2.2.1醇 学案含答案

1、 第一节第一节 种群种群的特征的特征 情景导入 课标导航 课程标准 1.列举种群的特征。 2.分析影响或决定种群密度的因素。 3.掌握种群密度调查的两种方法。 关键术语 种群 种群密度 样方法 标志重捕法 年龄结构 性比 种群和种群密度 基础梳理 1种群概念 在一定时间内，生活在一个特定区域内的同一物种的所有成员。 2种群密度定义 单位面积或容积内某种群个体数目的多少，是种群最基本的数量特征。 表达式：种群密度生物个体数 面积容积 。 3调查方法 (1)最直接方法：总数量调查。 (2)常用方法：取样调查法，动物常用方法是标志重捕法，植物。

2、 2.2 平面向量的线性运算平面向量的线性运算 22.1 向量加法运算及其几何意义向量加法运算及其几何意义 学习目标 1.理解并掌握向量加法的概念，了解向量加法的物理意义及其几何意义.2.掌握向 量加法的三角形法则和平行四边形法则，并能熟练地运用这两个法则作两个向量的加法运 算.3.了解向量加法的交换律和结合律， 并能依据几何意义作图解释向量加法运算律的合理性 知识点一 向量加法的定义及其运算法。

3、2.2 直线的方程直线的方程 2.2.1 直线的点斜式方程直线的点斜式方程 课标要求 素养要求 1.根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直 线的点斜式方程与斜截式方程. 2.会利用直线的点斜式方程与斜截式方程解决有 关问题. 通过推导直线。

4、第第 2 2 节节 动物细胞工程动物细胞工程 第第 1 1 课时课时 动物细胞培养动物细胞培养 动物细胞培养的条件 自主梳理 1动物细胞培养所用的培养基为液体培养基， 通常含有由糖类 氨基酸 无机盐维生素等营养物质和动物血清等天然成分。 2。

5、2.2向量的分解与向量的坐标运算2.2.1平面向量基本定理学习目标1.理解平面向量基本定理的内容，了解向量的一组基底的含义.2.在平面内，当一组基底选定后，会用这组基底来表示其他向量.3.会应用平面向量基本定理解决有关平面向量的综合问题.知识点一平面向量基本定理(1)平面向量基本定理如果e1，e2是一平面内的两个不平行的向量，那么该平面内的任一向量a，存在唯一的一对实数a1，a2，使aa1e1a2e2.(2)基底把不共线向量e1，e2叫做表示这一平面内所有向量的一组基底，记为e1，e2.a1e1a2e2叫做向量a关于基底e1，e2的分解式.知识点二直线的向量。

6、2.2.1函数的单调性(三)学习目标1.能利用函数的单调性求解二次函数的最值.2.能借助函数的图象和单调性，求一些简单函数的最值题型一定轴定区间的最值问题例1已知函数f(x)3x212x5，当自变量x在下列范围内取值时，求函数的最大值和最小值(1)R；(2)0,3；(3)1,1解f(x)3x212x53(x2)27.(1)当xR时，f(x)3(x2)277，当x2时，等号成立故函数f(x)的最小值为7，无最大值(2)函数f(x)3(x2)27的图象如图所示，由图可知，在0,3上，函数f(x)在x0处取得最大值，最大值为5；在x2处取得最小值，最小值为7.(3)由图可知，函数f(x)在1,1上是减函数，在x1处取得最大。

7、第二章第二章 细胞中的核酸细胞中的核酸 第一节第一节 核酸的结构和功能核酸的结构和功能 目标导航 1.结合实验观察，说出 DNA 和 RNA 在细胞中的分布。2.结合相关核酸的图示 和资料，简述核酸的基本结构和功能。 一、DNA 和 RNA 在细胞中的分布(阅读 P3738) 1原理 项目 试剂 颜色 鉴别 DNA 甲基绿 绿色 鉴别 RNA 派洛宁 红色 2.活动程序 制血涂片并干燥固定染色冲洗脱水晾干观察。 3结论 真核细胞的 DNA 主要集中在细胞核内，RNA 主要集中在细胞质中。 4核酸的种类 (1)一类是脱氧核糖核酸，简称 DNA，能被甲基绿染成绿色，主要集中在细胞。

