17 运动和呼吸ppt课件

1、第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量,1、认识时间和长度的测量工具及其国际单位。 2、测量长度和时间的多种途径。,1、国际单位制中，长度的主单位是_。常用单位：_。 2、长度测量的常用的工具是_。 3、时间的国际单位：_，测量 工具：_。 4、误差：_的差异叫误差，减小误差的方法：_。 注意：误差只能减小，不能避免；而错误能够避免。,姓名：姚明（Yao Ming） 生日：1980年09月12日 身高：2.26米 体重：125公斤 籍贯：上海 单位：休斯敦火箭队(11号) 位置：中锋 国家队号码：13号 奥运会报名项目：男篮,刘翔是中国运动员的骄傲，他在。

2、1.1 运动和位置,2020新教科版科学三年级下册,我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？怎样准确的判断物体的位置?,相对于地面来说，甲乙同学都是运动的。,相对于乙同学来说，乙同学是静止的，甲同学是运动的。,观察图片，判断物体的运动或静止。,相对于站台的人来说，他们自己是静止的，车中的人是运动的。,相对于车中的人来说，它们自己是静止的，站台的人是运动的。,观察图片，判断物体的运动或静止。,相对于空中的老鹰来说，它是静止的，而白云是运动的。,相对于白云来说，它们是静止的，而老鹰是运动的。,观察图片，。

3、,新教科版四上科学呼吸与消化,2.呼吸和健康生活,我的一次呼吸,你一分钟大概呼吸几次呢？,25次,30次,按下开始键开始测量，铃响即停。,人在安静状态下一分钟呼吸几次？,放松心情，正常呼吸，不要刻意控制呼吸！,闭上眼睛，边扳手指边数呼吸次数。,闭上眼睛，把手指放在鼻孔下数呼吸次数。,22,22,24,22,23,24,哪些活动会让我们的呼吸发生变化？,运动,。

4、人体的结构层次,人的运动系统和保健,一、运动系统概况,骨连结,杠 杆,骨骼肌,骨,运动的支点,运动的动力,骨骼,组成,骨是不是骨骼？,骨和骨连结组成的人体支架，称为骨骼。 人体骨骼是由206块骨通过骨连结组成。,一、骨骼,1、骨骼的功能： 支持体重 构成人体支架 造血 保护内脏器官 储备钙、磷,一、骨骼,占体重20% 2、骨的分类： （按部位） 颅骨 躯干骨 四肢骨,头骨 (29),躯干骨 （51）,脊柱（26）,上肢骨（64）,胸骨（1）,听小骨（6）,肋骨（24）,下肢骨（62）,四肢骨 （126）,脑颅骨（8）,面颅骨（15）,3、骨的分类： （按形态） 长骨：长。

5、人的运动系统和保健,人的运动系统和保健,考点扫描,知识结构,要点梳理,一、人类的健康 1健康：指人的 、 、 三者处于正常状态，包括 、 、 。 2免疫(1)非特异性免疫：不针对某一种 的病原体，而是对 种 病原体都有一定的防御作用。如第一防线的黏膜、皮肤，第二防线的吞噬细胞和溶菌酶。血液中的吞噬细胞能穿过血管壁进入组织，以吞食的方式杀灭病原体，最后导致自身死亡。(2)特异性免疫：针对进入人体的某种抗原，产生相应的抗体进行防御作用。它包括 和 。体液免疫：抗原进入人体后被人体液中相应的抗体(由 淋巴细胞产生)消灭的过程。细。

6、第1节简谐运动的回复力和能量 第十一章 机械振动 人教版高中物理选修3-4 1、描述简谐运动的物理量 振幅：描述振动强弱； 周期和频率：描述振动快慢; 相位：描述振动步调. 2、简谐运动的表达式： 复习引入 物体做简谐运动时，所受的合力有什么特点？ 思考与讨论 O AB O AB CD O AB CD O AB CD O AB CD O AB CD O AB CD O AB CD O B CD A。

