11.3动能和势能ppt课件

1、,电势能和电势,在电场力作用下电荷做加速运动，一段时间后获得一定的速度，试探电荷的动能增加。,现 象,思 考,什么能转化为电荷的动能呢？,一个试探电荷在电场中某点由静止释放,将如何运动?,电场中的能量,如图所示，在电场强度为E的匀强电场中，将试探电荷q沿几条不同的路径从A点移到B点，求静电力对电荷做的功。,一、静电力做功的特点,电荷沿直线运动,电荷沿折线运动,电荷沿任意曲线运动,重力做功： 重力势能转化为动能,电场力做功的过程是什么能转化为什么能呢？,负电荷从A点移到B点时，静电力做负功，电荷的电势能增加。,负电荷从B点移。

2、微型专题5 利用动能定理分析变力做功和多过程问题,第四章 机械能和能源,内容索引,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,重点探究,1.动能定理不仅适用于求恒力做的功，也适用于求变力做的功，同时因为不涉及变力作用的过程分析，应用非常方便. 2.利用动能定理求变力的功是最常用的方法，当物体受到一个变力和几个恒力作用时，可以用动能定理间接求变力做的功，即W变W其他Ek.,一、利用动能定理求变力的功,例1 如图1所示，质量为m的小球自由下落d后，沿竖直面内的固定轨道ABC运动，AB是半径为d的 光滑圆弧，BC是直径为d的。

3、第七章 机械能及其守恒定律 高一物理课件精选（人教版必修2) 动能和动能定理 专题7.7 复习 弹性势能 重力势能 动能 重力做功 弹力做功 外力做功速度 WGEP1EP2 WFEP1EP2 如果如果WW为纵坐标、为纵坐标、v v 2 2 为横坐标作出的图象是为横坐标作出的图象是 一条过坐标原点的直线，即一条过坐标原点的直线，即 WWv v 2 2 。 橡皮筋对小车做功的橡皮筋对小车做。

4、,1电势能和电势,第十章静电场中的能量,1.知道静电力做功的特点，掌握静电力做功与电势能变化的关系. 2.理解电势的定义、定义式、单位，能根据电场线判断电势高低.,学习目标,梳理教材夯实基础,探究重点提升素养,随堂演练逐点落实,梳理教材夯实基础,01,1.静电力做功：在匀强电场中，静电力做功WqElcos .其中为 与 之间的夹角. 2.特点：在静电场中移动电荷时，静电力所做的功与电。

5、第1课时 动能和势能,新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒1990年6月10日沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。,小小的馒头为什么能把人击昏呢？,情境引入,流水推竹排前进,风吹帆船前进,举高的重锤,高山上的大石块, 、 一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。,、一个物体能够做功，我们就说它具有能。,、能的单位:焦(J),一、能量,新知探究,子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排,二、动能,物体由于运动而。

6、第六节 合理利用机械能 第2课时 动能和势能的转化,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,过山车在运动的过程中，动能和势能会发生什么变化？,导入新课,弓的弹性势能哪里去了？,导入新课,举高的球释放后，重力势能减小，是不是能量消失了？,导入新课,1.能用实例说明动能和势能之间可以相互转化。 2.能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。,学习目标,导入新课,物体的动能和势能是可以相互转化的。,讲授新课,1.观察滚摆的运动，滚摆的运动过程中动能与势能是如何变化的。,最大,最小,零,最大,最大,最大,。

7、第六节 合理利用机械能 第1课时 动能和势能,第十章 机械与人,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,高挂在枝头的苹果,疾驰的汽车,拉伸变形的皮筋,不同形式的能量,导入新课,拉开的弓,流动的水,高举的重锤,不同形式的能量,导入新课,高举的重锤 能把地面 砸陷,流动的水 能把石头 冲走,拉圆的弓 能把箭 弹射开,导入新课,1.知道能量、动能、重力势能、弹性势能，机械能的概念。（重点） 2.知道影响动能、重力势能大小的因素。（重点）,学习目标,导入新课,物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。,讲授新课,“能做功”,可能“正在做功”,可能。

8、一乘客从疾驰的火车里扔下一个小小的馒头，正好砸在一位在铁路边值班的工人的头上，这位工人当即昏倒。为什么小小的馒头能把人砸伤？,11.4 认识动能和势能,2.一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。,1.物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量或能。,.能的单位:焦(J),什么是能,9、在水平公路上行驶的小汽车,7、在地上滚动的足球,1、在水平轨道上滚动的钢球,2、被压弯的跳板,3、天花板上的吊灯,4、拉弯的弓,5、上紧的发条,6、被举高的重锤,8、放在课桌上的书本,下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。,运动,弹性形。

9、第2节机械能,动能和势能,我们的世界充满着能量,太阳给我们带来光和热,我们的世界充满着能量,电给我们描绘出现代化城市光明和温暖,什么是能量？,小球好像“记住”了其起始高度。事实上小球“记住”的是与起始高度相联系的能量（energy）。能量简称为能。,能量是用来表示物体做功的本领,能量的形式,跳水的运动员,奔跑的动物,飞行的蒲公英种子,做机械运动的物体具有机械能,观察下列三幅图，回答以下问题？,它们有什么共同之处呢？,运动,高速子弹穿过苹果瞬间,真实故事：1962年11月在美国马里兰州上空，一架正在飞行的子爵号飞机正在飞行，迎。

10、讲解人：时间：2020.5.20 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 第3节 动能和势能 第十一章功和机械能 人 教 版 物 理 八 年 级 下 册 （ 初 中 ） 情景导入 1.知道能量、动能、重力势能、弹性势能的概念； 2.知道影响动能、重力势能大小的因素。 学习目标 湍急的水流能推动水车，拉开的 弹弓能将弹丸射出，流水、弹弓都 做了功。物体能够对外做功，我们 就说这个物体具有。