8、2.2.1函数的单调性(二)学习目标1.理解函数的最大(小)值的概念及其几何意义.2.会借助单调性求最值知识点函数的最值最大值最小值条件设函数yf(x)的定义域为A，如果存在实数x0A，使得对于任意的xA，都有f(x)f(x0)f(x)f(x0)结论f(x0)是函数yf(x)的最大值，记为ymaxf(x0)f(x0)是函数yf(x)的最小值，记为yminf(x0)几何意义f(x)图象上最高点的纵坐标f(x)图象上最低点的纵坐标题型一利用函数的图象求函数的最值(值域)例1(1)如图为函数yf(x)，x5,4的图象，则它的最大值是_，最小值是_答案32解析由图象可知：当x2时，函数取得最小值2；当x5时，函数。

9、2 22 2 基本不等式基本不等式 第第 1 1 课时课时 基本不等式基本不等式 学习目标 1.掌握基本不等式及推导过程.2.能熟练运用基本不等式比较两实数的大小.3.能 初步运用基本不等式进行证明和求最值 知识点 基本不等式 1如果 a0，b0， abab 2 ，当且仅当 ab 时，等号成立 其中ab 2 叫做正数 a，b 的算术平均数， ab叫做正数 a，b 的几何平均数 2变形：ab 。

10、2.2椭圆22.1椭圆的标准方程学习目标1.掌握椭圆的标准方程.2.会求椭圆的标准方程.3.能用标准方程判断曲线是不是椭圆知识点一椭圆的定义把平面内与两个定点F1，F2的距离的和等于常数(大于F1F2)的点的轨迹叫做椭圆，这两个定点F1，F2叫做椭圆的焦点，两焦点间的距离叫做椭圆的焦距知识点二椭圆的标准方程思考在椭圆方程中，a，b以及参数c有什么几何意义，它们满足什么关系？答案在椭圆方程中，a表示椭圆上的点M到两焦点间的距离之和的一半，可借助图形帮助记忆，a，b，c(都是正数)恰构成一个直角三角形的三条边，a是斜边，c是焦距的一半，叫。

11、第二单元第二单元 溶液组成的定量研究溶液组成的定量研究 第第 1 1 课时课时 物质的量浓度物质的量浓度 核心素养发展目标 1.能从宏观和微观的角度理解物质的量浓度的含义及其与微观粒子间 的关系。2.了解容量瓶的特点、用途及使用注意事项，掌握配制一定物质的量浓度溶液的方 法及操作，并学会误差分析，培养创新意识。 一、物质的量浓度 1定义：以单位体积溶液所含溶质 B 的物质的量来表示溶液组成的物理量。

12、第二节第二节 化学平衡化学平衡 第第 1 1 课时课时 化学平衡状态化学平衡状态 核心素养发展目标 1.变化观念与平衡思想：从可逆反应化学平衡状态的建立过程，认识化 学平衡是一种动态平衡。2.证据推理与模型认知：熟知化学平衡状态的特征，建立化学平衡 状态判断方法的思维模型。 一、化学平衡状态 1可逆反应 (1)概念：在相同条件下，既能向正反应方向进行，同时又能向逆反应方向进行的反应。 (2)特征 。

13、第二节第二节 氯及其化合物氯及其化合物 第第 1 1 课时课时 氯气的性质氯气的性质 核心素养发展目标 1.能从原子结构的角度认识氯元素是一种很活泼的非金属元素， 其单质 具有强氧化性。2.通过实验探究氯气的化学性质，掌握氯气与金属单质、非金属单质及水的 反应，促进“科学探究”化学核心素养的发展。 一、氯元素的原子结构、氯气的物理性质 1氯元素的原子结构及存在 2氯气的物理性质 颜色 状态 气味。

