1.3民族

1、考点十：民族团结 1.国 家 加 强 民 族 团 结 、 援 助 民 族 地 区 发 展 的 意 义 ？ 有 利 于 推 动 民 族 地 区 的 经 济 发 展 ； 有 利 于 民 族 平 等 、 团 结 和 共 同 繁 荣 ； 有 利 于 提 高 民 族 地 区 人 民 生 活 水 平 。2.如 何 促 进 民 族 地 区 实 现 共 同 繁 荣 ？（ 1） 坚 持 共 同 富 裕 的 根 本 原 则 ， 继 续 加 大 对 民 族 地 区 人 力 、 物 力 的 支 持 ；（ 2） 坚 持 民 族 区 域 自 治 制 度 ； （ 3） 坚 持 民 族 平 等 团 结 互 助 和 谐 的 新 型 民 族关 系 。3.中 学 生 如 何 履 行 维 护 民。

2、一一 列强入侵与民族危机列强入侵与民族危机 一、教材分析：列强入侵使近代中国民族危机严重，中国由独立自主的封建国家逐步沦 为半殖民地半封建社会。鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华三次侵华战争是中国沦为半殖 民地过程中三个关键性的步骤。 本课内容线索清楚， 但过于理性和枯燥， 学生的理解有困难。 需要提供一些情境性材料， 加深和引导学生的理解。 二、学情分析 ： 本课有些内容，学生在初中略有学过，但。

3、锤炼伟大 民 在疫情大考中 族精神 大战大战大考大考善善谋善谋善能能 宣讲人：XX 时间：20XX.XX 点击添加您的党支部名称 中 国 共 产 党 COMMUNIST PARTY OF CHINA temper the great national spirit in the epidemic examination temper national spirit in the epidemic。

4、列强入侵与民族危机,学习目标,内容索引,基础落实,壹,1.背景 (1)国际：19世纪上半期，西方资本主义迅猛发展，急需开辟更大的_ 和原料产地。 (2)国内：中国国力渐衰，内部危机严重。 2.过程,商品销售市场,一、国门洞开,答 案,香港岛,答 案,台湾,重庆,东交民巷,山海关,(1)鸦片战争的爆发具有偶然性，是完全可以避免的。(),判断正误,解析工业革命后，英国资。

5、7.1 促进民族团结【学习目标】1. 了解我国民族分布的特点，我国处理民族关系的基本原则和制度，发展社会主义新型民族关系，维护民族团结的基本知识。2. 通过本课的学习提高学生分析问题、解决问题的能力，正确处理民族关系。3. 增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结。【学习重难点】学习重点：我国新型的社会主义民族关系。学习难点：树立民族团结意识，实现各民族共同繁荣。【学习内容】自主学习1.民族大家庭（1）我国是统一的多民族国家，有 个民族。经过长期的发展，我过着逐渐形成了以汉族为主体，、 、。

6、第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲第1课时 促进民族团结,1. 以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。 2.区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识。 3.知道我国是统一的多民族国家。理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施。,学习目标,情景导入,思考：你能在图片中找出哪些民族？,民族大家庭,傣 族,民族大家庭,蒙古族,我国是统一的多民族国家。,民族大家庭,民族大家庭,在漫长的历史发展过程中，我国逐步形成以汉族为主体，大杂居、小聚居、。

7、第第 3 节节 速速 度度 学习目标要求 核心素养和关键能力 1.掌握速度的概念及物理意义。 2.掌握对平均速度瞬时速度的理解和区别。 3.了解一种研究问题的新方法极限法。 1.科学思维 了解从平均速度求瞬时速度的极 限思想方法，体会数学与。

8、第3节 运动的快慢教学目标知识与能力目标：1能用速度描述物体的运动；2能用速度公式进行简单的计算；3知道匀速直线运动的概念；4了解平均速度的概念。教学重点：速度的物理意义及速度公式。教学难点：速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影”。教具准备微机、投影仪教学过程一、情境引入上节课我们学习了机械运动，虽然知道了运动是绝对的，静止是相对的，但我们平时所说的物体运动和静止却都是相对某一物体而言的，即相对于参照物而言。问题：同是物体的运动，它们的快慢一样吗？你认为哪些物体快，哪些物体慢呢？总结：今天我们。

9、中国的中国的人口和民族人口和民族 1. 众多的人口名副其实的人口大国 我国人口相当于欧洲西部30多个国 家人口之和的2倍多，约相当于非洲 和拉丁美洲的人口之和，如果全中 国的人手拉手站在一列，能环绕地 球赤道40多圈。 2018年1月我国人口已经达 14.09 亿 中国人口的增长 总量：世界上人口最多的国家 2000年人口普查12.95亿，占世界的21% 2005.1.6 达到13亿。

10、第二章第二章 中国的疆域和人口中国的疆域和人口 第三节第三节 多民族的国家多民族的国家 【教学目标】 知识与技能 1.了解我国民族的构成情况。 2.认识到我国是一个统一的多民族大家庭。 3.了解一些我国少数民族的风俗习惯及文化特色。 4.知道我国的民族政策及少数民族现在的发展情况。 过程与方法 初步学会借助地图及资料获取地理知识的方法。 情感态度与价值观 树立各民族一律平等的观点，尊重各民族的风俗。

