1.2矩形的性质第1课时课件

1、分数的产生和分数的意义,一分为二,七上八下,百里挑一,十拿九稳,1 2,7 8,1 100,9 10,用下面的成语猜一个分数。,分数的产生,结绳计数,古时候，人们用一根打了结的绳子测量物体的长度，每两个结之间的一段表示一个长度单位。图中所测量的物体长是2段多一点，结果得不到整数。,把桌上的东西平均分给两个同学。,1 2,1 2,平均每人分到。

2、2018/11/19,1,第一章 关注营养平衡,第二节 重要的体内能源油脂,第1课时,新课标人教版高中化学课件系列,选修1 化学与生活,2018/11/19,2,1、知识目标：使学生掌握油脂的组成、结构、在人体中的代谢及其功能。2、情感目标：通过引导学生了解油和脂肪的区别；油脂在人体内的功能，密切化学与生活的关系，让学生体验化学与生活的紧密联系，激发学生学习化学的兴趣。3、能力目标：（1）分析思维能力，分析油脂和酯的结构特点，类比酯类的化学性质，推出油脂在人体中的消化过程，进行分析思维能力的训练。（2）联系生活，知识迁移的能力。引导学。

3、4.3 一次函数的图象,第四章 一次函数,第1课时 正比例函数的图象和性质,八年级数学北师版,学习目标,1.理解函数图象的概念，掌握作函数图象的一般步骤（重点） 2.掌握正比例函数的图象与性质，并能灵活运用解答有关问题（难点）,1.在下列函数,2.函数有哪些表示方法?,图象法、列表法、关系式法,是一次函数的是 ，是正比例函数的是 .,(2),(4),(2),三种方法可以相互转化,它们之间有什么关系?,3.你能将关系式法转化成图象法吗?,什么是函数的图象?,知识回顾,例1：画出下面正比例函数y=2x的图象.,解：,x,y,1,0,0,-1,2,-2,2,4,-2,-4,关系式法,列表。

4、第1课时不等式的基本性质,第一讲一 不等式,学习目标 1.理解不等式的性质，会用不等式的性质比较大小. 2.能运用不等式的性质证明简单的不等式、解决不等式的简单问题.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点不等式的基本性质,思考你认为可以用什么方法比较两个实数的大小？,答案作差，与0比较.类比等式的基本性质，联想并写出不等式的基本性质.,梳理(1)两个实数a，b的大小。

5、第1课时极坐标系的概念,第一讲二极坐标系,学习目标 1.了解极坐标系的实际背景. 2.理解极坐标系的概念. 3.理解极坐标的多值性.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点极坐标系,答案能惟一确定；位置是由角和距离两个量确定的.,思考1某同学说他家在学校东偏北60，且距学校1公里处，那么他说的位置能惟一确定吗？这个位置是由哪些量确定的？,答案选一个点O为基点，。

6、1.3 正方形的性质与判定,第一章 特殊平行四边形,第1课时 正方形的性质,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.了解正方形的定义及其与平行四边形的关系. 2.探索并证明正方形的性质定理.（重点） 3.应用正方形的性质定理解决相关问题.（难点）,学习目标,活动:观察这些图片，你什么发现？正方形四条边有什么关系？四个角呢？,导入新课,活动1：准备一张矩形的纸片，按照下图折叠,然后展开，得到一个四边形.,问题1：折叠后得到的特殊四边形是什么四边形？,正方形,讲授新课,活动2：把可以活动的菱形框架的一个角变为直角，观察这时菱形框架的。

7、第1课时 方程的意义 等式的性质（2）,学习目标,学习重点,学习难点,1.弄清方程和等式两个概念的关系。,2.通过天平游戏，使学生在探索中发现并掌握等式的性质。,3.在游戏中感受数学与实际生活的密切联系， 发展学生数学的应用意识。,引导学生探索等式的性质。,抽象归纳出等式的性质。,一、复习导入,下面哪些式子是等式？ 2b=12 6+717 682=34 234+82 33a-b 125=60,二、探索新知,天平平衡了，说明了什么？,说明2个茶杯的质量等于1把茶壶的质量。,如果用a表示茶壶的质量，b表示单个茶杯的质量，你能列出等式吗？,a2b,如果在天平两边再各放一个。

