2.1感受我们的呼吸 教案

1、4.2 我们的呼吸器官我们的呼吸器官 【教学分析】 教材分析：清晨起来，奇奇闭上眼睛用鼻子深深地呼吸新鲜空气。提出问题：呼吸时气 体都经过我们身体的哪些器官呢？进行猜想假设， 通过阅读呼吸器官材料和拼摆活动， 落实 氧气进入人体内和二氧化碳排出人体外的路径的教学目标。 学生分析： 清晨起来深呼吸， 是经常发生在我们身边的行为， 在熟知的情境中发现问题， 通过阅读材料和拼摆活动搜集证据，归纳我们身体。

2、1 1. .我们生活的世界我们生活的世界 【教材简析】【教材简析】 我们生活的世界是教科版二年级上册材料单元起始课。本课旨在让学生从材料的 视角出发建立“自然世界”和“人工世界”的概念，引导学生观察身边常见的物品，辨认这些 物品是由什么材料做的，能指认常见材料并把物品按材料类别进行分类。 通过这些活动了解学 生在材料方面的已有概念，引导学生从材料的角度出发观察物品，激发研究材料的兴趣，明确 研究材。

3、初 备 补备及反思第二单元 动物1、 我们知道的动物【教学目标】科学知识目标1知道动物是有生命的。2能说出动物的一些共同特征。科学探究目标1能说出生活中常见动物的名称及其特征。2在教师的指导下，能观察一种动物，用语言和图示描述其特征。3通过动物与玩具熊的比较观察，学习用证据来支持自己的看法。科学态度目标通过对动物的观察，产生研究动物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标培养亲近动物、研究动物、保护动物的意识。【教学重难点】重点：在教师的指导下，能观察一种动物，初步用语言和图示描述其特征。难点：通过观察、比。

4、1 我们的地球模型教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册地球的运动单元的第 1 课，本单元的教学内容隶属于 小学科学课程标准中的地球与宇宙科学领域， 旨在让学生了解地球自转与公转的 特征及其产生的自然变化规律。 本课作为本单元的起始课，是从介绍一种有效的学习方法开始的。 学生先整 理关于地球的已有认知，再通过对比、讨论发现并提出问题，然后根据问题展开 后续的研究学习。 这是一种符合学生认知规律。

5、2 地球的运动地球的运动 由于我们本身就生活在地球上，因此对于地球运动的认识存在着许多干扰，就像诗句 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”描述的那样。要想客观地认识地球的运动，我们必 须站在宇宙中，从宏观的角度去观察。利用模型进行模拟实验，可以排除那些干扰，使学 生对地球运动的认识建立在探究的基础之上。 本单元共 7 课，旨在帮助学生理解“在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运 动着”的概念。。

6、教科版六年级上册教科版六年级上册 2 2.1.1我们的地球模型我们的地球模型教学设计教学设计 课题 我们的地球模型 单元 2 学科 科学 年级 6 教材分析 地球与宇宙科学领域的内容对于小学生来说学习起来有一定的难度， 本课作为起始课引入了。

7、 2.12.1 感受我们的呼吸感受我们的呼吸 一选择题一选择题 1呼出和吸入的气体相比，气体变化情况描述正确的是 。 A氧气二氧化碳和其他气体都减少 B氧气减少，二氧化碳和其他气体增加 C氧气无变化，二氧化碳和其他气体增加 2人在运动时，每。

8、感受我们的呼吸感受我们的呼吸 教科版四年级上册 聚聚 焦焦 图片中的小朋友在做什么？图片中的小朋友在做什么？ 如果你是他，你会有怎样的感受？如果你是他，你会有怎样的感受？ 难以呼吸难以呼吸 体验活动：体验.。

9、第二单元第二单元 呼吸与消化呼吸与消化 1.1.感受我们的呼吸感受我们的呼吸 我们为什么要呼吸 一聚焦 无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，丌间断的呼吸成为我们的重要活动。这是为什么呢 体验活动：憋气 手捏鼻子，嘴巴紧闭， 你有什么感觉 坚持丌。

10、2.1 感受我们的呼吸感受我们的呼吸 一填空。 1吸气，是含有 的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入 的过程。此时胸腔 ，腹部 。 2 呼气， 是交换后的空气由 到气管， 再由 或 呼出的过程。此时胸腔 ，腹部 。 3我们呼吸时吸入的 是维持。

11、,教科版四年级上册呼吸与消化单元,1.感受我们的呼吸,你对呼吸有哪些了解？,吸气,呼气,参与呼吸的器官有哪些？ 哪些变化能支持你的观点？,自己感受或同桌互相观察，呼吸时 胸部和腹部的变化。,一呼一吸 算一次呼吸！,人 体 呼 吸 模 拟 器,气管,肺,胸廓,膈肌,各部分结构分别模拟人体的哪些部位？,仔细观察人体呼吸模拟器，你发现了什么？,吸气,呼气,哪种情况模拟吸气。

12、 2 呼吸与消化呼吸与消化 本单元属于生命科学领域的内容，主要指向课程标准中的人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动这一概念。本单元以人体具有进行各种生命活动所需的器官，和外界进行着物质和能量的交换为线索，设计了有层次的探索活动。 。

13、教科版小学科学四上 2.12.1感受我们的呼吸教案 课题 感受我们的呼吸 单元 二单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 1. 呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具有重要的意义。 2.鼻腔口腔气。