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19 我们家的男子汉ppt课件

19 我们家的男子汉 课题 我们家的男子汉 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.自主识字,认读本课“徽 谜”等15个生字,学习理解新词。 2学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法;细致地观察和细腻地描写。 2体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。 3学会把握长文章的主

19 我们家的男子汉ppt课件Tag内容描述:

1、19 我们家的男子汉课题我们家的男子汉课型略读课文授课时间1课时教学目标1.自主识字,认读本课“徽 谜”等15个生字,学习理解新词。2学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法;细致地观察和细腻地描写。2体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。3学会把握长文章的主要内容。教学重点较快速度默读课文,了解作者对小男子汉的喜爱之情。教学难点学会把握长文章的主要内容。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟一、师生谈话,导入课题。1.一提“男子汉”,我们的头脑中就会马上联想到:顶天立地、敢说敢为、正直无私。

2、19.我们家的男子汉,人教部编版四年级(下册),1.认识“徽、谜、唇、尚”等15个生字,理解生字组成的词语。 (重点) 2.通过阅读概括小男孩的性格特点,理解“男子汉”的含义。(难点),学习目标,袁隆平:一位相貌平平的七旬老人,穿梭在田头,心系天下民生。,每个人心目中都有自己欣赏的男子汉,他们各自有着独特的气度和风范、不同的品质和性格,令人可敬可叹。著名女作家王安忆的心目中也有一个男子汉,大家想不想认识他?,我 们 家 的 男 子 汉 王安忆,王安忆(1954年3月 ),生于江苏南京,原籍福建省同安县,当代作家、文学家。“理解”。

3、我们们家的男子汉汉 语文精品课件 四年级下册 授课老师:某某 | 授课时间 :20XX.XX 某某小学 壹 课课前导读导读 贰贰 字词词揭秘 叁叁 课课文讲讲解 肆 课课堂小结结 伍 课课堂练习练习 课前导读 一提到“男子汉”,我们的头脑中就会 马上联想到:顶天立地、敢说敢为、正 直无私、胸怀宽广等词。今天,我们一 起来学习著名作家王安忆写的我们家 的男子汉,看一看和我们印象中的男子 汉有什么不。

4、一提到“男子汉”,我们的头脑中就会马上联想到:顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天,我们一起来学习著名作家王安忆写的我们家的男子汉,看一看和我们印象中的男子汉有什么不同。,19 我们家的男子汉,统编教材四年级下册语文教学课件,王安忆,1954年3月生于江苏南京,原籍福建省同安县,当代作家、文学家、中国作协副主席、复旦大学教授。 代表作:长恨歌流逝等。,安徽,朗读课文 扫清障碍,谜语,chn,嘴唇,shng,和尚,ju jing,倔 强,hu,沮丧,j,x,情绪,lio,嘹亮,zh f,嘱 咐,m,fng,妨碍,轮廓,ku,hn,吃荤,kng,一声不吭,手像一条。

5、19 我们家的男子汉,统编教材四年级下册语文教学课件,一提“男子汉”,我们的头脑中就会马上联想到:顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天,我们一起来学习王安忆写的我们家的男子汉,看一看和我们印象中的男子汉有何不同。,课文导入,王安忆,当代著名女作家,是作家王愿坚和茹志鹃的女儿。王愿坚的代表作品有小说七根火柴党费等,茹志鹃的作品集有百合花静静的产院高高的白杨树等。,走近作者,安徽 谜语 嘴唇 和尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 一声不吭 嘹亮 妨碍 轮廓,字词乐园,会认字,读准字音: 翘舌音有“唇 尚 嘱”等。,多。

6、19.我们家的男子汉,第一课时,1,一提“男子汉”,我们的头脑中就会马上联想到:顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天,我们一起来学习王安忆写的我们家的男子汉,看一看和我们印象中的男子汉有何不同。,课文导入,2,王安忆,当代著名女作家,是作家王愿坚和茹志鹃的女儿。王愿坚的代表作品有小说七根火柴党费等,茹志鹃的作品集有百合花静静的产院高高的白杨树等。,走近作者,3,安徽 谜语 嘴唇 和尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 一声不吭 嘹亮 妨碍 轮廓,字词乐园,会认字,读准字音: 翘舌音有“唇 尚 嘱”等。,4,多音字,强,qing(。

7、第1课时 第2课时 新 课 导 入 男子汉 男子汉:指男人,强调男性的健壮或刚 强。 第1课时 你认为男子汉应该具备哪些品质? 刚强沉着独立果敢顶天立地 正直无私胸怀宽广 19* 我们家的男子汉 作 者 简 介 王安忆,上海人,当代女作家。主要 作品有雨,沙沙沙王安忆中短篇小 说集等,她的小说长恨歌获“茅盾 文学奖”。 初 读 课 文 阅读要求: 用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音 ,读通句子。 能用准确的词语或短语概括小男孩的特 征。 结合小标题,想想作者是从哪些方面写“ 我们家的男子汉”的。 生 字 学 习 徽 迷 唇 尚 荤 倔强 嘱咐。

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