18.1电子的发现ppt课件

1、第1课,震惊世界的考古发现,北京人的发现,北京人的体质特征,北京人的劳动与生活,北京人发现的意义,关于人类起源的传说有哪些？,中国：女娲造人说,西方：上帝造人说,“从猿到人”的科学论断揭开了人类起源的秘密。那么，中华大地上何时开始有人类活动？早期人类是怎样生活的？,达尔文生物进化论,北京人的发现,裴文中怀抱第一个北京人头盖骨,1、标志：1929年12月2日，一个完整的古人类头盖骨化石在龙骨山洞中出土。,北京人遗址外观,北京人遗址位于北京市西南约50公里，房山区周口店村旁的龙骨山上。1987年周口店北京人遗址被联合国教科文组织。

2、新教新教科版一年级科版一年级科学下册科学下册 体形有圆又有方，体形有圆又有方， 皮肤有白又有黄，皮肤有白又有黄， 要是写错一个字，要是写错一个字， 马上摇头来帮忙。马上摇头来帮忙。 学会观察学会观察 闻闻 看看 摸摸 玻璃珠玻璃珠 纸片纸片 泡沫块泡沫块 橡皮橡皮 木块木块 乒乓球乒乓球 螺母螺母 塑料杯塑料杯 探究活动一探究活动一 挑选一个你挑选一个你 喜欢的物体来观喜欢的。

3、,我们生活中有许多有趣的事情，它需要我们睁大双眼，翘起耳朵，伸长鼻子才能发现。文中的“我”在学习之余发现了意见特别有趣的事情，这件事情是什么呢？“我”又是如何发现的呢？让你去文中一探究竟吧。,19 我的发现,语文版 语文 三年级上册,整 体 感 知,1.朗读课文，学习文中生字词，小组内互相纠正； 2.读完后，说说课文的主要内容，尝试给课文划分结构。,生 字 我 会 写,生 字 我 会 认,多 音 字,课 文 内 容,这篇课文，主要讲我在课前经常手忙脚乱之后，对每个老师的脚步声都特别熟悉，我由此获得了很多好处。,全文可以分为三个部分。

4、第三单元 物质构成的奥秘,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级化学（RJ）教学课件,课题2 原子的结构 第2课时 原子核外电子的排布 离子的形成,导入新课,科普小论文漫游原子世界我是一个小小的电子，我在原子内围绕着原子核不停地转动，虽然空间很大，但我和我的同伴总想挣脱原子核的吸引。可是原子核这个“小老头”很有能耐，虽然只占原子的一丁点空间（相当于体育场中的小蚂蚁），它却由质子和中子构成，中子不带电，质子带正电，正好将我身上的负电深深吸引。大家猜一猜，我和我的同伴在原子里是怎样运动的呢？,学习目标,。

5、,高中物理选修1-1人教版,第四章 电磁波及其应用 第1讲 电磁波的发现,目标定位 1. 理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱：变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场了解变化的电场和磁场相互联系形成统一的电磁场.2.了解电磁场在空间传播形成电磁波.3.了解麦克斯韦电磁场理论以及赫兹实验在物理学发展中的贡献体会两位科学家研究物理问题的方法,一、伟大的预言 1变化的磁场产生电场 (1)在变化的磁场中放一个闭合的电路，由于穿过电路的 ，电路里会产生感应电流这个现象的实质是变化的磁场在空间产生了 (2)即使在变化的磁场中没有闭合电路，也同。

6、讲解人：XXX 时间：2020.5.25 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第一节 电磁波的发现 第二节 电磁振荡 第14章 电磁波 人 教 版 高 中 物 理 选 修 3 - 4 课堂导入 麦克斯韦是继法拉第之后，集电磁学大成的伟大科学家。他依 据库仑、高斯、欧姆、安培、毕奥、萨伐尔、法拉第等前人的 一系列发现和实验成果，建立了第一个完整的电磁理论体系， 不仅科学地预言了。