11、第 1 课时 促进民族团结教学目标【知识与技能】1知道我国各民族的分布特点和各族人民之间的关系，正确认识社会主义新型民族关系。2了解加快民族地区发展的意义以及国家为此采取的措施。3懂得维护和促进民族团结是每一个公民的职责和义务。【过程与方法】1培养识图、材料整理、合作探究的能力。2在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，提高综合分析问题、解决问题的能力。【情感、态度与价值观】1热爱中华民族，形成对中华民族的认同感。2初步树立对国家和民族的历史责任感和使命感。重点难点【重点】1我国民族地区的经。

12、七年级上册,5.2 民族、语言和宗教,学习目标,知识目标 1.理解什么是民族 2.知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。 3.知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。 能力目标 1.运用地图说出世界主要语言的分布地区。 2.阅读材料说出世界三大宗教的主要分布地区及他们的建筑特色。 3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。 情感、态度与价值观目标 1.通过学习，培养学生热爱祖国语言，尊重其他语言。 2.培养唯物史观，树立无神论观念，理解并尊重宗教信仰的差别。,一、民族,同一。

13、1.3速度,1.理解平均速度和瞬时速度的概念，领会其矢量性. 2.知道平均速度和瞬时速度的区别和联系.（重点） 3.会用平均速度公式进行相关的计算.（难点） 4.认识速度时间图像,学习目标,思考：如图，怎样描述男女跑步者运动的快慢?,知识梳理,提示：可以通过比较两人单位时间内的位移，可比较两人运动的快慢。,一、速度,1.定义：位移与发生这段位移所用时间_，表示物体运动的_。 2.定。

14、民 族 团 结 铸 牢 中 华 民 族 共 同 体 意 识 national unity casts a strong sense of the national community national unity a strong sens。

15、宣讲人：某某某 时间：20XX.XX 民族精神众志成城 众 志 成 城 凝 聚 强 大 的 民 族 力 量 unite as one and gather powerful national strength unite as one and gather national strength unite gather 前 言 民族精神是中华各族人民社会生活的反映，是中华文 化最本质、最集中的体现。

16、1.3 多民族的大家庭要点一:中华民族大家庭1.我国的民族构成我国共有 56 个民族，其中汉族人口最多，约占全国人口总数的 92%。其他 55 个民族人口较少，称为少数民族。2.我国少数民族状况（1）少数民族中，壮族人口最多，超过 l600 万人。（2）人口在 500 万以上的少数民族还有：满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。（3）还有一些少数民族人口很少，不到 1 万人。例如：我国的珞巴族人口只有0.3 万人。3.我国的民族文化（1）中华民族悠久的历史和灿烂的文明，是我国各民族共同创造的。在中华民族大家庭中，各民族文。

17、第三节 多民族的大家庭 课题 多民族的大家庭 单元 第一章第三节 学科 地理 年级 八年级 学习 目标 1.知识与技能知识与技能 让学生知道我国的民族构成和民族政策，初步了解一些少数民族的传统节日和 民族风情，运用阅读民族分布图来掌握我国民族的分布特点。 2.过程与方法过程与方法 运用地图、图片等资料通过小组展示、合作探究等活动培养学生收集、归纳、 整理信息和语言表达的能力。 3.情感态度与价值观。

18、第一章 中国的疆域与人口,第三节 多民族的大家庭,新课导入,一、中华民族大家庭,新课讲授,以汉族为主的多民族国家,人口最多的少数民族： 壮族 人口超过500万的还有：满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族。,民族构成,思考：联系已学过的世界地理知识，比 较我国与日本的民族组成有何差异？,我国是以汉族为主的多民族国家；日本 是大和民族占绝对优势。,民族构成,语言,对照右图，找找人民币上 有哪几种少数民族文字？,蒙古文、藏文、维吾尔文、 壮文。,文字,猜猜看：右图分别反映的是哪个少数民族？,朝鲜族,服饰,藏族,猜。

19、第三节 民族课前自主预习知识点 1 中华民族大家庭1.民族构成。( 1 )我国共有 56 个民族。其中, 汉 族人口最多 ,约占全国人口总数的 92 %。其他 55 个民族人口较少,称为 少数民族 。 ( 2 )我国各少数民族的人口多少不一, 壮 族人口最多 ,超过 1600 万人; 满族、 回 族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、 蒙古 族、藏族人口较多,都超过 500 万人;有些少数民族人口很少,不到 1 万人。 ( 3 )我国宪法规定,民族不论大小,一律 平等 。 2.民族文化。( 1 )语言和文字:我国是一个多民族、多语言、多文字的国家,56 个民族有 80 多种语言,约 30 种文字。

20、第三节 民族 【教材分析】【教材分析】 我国是一个多民族国家，由于历史、社会等原因，各地经济发展不均衡，因此产生了个 别不和谐的因素， 导致国外敌对势力对我国的民族状况大肆渲染， 因此有必要向学生讲清楚 我国的民族状况，所以教材在学习了疆域和人口后，安排了民族的内容。本节内容主要包括 两方面，一是我国民族的概况，包括民族数量，民族政策和民族文化，重点要求学生理解我 国的民族政策和民族文化， 我国的。