7、课时1 匀变速直线运动的速度公式和位移公式,第三节 从自由落体到匀变速直线运动,学习目标 1.掌握匀变速直线运动的速度公式和位移公式，并会应用公式进行有关计算. 2.掌握并会推导匀变速直线运动的两个推论，并能进行有关的计算. 3.理解公式中各物理量的物理意义及符号的确定.,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 检测评价 达标过关,自主预习,一、匀变速直线运动规律 公式 (1)速度公式：vt . (2)位移公式：s . 二、用vt图象求位移 在匀速直线运动的vt图象中，图线和坐标轴所围的面积在数值上等于物。

8、第3节 细胞呼吸的原理和应用（1） 生物界所有生物的一切生命活动都需要能 量。无论是人类还是细菌，如果能量供应一旦停 止，生命也将结束。 新课导入 生命活动需要的能量主要由细胞呼吸释放的 能量提供，细胞呼吸是生物体获得能量的主要代 谢途径。 细胞呼吸也是一种氧化反应，它与汽油的燃 烧在本质上是相同的。 细胞的能量“通货”是ATP。ATP分子一种特殊的化学键中能量的主要来源 是呼吸作用。。

9、鸦片战争和太平天国运动,课标要求 1.列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 2.了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。,内容索引,知识点一 英国发动的鸦片战争,知识点二 第二次鸦片战争,课堂检测 达标训练 巩固反馈,知识点三 太平天国运动,壹,知识点一 英国发动的鸦片战争,1.背景 (1)19世纪上半期，英国完成 ，把侵略矛头指向中国。 (2)中国自然经济占统治地位，对外实行 政策。 (3)英国向中国走私鸦片，掠走中国大量白银，严。

10、,第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融,第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁,人教版七年级上册,第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁,第四单元三国两晋南北朝时期,西晋的短暂统一,三国实力比较表,三国中哪一国最有条件完成统一？,人教版七年级上册,第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁,第四单元三国两晋南北朝时期,西晋的短暂统一,诸葛亮，积劳成疾，234年病逝。蜀汉。

11、1,第一章 机械运动,1.2运动的描述,2,导入新课,生活中我们见到过许多静止的和运动的物体。静止的物体：,3,运动的物体,4,一、机械运动,1.定义：物理学里把物体位置的变化叫机械运动。 2.机械运动是最简单最基本的一种运动形式。,5,1、下列现象中属于机械运动的是（ ） A、心情激动 B、铁生锈了 C、太阳升上了天空 D、五四运动,6,2、下列现象中不属于机械运动的是（ ） A、飞机升空 B、一二九运动 C、行驶的列车 D、同步卫星,7,判断甲图和乙图中小车是否运动,乙图,甲图,甲图没有参照物，不能判断小车是否运动,乙图小车是运动的,8,这幅图中的。

12、,单元整理,教科版四上运动和力单元,认识力,重力,反冲力,弹力,摩擦力,把物体拉向地面的力。,一、认识力,认识力,重力,反冲力,弹力,摩擦力,气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。,反冲力,喷出,一、认识力,认识力,重力,反冲力,弹力：,摩擦力,橡皮筋受到外力作用时，形状会改变，在形状改变时产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的。

13、校园学生活动图片,1.静止和运动,运动 ：科学上把位置的变化 称为运动 物体的运动：是指这一物体相对于另一个物体来说，它的位置发生了变化。,描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体做标准，被选作标准的物体叫参照物。 然后，再看这个物体和参照物之间是否有位置的变化，如果有位置的变化，它就是运动的;如果没有位置的变化，它就是静止的。,选择合适的参照物,选择合适的参照物,静止和运动具有相对性 （同一个物体，如果选择的参照物不同，它的运动状态也不一样，可能静止，也可能运动）,相邻的两个士兵保持相对静止的状态,飞机。

14、第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧,第4课 洋务运动,想一想：19世纪五六十年代的清政府面临怎样的国内外形势？,内忧外患 危机四伏,太平天国运动,一、洋务运动的兴起,今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后可以剿发（太平军）捻（捻军），可以勤远略（远方的战略事务）。 复陈购买外洋船炮折,天下事，穷则变，变则通。中国欲自强，则莫如学习外国利器。 江苏巡抚。