14、2.2向量的线性运算22.1向量的加法学习目标1.理解并掌握向量加法的概念，了解向量加法的物理意义及其几何意义.2.掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则，并能熟练地运用这两个法则作两个向量的加法运算.3.了解向量加法的交换律和结合律，并能依据几何意义作图解释向量加法运算律的合理性知识点一向量加法的定义及其运算法则1向量加法的定义求两个向量和的运算，叫做向量的加法2向量求和的法则向量求和的法则三角形法则已知向量a，b，在平面上任取一点O，作a，b，则向量叫做a与b的和，记作ab，即ab.这种求向量和的方法，称为向量加法的。

15、2.2直接证明与间接证明2.2.1直接证明学习目标1.了解直接证明的特点.2.掌握综合法、分析法的思维特点.3.会用综合法、分析法解决问题知识点一直接证明思考阅读下列证明过程，总结此证明方法有何特点？已知a，b0，求证：a(b2c2)b(c2a2)4abc.证明：因为b2c22bc，a0，所以a(b2c2)2abc.又因为c2a22ac，b0，所以b(c2a2)2abc.因此a(b2c2)b(c2a2)4abc.答案利用已知条件a0，b0和基本不等式，最后推导出所要证明的结论梳理(1)直接从原命题的条件逐步推得命题成立，这种证明通常称为直接证明(2)直接证明的一般形式本题结论知识点二分析法和综合法思考。

16、第第 2 节节 人体的免疫与稳态人体的免疫与稳态 第第 1 课时课时 免疫应答免疫应答 目标导读 1.分析教材 P21提供的实验资料，了解免疫细胞的种类及功能。2.结合图 212 至图 217，分阶段阐明细胞免疫和体液免疫的过程。 重难点击 细胞免疫和体液免疫的过程。 一 免疫细胞及其功能 特异性免疫应答中起主要作用的是各种各样的免疫细胞。请结合下列材料分析主要免疫细胞 的功能。 1免疫细胞功能的探究实验 实验编号 实验过程 实验结论 实验 1 用大剂量放射线照射小鼠，小鼠易感染 疾病 大剂量放射线可损伤小鼠的免疫系统 实验 2 给受放射线照。

17、第二节第二节 烯烃烯烃 炔烃炔烃 第第 1 1 课时课时 烯烃烯烃 学业水平目标 核心素养对接 1.认识烯烃的组成和结构特点。 2 能描述和分析烯烃的典型代表物的重 要反应， 能书写相应反应的化学方程式。 3 能够列举烯烃典型代表物的主要物。

18、第二节第二节 醇醇 酚酚 第第 1 1 课时课时 醇醇 学业水平目标 核心素养对接 1.认识醇的组成和结构特点性质及其 在生产生活中的重要应用。 2 认识消去反应及氧化还原反应的特点 和规律。 3 能描述和分析乙醇的重要反应， 能书 写相应。

19、第二单元第二单元 醇醇 酚酚 第第 1 课时课时 醇醇 核心素养发展目标 1.宏观辨识与微观探析： 通过认识羟基的结构， 了解醇类的结构特点； 进而从化学键、官能团的角度理解醇类消去反应、催化氧化反应的特征和规律。2.证据推理 与模型认知： 通过乙醇性质的学习， 能利用反应类型的规律判断、 说明和预测醇类物质的性质。 一、乙醇的结构和性质 1乙醇的组成与结构 2化学性质 (1)与钠反应 分子。

20、第第 2 节节 醇和酚醇和酚 第第 1 课时课时 醇醇 核心素养发展目标 1.宏观辨识与微观探析： 通过认识羟基的结构， 了解醇类的结构特点， 能够用系统命名法对简单的醇进行命名，并从化学键、官能团的角度理解醇类消去反应、催 化氧化反应的特征和规律。2.证据推理与模型认知： 通过乙醇性质的学习，能利用反应类型 的规律判断、说明和预测醇类物质的性质。 一、醇的概述 1醇的概念、分类及命名 (1)概。