,教科版四上声音单元,声音是怎样传播的,声音是怎样到达我们耳朵的呢?在声音的传播过程中,声音会改变吗?,振动物体与声波,声音在不同物体中的传播,振动物体与声波,振动的音叉是怎样引起水面波动的呢?观察这个实验,与小组同学交流自己的想法。,水面的波动是从振动的音叉开始,逐渐向四周传播的。,振动物体与声波
1.2光是怎样传播的ppt课件Tag内容描述:
1、,教科版四上声音单元,声音是怎样传播的,声音是怎样到达我们耳朵的呢?在声音的传播过程中,声音会改变吗?,振动物体与声波,声音在不同物体中的传播,振动物体与声波,振动的音叉是怎样引起水面波动的呢?观察这个实验,与小组同学交流自己的想法。,水面的波动是从振动的音叉开始,逐渐向四周传播的。,振动物体与声波,用两个纸杯作为话筒或听筒,一根约5米长的棉线或尼龙线作为电话线,做一个“土电话”。,拉直“电话线”。
2、2021202120222022新新教科教科版小学科学版小学科学 五年级五年级 上册上册 1.2光是光是怎样传播的怎样传播的 2.2.光是怎样传播的光是怎样传播的 第一单元第一单元 光光 一、聚焦 我们在幕前,能够听到人说我们在幕前,能够听到人说 话的声音,却看不见说话的话的声音,却看不见说话的 人。这是为什么?人。这是为什么? 二、探索 你能使用提供的材料设计实验并验证你的假设吗? 验。
3、2.光是怎样传播的光是怎样传播的 课堂回顾 一、填空。 1. 我们在幕前,能够听到幕后说话人的声音,却看不见说话的人。这是因为光 _。 2. 在做验证光是沿直线传播的实验时, 当所有卡纸上的小孔在_ _时,手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。 二、判断题。 1. 文艺汇演时,舞台上的彩色灯光不是沿。
4、第一单元 光 光是怎样传播的光是怎样传播的 我们在幕前,能够听到幕后人说话的声音,却看不见我们在幕前,能够听到幕后人说话的声音,却看不见 说话的人,这是为什么呢?说话的人,这是为什么呢? 一、聚焦 像声音一样,光也有自己的传播方式。与声音的传播相比, 光的传播有什么特点? 二、探索 验证光的传播路线。验证光的传播路线。 实验材料: 二、探索 验证光的传播路线。验证光的传播路线。 (1) 在。
5、20212021 20222022新教科版五年级科学上册新教科版五年级科学上册 2.光是怎样传播的 光的传播方式与声音的传播方式有什么不同 声音是怎样传播的声音是怎样传播的 思考:光是怎样传播的思考:光是怎样传播的 如何来证明自己的猜测呢如。
6、第一单元第一单元 光光 第2课时 光是怎样传播的 凿壁偷光 黑夜里的路灯 猜一猜:猜一猜:光光是怎样传播的呢是怎样传播的呢? 画一画:光的传播路线图画一画:光的传播路线图 光光 是怎样传播的 光是怎样传播的?光是怎样传播的? 4 4张卡纸张卡纸 手电筒手电筒 4 4个能直立的夹子个能直立的夹子 1.用夹子固定住卡纸,将中间的孔放在同一直线上,观用夹子固定住卡纸,将中间的孔放在同一。
7、1.2.光是怎样传播的 第一单元 光 导导 入入 大家在生活中都有过这样的生活经历: 我们经常会听到有人在说话,但是却看丌见 说话的人,哪怕隔着一块幕布一堵墙,我 们在幕布前墙的一边,能够听到幕后墙 那边说话人的声音,却看丌见说话的人。 在。
8、第第 2 课课 光是怎样传光是怎样传播的播的 (教材 P56) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 光是怎样传播的 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标科学知识目标 知道光是沿直线传播的。 科学探究目标科学探究目标 1.能与声音的传播对比,发现光的传播特点。 2.能有依据地推测光的传播路径。 3.会设计验证光是沿直线传播的实验。 4.能用实验中的现象分析,。