15、第一单元 物体的运动,运动和位置,1.我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？,2.怎样准确的描述物体的位置？,探索一,观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？说说你判断的依据。,探索二,两人静止不动，用方向和距离来描述自己的位置。,探索三,中心的同学静止不动，自己运动起来，多次改变位置，同时用方向和距离来描述。,思考,想把自己在校园中的位置告诉同学该怎么说？,1.怎样判断物体是运动的还是静止的？,依据：看这一物体相对于另一个物体的位置是否改变。,2.怎样描述自己的位置,描述位置的方法：可以用。

16、第18课时 无氧呼吸及与有氧呼吸的比较、影响细胞呼吸 的外界因素以及细胞呼吸的意义和应用,目标导读 1.阅读教材P8384内容，阐明无氧呼吸的过程，列表比较有氧呼吸和 无氧呼吸的异同。 2.结合图57、58，掌握影响细胞呼吸的外界因素。 3.阅读教材P85内容，联系日常生活中的实例，了解细胞呼吸在生产、 生活中的应用。 重难点击 有氧呼吸和无氧呼吸的异同。,一、无氧呼吸及与有氧呼吸的比较,三、细胞呼吸在生产生活中的应用,二、影响细胞呼吸的外界因素,内容索引,达标检测,一、无氧呼吸及与有氧呼吸的比较,酵母菌除能进行有氧呼吸外，也能进。

17、,教科版四年级上册呼吸与消化单元,2.呼吸和健康生活,我的一次呼吸,你一分钟大概呼吸几次呢？,25次,30次,按下开始键开始测量，铃响即停。,人在安静状态下一分钟呼吸几次？,放松心情，正常呼吸，不要刻意控制呼吸！,闭上眼睛，边扳手指边数呼吸次数。,闭上眼睛，把手指放在鼻孔下数呼吸次数。,22,22,24,22,23,24,哪些活动会让我们的呼吸发生变化？,运动。

18、,运动和呼吸,学习目标,【教学目标】 1.认识到运动对呼吸的影响，并能够掌握测量呼吸次数的方法 2.了解肺活量的定义，动手操作测量自己的肺活量 3.掌握保护呼吸器官的方法 4.提高自我保护的意识 【教学重、难点】 1.认识到运动对呼吸的影响，并能够掌握测量呼吸次数的方法 2.掌握保护呼吸器官的方法 3.了解肺活量的定义，动手操作测量自己的肺活量。,新课导入,问题：同学们，你们有没有观察过，在体育课上运动之后，你们的呼吸有什么变化？,运动之后，我们的呼吸会变快，甚至会气喘吁吁。,新课导入,问题：那我们怎么样才能准确确定呼吸的快。

19、17 运动和呼吸u 教学目标1 会正确测量自己的呼吸频率；2知道呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关。u 教学重难点【教学重点】知道运动会使呼吸加快，休息后呼吸又恢复到正常。【教学难点】学会正确测量自己的呼吸频率。u 教学过程一、导入新课【教师】展示学生运动后的图片。提问：谁能说一说刚参加完运动的呼吸和平时相比有何变化呢？【学生】畅所欲言。【教师】今天这节课，我们就来研究一下运动和呼吸的关系。二、讲授新课（一）测量呼吸频率【教师】你准备如何研究运动和呼吸的关系呢？【学生】比较运动前后呼吸的快慢。【教师】那你准备怎。

20、17 运动和呼吸,第5单元 人的呼吸和消化,一、课程导入,说一说：刚参加完运动的呼吸和平时相比有何变化呢？,二、讲授新课,如何测量呼吸快慢,怎样才算呼吸一次？,一呼一吸算呼吸一次。,二、讲授新课,呼吸频率,我们将一分钟呼吸的次数称为呼吸频率（次分钟）。,二、讲授新课,测量呼吸频率,二、讲授新课,绘图处理数据,二、讲授新课,结论,运动后呼吸频率会加快，运动结束后呼吸会恢复正常；运动越剧烈，呼吸频率越高。,二、讲授新课,肺活量是指在最大吸气后尽力呼气的气体量。,肺活量大的同学，运动前后呼吸频率变化会小一些。,肺活量,二、讲授。