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15的认识1ppt课件

,第 1 课时 认 识 11 20 各 数 (1),第 九 单元 认 识 11 20 各 数,先数出十根小棒,捆成一捆。,10根小棒,1捆小棒,10个一是1个十。,12,写作:,读作:十二,摆12根小棒,怎样摆能看得更清楚?,11,13,16,19,20,20,2个十是20。,读直尺上的数。,从7数

15的认识1ppt课件Tag内容描述:

1、,第 1 课时 认 识 11 20 各 数 (1),第 九 单元 认 识 11 20 各 数,先数出十根小棒,捆成一捆。,10根小棒,1捆小棒,10个一是1个十。,12,写作:,读作:十二,摆12根小棒,怎样摆能看得更清楚?,11,13,16,19,20,20,2个十是20。,读直尺上的数。,从7数到17,从11数到20,7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17,11 &nb。

2、,第 一 单元 10以内数的认识和加减法(一),第 2 课时 15的认识(2),我会数,我会说,1,2,3,4,5,4 比,1,2,3,4,5,4 画,1添上1是2,2添上1是3,3添上1是4,4添上1是5,4 写,1,4 写,2,4 写,3,4 写,4,4 写,5,3,4,5,4,1,2,3,3,2,1,/p。

3、,第 一 单元 10以内数的认识和加减法(一),第 3 课时 15的认识(3),按顺序填数:,1,2,3,4,5,读数:,1 ( ) 3 ( ) 5,2,4,5 摆一摆,说一说,如何分成两堆呢?,5 摆一摆,说一说,5,5,5,5,1,4,1,4,2,3,3,2,用圆片摆一摆。,4,4,4,1,3,2,2,3,1,3,1,2,等你挑战。,5,3,2,4,1,3,5,1,4,1,2,3,5,3,。

4、,平面图形的认识与测量(1),情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,1,情境导入,返回,2,1. 平面图形的分类,封闭图形,不封闭图形,直线 射线 线段 角,平行线 相交线,四边形,长方形,圆,正方形,平行四边形,梯形,三角形,返回,3,三角形的分类,1. 平面图形的分类,三角形按角分,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,(三个角都是锐角),(有一个角是直角),(有一个角是钝角),三角形,等腰三角形,等边三角形,三角形按边分,(两条边相等),(三条边都相等),不等边三角形,(三条边都不相等),返回,4,四边形的分类,1. 平面图形的分类,四边。

5、图形的测量、认识(1),总复习,7,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,1,返回,直线、射线和线段各有什么特征?它们之间有什么关系?怎样的两条直线相互垂直?怎样的两条直线相互平行?,整体回顾,2,返回,数一数,下图中有( )条直线,( )条射线,( )条线段。,1,8,6,3,返回,填一填。,( )角( )( )角( )( )( )角( ) ( )角( ) ( )角( ),锐,90,直,90,90,钝,180,平,180,周,360,4,返回,直线、射线、线段的区别与联系。,知识梳理,5,两条直线之间的位置关系怎么样?,直线的位置关系,同一平面内永不相交的两条直线,6,返。

6、义务教育人教版六年级下册 第第 1 1 课时课时 负数的认识负数的认识 第第1 1单元单元 负负 数数 课堂导入课堂导入 我说一句话,请你们说出意思相反的话!我说一句话,请你们说出意思相反的话! 1.向上。向上。 2.向东走向东走100米。米。 3.电梯上升电梯上升5层。层。 4.在银行存入在银行存入1000元。元。 5.小卖部赚了小卖部赚了200元。元。 (向下)(向下) (向西走(向西走10。

7、,长方体的认识(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体(一),课堂练习,2,1,在生活中,你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体?,今天我们就一起来学习认识长方体。,情境导入,返回,探究新知,返回,长方体上平平的部分是长方体的面。 两个面相交的边叫做长方体的棱。,面,面,面,棱,返回,4,三条棱相交的点叫做顶点。,返回,5,左面,右面,上面,下面,前面,后面,返回,6,还可以这样一对一对的数。,返回,7,返回,8,返回,9,相对的面完全相同,返回,10,这两个长方体有什么不同吗,你有什么发现?,6个面都是长方形。,4个面是长方形,有两个相对。

8、,第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数,第 7 课时 6 9 的 认 识 (1),6个小朋友,6,7个人,7,扔出去7个圈,8,一共8个圈,9,9个动物玩具,对照着,写一写,4的左边有哪些数?右边有哪些数?,把左边的8只动物圈起来,给从左边数的第8只小动物画上 。,老鼠排第1,谁排第9? 排第几?,。

