1.1运动和位置ppt课件

1、,认识长方体和正方体,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体和正方体,课堂练习,1,1,课前导入,生活中还有哪些物体的形状也是长方体？,2,九折,八五折,探究新知,1.长方体有几个面？ 2.从不同的角度观察一个长方体，最多能同时看到几个面？,面,3,因为看到前面就看不到后面，看到右面就看不到左面，看到上面就看不到下面。,1.长方体是由6个面围城的立体图形。 2.从不同的角度观察一个长方体，最多能同时看到3个面。,4,两个面相交的线叫作棱；三条棱相交的点叫作顶点。,面,棱,顶点,5,长方体有几条棱和几个顶点？它的面和棱各有什么特点？。

2、1.1 定积分的背景面积和路程问题,第四章 1 定积分的概念,学习目标 1.了解“以直代曲”、“以不变代变”的思想方法. 2.会求曲边梯形的面积和汽车行驶的路程,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,思考1,知识点一 曲边梯形的面积,如何计算下列两图形的面积？,答案,答案 直接利用梯形面积公式求解 转化为三角形和梯形求解,思考2,如图，为求由抛物线yx2与直线x1，y0所围成的平面图形的面积S，图形与我们熟悉的“直边图形”有什么区别？,答案,答案 已知图形是由直线x1，y0和曲线yx2所围成的，可称为曲边梯形，曲边梯形的一条边为曲线。

3、,第一章 运动的描述,1 质点 参考系和坐标系,学习目标,问题： 1、请你描述老鹰的运动 2、老鹰的运动轨迹是怎么样的？ 3、企鹅呢？谁能讲一下,情景导入,知识梳理,一、机械运动 物体的空间位置随时间的变化称为机械运动。,二、物体和质点 1.实际物体:有一定的大小和形状,并且运动过程中物体上各部分的运动情况一般不同。,实际物体在下列三种情况下都可简化为 质点:,(1)。

4、,用方向和距离描述 物体的位置,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,确定位置,课堂练习,5,1,从图中你还能得到什么信息？,情境导入,返回,有此可知N代表正北方向，即上北下南左西右东。,东,西,2,返回,探究新知,例 1,一艘轮船向正北方向航行，你能说出灯塔1和灯塔2分别在轮船的什么方向吗？,3,灯塔1大约在轮船的东北方向。,返回,灯塔2大约在轮船的西北方向。,东北方向也叫作北偏东，西北方向也叫作北偏西。,4,返回,5,返回,它表示每一小段的距离相当于实际距离10千米。,6,返回,灯塔1在轮船的（ ）偏（ ） （ ）方向（ ）千米处。,以前学过那。

5、第一节 位置和范围,第六章 我们生活的大洲-亚洲,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利 亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们具有精湛 的航海技术，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求 腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地 称之为“Asu”,即“东方日出之地”。“Asia”是从腓尼 基语“Asu”演化而来，音译为“亚细亚洲”,简称亚洲。,亚洲名称的由来,导入新课,讲授新课,雄踞东方的大洲,一,1.亚洲的半球位置,。

6、用方向和距离确定物体位置,目前台风中心位于A市东偏南30方向、距离A市600km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向A市移动。,东,南,西,北,东偏南30 是什么方向？,A市,东,南,西,北,30,东偏南30 ,东偏南30 是什么方向？,A市,南,西,30,你能说出蓝色线表示的方向吗？,西偏南40 ,东,北,东,南,西,北,30,东偏南30 ,如果只考虑方向这个条件能确定台风中心的具体位置吗？,不能，这个条件只能确定台风中心位于A市的具体方向。,还需要知道与A市的距离。,你认为还需要什么条件呢？,A市,东,南,西,北,30,东偏南30 ,可以用图上1cm的距离表示实际100km的距。

