2.1 认识时分ppt课件

1、,认识长方形、正方形、 三角形和圆,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识图形（二）,课堂练习,2,1,今天我们一起运用积木来认识一些图形！,情境导入,小朋友们搭过积木吗？,返回,2,先照样子画一画，再看看画出的图形。,探究新知,返回,3,长方形,正方形,圆,三角形,返回,4,1.找出正方形、长方形、三角形和圆。,三角形,长方形,正方形,长方形,长方形,圆,正方形,圆,三角形,课堂练习,返回,5,2.在钉子板上围出正方形、长方形和三角形。,返回,6,3.在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。,正方形有（ ）个，长方形有（ ）个， 三角形。

2、,练习一,复习旧知,课堂小结,课后作业,时、分、秒,巩固练习,1,1,复习旧知,时、分、秒中，时的单位最大。1、2年级期末考试是1小时；1分钟可以做10道口算题；秒的单位最短，眨一次眼就是1秒钟。,在( )里填上合适的时间单位。小孩大约每天睡9( )；系红领巾大约需要20( )；做熟饭大约需要25( )。,时,分,秒,2,1时60分,1分60秒,比较大小。 9分90秒 1分15秒 65秒,举例,9分540秒,601575秒,练习,比大小。 30分3时 80分1时 40秒1分 120分2时 60分1时 90分3时,=,=,结束时刻开始时刻经过时间,结束时刻开始时刻经过时间,开始时刻结束时刻经过时间,一列火。

3、,分数、小数的认识,复习导入,巩固练习,课后作业,期末复习,知识梳理,10,1,我们班有 个同学。,47,地球上陆地面积大约占地球表面的 。,1 3,我们用的数学书定价是 元。,6.85,复习导入,返回,2,1. 分数的认识,分数,分数,分数的含义,求一个整体的几分之几是多少,分数可以表示一个物体的几分之几，也可以表示一个整体的几分之几,把整体平均分，再取其中的几份。,返回,知识梳理,3,小数,小数的意义,小数的大小比较,小数的加减法,小数的读写,十分之几的分数可以写成零点几的小数。,先比较整数部分，整数部分相同再比较小数部分。,所有分数都能化成小。

4、认识千克 返回 苏教版 数学 三年级 上册 认识千克认识千克 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 千克和克千克和克 课堂练习课堂练习 2 2 认识千克 返回 课前导入课前导入 哪个重一些 掂一掂一掂掂 认。

5、R一年级下册 认识人民币及元、角、分认识人民币及元、角、分 认识人民币认识人民币 一共花了一共花了 从图中你知道了什么从图中你知道了什么？ 她在做什么？她在做什么？ 1元元 5角角 1角角 1元元 1角角 5角角 5分分 2分分 1分分 你们认识这些钱吗你们认识这些钱吗？ 1元元 5角角 1角角 1元元 1角角 5角角 5分分 2分分 1分分 纸币纸币: 硬币硬币: 按按“纸币纸币”。

6、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 7.1 认识时和分 第七单元 认识时间 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 猜谜语： 矮子走一步，高个走一圈； 【打一常见物打一常见物】 矮子走一圈，高个走半天。 时 钟 课堂导入 小组讨论：时钟上都有哪些组成？ 新知探究 钟面上有12个数，每相邻的 两个数中间有一个大格，一 共有12个大格。

7、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 2.1 认识公顷 第二单元 公顷和平方千米 人 教 版 小 学 数 学 四 年 级 上 册 在括号里填入合适的面积单位。 校园面积约 2( ) 橡皮面积约 4( ) 封面面积约 5( ) 教室面积约 50( ) 平方厘米平方分米 平方米? 新课导入 1cm 1dm 1平方分米1平方厘米 。