9、,比例的认识(1),情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,2,1,我们都在哪些地方见过中国国旗?,情境导入,返回,国旗长5m,宽 m。,国旗长2.4m,宽1.6m。,国旗长60cm,宽40cm。,探究新知,返回,国旗长2.4m,宽1.6m。,国旗长60cm,宽40cm。,返回,操场上的国旗:,教室里的国旗:,2.4:1.6,60:40,国旗长2.4m,宽1.6m。,国旗长60cm,宽40cm。,返回,操场上的国旗:,教室里的国旗:,2.4:1.6,60:40,国旗长2.4m,宽1.6m。,国旗长60cm,宽40cm。,返回,国旗长5m,宽 m。,国旗长2.4m,宽1.6m。,国旗长60cm,宽40cm。,返回,国旗长5m,宽 m。,。

10、图形的认识(1),总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,把这些图形分类,并找一找它们之间的关系。,复习导入,返回,图 形,平面图形,立体图形,返回,1.图形分类,并找一找它们的关系,图形,平面图形,立体图形,多边形,圆,三角形,四边形,五边形,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,平行四边形,梯形,三角形,等腰三角形,等边三角形,立体图形,长方体,圆柱,圆锥,正方体,知识梳理,返回,结合具体的物体或图形,说说立体图形与平面图形之间的联系。,从正方体的正面看,是一个正方形。,从长方体的正面看,是一个长方形。,返回,结合具体的物体或图。

11、第五单元 认识 10 以内的数第 1 课时 15 的认识教学内容:课本第 12-13 页。教学目标:1、学生熟练地掌握数量是 15 的物体,知道 15 每个数的具体含义,会读、会写 15。2、是学生掌握 5 以内数的顺序,使学生能用数表示事物的个数和事物的顺序,并体会到数存在于日常生活里,初步培养学生用数观察事物的习惯。教学重点:理解 15 每一个数的具体含义,会读、会写 15。教学难点:指导学生写数字,特别是 3 和 5。课前准备:课件、教师准备小动物贴画若干张、学生准备学具盒教学过程: 一、情境导入小朋友,你知道 9 月 10 日是什么日子吗?大。

12、,第 9 课时 10 的 认 识 (1),第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数,1.引导同学们经历认识10的过程,初步建立10的数感; 2.学会10以内数的数数、认数、读数、写数,比较大小。,教学目标,1,2,3,4,5,6,7,8,9,9,10,10,0,1,2,3,4,5,6,7,9,10,10,9,8,9,9,10,10,0,一共有( )个小朋友。,10,丁丁,当当,从丁丁开始数,我是第7个。,从当当开始数,我是第4个。,丁丁,当当,填一填,读一读。,2,4,5,7,9,10,6,5,8,9,10,找朋友,连一连,6,10,7,8,9,。

13、,练习五,复习旧知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,巩固练习,3,1,复习旧知,认识加法,把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。,一共有多少个气球?,3,1,+,=,4,加号,读作:3加1等于4。,表示把两部分合在一起。,2,5以内数的加法,计算5以内数的加法可以用点数、接着数,想数的合成的方法计算。,1,2,5,点数,3,4,3,5以内数的加法,计算5以内数的加法可以用点数、接着数,想数的合成的方法计算。,接着数,5,4,从3后面接着往后数。,想数的合成,3,3+2=,5,5,2,4,认识减法,从总数里去掉一部分,求另一部分是多少,用减法计算。,还剩下几个气球。

14、,练习六,复习旧知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,巩固练习,3,1,复习旧知,认识0,一个也没有可以用数字“0”来表示。,0可以表示一个物体也没有还可以表示起点,从0开始,右边的数依次是1、2、3、4、5,书写:,读作“零”,2,有关0的加减法,两个相同的数相减等于0。,3-3=0,一个数加0,还等于这个数。,4+0=4,一个数减0还是等于这个数。,5-0=5,3,巩固练习,看图填空。,一条金鱼也没有用0表示。,( )条,( )条,( )条,5,2,0,4,算一算。,从3里面去掉1还剩2。,3-1=,3-2=,3-3=,2,1,0,里填上合适的数。,3,0,0,1,3只兔子加上0只兔子。,看图列式。,从4辆。