11、第 3 节 动能和势能一、学习目标1.知道动能势能的概念。2.在探究实验中理解影响动能势能的因素。3.用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。学习重点是知道动能势能的概念。学习难点是理解影响动能势能的因素。二、知识点解读知识点一：能量物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能，单位：焦耳（J） 。知识点二：动能1.定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。2.影响动能大小的因素：物体的质量；物体运动的速度。物体的质量越大，运动速度越大，物体具有的动能就越大。知识点三：重力势能1.定义：物体由于被举高而具有的能，。

12、动能 势能 机械能,学习目标：,1. 知道动能和势能之间可以相互转化； 2. 知道在相互转化过程中能的总量保持不变； 3. 了解水能和风能的应用。,复习巩固：,1. 物体 ，我们就说这个物体具有能。 2. 物体由于 具有的能叫做动能，动能跟物体的 和 有关。 3. 物体由于 而具有的能叫做重力势能，重力势能跟物体的和 有关。 4. 物体由于 具有的能叫做弹性势能。弹性势能跟物体有关。 5. 和 统称机械能。,能对外做功,运动,质量,速度,被举高,质量,被举的高度,发生弹性形变,发生弹性形变的程度,动能,势能,6下列情况的物体具有什么形式的机械能1).在海。

13、第二节 动能 势能,第四章 机械能和能源,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,1.能量：一个物体能够 ，说明这个物体具有能量. 2.功和能的关系：功是能量转化的量度，做功的过程是能量转化的过程，做了多少功，就有多少能量发生转化.,一、功和能的关系,对其他物体做功,二、动能,1.定义：物体由于 而具有的能量叫做 . 2.表达式：Ek . (1)物理意义：物体的动能等于物体的 与它的 的一半. (2)表达式中的速度是瞬时速度. (3)动能是 (填“标量”或“矢量”)，是 (填“过程”或。

14、 11.3 动能和势能动能和势能 1动能：物体由于_而具有的能，叫做动能。 重力势能：物体由于_而具有的能量叫做重力势能。 弹性势能：物体由于发生了_而具有的能量叫做弹性势能。 机械能：动能和势能总称为_。 2影响动能大小的因素：动能的大小决定于物体的_和_。 （1）在质。

15、第3节 动能和势能学习目标1.了解能量的初步概念及单位。2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。3.知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素。4.了解什么是弹性势能及影响弹性势能大小的因素。5.能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象。自主探究学点一:能量生活实例:(1)江河中的流水;(2)被压弯的弹簧;(3)高山上的大石头;(4)三楼阳台上的花盆;(5)被运动员拉弯的弓箭;(6)在路上高速行驶的汽车。提出问题:以上例子中的物体都能对外做功吗 ?都具有什么能量?归纳总结:1.物体能够对外做功,我们就说这个物体具有 。 2. 与功的单位都是焦耳。

16、第3节动能和势能 学习目标 A B C NO.1了解什 么是动能 NO.2了解什 么是势能 NO.3动能、 势能决定因 素 流动的水冲 动竹排前行 打桩机将木 桩打入地下 拉弯的弓把 箭射出 流动的水 举高的 拉弯的弓 思考：下列三个物体是否都能够对其他思考：下列三个物体是否都能够对其他 物体做功？物体做功？ 认识“能” 2.一个物体能够做的功越多，它 具有的能量就越大。 1.物体能够能够对外对外。

17、动能和势能一、新课引入出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中，做没做功？利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。二、新课讲解物体具有能量的形式是多种多样的，以后我们将逐步认识各种形式的能量。刚才的实验中钢球撞击木块能够做功，但若将钢球停靠在木块一侧。

18、动能和势能1在高速公路上有限速标志牌，对机动车辆的行驶速度要进行限定是因为车辆的速度越大它的 越大。限速能有效地防止车辆因 而造成的危害。2从教材中“馒头也能伤人”这则新闻报道可以看出，馒头质量虽然小，但由于相对运动的_大导致动能大，故能对人体产生较大的伤害。3三峡大坝储水使水位提高到135m，目的是使上游的水位 来增大水的 。4下列说法中正确的是（ ）A空中飞行的子弹只有动能B质量大的物体具有的重力势能大C弹性形变越大的物体弹性势能越大D质量和速度都相同的物体动能可能不相等5随着“点火”命令的下达，长征火箭点火。

19、动能和势能 学案【学习目标】1知道动能势能的概念。2在探究实验中理解影响动能势能的因素。3用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。【学习过程】一、学生展示1物体_，表示这个物体具有能量。在物理学中，能的单位是_，简称_，符号是_。2物体由于_而具有的能，叫做动能。物体动能的大小跟它的_和_有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越_；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越_。3物体由于被_而具有的能量，叫做重力势能。物体的重力势能跟它的_和_有关。对于高度相同的物体，质量越大的势能越_；对于质量相同的物体。

20、第3节 动能和势能,第十一章 功和机械能,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优八年级物理（RJ）教学课件,高挂在枝头的苹果,疾驰的汽车,拉伸变形的皮筋,不同形式的能量,导入新课,拉开的弓,流动的水,高举的重锤,不同形式的能量,导入新课,高举的重锤 能把地面 砸陷,流动的水 能把石头 冲走,拉圆的弓 能把箭 弹射开,导入新课,1.知道能量、动能、重力势能、弹性势能的概念； 2.知道影响动能、重力势能大小的因素。,学习目标,导入新课,物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。 能量的单位与功的单位相同，也是焦耳（J）。,讲授新课,动能。