13.2内能 教案

1、第十三章 内能与热机第一节 物体的内能第 1 课时 内能的初步认识【教学目标】一、知识与技能1.知道组成物质的分子在永不停息地做无规则运动，分子之间存在引力和斥力，并有间隔，知道分子热运动2.了解内能的概念，知道内能是分子动能和分子势能的总和3.理解并能简单描述温度和内能的关系.4.能正确理解内能和机械能的区别.二、过程与方法1.通过演示实验说明温度和内能之间的关系2.学会用类比的方法研究问题三、情感、态度和价值观1.通过探究使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣.2.鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力【教。

2、第 2 课时 内能的改变【教学目标】一、知识与技能1.知道热传递可以改变物体的内能，知道热传递的三种方式.2.知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳.3.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些生活事例.4.知道温度、内能、热量的区别和联系.二、过程与方法1.通过观察、实验、探究找到改变物体内能的两种方法.2.通过演示实验说明做功和物体内能的变化关系.三、情感、态度与价值观1.通过探究使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣.2.通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功和内能变化的。

3、2.内能和热量教学目标知识要点 课标要求1.温度与热运动知道热运动的概念；能简单地描述温度与热运动的关系2.内能 了解内能的概念；能简单地描述温度与内能的关系3.热传递和内能的改变知道热传递可以改变物体的内能；知道热量的概念及单位4.做功和内能的改变知道做功可以改变物体的内能；能举出做功使物体内能增加或减小的一些实例5.温度、热量、内能的区分 学会区分温度、热量、内能6.改变物体内能方式的等效性 理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的教 学 过 程情境导入关于玩具回力汽车运动的情况，知道其动能是从弹性势能转化而。

4、第二节 科学探究：物质的比热容第 1 课时 初步认识比热容【教学目标】一、知识与技能1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性.2.尝试用比热容解释简单的自然现象.二、过程与方法1.通过探究，比较不同物质的吸热能力.2.通过上网查阅气候与热污染的相关资料，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应”.三、情感、态度与价值观利用探究性学习活动，培养学生的实践能力和和创新精神，培养解决问题的能力.【教学重点】比热容概念的理解.【教学难点】应用水的比热容大的知识来解释自然现象、解决实际问题.【教。

5、民事权利和义务教学目标1.情感、态度与价值观目标增强崇尚法律、自觉遵守法律的法律观念，养成正确行使民事权利、自觉履行民事义务的法治思维和习惯。2.能力目标提高对民法重要性的认识，懂得正确行使民事权利、自觉履行民事义务。3.知识目标知道民事主体的概念，了解民事权利和民事义务的关系，理解民事义务主体必须在法律规定的范围内履行义务。重点难点教学重点：理解民事主体概念，了解民事权利和民事义务的关系。教学难点：理解民事权利和民事义务的关系教学准备教师准备：收集时政新闻，收集民事权利与民事义务的相关案例，制作 PPT。

6、第十三章 内能1通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些现象。2了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。3了解热量的概念。4通过实验，了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象。本章在学习机械能的基础上进一步对另一种主要形式的能量内能重点研究。依据教材的编写安排可以把本章内容分成两部分：内能的本质、内能的改变。其中主要内容包括：通过宏观的扩散实验验证物质微观结构从而给出内能的概念；通过实验探究找到改变内能的两种方法；从研究内能的改变过程中了解物质的吸热特性比热容的不同。

7、第十三章 内能,第2节 内能,玩具回力汽车运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？,导入新课,学习目标,1.了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系 。 2.知道热传递可以改变物体的内能；知道热量的概念及单位 。 3.知道做功可以改变物体的内能。 4.学会区分温度、热量、内能；理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的 。,导入新课,讲授新课,运动着的足球具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？,弹簧弹性形变时具有势能，那么分子之间是否也具有势能呢？,构成物体的所有分子，其热运动。

8、装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。推动瓶塞的能量来自哪里？,第十三章 内能,第二节 内能,运动着的足球具有动能,运动着的分子呢？,运动着的分子也有动能,分子做无规则运动而具有的能叫做分子动能。,一、内能,弹簧形变时，具有势能,分子间相互吸引和排斥,分子间也具有势能吗？,分子也有势能,由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能.,注：内能是不同于机械能的另一种形式的能。,物理学中，我们把物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J）,内能=分子动能+分子势能,1.定义：,物。