8、2.解简易方程 第1课时 方程的意义 等式的性质(1),学习目标,学习重点,学习难点,1.初步理解方程的意义，会判断一个式子是不是方程。,2.明确方程的概念。,3.培养学生认真观察、积极思考的学习态度，增强学生的合作意识。,理解和掌握方程的意义。,掌握判断方程的方法。,一、新课导入,同学们，你们认识它吗？,天平由天平秤与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平就会平衡，根据这个原理，我们可以称出物体的质量。,二、探索新知,左边有两个50g。,右边一个100g，天平保持平衡。,50+50=100,如果水重x千克，请用一个式子表示此时天平。

9、教师用书独具演示,演示结束,气态电中性,气,最低能量,增大,减小,右下方,【问题导思】 在同一周期中A族的第一电离能最大吗？ 【提示】 不是，第一电离能最大的是0族元素。 同一原子中当逐级电离时，电离能突然变大很多，这个突跃点意味着什么？ 【提示】 核外电子分层排布。,【问题导思】 “类金属”的电负性数值一般在哪个数值左右？ 【提示】 在1.8左右。 凡是处于对角线上的两种元素都符合对角线规则吗？ 【提示】 不一定符合。某些主族元素与右下方的主族元素的有些性质相似。,1(2013济南高二质检)下列元素中气态电中性基态原子的第一电。

10、新课标人教版选修三物质结构与性质,第一章第二节 原子结构和元素的性质 （第一课时）,高二化学 张俊会,知识回顾,元素周期表的结构,1、在周期表中，把 相同的元素，按 的顺序从左到右排成横行，称之为 ，有 个；把不同横行中 相同的元素，按 递增的顺序由上而下排成纵行，称之为 ，共有 个纵行， 个族。16个族又可分为 主族、 副族、 族 、 0族。,能层数,原子序数递增,周期,7,最外层电子数,能层数,族,18,16,7个,7个,1个,1个,课堂练习,一、元素周期表的结构,周期,短周期,长周期,第1周期：2 种元素,第2周期：8 种元素,第3周期：8 种元素,第4。

11、第一章 特殊平行四边形,北师版九年级上册,1.1 菱形的性质与判定,第1课时 菱形的性质,1.了解菱形的概念及其与平行四边形的关系； 2.探索并证明菱形的性质定理.（重点） 3.应用菱形的性质定理解决相关问题.（难点）,学习目标,问题:什么样的四边形是平行四边形？它有哪些性质呢？,平行四边形的性质：,边：对边平行且相等. 对角线：相交并相互平分. 角：对角相等,邻角互补.,导入新课,活动: 观察下列图片， 找出你所熟悉的图形.,问题1: 观察上图中的这些平行四边形，你能发现它们有什么 样的共同特征？,平行四边形,菱形,菱形：有一组邻边相等的。

12、1初中数学北师大版九年级上册第一章 特殊平行四边形2 矩形的性质与判定第 3课时 矩形的性质与判定测试时间:15 分钟一、选择题1.在四边形 ABCD中,AC、BD 交于点 O,在下列各组条件中,不能判定四边形 ABCD为矩形的是( )A.AB=CD,AD=BC,AC=BD B.AO=CO,BO=DO,BAD=90C.BAD=BCD,ABC+BCD=180,ACBD D.BAD=ABC=90,AC=BD答案 C AB=CD,AD=BC,四边形 ABCD是平行四边形,又AC=BD,四边形 ABCD是矩形,A 能判定四边形 ABCD为矩形;AO=CO,BO=DO,四边形 ABCD是平行四边形,又BAD=90, 四边形 ABCD是矩形,B 能判定四边形 ABCD为矩形;ABC+BCD=180,ABDC,BAD=BCD,ABC+ 。

13、第第1 1课时课时 矩形的性质矩形的性质 18.2 特殊的平行四边形特殊的平行四边形 18.2.1 矩形矩形 新课导入 使平行四边形方框的相邻两边成直角时，使平行四边形方框的相邻两边成直角时， 变成一个矩形变成一个矩形. . 学习目标 1. 1.理解矩形的意义，知道矩形与平行四边理解矩形的意义，知道矩形与平行四边 形的区别与联系形的区别与联系. . 2. 2.掌握矩形。

