12.1杠杆 学案

1、动能 势能 机械能1.了解能量的初步概念。2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。3.知道什么是势能及影响势能大小的因素4 知道动能和势能的相互转化。5 掌握用控制变量法来设计实验的科学方法学习过程【新闻聚焦】到 2009 年 8 月 25 日下午 6 时为止，“莫拉克”台风造成全台共 461 人死亡、192 人失踪、46 人受伤。大家想一想:台风为什么具有如此大的破坏威力?。【复习与巩固】物体做功必须满足哪些条件？。【知识点】，表明这个物体具有能量。【观察图片】运动的锤子、子弹是否具有能量？为什么？。【知识点】由于而具有的能量叫做动能。

2、1 波的形成和传播学 习 目 标 知 识 脉 络1.理解机械波的形成过程和产生条件2知道机械波的种类横波和纵波的概念3明确机械波传播的特点(重点)4通过对波的认识和理解，逐步提高空间想象能力.波的形成和传播先 填 空 1波的形成当手握绳端上下振动时，绳端带动相邻质点，使它也上下振动这个质点又带动更远一些的质点绳上的质点都很快跟着振动起来，只是后面的质点总比前面的质点迟一些开始振动，这样在整个绳子上就形成了凸凹相间的波2介质(1)定义：波借以传播的物质(2)特点：组成介质的质点之间有相互作用，一个质点的振动会引起相邻质点的振。

3、第十二章内能与热机12.1 认识内能图 1211一 内能定义：在物理学中，把物体内所有的_与_的总和叫做物体的内能二 物体内能与温度的关系一般来说，同一物体，温度越高，分子的无规则运动_，内能_；反之，温度越低，内能_也就是说，同一物体的内能是随_的变化而变化的三 改变物体内能的方法方法 做功 热传递内能增加对物体做功，物体的内能增加具体方式有：摩擦、敲打、弯折和压缩气体做功物体从外界吸热，物体的内能增加如冷水吸热变为热水，它的内能增加内能减少物体对外做功，物体的内能减少具体方式有：气体膨胀对外做功物体对外界放热，。

4、 12.1 随机事件的概率随机事件的概率 最新考纲 考情考向分析 1.了解随机事件发生的不确定性和频率的稳 定性，了解概率的意义及频率与概率的区别 2.了解两个互斥事件的概率加法公式. 以考查随机事件、互斥事件与对立事件的概 率为主，常与事件的频率交汇考查本节内 容在高考中三种题型都有可能出现，随机事 件的频率与概率的题目往往以解答题的形式 出现，互斥事件、对立事件的概念及概率常 常以选择、填空题的形式出现. 1概率和频率 (1)在相同的条件 S 下重复 n 次试验， 观察某一事件 A 是否出现， 称 n 次试验中事件 A 出现的 次数 nA为。

5、杠杆 （第 1 课时）【学习目标】1认识生活中的杠杆，知道杠杆的有关名词：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂2会画出杠杆的力臂【学习重点难点】重点 1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。2.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。难点 1.理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。2.通过实际应用理解并体会杠杆的作用。【课前预习】1在物理学中，将一根的硬棒称为杠杆。2杠杆的有关名词定义：支点（符号）：；动力（符号）：；阻力（符号）：；动力臂（符号）：；阻力臂（符号）：；【课堂学习】问题 1：拔图钉时，不用手，有哪些。

6、杠杆（第 1 课时）学习目标：1.了解杠杆的概念，能辨认出生活中简单的杠杆，能找到它们的支点；2.理解杠杆的概念，能准确做出杠杆的力臂；3.经历概念的建立过程，感受归纳的研究思想；4.了解杠杆在生活中的应用，体会科学的价值，培养对科学的兴趣。学习重点：杠杆的概念、力臂的概念学习难点：力臂的概念和作图学习过程：一、知识回顾：1.力是_对_的作用，物体间力的作用是_的。2.力一般用符号_表示，在国际单位制中，力的单位是_。二、新课导学：引入新课；木板上有一个图钉，能否用手直接将它拔出来？用哪些方法能很方便地将它拔出来?。

7、杠杆 一、自学杠杆部分，完成下列问题：杠杆绕着转动的固定点叫用字母表示。使杠杆转动的力叫用字母表示。阻碍杠杆转动的力叫用字母表示。支点到动力作用线的距离叫用字母表示。支点到阻力作用线的距离叫用字母表示。警示：1.动力、阻力都是杠杆受到的力！所以:支点、动力作用点、阻力作用点都在上！2.正确判断阻力的方向!3.力臂是指支点到力的作用线的距离!问题思考：杠杆必须是直的吗？支点一定在杠杆上吗？二、研、点1、画杠杆力臂的方法：一找支点，二画线（力的作用线）三定距离（力臂是从支点到力的作用线的距离）2、杠杆的平衡条件。

8、121 总体和个体总体和个体 学习目标 1.会求样本的众数、中位数、均值、标准差、方差.2.掌握用样本的数字特征来估 计总体数字特征的方法.3.会用相关知识解决简单的统计实际问题 知识链接 1在数据 2,2,3,4,4,5,5,6,7,8 中，众数为 2,4,5. 2一组数据的和除以数据的个数所得到的数叫作这组数据的平均数例如，数据 1,2,3,3,4,5 的平均数为 3. 预习导引 1相关概念。