7、,探索与发现：三角形边的关系,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识三角形和四边形,课堂练习,2,1,这是小明上学的路线图，请同学们仔细观察，小明上学可以怎样走？有哪几条路？,邮局,小明家,学校,在这几条路线中，走哪条路最近？为什么？,情境导入,返回,用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？（单位：厘米）,3,5,6,3,4,6,3,3,6,3,2,6,探究新知,返回,3,5,6,3,4,6,3,2,6,3,3,6,用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？（单位：厘米）,返回,3,6,3,3,3,3,3,3,3,3,3,用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？（单位：厘。

8、2.4 探索与发现：三角形边的关系,1,学习目标,通过摆一摆等操作活动，探究并发现三角形任意两边之和大于第三边的规律。,2,复习导入,三角形的内角和是多少度？,180,74,一个三角形， 1=36 ， 2=70 ， 3 =（ ） ，是（ ）三角形。,锐角,3,情境导入,这是小明上学的路线图，请同学们仔细观察，小明上学可以怎样走？有哪几条路？,邮局,小明家,学校,在这几条路线中，走哪条路最近？为什么？,4,探索新知,用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？ （单位：厘米）,3,5,6,3,4,6,3,3,6,3,2,6,5,探索新知,用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆。

9、讲解人： 时间：2020.5.20 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 第一节 植物生长激素的发现 第三章 植物的激素调节 人 教 版 高 中 生 物 必 修 三 2、可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变？这种改变有什么适应 意义？ 3、这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？ 1、图中植株的生长方向有什么特点？ 课堂导入 早在1880年，达尔文就注。

10、找朋友 1.规定：从前向后分别为第1排、2排、3排4排5排、 6排、7排；从左向右分别是第1列、2列、3列、4列、 5列、6列、7列。 2.让一位学生说出他所在的行列，比如说3行5列， 该位置用（3，5）表示，5行3列的位置用（5，3）， 坐在（3，5）和（5，3）的同学即为一对好朋友。 3.请同学们找自己的好朋友。 4（3，5）和（5，3）中的5的含义一样吗？ 6.确定一个座位需要几个数据？ 一。

11、第1课时 原子核外电子的排布,专题1 第一单元 原子核外电子排布与元素周期律,学习目标 1.知道核外电子能量高低与分层排布的关系。 2.能够根据核外电子排布规律写出常见简单原子的原子结构示意图。 核心素养 1.微观探析：认识原子核外电子的排布规律，能根据原子结构的特征确定元素。 2.模型认知：建立原子或离子结构示意图书写、等电子粒子判断等思维模型，并运用模型解决实际问题。,新知导学,达标检测,内容索引,新知导学,1.电子的能量 (1)在多电子原子里，电子的能量 。 (2)在离核近的区域内运动的电子的能量 ，在离核远的区域内运动的电。

12、第1课时 植物的应激性与生长素的发现,第2章 第5节 植物生命活动的调节,目标导读 1.结合教材P57图242、243、244，分析植物的应激性和对不良环境的适应性反应。 2.结合教材P5859阅读与分析，P59图245，了解生长素的发现历程，并阐明向光性产生的机理。 重难点击 向光性产生的机理。,一 植物的应激性,二 生长素的发现,当堂检测,内容索引,一 植物的应激性,植物没有反射，但也能对外界刺激做出一定的反应，并能通过一定的生理过程适应不良的环境。 1.植物的运动,(1)由图示可以看出，当植物体受到某种外界刺激的时候，植物体本身会产生一定的反。

13、 （1）知识与技能目标 通过现实情境感受在平面上确定物体的位置的多种 方法。并能依据不同情境选择合适的方法。 （2）过程与方法目标 在经历观察、分析的过程中，理解和掌握在平面内 确定物体位置的方法。 （3）情感态度与价值观目标 通过探究平面内物体位置的方法，培养学生探究精 神、合作精神、合作能力，学生在自学的过程中，逐渐 养成良好的自学习惯，增强学生学习数学的心理体验， 产生热爱数学的情感！。

