汉字大本营,阅读展示台,智。

16、花 的 学 校,花 的 学 校,当雷在天上轰响，六月的阵雨降落的时候， 润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑 出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。,润,rn 润,f 罚,雷,li 雷,第一节：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞,使文章富有情趣,写出了季节,妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里 上学，它们关了门在做功课。,如果它们想在放学以前出来游戏，它们的老师 是要罚它们的,雨一来，它们便放假了,第二节：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。,因为雨水滋润花儿草儿，下雨了它们。

17、花 的 学 校泰戈尔,轰响 润湿 原野 狂欢 碰触 口笛 扬起双臂 急急忙忙,读准词语,阅读要求请学生们阅读课文，回顾课文内容边读边思考花的孩子什么时候会从无人的地方跑出来？花的孩子是什么样子的？,当雷在天上轰响， 六月的阵雨降落的时候， 润湿的东风走过原野， 在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来， 在绿草地上跳着狂欢的舞。,于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳着狂欢的舞。,品读句子,拟 人,拟人句的好处：,运用拟人的修辞，生动形象的写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更。

18、,花的学校,原野,狂欢,降落,润湿,功课,碰触,衣裳,猜出,受罚,便利,当雷 ，,降落的时候，,走过原野，,在 吹着口笛。,于是 的花 从 突然跑出来，,在 跳着 的舞。,我看见， 花孩子 地冲出来； 我听见， 花孩子 地说：！,你可知道，妈妈， 它们的家是在天上， 在星星住的地方。你没看见 它们是怎样地急着要到那儿去吗？ 你不知道 它们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出 它们是对谁扬起双臂来： 它们也有它们的妈妈， 就像我有我的妈妈一样。,你认为哪儿想象得最有意思？,花的学校 是什么样的？,你来说一说,。