15、,练习六,复习旧知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,巩固练习,3,1,复习旧知,认识0,一个也没有可以用数字“0”来表示。,0可以表示一个物体也没有还可以表示起点,从0开始,右边的数依次是1、2、3、4、5,书写:,读作“零”,2,有关0的加减法,两个相同的数相减等于0。,3-3=0,一个数加0,还等于这个数。,4+0=4,一个数减0还是等于这个数。,5-0=5,3,巩固练习,看图填空。,一条金鱼也没有用0表示。,( )条,( )条,( )条,5,2,0,4,算一算。,从3里面去掉1还剩2。,3-1=,3-2=,3-3=,2,1,0,里填上合适的数。,3,0,0,1,3只兔子加上0只兔子。,看图列式。,从4辆。

16、,练习五,复习旧知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,巩固练习,3,1,复习旧知,认识加法,把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。,一共有多少个气球?,3,1,+,=,4,加号,读作:3加1等于4。,表示把两部分合在一起。,2,5以内数的加法,计算5以内数的加法可以用点数、接着数,想数的合成的方法计算。,1,2,5,点数,3,4,3,5以内数的加法,计算5以内数的加法可以用点数、接着数,想数的合成的方法计算。,接着数,5,4,从3后面接着往后数。,想数的合成,3,3+2=,5,5,2,4,认识减法,从总数里去掉一部分,求另一部分是多少,用减法计算。,还剩下几个气球。

17、,练习三,复习旧知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,巩固练习,3,1,复习旧知,15的认识,2,当两组事物一一对应后,其中一种事物有剩余,那么有剩余的那种事物多,没有剩余的那种事物少。,比多少,3,巩固练习,看图填数。,按顺序数一数。,4,2,3,4,2,3,4,5,看数涂色。,5,连一连。,数量相同的连起来。,按15的顺序连线。,数出各有几个,再比大小。,有4个南瓜。,4,3,涂一涂,比一比。,三角形涂4个。,=,3,4,5,4,答案不唯一。,填一填。,4比2大,4,2,2,4,4,5,5,4,1,3,3,1,下一个该涂什么颜色?先涂一涂,再数一数。,4,4,这节课你们都学会了哪些知识?。

18、,认识15,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,课堂练习,3,课前导入,图中有4只可爱的小鸡!还有什么呢?,2,探究新知,小房子可以用数字几来表示呢?,1还可以表示哪些事物呢?,3,盘子可以用数字几来表示呢?,2还可以表示哪些事物呢?,4,有几盆花,用数字几表示呢?,3还可以表示哪些事物呢?,5,这个数字是几呢?,图中哪些事物可以用这个数字表示?,6,这是几个南瓜呢?用哪个数字表示?,图中哪些事物可以用5表示?,7,摆一摆,8,拨一拨,计数器上有1颗珠子,可以用“1”表示。,1,再添上“1”颗,是几颗?用几表示?,2,3,4,5,9,。

19、第3单元 15的认识和加减法,1 15的认识,1,学习目标,2.会正确读、写15各数,会用15各数表示物体的个数。,1.认识15各数,知道15的数序。,3.了解数学在生活中的运用,感受数学与生活的密切联系。,2,复习导入,图中有什么?各有多少个?,3,情景导入,数一数小院中各种物体的数量分别是多少?,农家小院,4,探索新知,1,5,1,2,探索新知,课件PPT,6,2,3,探索新知,课件PPT,7,探索新知,3,4,8,探索新知,4,5,9,探索新知,1 像铅笔会写字,10,探索新知,2 像鸭子水中游,11,探索新知,3 像耳朵听声音,12,探索新知,4 像小旗迎风飘,13,探索新知,5 像钩子挂东西,14,照。

20、第3单元 15的认识和加减法,1 15的认识,1,学习目标,2.会正确读、写15各数,会用15各数表示物体的个数。,1.认识15各数,知道15的数序。,3.了解数学在生活中的运用,感受数学与生活的密切联系。,2,复习导入,图中有什么?各有多少个?,3,情景导入,数一数小院中各种物体的数量分别是多少?,农家小院,4,探索新知,1,5,1,2,探索新知,课件PPT,6,2,3,探索新知,课件PPT,7,探索新知,3,4,8,探索新知,4,5,9,探索新知,1 像铅笔会写字,10,探索新知,2 像鸭子水中游,11,探索新知,3 像耳朵听声音,12,探索新知,4 像小旗迎风飘,13,探索新知,5 像钩子挂东西,14,照。

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