8、,认识整万数及数位顺序表,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多位数,课堂练习,2,1,2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：,芝麻 六十一万吨,茶叶 一百六十二万吨,油菜籽 一千三百四十三万吨,六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万各是多少？怎样写呢？,情境导入,返回,我们知道10个一千是一万，再接着数下去： 10个一万是十万， 10个十万是一百万， 10个一百万是一千万。,探究新知,返回,先说说下面的数各有多少个万，再照样子填一填。,61个万是610000。,（ ）个万是（ ）。,162,1620000,（ ）个万是（ ）。,1343,1343000。

9、图形的测量、认识（1）,总复习,7,整体回顾,综合运用,课后作业,知识梳理,1,返回,直线、射线和线段各有什么特征？它们之间有什么关系？怎样的两条直线相互垂直？怎样的两条直线相互平行？,整体回顾,2,返回,数一数，下图中有（ ）条直线，（ ）条射线，（ ）条线段。,1,8,6,3,返回,填一填。,（ ）角（ ）（ ）角（ ）（ ）（ ）角（ ） （ ）角（ ） （ ）角（ ）,锐,90,直,90,90,钝,180,平,180,周,360,4,返回,直线、射线、线段的区别与联系。,知识梳理,5,两条直线之间的位置关系怎么样？,直线的位置关系,同一平面内永不相交的两条直线,6,返。

10、,长方体的认识（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体（一）,课堂练习,2,1,在生活中，你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？,今天我们就一起来学习认识长方体。,情境导入,返回,探究新知,返回,长方体上平平的部分是长方体的面。 两个面相交的边叫做长方体的棱。,面,面,面,棱,返回,4,三条棱相交的点叫做顶点。,返回,5,左面,右面,上面,下面,前面,后面,返回,6,还可以这样一对一对的数。,返回,7,返回,8,返回,9,相对的面完全相同,返回,10,这两个长方体有什么不同吗，你有什么发现？,6个面都是长方形。,4个面是长方形，有两个相对。

11、,圆柱和圆锥的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,圆柱和圆锥,课堂练习,2,1,学过哪些立体图形？,还知道哪些立体图形？,圆柱和圆锥。,长方体和正方体。,情境导入,返回,上面哪些物体的形状是圆柱体？生活中还有哪些物体的形状也是圆柱体？,探究新知,例 1,返回,圆柱从上到下一样粗。,圆柱上、下两个面是完全相同的圆。,圆柱有一个面 是弯曲的。,圆柱体简称圆柱*。仔细观察圆柱，说说圆柱有什么特征。,* 本书所指的圆柱都是直圆柱。,返回,圆柱的上、下两个面叫作底面，,围成,圆柱的曲面叫作侧面，,两个底面之间,的距离叫作高。,底面,底。

12、课件PPT,2.1 认识图形(二),课件PPT,1使学生通过观察、操作、合作、交流等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，能正确识别这些图形。,2使学生在画一画、围一围、分一分、涂一涂等操作活动中，积累数学活动的经验，初步感受立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。,3使学生在认识图形的过程中，进一步树立学好数学的自信心，增强主动与同伴合作交流的意识。,学习目标,情境导入,长方形有四条直直的边， 相对的边的长度相等， 是平平的面。,长 方 形,长 方 形,长 方 形,正。

13、,比例的认识（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比例,课堂练习,2,1,我们都在哪些地方见过中国国旗？,情境导入,返回,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,探究新知,返回,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,返回,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.4:1.6,60:40,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,返回,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.4:1.6,60:40,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,返回,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,返回,国旗长5m，宽 m。,。

14、,认识因数和倍数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,因数与倍数,课堂练习,2,1,观察下面的算式并分类。,122=6 83=22 306=5 197=25 95=1.8 268=3.25 2010=2 2121=1 639=7,例 1,情境导入,返回,第一类,第二类,在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。,122=6 306=5 2010=2 2121=1 639=7,83=22 95=1.8 197=25 268=3.25,探究新知,返回,第一类,122=6 306=5 2010=2 2121=1 639=7,返回,1226，12是2的倍数，2是12的因数。,21211，21是21和。