9、第二节 内能 同步练习 一选择题 1.下列有关热和能的说法中，正确的是 A.发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体 B.一块 0的冰熔化成 0的水后，温度不变，内能变大 C.内燃机的压缩冲程，主要通过热传递增加了汽缸内物质的内能 D。

10、 1 第 2 2 节 内能 自主预习探新知 新知初探 一内能 1 1产生原因 1分子动能：分子由于而具有的能。 2分子势能：由于分子之间存在而具有的能。 2 2概念 构成物体的，其热运动的与的总和，叫作物体的内能。 3 3单位：内能的单位是。

11、 内能内能 课后练习课后练习 一填空题一填空题 1炽热的铁水具有内能，当温度降低，内能随着。冰冷的冰块具有内能，当温度升高，内能随着 增大。若冰块从一楼移动到四楼，它的内能将。 2物理学中的热可以表示温度，内能，热量等含义，下面几句话中热的。

12、思考：观察到的现象有哪些？,瓶塞跳起,出现水雾,瓶塞跳起，推动瓶塞的能量来自哪里？,wl.12999.com,内 能,运动着的足球具有动能,运动着的分子也具有动能.,弹簧发生弹性形变时具有弹性势能,相互作用的分子也具有势能.,物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能,内能定义：,单位：焦耳（J）,wl.12999.com,内能和机械能的区别,机械能,动能,势能,内能,动能,势能,物体,物体,物体,物体,分子,分子,机械能与整个物体运动情况有关.,内能与物体内部分子热运动和分子间的相互作用情况有关.,所以内能是不同于机械能的另一种形式的。

13、第二节 内能 同步练习 一、选择题 1.下列有关热和能的说法中，正确的是（ ） A.发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体 B.一块 0的冰熔化成 0的水后，温度不变，内能变大 C.内燃机的压缩冲程，主要通过热传递增加了汽缸内物质的内能 D.夏天在室内洒水降温，利用了水的比热容较大的性质 2、下列说法正确的是（ ） A两物体温度相同，内能一定相同 B两物体相比，分子动能越大的物体，其内能。

14、第十三章 内能,九年级物理人教版上册,第2节 内能,一、新课引入,知识回顾,1、什么是动能？什么是重力势能？什么叫弹性势能？,物体由于运动而具有的能叫动能。物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。,2、扩散现象说明了什么？,（1）一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。 （2）分子间有间隙。,3、分子的无规则运动的快慢与温度有什么关系？,温度越高，分子的无规则运动越剧烈。,二、新课讲解,“热”是一种能量吗？它能做功吗？,自古以来，人们就在不断地寻找与“热”有关的某种能量。,（一。

15、第节 内能,第十三章 内能,义务教育教科书 人教版 物理 九年级（全一册）,“热”是一种能量吗？它能做功吗？,自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。,能量是物体对外做功的本领。,一、内能,分子间与足球和两个孩子是否有相似之处？,1分子具有动能和势能,宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。,构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。,一、内能,机械能与整个物体的机械运动情况有关，机械能可以为零。内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用。

16、13.2 内能【学习目标】1了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。2知道热传递可以改变物体的内能。3知道在热传递的过程中，所传递内能的多少叫热量，热量的单位是焦耳。4知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。【重点难点】1了解内能的概念，知道温度与内能的关系。2改变内能的方法并能解释相关的现象。学习内容一：内能学习指导：阅读课本 P7P8 文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。【自学检测】1运动的物体具有动能，运动的分子也具有动能。物质的分子温度越高，分子运动得越快，分子具有的动能也越大。2分子间。

17、第 2 节 内能知识目标知识要点 课标要求1内能 了解内能的概念，能简单的描述温度和内能的关系2做功和内能的改变 知道做功可以使物体内能增加或减小的一些实例3热传递和内能的改变 知道热传递可以改变物体的内能，知道热量的概念及单位4做功和热传递的实质 知道做功和改变物体内能的实质5做功和热传递改变内能的等效性理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的教 学 过 程情景导入玩具回力汽车运动，其动能是从弹性势能转化而来的，而真正的汽车开动时它的动能从何而来？ 原 来真正的汽车开动时它的能量来源于燃料燃烧释放的内能。那么。