1.3 宋明理学ppt课件

1、第4课 宋明理学,第一单元 中国古代的思想与科技,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,教材问题解答,基础认知 学习思考,一、儒学的危机 1.随着时代发展、社会进步，汉代儒学粗糙的天命思想已经无法适应统治阶级的需要。 2.魏晋南北朝以来，佛教、 迅速传播冲击儒学地位。 3.唐宋时期，“三教合一”潮流弥漫到社会生活各个领域。,易混易错 魏晋南北朝时期，儒学的地位只是受到佛教、道教的冲击，其统治地位发生动摇，但并未失去。“三教合一”的主张并不是要求“三教”合为“一教”，而是主张以儒学为。

2、第3课 宋明理学,春秋： 孔子 “仁、德、礼、序”,战国： 孟子、荀子,儒学的创立及发展历程,1、创立： 2、继承： 3、重创： 4、主导： 5、危机： 6、新发展:,秦朝： “焚书坑儒”,西汉：“罢黜百家，独尊儒术”,魏晋至隋唐：,宋明时期：,理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运， 又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。,理学：,理学的来源： 以儒学为基础，吸收佛道思想形成。,材料一：自“罢、独”后，儒家思想占统治地位。儒生们专注于考据与训诂。同时，将现实一切政治的、人生的现象归结为天意。,材料二：伴随社会动荡不安，王朝更迭，。

3、第3课 宋明理学,第一单元 中国传统文化主流思想的演变,学习目标,基础认知 学习思考,内容索引,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、三教合一 1.魏晋南北朝时期 佛教盛行， 也在民间广为传播。儒学吸收 、道教的精神，有了新的发展。同时，儒学也深深影响着佛教、道教。 2.隋朝 儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“ ”。 3.唐朝 统治者奉行 的政策，儒学的正统地位开始受到挑战，唐朝儒学大师 率先提出复兴儒学。,道教,佛教,三教合一,三教并行,韩愈,思维点拨,魏晋南北朝时期，儒学的地位只是受到佛教、道教的冲。

4、第第 3 课课 宋明理学宋明理学 题组 1 儒学的困境与儒学复兴运动三教合流 1山西恒山悬空寺是国内现存的唯一一座佛、道、儒三教合一的独特寺庙。它修建在悬崖峭 壁间，迄今已有 1 400 多年的历史。儒、道、佛三教合一的趋势最早出现于( ) A西汉 B东汉 C南北朝 D隋朝 答案 C 解析 南北朝时期，儒学开始吸收佛、道精神，有了新的发展；佛教吸收儒学精神，渐趋中 国本土化，道教也受儒学影响，主。

5、第第 3 课课 宋明理学宋明理学 学习目标 课程标准 1.列举宋明理学的代表人物。 2.说明宋明时期儒学的发展。 重点难点 1.掌握二程、朱熹、陆王等人的理学思想，理解程朱理学对儒学发展的 影响。 2 比较程朱理学与陆王心学的异同， 理解宋明理学对中国社会的影响。 一、理学产生的背景儒学的困境与儒学复兴运动 1儒学的困境 (1)魏晋时期，道教和佛教广泛传播，冲击了儒家思想作为核心价值观念的地位。

6、三三 宋明理学宋明理学 一、内容分析内容分析 本课的内容是“宋明理学” ，西汉武帝“罢黜百家”后，儒家思想成为中国正统思想。 到三国两晋南北朝时期，由于道教、佛教的传播，冲击了儒家思想的独尊地位。在回应佛、 道挑战时，儒家思想得到了进一步发展，到北宋时期，以周敦颐为代表的五子创立了理学。 之后，在朱熹等人的发挥下，理学得到了进一步完善和发展，进一步确立了儒家思想在中国 的统治地位。 二二、目标及。

7、课程标准： 列举宋明理学的代表人物； 说明宋明时期儒学的发展。,三 宋明理学,专题一 中国传统文化主流思想的演变,学做思一：宋明理学,导学：,宋明理学诞生的背景？,材料一：“汉魏而下，佛老之徒，横于中国，其与儒齐驱并驾，峙而为三，吁! 可怪也，去君臣之礼，绝父子之戚，灭夫妇之义，儒者不以仁义礼乐为心则已。” 宋元学案卷二,南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中,1、佛、道广泛传播，儒学出现危机,材料二：传。

8、第3课,宋明理学,内容索引,核心素养,达标检测,基础落实,基础落实,一、理学产生的背景儒学的困境与儒学复兴运动 1.儒学的困境 (1)魏晋时期， 和 广泛传播，冲击了儒家思想作为核心价值观念的地位。 (2)唐末五代之后，儒学的统治地位进一步受到削弱。 2.儒学复兴运动 (1)过程 唐代 韩愈：率先提出了复兴儒学的主张，提出了儒家的“ ”思想。 李翱：提出从“ ”的高度来理解孔子之道。 北宋。