14、教师用书独具演示,演示结束,核电荷数,碱金属,电子层,8,稀有气体,核外电子排布,18,8、9、10,5,s、p、d、ds、f,16,A、A,AA、0族,金属,氢,【问题导思】 除氦外0族外围电子排布有何特点？ 【提示】 除氦外0族最外层均有8个电子，电子排布为ns2np6。 主族元素从左到右外围电子排布有何特点？ 【提示】 主族元素从左到右外围电子排布从ns1ns2np6。,【问题导思】 元素周期表划分区的依据是什么？ 【提示】 依据是原子的价层电子排布。 区的名称与电子的能级符号之间有什么关系？ 【提示】 区的名称来自于按构造原理最终填入电子的能级的符号(除ds。

15、19.3.1 矩形,第19章 四边形,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,第1课时 矩形的性质,学习目标,1.理解矩形的概念，知道矩形与平行四边形的区别与联系.（重点） 2.会证明矩形的性质，会用矩形的性质解决简单的问题.（重点、难点） 3.掌握直角三角形斜边中线的性质，并会简单的运用. （重点）,观察下面图形,长方形在生活中无处不在.,导入新课,情景引入,思考 长方形跟我们前面学习的平行四边形有什么关系？,你还能举出其他的例子吗？,讲授新课,活动1：利用一个活动的平行四边形教具演示,使平行四边形的一个内角变化,请同学们注意观察.,矩形,。

16、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,22.4 矩形,第二十二章 四边形,第1课时 矩形的性质,学习目标,1.理解矩形的概念，知道矩形与平行四边形的区别与联系.（重点） 2.会证明矩形的性质，会用矩形的性质解决简单的问题.（重点、难点） 3.掌握直角三角形斜边中线的性质，并会简单的运用. （重点）,观察下面图形,长方形在生活中无处不在.,导入新课,情景引入,思考 长方形跟我们前面学习的平行四边形有什么关系？,你还能举出其他的例子吗？,讲授新课,活动1：利用一个活动的平行四边形教具演示,使平行四边形的一个内角变化,请同学们注意观察.,矩。

17、1.2 矩形的性质与判定,第一章 特殊平行四边形,第2课时 矩形的判定,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1理解并掌握矩形的判定方法（重点） 2能应用矩形判定解决简单的证明题和计算题.(难点),学习目标,问题: 什么是矩形？矩形有哪些性质？,A,B,C,D,O,矩形：有一个角是直角的平行四边形. 矩形性质：是轴对称图形; 四个角都是直角;对角线相等且平分.,导入新课,活动1: 利用一个活动的平行四边形教具演示,拉动一对不相邻的顶点时, 注意观察两条对角线的长度.,问题1:我们会看到对角线会随着变化而变化,当两条对角线长度相等时,平行四边形有什。

18、1.2 矩形的性质与判定,第一章 特殊平行四边形,第3课时 矩形的性质、判定与其他知识的综合,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1回顾矩形的性质及判定方法 2矩形的性质和判定方法与其他有关知识的综合运用.(难点),学习目标,问题1: 矩形有哪些性质？,是轴对称图形; 四个角都是直角; 对角线相等且平分.,导入新课,定义：一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形 有一组邻边相等的矩形 有一个角是直角的菱形,问题2: 矩形有判定方法有哪些？,例1：如图，在矩形ABCD中，AD=6，对角线AC与BD相交于点O，AEBD，垂足为E，ED=3BE，求AE的长.,分析。

19、1.2 矩形的性质与判定,第一章 特殊平行四边形,第1课时 矩形的性质,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,1.了解矩形的概念及其与平行四边形的关系； 2.探索并证明矩形的性质定理.（重点） 3.应用矩形的性质定理解决相关问题.（难点）,学习目标,问题1:观察下面的图形,它们都是一种特殊的平行四边形,请你说一说他们的特殊之处.,问题2：你能举出生活中的一些此种图形的实例吗？,导入新课,活动：利用一个活动的平行四边形教具演示,使平行四边形的一个内角变化,请同学们注意观察.,矩形：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.,矩形,讲授新课,矩。