1.2地图第2课时教学设计

1、第一章第一章 地球和地图地球和地图 第一节第一节 地球和地球仪地球和地球仪 课时 2 【教学目标】 知识与技能 1.了解什么是经线、纬线、经度、纬度； 2.分析经线、纬线各有什么特点； 3.知道南北半球、东西半球的划分。 过程与方法 使用读图和活动、观察等方法获取地理知识。 情感态度与价值观 使学生学会运用对比、分析的方法，学习地理知识。 【重点与难点】 1.经线、纬线、经度、纬度； 2.南北半球。

2、第一章第一章 地球和地图地球和地图 第一节第一节 地球和地球仪地球和地球仪 课时 2 【教学目标】 知识与技能目标： 1.运用地球仪或经纬线地图经线与纬线、经度与纬度的划分； 2.比较归纳经线与纬线、经度与纬度的特点； 3.根据南北半球划分图和东西半球划分图说出南北半球和东西半球的划分界线。 过程与方法目标： 运用地球仪和相关地图通过教师讲授-学生自主-合作学习认识经线与经度、 纬线与纬度 的划分。

3、第一节 地形地势特征（第 2 课时） 课题 地形地势特征 单元 第二章第一节 学科 地理 年级 八年级 学习 目标 1.知识与技能知识与技能 通过读图掌握我国山脉的名称、走向及在地图上的空间分布 2.过程与方法过程与方法 通过让学生读图、描图、填图，让学生识记掌握我国主要山脉的空间分布。 3.情感态度与价值观情感态度与价值观 通过本课的学习，进一步培养学生读图、填图的能力，形成空间概念。 重点 我。

4、设计表现图设计表现图 教 材： （凤凰国标课本）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计表现图 章 节：第六章 设计图样的绘制 第一节 设计表现图 课 时：第 2 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 了解正等轴测图的绘制，能判断正等轴测图； (2) 能识读透视效果图。 2. 过程与方法目标 经历轴测坐标的建立过程和正等轴测图的绘制过程，建立起更好的空间观念。。

5、第一章第一章 地球和地图地球和地图 第第三三节节 地地形形图图 课时 1 【教学目标】 知识与技能 1.能指出某地的海拔，会计算两点之间的相对高度； 2.知道陆地上的五种地形，能说出它们的特点，并会判断这五种地形。 过程与方法 通过让学生在地图上指出海拔与计算相对高度， 识别五种主要地形类型， 查找所需要地 理信息，使学习地图的过程变为一个使用地图的过程。 情感态度与价值观 通过地图的学习，让学生。

6、第一章第一章 地球和地图地球和地图 第二节第二节 地球的运动地球的运动 教学目标 知识和能力: 1学会利用地球仪正确演示地球的自转和公转，了解地球自转和公转的 方向、周期，以及地球自转和公转产生的地理现象，知道昼夜更替、时差和四季变化、五带 的划分等基础地理知识；2通过头脑构建地理运动图式，培养空间想象能力；3由地理现 象反过来分析起本质，学会分析、推理的方法和技能。 过程和方法： 动画演示与讲故。

7、第一章第一章 地球和地图地球和地图 第第三三节节 地地形形图图 课时 2 【教学目标】 知识与技能 1.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖，判读坡的陡缓； 2.能在分层设色地形图上识别五种地形； 3.了解等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图的作用各是什么。 过程与方法 通过在地图上查找信息，使学习地图的过程变为一个使用地图的过程。 情感态度与价值观 使学生养成学习地理必须使用地。

8、第一章第一章 地球和地图地球和地图 第二节第二节 地球的运动地球的运动 【教学目标】 知识和能力: 1学会利用地球仪正确演示地球的自转和公转，了解地球自转和公转的 方向、周期，以及地球自转和公转产生的地理现象，知道昼夜更替、时差和四季变化、五带 的划分等基础地理知识；2通过头脑构建地理运动图式，培养空间想象能力；3由地理现 象反过来分析起本质，学会分析、推理的方法和技能。 过程和方法： 动画演示与。

9、第一章地球和地图第一章地球和地图 第第二二节节地图地图 教学目标： 1.比例尺及其表示方法。 2.在有经纬网的地图上判别方向。 3.在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型。 4.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 5.知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。 教学重点： 1.比例尺的大小与地图内容的详略关系。 2.在有经纬网的地。

10、第一章第一章 地球和地图地球和地图 第第二二节节 地图地图 教学目标： 1.比例尺及其表示方法。 2.在有经纬网的地图上判别方向。 3.在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型。 4.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 5.知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。 教学重点： 1.比例尺的大小与地图内容的详略关系。 2.在有经纬网。