7、5.1用方向和距离确定位置,1,学习目标,1. 在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，掌握用方向和距离确定物体位置的方法。 2在用方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养学生的观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。 3.能根据给定的方向和距离在平面图上确定物体的位置或描述简单的行走路线。 4.积极参与观察、测量、画图、交流等活动，获得成功的体验，体会数学知识与生活实际的联系，拓展知识视野，激发学习兴趣。,2,北,南,西,东,东南,西北,西南,东北,复习导入,3,探究新知,4,5,6,灯塔1到轮船的。

8、1.1 1.1 长度长度和时间的和时间的测量测量 导入新知导入新知 第一章第一章 机械运动机械运动 第第1 1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量 人教人教版版 物理物理 八八年级年级 上册上册 1.1 1.1 长度长度和时间的和时间的测。

9、17 运动和呼吸,第5单元 人的呼吸和消化,一、课程导入,说一说：刚参加完运动的呼吸和平时相比有何变化呢？,二、讲授新课,如何测量呼吸快慢,怎样才算呼吸一次？,一呼一吸算呼吸一次。,二、讲授新课,呼吸频率,我们将一分钟呼吸的次数称为呼吸频率（次分钟）。,二、讲授新课,测量呼吸频率,二、讲授新课,绘图处理数据,二、讲授新课,结论,运动后呼吸频率会加快，运动结束后呼吸会恢复正常；运动越剧烈，呼吸频率越高。,二、讲授新课,肺活量是指在最大吸气后尽力呼气的气体量。,肺活量大的同学，运动前后呼吸频率变化会小一些。,肺活量,二、讲授。

10、第1单元 长度单位,1 认识厘米和米,1,学习目标,2.认识长度单位厘米和米，建立1厘米和1米的直观表象及它们之间的换算关系。,1. 体会统一长度单位的必要性。,3. 学会用刻度尺量物体的长度，培养学生的动手操作能力。,2,情景导入1,很久以前,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。,3,探索新知,为什么结果不同呢？,我和爸爸的手的大小不一样。,4,观察直尺，你发现了什么？,情景导入2,5,探索新知,刻度线,数字,0刻度,起点,厘米是长度单位，用字母cm表示。,6,探索新知,你还能找出1厘米吗？,7,探索新知,2厘米,2厘米,2厘米,8,图钉的长度是1厘米。,。

11、1.1.运动和位置（练习题）一、填空题1.我们可以用 和 描述自己所处的位置。2.判断物体是运动的还是静止的，要看该物体相对于所选的 的位置有没有发生变化，3.小明坐在行驶的公共汽车里,相对于车厢里的座椅来说，他是 的;相对于马路一侧的树木来说，他是 的。二、选择题1.小鸟在天空中飞行，相对于( ),它是运动的。A.地面上的建筑物B.与它一起并排飞行的伙伴教材第3页图C.它口中叼着的小虫2.下列关于描述自己所处的位置的说法，不正确的是( )。A.要先确定一个中心点，才能描述该物体所处的位置B.如教材第3页所示，两人静止不动时.用距离来。

12、第一章 位置和疆域,一、中国在世界上的位置,赤道,20W,160 E,北半球,南半球,东半球,西半球,0,180 ,亚洲,太平洋,评价,与俄罗斯、印度尼西亚相比，我国的纬度位置有什么不同？说说我国纬度位置的优越性。,俄罗斯,印度尼西亚,与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？说说我国海陆位置的优越性。,评价,蒙古,日本,（讨论）,二、疆域辽阔 海陆兼备,1、面积960万平方千米,祖国的四至点,最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度北纬53度,最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度南纬4度附近,最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经。

13、第一章 中国的疆域与人口,第一节 位置和疆域,判读一个地区的经纬度位置,A：( ),200S，300W,250N350N ，1050 E1150E,B：( ),1.1半球位置,20W,160E,赤道,一、优越的地理位置,东半球北半球,东 半 球,北 半 球,亚,洲,1.3纬度位置,1.2海陆位置,亚洲东部 太平洋西岸,南北跨度大，大部分位于北半球中纬度地区,2.描述一个地区地理位置的方法：通常从纬度位置和海陆位置等方面进行描述。,太平洋,读教材P2图1.2中国在亚洲的位置图，填表,表一：比较俄罗斯、中国、印度尼西亚在纬度位置上的差异,450N800N,50N550N,50N100S,热带,北温带、热带,北温带、。

