15.1两种电荷 教案

1、习作例文：别了，语文课阳光的两种用法教学目标1.默读例文，把握两篇文章的主要内容。2.阅读别了，语文课，懂得作者是如何表达“我”对学习中国语文的情感的。3.阅读阳光的两种用法，体会作者塑造的充满智慧和爱的母亲形象及例文的表达方法。4.学习描写具体事物或人的写作方法，让真情流露于笔尖。教学目标通过阅读，学习把一件事情写清楚，并表达出感情变化的写作方法，让真情流露于笔尖。教学目标1.阅读理解别了，语文课和阳光的两种用法都是在向读者传达一份真实、温馨的情感，文章内容浅显易懂，关键是让学生在读中体会别了，语文课中。

2、第1节 两种电荷 第十五章 电流和电 路 课堂导入 小实验：用塑料直尺在头发上摩擦后；气球在墙上摩擦后；都能吸引纸屑 玻璃棒和丝绸摩擦 橡胶棒和毛皮摩擦 一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体，称为物体带了电，或者说带了“电荷” 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。 演示实验 一、两种电荷 观察与思考 跟毛皮摩擦后的橡胶棒与跟丝绸摩擦后的玻璃棒。带的电荷 是否一样呢？ 橡胶棒和玻璃棒吸引 两。

3、第1节 两种电荷,第十五章 电流和电路,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,“怒发冲冠”,思考:头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？,导入新课,学习目标,1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。 2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用。 3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。 4.了解自由电子及导体与绝缘体的区别。,导入新课,实验1：与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑,实验2：与毛皮摩擦过的气球能吸起头发,实验3：与毛皮摩擦过的气球能吸引水流,摩擦起电： 1.物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。 2.用摩擦的。

4、第十五章 电流和电路,第1节 两种电荷,“怒发冲冠”,思考:头发竖起来的原因是什么？这里面存在着什么奥秘？,导入新课,学习目标,1.了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。 2.知道两种电荷以及电荷间的相互作用。 3.了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。 4.了解自由电子及导体与绝缘体的区别。,导入新课,实验1：与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑,实验2：与毛皮摩擦过的气球能吸起头发,实验3：与毛皮摩擦过的气球能吸引水流,摩擦起电： 1.物体有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。 2.用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。,讲授新课。

5、课外资料,2014年12月1日13时40分许，温州化工市场甲类库区4幢与5幢之间，载有乙酸乙烯酯的皖D19917槽罐车在卸料过程中不慎引发火灾，火势迅速蔓延，致使现场两名作业人员灼伤，进而引燃槽罐车，随着风向改变，风力加强，燃烧范围扩大，迅速蔓延至槽罐车两侧仓库。经化工市场救援力量和温州市消防、安监等部门联合扑救，火势于16时45左右被完全扑灭。,事故原因初步查明：静电 引发！,那么 什么是静电? 静电是怎么产生的? 让我们带着这些疑问走入今天的课堂.,第十五章 电流和电路,第一节 两种电荷,一、摩擦起电,做做小实验： 1请同学们把纸。

6、1 第第1 1节节 两种电荷 自主预习探新知 新知初探 一两种电荷 1 1摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫作。 2 2两种电荷：自然界中只有电荷。人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作 ，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作。同种电荷互相，。

7、第 1 1 节 两种电荷基础巩固练 1 1甲和乙两个泡沫塑料小球用绝缘细线悬挂，甲带正电，乙不带电。会出现的情形是图中 的 A B C D 2 2验电器的金属箔片因带正电荷相互排斥而张开一定角度，此时用与毛皮摩擦过的橡胶棒 与验电器的金属球。

8、15.1 两 种 电 荷,中排中学 刘文姬,2010冬天的一个下午，北京某液化气充气站，有两名女工正在充气，其中一名女工头上披着尼龙纱巾，她感到碍事，就进屋扯下尼龙纱巾，突然，从纱巾上冒出了火花，引起了液化气站爆炸，该女工被严重烧伤。事后调查发现，罪魁祸首竟是那条尼龙纱巾!是那名女工在取下尼龙纱巾时与她的头发迅速摩擦产生了电火花，从而引发了爆炸。为什么一条小小的纱巾，竟能引起液化气站的爆炸呢?,小故事：,观看下列图片中这位女孩在 接触带电金属球后的头发,未接触,刚接触,接触后,她的头发为什么会竖起 ？,小实验:,1.用塑料尺。

9、,电荷,你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？,小实验:,1.用塑料尺.笔杆与头发摩擦,再靠近碎纸屑,观察现象.,2.用塑料梳子梳头发,观察现象.,你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？,印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开化纤布料的衣服容易吸附灰尘沾买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉,2.用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。,一、电荷,1.物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了”电”或带了电荷.,3.摩擦起电的原因是：（一会儿再告诉你）,4.摩擦起电的实质是：（一会儿再告诉你）,带电体的性质： 能吸引轻小物体,C,想一想：。

10、小实验:,摩擦带正电yg.SWF,2、用玻璃棒与丝绸布摩擦，观察现象。,一 电荷,课时一,一、摩擦起电,1、物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说该物体带了电或者带了电荷。 2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 3、带了电的物体叫带电体，有吸引轻小物体的性质。,自然界中存在多少种类的电荷呢?人们是如何知道这一事实的?电荷之间的相互作用有什么规律?,电荷的排斥103.SWF,实验:,玻璃棒跟丝绸摩擦，靠近带电的另一根玻璃棒，观察现象。,实验:,带电的橡胶棒靠近带电的另一根橡胶棒，观察现象。,带电的玻璃棒靠近另一根带电的橡胶棒。

11、第十五章 电流和电路第1节 两种电荷一、两种电荷1用摩擦的方法使物体带电，叫_。2自然界中只有_电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫_，用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫_。3同种电荷相互_，异种电荷相互_。4电荷的多少叫_，简称_。电荷量的单位是_，符号是C。二、原子及其结构1原子的中心是_，在原子核的周围，有一定数目的_。电子绕核旋转。2电子是带有最小_的粒子，所带的电荷量是_，_带_。3在通常情况下，原子核所带的正电荷的数目与核外电子所带的负电荷的数目是_，所以对外不显电性。三、导体和绝缘体1容易导电的物体叫_，不容易。

12、第十五章 电流和电路第 1节 两 种 电 荷【教学目标】1.认识摩擦起电的现象;了解电荷的种类及电荷间的相互作用。2.了解电荷量及其单位;知道验电器的结构和原理,会用验电器判断物体是否带电。3.了解原子结构;知道摩擦起电的实质。4.会区分常见的导体和绝缘体。知道导体容易导电、绝缘体不容易导电的原因。【教学重难点】1.重点:两种电荷规定和电荷间的相互作用;导体和绝缘体。2.难点:从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷及其作用规律;了解原子结构和金属导体中自由电子的存在。【课前准备】教师:塑料丝束、玻璃棒、橡胶棒、丝绸一块、。