14、第一单元 第一章 植物生命活动的调节,第一节 生长素的发现及其作用,情景导入,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,热点考向示例 洞察考向 探规寻律,随堂达标检测 随堂反馈 全面提升,栏目索引,1,1.生长素的发现过程,课堂互动探究 夯实基础 提升能力,单侧光,单侧光,直立,弯向光源,答案,生长素的发现,【基础梳理】,尖端,尖端下,生长但,面一段,不弯曲,弯曲,胚芽鞘尖端,答案,不生长,向光弯曲,胚芽鞘尖端,答案,尖端,向左弯曲,胚芽鞘一侧,分布不均匀,胚芽鞘尖端,吲哚乙酸,答案,2.胚芽鞘向光性产生的原因 单侧光使胚芽鞘尖端产生的生长素在运输过程中。

15、物理选修3-5 第十八章 原子的结构,科学靠两条腿走路，一是理论，一是实验。有时一条腿走在前面，有时另一条腿走在前面。但只有使用两条腿，才能前进。密立根,很早以来，人们一直认为构成物质的最小粒子是原子，原子是一种不可再分割的粒子。这种认识一直统治了人类思想近两千年。直到19世纪末，科学家对实验中的阴极射线深入研究时，发现了电子，使人类对微观世界有了新的认识。电子的发现是19世纪末、20世纪初物理学三大发现之一-3大发现: X光,电子,放射性.,这些璀璨的灯光是如何产生的呢？ 我们从了解原子结构开始吧！,新课标高中物理选。

16、,第二章 第四节 植物生命活动的调节,第1课时 植物生长素的发现,XUE XI MU BIAO YU HE XIN SU YANG,学习目标与核心素养,1.分析生长素发现历程中的经典实验，掌握科学探究的基本思路和方法。 2.运用科学的思维方法阐释植物向光性的原因。 3.设计实验，验证生长素的极性运输，培养科学探究能力。,NEI RONG SUO YIN,内容索引,新知导学,一、植物生长素的发现,答案,1.植物的向光性 在 的照射下，植物弯向光源生长的现象。 2.生长素的发现过程 (1)达尔文的实验 1880年，达尔文用金丝雀 草的 进行了向光性实验。,单侧光,胚芽鞘,观察下列实验图示，。

17、,第十四章 电磁波,1 电磁波的发现,1.知道麦克斯韦电磁场理论. 2.了解电磁波的基本特点、发现过程及传播规律，知道电磁波与机械波的区别.,学科素养与目标要求,物理观念：,科学态度与责任：,1.了解电磁波的发现对人类文明的影响. 2.了解麦克斯韦电磁场理论在物理学发展史上的意义.,NEIRONGSUOYIN,内容索引,自主预习 预习新知 夯实基础,重点探究 启迪思维 探究重点,达标检测 。

18、人们常说童年生活是美好、幸福的，那是因为处于童年时代的孩子活泼好动、富有朝气，他们对事物常带着好奇，充满幻想，并且善于探索。,23 * 童年的发现,读了这个题目，大家有哪些疑问？,课文写谁的童年发现？,“我”在童年时发现了什么？,怎么发现的？,初读课文,带着问题自由朗读课文，四人小组讨论交流：,人为什么会在梦中飞行？ 人究竟是从哪里来的？ 为了弄清楚这些问题,“我”经历了一个怎样的探究过程？ 结果怎样？,人为什么会在梦中飞行？,因为睡梦中，人在长身体；人的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。,人究竟是从哪里。

19、第1节 电子的发现 第18章 原子结构 人教版高中物理选修3-5 课堂引入 这美丽的灯光是如何产生的呢？ 阴极射线是低压气体放电过程中出现的一种奇特现象，德国物理学家 J.普吕克尔在1858年利用低压气体放电管研究气体放电时发现的。从 低压气体放电管阴极发出一种射线。 阴极射线的本质是什么? 怎样区分? 课堂引入 演示阴极射线 1.认识实验装置的作用，分析阴极射线的运动情况。 实验装置 （1）。

20、1电子的发现,第十八章原子结构,学科素养与目标要求,1.知道阴极射线是由电子组成的，电子是原子的组成部分. 2.知道电荷是量子化的，即任何电荷只能是e的整数倍. 3.领会电子的发现对揭示原子结构的重大意义.,物理观念：,体会电子的发现过程中蕴含的科学方法.,科学思维：,自主预习,01,1.实验装置：如图1所示，真空玻璃管中K是金属板制成的 ，A是金属环制成的 ；把它们分别连接在感应圈的负极。