14、课前小测,1、我国陆地总面积约 平方千米，在世界各国中仅次于 、 ，居世界第 位。,2、我国领土的最西端在新疆的 。,3、我国纬度最高的边缘海是 。,4、我国面积最大的边缘海是 。,5、 我国东、西跨经度约 度，东西时差达 小时以上；南、北跨纬度约 度。,6、我国的内海有 和 。最大的岛屿是 。 接壤的邻国有 个，隔海相望的国家有 个。,三级行政区划,阅读课本P7第一段，我国的行政区划分哪三级？,省（自治区、直辖市）,县（自治州、自治县、市等）,乡（乡镇、民族乡等）,阅读课本P9第一段，目前我国的省级行政区有多少？,目前，我国划分为 。

15、第第 1 课课 位置和运动位置和运动 教学目标 科学知识 1 能举例说明物体的运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。 2能说出描述运动物体在某一时刻的位置需要参照物、相对于参照物的方向和 距离。 科学探究 1能从生活中各种运动与静止的现象中提出探究性的问题。 2能通过观察、比较等方式获取有关物体位置与运动状态的科学事实。 3能运用科学语言、记录表等记录整理信息。 4能用分析、比较等方。

16、第一节 认识运动,第一章 运动的描述,学习目标 1.知道参考系，知道运动具有相对性. 2.理解质点的概念，知道质点是一种理想化模型. 3.理解物体看做质点的条件，会判断物体是否可以看做质点.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,物理生活与建模 理想化模型质点,自主预习,一、参考系 1.机械运动：物体在空间的位置发生了变化，称为机械运动. 2.参考系：在研究物体的运动时，被选做 的其他物体称为参考系. 3.参考系的选择是 (填“任意”或“唯一”)的. 4.参考系对观察结果的影响：选。

17、教科版小学科学三下1.1运动和位置教案课题运动和位置单元一单元学科科学年级三年级学习目标科学概念目标1.物体有“静止”和“运动”两种状态。2.可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。科学探究目标1.判断物体是“静止”的还是“运动”的。2.借助方向盘软尺等工具,测定和表述某个物体的位置。科学态度目标1.关注生活中物体的“运动”和“静止”状态。2.与同伴合作探究,并以事实为依据，开展交流研讨。科学、技术、社会与环境目标初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。重点知道如何判断物体是运动的还。

18、1.1 运动和位置,2020新教科版科学三年级下册,我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？怎样准确的判断物体的位置?,相对于地面来说，甲乙同学都是运动的。,相对于乙同学来说，乙同学是静止的，甲同学是运动的。,观察图片，判断物体的运动或静止。,相对于站台的人来说，他们自己是静止的，车中的人是运动的。,相对于车中的人来说，它们自己是静止的，站台的人是运动的。,观察图片，判断物体的运动或静止。,相对于空中的老鹰来说，它是静止的，而白云是运动的。,相对于白云来说，它们是静止的，而老鹰是运动的。,观察图片，。

19、第一单元 物体的运动,运动和位置,1.我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？,2.怎样准确的描述物体的位置？,探索一,观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？说说你判断的依据。,探索二,两人静止不动，用方向和距离来描述自己的位置。,探索三,中心的同学静止不动，自己运动起来，多次改变位置，同时用方向和距离来描述。,思考,想把自己在校园中的位置告诉同学该怎么说？,1.怎样判断物体是运动的还是静止的？,依据：看这一物体相对于另一个物体的位置是否改变。,2.怎样描述自己的位置,描述位置的方法：可以用。