9、 12.1 杠杆杠杆 一、杠杆一、杠杆 1杠杆的定义：杠杆的定义：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着_转动，这根硬棒就叫做杠杆。在力的 作用下能绕固定点转动，这是杠杆的特点。杠杆有直的也有弯的。 2杠杆的五要素杠杆的五要素 （1）支点：）支点：杠杆（撬棒）绕着_的点，用字母 O 标出。 （2）动力：）动力：使杠杆转动的力。画力的示意图时，用字母 F1标出。 。

10、人教版物理八年级下册 12.1 杠杆同步训练 一、单项选择题（下列选项中只有一个选项满足题意） 1如图，用橇棒撬起石块并保持平衡，下列说法正确的是( ) A动力对橇棒的转动效果小于阻力对橇棒的转动效果 B手在 A 点竖直向下施力时，撬棒是个省力杠杆 C手在 A点向不同方向施力时，力的大小都相等 D手分别在 A、B两点沿竖直向下方向施力时，在 B 点比在 A 点费力 2如图所示的四个实例中，属于费力杠杆的是 A瓶盖起子 B钓鱼竿 C核桃夹 D羊角锤 3如图所示，“ABC”和“DEF”是指甲刀的两个杠杆，下列说法正确的是（ ） A“ABC”是省力杠杆，“DE。

11、第 1 页，共 7 页人教八下物理 12.1 杠杆练习题（附答案）一、单选题1. 如图所示的四种用具中，正常使用时属于费力杠杆的是 ( )A. 瓶盖起子 B. 活动扳手C. 镊子 D. 钢铁钳2. 如图所示，分别沿力 、 、 的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，1 2 3下列说法正确的是 ( )A. 沿 方向的力最小 B. 沿 方向的力最小1 2C. 沿 方向的力最小 D. 三个力的大小相等33. 如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码，下列说法正确的是 ( )A. 左端下沉 B. 无法判断 C. 仍然平衡 D. 右端。

12、杠杆,中华五千年的文明，留下很多辉煌的历史，距今2000多年的秦朝，劳动人民在没有先进器械的条件下，仍然建设出巍峨的宫殿！当时人民是如何运送巨大的木材的那？,新课引入,（一）认识杠杆,1.剪刀、抽水机摇柄发生了怎样的运动？ 2它们在什么情况下才能这样运动？ 3它们有什么共同之处？,杠杆的五要素,杠杆的概念: 一根硬棒，力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。 1支点：杠杆转动后绕其转动的点。用点o标出 2动力、阻力：画出力的示意图，（大小、方向、作用点） 3力作用线：力的方向所在的直线 4力臂：从支点到（动、阻）力。

13、杠杆一、选择题1一根重100牛顿的均匀直铁棒放在水平地面上，抬起一端所需最小的力是（ ）A50牛顿B75牛顿C25牛顿D100牛顿2自行车上有许多简单机械，以下说法错误的是（ ）A车把是一个省力杠杆B脚踏板是一个省力杠杆C前闸把手是一个省距离的杠杆D后闸把手是一个省力杠杆3如图1所示，用力F将球形重物滚上台阶时，可以把它看成一个杠杆，那么（ ）A它的两个力臂相等B这杠杆的支点是球心O点C这杠杆的支点是球与地面的接触点D这杠杆的支点是球与台阶的接触点二、作图题4渔夫用绳子通过竹杠拉起渔网，如图2所示。请在图上画出：（1）绳子AB对杆拉。

14、杠杆新授课整体设计说明本课由投影画面和杠杆实物引入课题，通过观察动画引入杠杆含义，通过作图引入杠杆的五要素，再设计实验探究杠杆的平衡条件，最后通过图片展示生活中的各种杠杆。这样是为了体现从生活走向物理，从物理走向社会，同时是为了激发学生的学习兴趣。教材分析杠杆是一种与生活实践密切相关的简单机械，涉及力的基本概念及应用。这一节是前几章力学知识的延续，也是学习滑轮和轮轴等简单机械的基础。本节内容由三部分构成，分别是：杠杆、杠杆的平衡条件、生活中的杠杆。教法建议为了使学生能较准确地画出力臂，教师有必要。

15、 第十二章 简单机械第 1 节 杠杆学习目标1.了解生活中常见的杠杆。2.知道杠杆的五要素。3.理解杠杆的平衡条件并能进行简单的应用。4.掌握杠杆力臂作图。自主探究学点一:杠杆生活体验:回忆下列机械的使用过程 ,思考问题。(1)剪刀、杆秤等发生了怎样的运动?(2)它们在什么情况下才能这样运动?(3)它们有什么相同之处?自主学习:阅读课本 P76P77 的内容,找到杠杆的定义,在图 12.1-1 中找到杠杆的五要素。归纳总结:1.一根硬棒,在力的作用下能 ,这根硬棒就是杠杆。 2.杠杆的五要素:(1) :杠杆可以绕其转动的点 O; (2) :使杠杆转动的力 F1; (3) :阻。

16、杠杆 学案【学习目标】1知道什么是杠杆，知道杠杆的支点、动力和阻力。2知道什么是动力臂、阻力臂。3知道杠杆平衡条件。4会画力臂。5能用杠杆平衡条件进行简单计算。【学习过程】探究活动一：1观察杠杆，边观察、边思考，完成下列问题（杠杆五要素）。在力的作用下，能 的硬棒叫杠杆。杠杆 的点，叫支点。使杠杆 的力叫动力，阻碍杠杆 （填转动、移动、运动）的力叫阻力。从 到动力 （填作用点、作用线）的距离叫动力臂。从 到阻力 （填作用点、作用线）的距离叫阻力臂。2对照“知识卡片1”，画出图1中F1和F2力臂。如图2，用道钉撬铁路上。