15、,认识千米,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,千米和吨,课堂练习,2,1,这是一个里程碑， 表示行驶了180千米。,情境导入,返回,例 1,计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。千米可以用字母“km”表示。千米又叫公里。,探究新知,返回,1千米有多长？,10个100米是1000米，就是1千米。,返回,返回,每小时各行多少千米？连一连。,15千米,250千米,4千米,80千米,课堂练习,返回,在（ ）里填合适的单位。,天安门城楼大约 高35（ ）。,南京长江大桥铁路桥大约长7（ ）。,京沪高速公路大约长1262（ ）。,千米,千米,米,返回,填一填。

16、图形的认识（1）,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,把这些图形分类，并找一找它们之间的关系。,复习导入,返回,图 形,平面图形,立体图形,返回,1.图形分类，并找一找它们的关系,图形,平面图形,立体图形,多边形,圆,三角形,四边形,五边形,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,平行四边形,梯形,三角形,等腰三角形,等边三角形,立体图形,长方体,圆柱,圆锥,正方体,知识梳理,返回,结合具体的物体或图形，说说立体图形与平面图形之间的联系。,从正方体的正面看，是一个正方形。,从长方体的正面看，是一个长方形。,返回,结合具体的物体或图。

17、1 比例的认识,1.在具体情境中，理解比例的意义和基本性质，会运用比例的 意义和基本性质正确判断两个比能否组成比例。 2.在探索比例的意义和基本性质的过程中发展推理能力。 3.通过自主学习，经历探究的过程，体验成功的快乐。,学习目标,12:6 8:4,6:43:2,内项,外项,探索新知,3:215:10,2:103:15,2:310:15,10:215:3,探索新知,1.,分别写出图中两个长方形长与长的比和宽与宽的比，判断这两个比能否组成比例。,3:9=2:6能组成比例。,学以致用,分别写出图中每个长方形长与宽的比，判断这两个比能否组成比例。,3：2 ；9:6 3:2=9:6所以可以组成比例。

18、表内除法（一） 认识平均分 人教版 数学 二年级 下册 认识平均分 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 表内除法（一） 课堂练习 2 1 表内除法（一） 认识平均分 情境导入 返回 想一想，应该怎 么分呢？ 表内除法（一） 认识平均分 把 分成3份，分一分。 返回 例 1 探究新知 表内除法（一） 认识平均分 返回 表内除法（一） 认识平均分 分法每份数量每份数量是否相同 第一种 第二种 第三种 1块1块4块 1块2块3块 2块2块2块 每份分得的数量不相同 每份分得的数量相同 返回 表内除法（一） 认识平均分 你喜欢哪种分法？为什么 ？ 像第三种分法。

19、,认识时、分,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,时、分、秒,课堂练习,2,1,你知道小红什么时间从家出发吗？你每天上学是什么时间从家出发的？你是怎样知道这一时间的？,情境导入,返回,例 1,钟面上的短针是时针，,分针指着12，时针指着8，是8时。,长针是分针。,8时写作8：00,探究新知,返回,先说一说钟面上各是几时，再写一写。,6 00,9 00,11 00,返回,钟面上有几个大格？,每个大格里有几个小格？,一共有多少个小格？,12个大格。,5个小格。,60个小格。,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,返回,例 2,时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分。

20、课件PPT,2.1 认识时、分,1、通过对钟面的观察，认识整时和时间单 位时、分，知道1时60分。,2、在具体活动中，体会1分、1时的持续时间，初步建立相应的时间概念。,3、体会数学与生活的联系，感受与同伴合作的乐趣。,学习目标,同学们，我遇到了一个难题，你们能帮我吗？,猜谜语 兄弟三人齐上路， 有快有慢不停步。 走了三百六十日， 没有走出玻璃铺。,谜底：时钟,长针（分针）,短针（时针）,认识钟面,短粗一点的是时针， 细长一点的是分针。,钟面上有些什么？,讨 论,8时写作8:00,分针指着12，时针指着8，是8时。,1,5,4,3,2,8,7,6,9,12,11,10。